Proyecto 1 “Patrón de medición”

Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior De Ingeniería Mecánica
y Eléctrica Unidad Zacatenco

Departamento De Ingeniería Eléctrica

Mediciones Eléctricas

Proyecto 1: Desarrollo de un patrón

(materialización de una unidad física).
“Longitud “

Andony Zumaya Ernesto Efraím

Huitrón Jiménez José Luis
Gaspar

Profesor: Manuel Águila Muñoz.

Grupo: 7EM1

Fecha de entrega: 27/04/2018

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 Proyecto 1 “Patrón de medición”

Indice

INTRODUCCION…………………………………………………………...……………..3

OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………..……..4

OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………………….……4

PROBLEMA Y META……………………………………………………………………..5

MARCO TEORICO……………………………………………………………………..…6

PROTOTIPO……………………………………………………………………………….7

DESCRIPCION DEL PROTOTIPO…………………………………………………...…8

INCERTIDUMBRE Y EQUIVALENCIA…………………………………………………9

PROCEDIMIENTO PARA USAR EL PROTOTIPO………………………………….10

CONCLUSION……………………………………………………………………………11

ANEXO……………………………………………………………………………………12

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 Proyecto 1 “Patrón de medición”

Introducción
El siguiente trabajo explica de forma detallada la razón por la cual se eligió el
patrón de medida en nuestro caso fue con base a la longitud, además cada parte
del documento contiene la justificación y los diferentes puntos que tomamos en
cuenta para el desarrollo de un buen patrón de medida.

Empezando por los objetivos que tenemos planteados, los problemas y las metas
a seguir, se da una breve descripción del prototipo, todas las magnitudes físicas
que afectan al prototipo, además de hacer uso de los conocimientos adquiridos
durante el semestre obteniendo incertidumbres y mediciones que llevaron a la
elección del patrón de medida. Este proyecto tiene como fin observar la
importancia que tienen los patrones de medición en nuestra vida diaria, ya que
existen diferentes clasificaciones y al proponer un patrón de medición de alguna
magnitud física, se deben tomar muchos factores en cuenta desde la clasificación
del patrón de medida (primario, secundario, internacional, etc.) Hasta el
conocimiento de las magnitudes físicas en el S.I.U. (longitud, masa, tiempo,
corriente eléctrica, etc.). En nuestro caso fue la longitud (m) y esta es una
magnitud física fundamental que no puede ser definida en términos de otras
magnitudes que se pueden medir además de que es una magnitud de la cual
derivan otras.

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Objetivo general
Crear un patrón de medición útil y práctico de acuerdo a las necesidades
estudiantiles, aplicando los conocimientos adquiridos en la materia de mediciones
eléctricas.

Objetivos específicos
 Investigar la clasificación de patrones así como las diferentes magnitudes
físicas fundamentales del S.I.U.
 Observar las diferentes necesidades y problemas que existen en los
estudiantes al utilizar un patrón de medida.
 Desarrollar un prototipo con base a un patrón de medida que cumpla con
todas las especificaciones establecidas.

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Problema y Meta
Problema.

Observamos que muchos estudiantes pierden, rompen o en muchas ocasiones no

cuentan con el material necesario para realizar una medición, por consecuente
ocupan diferentes objetos para determinada tarea. Sin saber el valor de esta
como unidad de medida.

Meta.

Desarrollar un prototipo que cumpla con todas las especificaciones requeridas de

un patrón de medida, que sea capaz de estar al alcance de todos y que ayude a
las personas a desarrollar sus actividades de manera más rápida y exacta, sin la
necesidad de afectarlos en su economía.

