UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE MEDICINA
CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
QUINTO SEMESTRE
DOCENTE: DR. NEVARDO LOOR LOOR M.sc

GRUPO #: 12 SUB-GRUPO: A

JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

TAREA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA #: 01

TEMA:
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

SUBTEMA:
ENFOQUE ACTUAL DE LA PSICOLOGIA: PSICODINAMICA Y HUMANISTA

FECHA:
TABLA DE CONTENIDO
1 Desarrollo………………………………………………………..…………………………….3
1.1 Enfoque actual de la psicología: Psicodinámica y Humanista……………..3
1.1.1 Conceptos….……………………………………………………………………….………3
1.1.2 Historia…………………………………………………………………………….………..3
1.1.3 Características………………………………………….………….……………………..4
1.1.4 Mecanismos de actuación……………….……………………………………………5
1.1.5 Enfoque a enfermedades mentales……………………………………………….7
2 Impacto científico…………………………………………………………………………..9
3 Resumen………………….………………………………………………………………….10
4 Conclusión………………………………………………………………………………..….11
5 Palabras clave………………………….…………………………………………………..12
6 Bibliografía……………………………………………………………………………….....14
7 Anexos.………………………………………………………………………………………..15

Tabla del contenido de los anexos

Ilustracion 1………………………………………………………………………………………15
Ilustracion 2………………………………………………………………………………………15
Ilustracion 3………………………………………………………………………………………15
Ilustracion 4………………………………………………………………………………………16
Ilustracion 5………………………………………………………………………………………16
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

1. Desarrollo
1.1. ENFOQUE ACTUAL DE LA PSICOLOGÍA: PSICODINÁMICA Y
HUMANISTA
1.1.1. CONCEPTOS
 La psicología psicodinámica es una de las escuelas principales de
la psicología practicada hoy en día a nivel mundial. Adscribe a la
creencia de que el trabajo terapéutico debe buscar, en cada uno de los
pacientes, lo que es natural, saludable, y simple, y reintegrarlo a la
personalidad cuando sea necesario y posible.
 La psicología humanista tiene como principal característica considerar
al ser humano como un todo, sabiendo que existen múltiples factores
que intervienen en la salud mental, en su crecimiento personal y en su
autorrealización. Entre ellas convergen e interrelacionan aspectos
como las emociones, el cuerpo, los sentimientos, la conducta, los
pensamientos, etc.

1.1.2. Historia
 Psicología Humanista
Un suceso importante en el surgimiento del movimiento
humanista fue cuando Maslow (1991, 1994) se convenció de
que la investigación y la teoría de su tiempo se focalizaban
excesivamente en sujetos que asistían al psicólogo por razones
patológicas. La imagen de la naturaleza humana, trazada por
los estudios de estos pacientes, era pesimista y distorsionada.
Maslow, intentando remediar esta situación, comenzó a estudiar
lo que él consideraba un ejemplo de persona sana,
denominándolas personas autorrealizadas, dado que tienen una
alta necesidad de realizar un trabajo importante, responsable,
creativo, honrado y justo. Personas con madurez, capaces de
encarar disgustos, frustraciones, incomodidades y derrotas, sin
quejas ni abatimiento. Personas capaces de vivir en paz con lo
que es imposible de cambiar. Es a partir de ello que consolida
una de sus principales aportaciones en el mundo de la psicología:
“La teoría de la motivación humana”, donde propone que la
naturaleza humana es un continuum logro de necesidades
internas, iniciándose con necesidades fisiológicas básicas y
3
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

progresando hasta las meta – necesidades, como las que están

presenten en la gente autorrealizada. Estas personas han
satisfecho las necesidades inferiores y buscan alcanzar las
superiores, con lo que son capaces de llegar a ser todo lo que
potencialmente sería posible.
 Psicología Psicodinámica
El padre del psicoanálisis Sigmund Freud, desde la
conceptualización de su metapsicología en 1915, hacía
referencia a tres nociones fundamentales del aparato psíquico:
el tópico, el económico y el dinámico; este último, era utilizado
para calificar los contenidos inconscientes del comportamiento
humano; era el punto de vista que consideraba los fenómenos
psíquicos como resultado del conflicto y de la composición de
fuerzas que ejercían un determinado empuje, siendo estas, en
último término, de origen pulsional.

