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TEMA
ALTERACIONES DEL PENSAMIENTO
DOCENTE:
LUIS MORALES LOPES
CURSO:
PSICOLOGIA COGNITIVA
INTEGRANTES:
CORONADO FERNANDEZ ESTHER
LEON CADENILLAS FRANK DEYBIS
LINO ORE GORGE
CHIMBOTE, 2018
ALTERACIONES DEL PENSAMIENTO
Las alteraciones del pensamiento son variadas y Aparecen con mucha frecuencia en las
enfermedades psíquicas, y en algunos casos, llega a ser un padecimiento típico. El pensamiento
normal, según Marietan (1994), se caracteriza por ser organizado, coherente, elástico, versátil,
tener plasticidad y ritmo. Cuando alguna de estas características empieza a escasear se puede
asegurar que hay presencia de una alteración del pensamiento. Es organizado porque tiene una
determinada finalidad que se expresa por una temática (contenido) que mantiene una continuidad
(curso). La temática incluye una idea directriz que es complementada por ideas secundarias. La
voluntad y el interés mantienen la constelación de ideas asociadas hasta llegar a la finalidad
propuesta. Es coherente porque sigue las leyes de asociación y respeta, una vez expresado, la
sintaxis gramatical sujeto-predicado (alterado en la incoherencia). Es elástico porque puede
incurrir en detalles (ideas secundarias) alejándose algo de la idea principal para luego volver a la
misma (alterado en la prolijidad). Es versátil, puede variar de tema (alterado en la rigidez). Tiene
plasticidad, puede pasar de un tema a otro sin brusquedad. Tiene potencialidad ideopráxica porque
una idea puede desarrollarse y generar una acción. Sin embargo, es necesario precisar, que una
cosa son las alteraciones del pensamiento y otra las enfermedades mentales. Puede decirse que
las enfermedades mentales corresponden a conceptos más amplios que las puras alteraciones.
Para mayor ilustración, en una enfermedad mental pueden identificarse una o más alteraciones
del pensamiento.
DELIRIO
Desde el siglo xix el delirio ha sido el tema central de la psicopatología, ya que enfrenta la
psiquiatría al incierto y comprometido ámbito de la locura, siempre enigmática
(Vallejo y Sánchez Planell, 2001). En el siglo xix se empieza a considerar el delirio aisladamente
de otros síntomas, como las alucinaciones, y se sientan las bases para considerarlo como una falsa
creencia. Comienzan entonces a plantearse interrogantes sobre la génesis, la estructura y los tipos
de estas supuestas creencias patológicas. Este debate continúa abierto y todavía no resuelto en los
inicios del siglo xxi.
La historia del delirio, pues, va paralela a la historia de la psiquiatría (Berrios, 2012). Kraepelin
describe, en los pacientes con dementia praecox, alteraciones del pensamiento que consisten en
incoherencia, pérdida asociativa e ideas delirantes. Bleuler considera que en la esquizofrenia el
trastorno fundamental es la ausencia de relaciones entre las ideas que deberían estar asociadas y
no lo están. Para Kurt Schneider, lo que caracteriza el pensamiento esquizofrénico es el
descarrilamiento, la sustitución, la omisión, la fusión, el bloqueo y el simplismo.
Consideraciones finales en relación con los delirios.
NOCIÓN DEL DELIRIO.
Es cuando una persona se separa progresivamente, de las ideas propias del lugar, el momento y
la situación (salirse del ambiente de las ideas propias sin que sea posible convencerse de que esta
en un lugar o en otro).
Existen 2 clases de delirio:
Delirio primario. Es la idea errónea engendrada patológicamente. Lo importante aquí es lo
enfermizo, lo erróneo puede tener como causa la falta de capacidad, falta de información y por el
estado de ánimo, cuando es por esto basta con la buena información para que la persona cambie.
Delirio secundario. Esta idea surge de los fenómenos afectivos o delirio de acontecimientos o
fenómenos fuertes.
CONCLUSION
El pensamiento es un proceso complejo en el que intervienen emociones, percepciones y afectos.
Cuando hay desorden de pensamiento nuestra manera de pensar se afecta, nuestro estado de ánimo
y la habilidad de relacionarnos con los demás. Las conductas “raras” no son caprichos.
Son una patología muy compleja que produce síntomas generalmente depresivos y ansiosos. Hay
que buscar ayuda; hay que ayudar. ¿Sabe usted cómo se siente una persona ante una fobia?
Tenemos que ayudar, recordar que no estamos solos y que no es nuestra culpa.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Ocaña, A. (2009). Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro
humano: emociones, procesos cognitivos, pensamiento e inteligencia. Hacia una teoría del
aprendizaje neuroconfigurador. Alexander Ortiz Ocaña. Recuperado de:
https://books.google.com.pe/books?hl=es&lr=&id=8md4zRdV2kwC&oi=fnd&pg=PA2&d
q=alteraciones+del+pensamiento+cognitivo&ots=2xHQn5x2Ur&sig=Z88QeE3pXsIWSz1
PzxzUMPRAyEg#v=onepage&q&f=false
Cutting, J. (2001). Delirios primarios y secundarios. In J. Vallejo, L. & Sánchez, P. (Eds.).
Actualización en delirios. Barcelona: Grupo Aula Médica. Recuperado de:
http://psicoespacioformativo.blogspot.com/2012/09/alteraciones-del-pensamiento-y-del.html