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Marco Teórico

La longitud es un concepto métrico definible para entidades geométricas sobre la

que se ha definido una distancia. Más concretamente dado un segmento, curva o
línea fina, se puede definir su longitud a partir de la noción de distancia. Sin
embargo, no debe confundirse longitud con distancia, ya que para una curva
general (no para un segmento recto) la distancia entre dos puntos cualquiera de la
misma es siempre inferior a la longitud de la curva comprendida entre esos dos
puntos. Igualmente la noción matemática de longitud se puede identificar con la
una magnitud física que determinada por la distancia física.
La longitud es una de las magnitudes físicas fundamentales, en tanto que no
puede ser definida en términos de otras magnitudes que se pueden medir. En
muchos sistemas de medida, la longitud es una magnitud fundamental, de la cual
derivan otras.1
La longitud es una medida de una dimensión (lineal; por ejemplo
la distancia en m), mientras que el área es una medida de dos dimensiones (al
cuadrado; por ejemplo m²), y el volumen es una medida de tres dimensiones
(cúbica; por ejemplo m³).
Sin embargo, según la teoría especial de la relatividad (Albert Einstein, 1905), la
longitud no es una propiedad intrínseca de ningún objeto dado que dos
observadores podrían medir el mismo objeto y obtener resultados diferentes
(contracción de Lorentz).
El largo o longitud dimensional de un objeto es la medida de su eje
tridimensional y. Esta es la manera tradicional en que se nombraba a la parte más
larga de un objeto (en cuanto a su base horizontal y no su alto vertical).
En coordenadas cartesianas bidimensionales, donde solo existen los ejes xy no se
denomina «largo». Los valores x indican el ancho (eje horizontal), y los y el alto
(eje vertical).

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Prototipo

Opciones de prototipo.

Al desarrollar este patrón, nos encontramos con la primera dificultad, que es elegir
un elemento que nos permita materializar el patrón. Al tener la idea de lo que es
longitud nos vemos inmersos en una lluvia de ideas. Analizando dichas ideas
elegimos tres principales, para proponer pros y contras de dichos prototipos.

1.- Boleto del metro: era una de nuestras opciones, ya que al igual que la tarjeta
del metro, todos lo llevamos en nuestra cartera, pero lo descartamos ya que era
muy fácil de arrugarse, maltratarse o de romperse, y sus materiales eran
susceptibles al cabio de temperatura o presión atmosférica.

2._Cigarro: esta opción al igual que la anterior fue descartada, a pesar de quye al
igual que el boleto todos traen casi uno consigo en cualquier momento, era muy
fácil de romperse, o de igual manera sufriera cambios debido a la temperatura o
de presión.

3.-Terjeta: Esta fue el prototipo elegido, ya que nos dimos cuenta de que muchos
compañeros a lo largo de la carrera estudiantil, utilizan sus tarjetas (metro,
credencial, bancaria, de descuento, etc.), con esto vimos la factibilidad y utilidad
de este prototipo.

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Descripción del prototipo elegido.

Tarjeta
Este prototipo lo propusimos de algo muy sencillo, las tarjetas que cualquiera tiene
en su cartera (transporte, credencial, bancaria, de descuento, etc.). Muchas veces
las hemos utilizado para realizar trazos pero nunca para medir. Con esto nos
dimos a la tarea de realizar un patrón referenciado al S.I.U.

Con ayuda de un calibrador tipo Vernier, medimos a lo largo varias tarjetas, pero
para realizar la estandarización solo utilizamos dos (una tarjeta de metro con
mucho uso y una tarjeta de descuento del cine casi nueva).

Como se especifica, se midió a lo largo de las tarjetas, con el fin de calcular su

incertidumbre a lo largo, ya que por el uso se han desgastado un poco.

En la siguiente tabla se observan las mediciones de ambas tarjetas:

TARJETA DE STCM TARJETA DE METROBUS

[mm] [mm]
85.48 85.50
85.44 85.50
85.50 85.50
85.40 85.56
85.44 85.50
85.40 85.50
85.44 85.50
85.40 85.50
85.48 85.52
85.46 85.50

Este prototipo, no se ve distorsionado por afectaciones de temperatura, ya que

esta hecho de PVC.

 Sus indicaciones térmicas se indican en los anexos.

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Incertidumbre y equivalencia.

Al realizar la medida para determinar la longitud de nuestro instrumento, nos

encontramos que tiene variaciones en las partes más desgastadas. Esto nos
provoca una incertidumbre, por lo cual realizamos 10 mediciones para tener un
mejor cálculo de la incertidumbre tipo A de nuestro patrón.