1.1.3. CARACTERÍSTICAS
 Psicología Psicodinámica
La psicoterapia psicodinámica o psicoanalítica se refiere al
conjunto de tratamientos basados en conceptos y métodos
psicoanalíticos que comportan encuentros menos frecuentes y
que pueden ser considerablemente más breves que el mismo
psicoanálisis. La frecuencia de las sesiones es, típicamente, de
una o dos veces por semana, y el tratamiento puede realizarse
durante un período de tiempo limitado o ilimitado. La esencia
de la terapia psicodinámica es la exploración de aquellos
aspectos de sí mismo que no son totalmente conocidos,
especialmente cómo se manifiestan y cómo pueden verse
influenciados en la relación terapéutica.
o Énfasis en el afecto y la expresión de la emoción.
o Exploración de los intentos de evitar pensamientos y
sentimientos angustiantes
o Identificación de temas y patrones recurrentes
4
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

o Discusión sobre experiencias del pasado (enfoque

evolutivo)
o Énfasis en las relaciones interpersonales
o Énfasis en la relación terapéutica
o Exploración del mundo de la fantasía
 Psicología Humanista
La psicología humanista es mucho más un movimiento que
una escuela, y si consideramos el conceptualmente amplio
grupo de los autores humanístico-existenciales es, aún más que
un movimiento, el reflejo de una actitud sobre el ser humano y
el conocimiento. Bugental, el primer presidente de la Asociación
Americana de Psicología Humanista propuso los siguientes cinco
puntos:
o El hombre, como hombre, sobrepasa la suma de sus
partes
o El hombre lleva a cabo su existencia en un contexto
humano.
o El hombre es consciente.
o El hombre tiene capacidad de elección
o El hombre es intencional en sus propósitos, sus
experiencias valorativas, su creatividad y su
reconocimiento de significación
1.1.4. Mecanismos de actuación
 Psicología Psicodinámica
El insight o comprensión ideo-afectiva es el principal
mecanismo de cambio de la terapia psicodinámica. Este término
significa, de manera literal, “ver hacía adentro” y se refiere al
conocimiento de los procesos psíquicos propios, obtenido a
través de interpretación. A través del insight la persona puede
cambiar la forma de relacionarse consigo misma y con los
demás al tener una comprensión cognitivo-afectiva que conlleva
a tener nuevas experiencias que le permiten modificar
representaciones y esquemas previos. Tal compresión ideo-
afectiva, también puede ser motor de cambio en algunos casos
para actuar diferente.

5
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

Otro factor importante es la relación terapéutica, vista como un

factor común estadísticamente significativo para el cambio al
constituir el 30% de la varianza. Esta, se relaciona
principalmente con las variables aportadas por el terapeuta -
empatía, aceptación, afirmación mutua y animar a tomar
riesgos.
La relación terapéutica se convierte en una relación
significativa para el consultante al sentirse escuchado,
comprendido, consolado, tolerado, al recrear sus patrones
relacionales y que estos, con la ayuda del terapeuta puedan ser
comprendidos, llegando a desarrollar un vínculo con el
terapeuta, que se diferencia de los que establece fuera del
consultorio.
 Psicología Humanista
Sus conceptos esenciales son:
o “Darse Cuenta”, concepto importante que representa una
de las dimensiones de la autorrealización. Se habla
principalmente de una capacidad, inherente en el ser
humano, donde las personas toman conciencia de lo que
son sus percepciones intrínsecas y extrínsecas, de tal
manera que se va guiando en su vida por dos aspectos:
lo intrapersonal e interpersonal.
o “Yo”, se forma de la interacción con el ambiente y con los
demás, se define como “el yo que verdaderamente soy”.
Impulsa al crecimiento, al desarrollo y nos aleja de lo que
no se es, de la fachada, de la ocultación del ser, del
cumplimiento de las expectativas de los demás, etc.
o El Autoconcepto, aspecto que se desarrolla a partir del yo;
se desarrolla a través de nuestras primeras experiencias,
gracias a la consideración que los demás nos muestran,
con sus expresiones de afecto, admiración y aceptación,
y sobre todo a través de la correspondencia entre las
experiencias que tenemos a lo largo de la vida y la forma
en la que las percibimos, de la correspondencia entre lo
que nos gustaría ser y la impresión que tenemos de
nosotros mismos.
6
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