A continuación los cálculos obtenidos mediante la memoria de calculo que se

encuentra en el anexo.

TARJETA DE METROBUS
TARJETA DE STCM [mm]
[mm]
Media 85.4440 85.5080
Varianza 0.0013 0.0004
Desviación Estandar 0.0363 0.0193
U(A) 0.0115 0.0061

Como se observa en la tabla, la tarjeta más nueva nos representa una

incertidumbre mucho menos, pero no se desprecia que la tarjeta vieja también
tiene una incertidumbre baja, lo cual nos da paso de confianza para utilizarla como
patrón.

Para estandarizar entre tarjetas nuevas y viejas, se realiza el promedio de la

media de ambas, lo que nos resulta con una equivalencia al S.I.U. de 85.476
[mm], 8.5476 [cm] o 0.085476 [m].

 Se propone en [mm] ya que el patrón utilizado para comparar el nuestro

esta dado en [mm] y en centímetros, por el tamaño y la practicidad del
patrón propuesto (tarjeta).

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Procedimiento para emplear el prototipo.

Para realizar una medición con nuestro patrón de ahora en adelante llamado
Tarjeta, (puede realizar una medición indirecta, ya que se estandarizo que la
tarjeta es equivalente a 85.476 [mm], 8.5476 [cm] o 0.085476 [m] en el S.I.U), se
puede utilizar para medir distancias cortas o grandes.

Para esto se tiene que si quieres medir una distancia corta tendrás ¼ de tarjeta, ½
de tarjeta, ¾ de tarjeta y una tarjeta.

(Así para una medición indirecta y si quieres la medida en S.I.U. se multiplicara la

fracción de tarjeta por 85.476 [mm], 8.5476 [cm] o 0.085476 [m] dependiendo lo
que se quiera utilizar)

Para una longitud mayor a una tarjeta, solo se debe marcar el punto donde
termina la tarjeta y colocarla continuamente (en caso de que se tenga solo una), o
poner varias una tras otra (en caso de que se tenga más de una).

(Para una medición indirecta a convertir unidades del S.I.U., se realiza el mismo
procedimiento de multiplicar tarjetas y/o fracciones por su equivalente 85.476
[mm], 8.5476 [cm] o 0.085476 [m]).

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Conclusión

• Pudimos concluir que, un patrón de mediciones el cual pueda ser portable,

y que casi todo ciudadano de la CDMX o área metropolitana pueda traer
consigo, es una forma en la cual, a pesar de que las medidas de dicho
patrón no sean muy equivalentes con las conocidas, podría ser de uso en
algún momento para las personas.

• Al hacer las mediciones con el pie de rey en las dos tarjetas seleccionadas,
pudimos notar, que a pesar de a simple vista ser muy similares en longitud,
si lo detallamos bien, su incertidumbre entre estas al medirlas una y otra
vez variaba, por milésimas, una tuvo más incertidumbre que la otra, pero al
final optamos por la seleccionada, ya que es un nuevo modelo de tarjeta
que posiblemente todo ciudadano traerá.

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Anexo

MEMORIA DE CALCULO

TARJETA DE STCM [mm]

1
Valor medio = ∑10
𝑘=1 = 85.4440
10

1
Varianza estándar=𝑛−1 ∑𝑛𝑘=1(9𝑘 − 9)2 = 0.0013

Desviación estándar= 𝑆 (9𝑘 ) = √𝑆 2 (9𝑘) = 0.0363

𝑆(𝑉𝐾)
Incertidumbre tipo A =𝑆(𝑉 ) = = 0.0115
√𝑛

TARJETA DE METROBUS [mm]

1
Valor medio =10 ∑10
𝑘=1 = 85.5080

1
Varianza estándar=𝑛−1 ∑𝑛𝑘=1(9𝑘 − 9)2 = 0.0004

Desviación estándar= 𝑆 (9𝑘 ) = √𝑆 2 (9𝑘) = 0.0193

𝑆(𝑉𝐾)
Incertidumbre tipo A =𝑆(𝑉 ) = = 0.0061
√𝑛

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