o Autorregulación, concepto generado por Maslow, que se

refiere al proceso de recuperar el equilibrio o la
homeostasis a pesar de la frustración, dolor, desilusión o
cualquier otro obstáculo para el desarrollo personal.
o Aceptación Positiva, cuando surge el yo, emerge también
la necesidad de aceptación positiva. La aceptación
positiva es el deseo de tener la aprobación, la aceptación
y el amor de los demás.
o Condiciones de Valor, al poco tiempo de nacer, los niños
comienzan a aprender las "condiciones de valor" con las
que se juzga su conducta y sus características personales
(el yo) como positivas y merecedoras de aceptación o
negativas y merecedoras de rechazo.
1.1.5. ENFOQUE A ENFERMEDADES MENTALES
La esquizofrenia es una enfermedad que afecta de diversas
formas tanto al paciente como a su familia. Las familias son a
menudo estigmatizadas por la enfermedad y las recaídas de los
pacientes conllevan fuertes impactos tanto emocionales, como
sociales y físicos, la disfunción temprana en el entorno familiar
y traumas de la infancia constituyen una clase de factores de
riesgo importantes para la aparición de psicosis entre un
subconjunto significativo de pacientes genéticamente
vulnerables. Con frecuencia los familiares de los pacientes con
esquizofrenia tienden a sentirse impotentes y de cierta forma
culpables por dicha enfermedad y las reacciones violentas y
agresivas tanto verbales como físicas, conllevan a altos niveles
de estrés y ansiedad en los familiares. Por estas razones
expuestas anteriormente, entre otras, es importante llevar a
cabo intervenciones con la familia, especialmente con las
familias que demuestran tener una alta emoción expresada.
Los estudios sugieren que las familias deben tomar conciencia
de la importancia de incluir la psicoterapia dentro del
tratamiento del paciente y favorecer la continuidad de esta.
Incluso, muchas veces los familiares de los pacientes, por el
mismo impacto de la enfermedad, por el temor y
desconocimiento de esta, pueden beneficiarse ellos mismos por
7
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

una intervención psicoterapéutica (sea individual o grupal o

familiar o todas), la cual puede incidir positivamente también en
el sujeto con esquizofrenia.

8
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

2. IMPACTO CIENTÍFICO
Como médico en formación se ve reflejada la importancia de los
conocimientos y los enfoques actuales de las corrientes psicológicas antes
mencionadas, a concientizar que el paciente llega a nuestras manos en un
estado de entrega y confianza, seguro de que podremos aliviar su dolor.
El conocimiento de estas corrientes nos permite abordar casos de una
manera mas humanizada, entendiendo que el paciente tiene un estado
psicológico alterado, y a través de estas podremos ejercer un servicio de
calidad y altruista.
Las enfermedades muchas veces tienen secuelas muy graves, también
existen las que en el proceso va dañando la integridad y estado mental de
las personas, por ello una terapia bien dirigida, es esencial para un rotundo
éxito en la cura del paciente, por eso creo importante las correctas
aplicaciones de las corrientes estudiadas.

9
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

3. RESUMEN

En la siguiente investigación se explicará los puntos de vista actuales que

tiene la psicología desde a psicodinámica y la humanística, se inicia con la
definición respectiva de cada una, y luego nos dirigimos a los antecedentes
de estas corriente con el propósito de contrastar los enfoques iniciales con
los actuales, y así nos adentramos en las características que éstas tienen en
el presente y poder diferenciarlas entre sí y de las otras corrientes existentes,
por último los mecanismos en los cuales se basan para abordar una terapia
y en qué casos se pueden utilizar para tener una ventaja para con el paciente.

10
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

4. CONCLUSIÓN

Para dar por finalizada esta investigación, teniendo los conceptos claros
de lo que se ha expuesto en el documento se concluye que:

 Es importante conocer y comprender las corrientes psicológicas,

para saber elegir entre cada una de ellas y aplicarlas para la
conveniencia del paciente.
 Ser empático con el paciente y saber reconocer por lo que está
atravesando para conseguir toda la información necesaria en
pro de su bienestar.
 La terapia psicológica no solo se aplica al paciente, sino también
a las personas que se encuentran en su entorno.
 La enfermedades o padecimientos que pueda sufrir una persona
dejan un trauma, que debe tratarse lo más pronto posible, y
solo ahí se dará por sentado que el paciente está curado.

11
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

5. PALABRAS CLAVE

1. Antropología: Ciencia que estudia los aspectos físicos y las

manifestaciones sociales y culturales de las comunidades humanas.
2. Corriente: Movimiento o tendencia de ideas o sentimientos que es común
a un grupo de personas.
3. Enfermedad: Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un
organismo o de alguna de sus partes debida a una causa interna o externa.
4. Esquizofrenia: Nombre genérico de un grupo de enfermedades mentales
que se caracterizan por alteraciones de la personalidad, alucinaciones y
pérdida del contacto con la realidad.
5. Existencial: De la existencia, especialmente humana, o relacionado con
ella.
6. Humanística: que está relacionado con el humanismo como movimiento
intelectual o con el cultivo de las humanidades
7. Insight: Término utilizado en psicología proveniente del inglés que se
puede traducir al español como "visión interna" o más genéricamente
"percepción" o "entendimiento".
8. Movimiento: Conjunto de manifestaciones artísticas, ideológicas o
culturales de una época determinada que tienen características en común.
9. Paciente: Persona enferma que es atendida por un médico o recibe
tratamiento médico o quirúrgico.
10. Psicodinámico: dicho de un sistema psicológico: Que trata de
explicar la conducta por motivaciones o impulsos.
11. Psicología: Ciencia que estudia los procesos mentales, las
sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en
relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
12. Psicoterapia: Tratamiento que se da a algunas enfermedades, en
especial nerviosas y mentales, y que consiste en la aplicación de
determinados procedimientos psíquicos o psicológicos.
13. Sociología: que está relacionado con el humanismo como
movimiento intelectual o con el cultivo de las humanidades
14. Terapéutica: Parte de la medicina que se ocupa de los medios
empleados en el tratamiento de las enfermedades y de la forma de
aplicarlos.

12
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

15. Terapia: Elemento sufijal de origen griego que entra en la formación

de nombres femeninos con el significado de ‘tratamiento’, ‘cuidado’,
‘curación’.

13
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

6. BIBLIOGRAFÍA

 Sanchez Escobedo Pedro, Psicología Clínica, Ed. Manual Moderno,

México, 2008.
 https://extension.uned.es/archivos_publicos/webex_actividades/4486
/humanista1.pdf
 Henao Osorio, M. C. (enero-junio, 2013). Del surgimiento de la
psicología humanística a la psicología humanista-existencial de hoy.
Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4(1), 83-100 Recuperado
de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5123812.pdf
 Juan V.T., Teodulfa M.P. La situación actual de la psicología
humanista. Recuperado de:
http://www.academia.edu/7387263/La_Situaci%C3%B3n_Actual_de_
la_Psicolog%C3%ADa_Humanista
 http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_c
atedras/obligatorias/042_ttedm2c2/material/fichas/necesidad_de_un_
marco_conceptual.pdf
 https://drafabianalemos.files.wordpress.com/2017/04/schedler-la-
eficacia-de-la-psicoterapia-psicodinamica.pdf
 http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_c
atedras/obligatorias/042_ttedm2c2/material/fichas/necesidad_de_un_
marco_conceptual.pdf
 http://bdigital.unal.edu.co/64720/1/1075661299.2018.pdf
 http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/21
17/1622

14
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

7. ANEXOS

Ilustración 2 Estudiante Juan Pablo Cañarte realizando el papelógrafo

Ilustración 1 Estudiante Juan Pablo Cañarte realizando el papelógrafo

Ilustración 3 Estudiante Juan Pablo Cañarte realizando investigación del

tema

15
 JUAN PABLO CAÑARTE MANRIQUE

Ilustración 5 Estudiante Juan Pablo Cañarte realizando investigación del

tema

Ilustración 4 Trabajo del papelógrafo final

16