GUÍA DE LA ASIGNATURA

COMPOSICION PARA MEDIOS AUDIOVISUALES II

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO

COMPOSICIÓN PARA MEDIOS

Composición 4º 1º y 2º 4 Obligatoria
AUDIOVISUALES II

CURSO ACADÉMICO TIEMPO LECTIVO

2 hora semanales
Del 20 de septiembre al 20 de junio
2018/2019
38 semanas
(Orden de 14 de mayo de 2015)

PRELACIÓN Composición para medios audiovisuales I

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Composición para medios audiovisuales tiene como función primordial la de posibilitar que el alumno
se inicie en un lenguaje compositivo que posee sus propias reglas. Ello requiere de su capacitación en las vertientes
tecnológica, formal y social de los medios audiovisuales y de su música, de tal modo que pueda devenir a un tiempo
en receptor, crítico y emisor de mensajes audiovisuales.

CONTENIDOS Y COMPETENCIAS GENERALES, TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

Procedimientos compositivos de la música para la imagen. Conocimiento básico del lenguaje

cinematográfico. Particularidades de la composición para el cine, documentales, publicidad.
CONTENIDOS
Procedimientos informáticos y de manipulación del sonido orientado a la imagen: sincronización,
mezcla, masterización, etc.

TRANSVERSALES GENERALES ESPECÍFICAS

COMPETENCIAS 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15,

1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14,
16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
15, 16, 17.
25, 26, 27

Normativa de referencia:
ANEXO II “Contenidos y competencias” del Decreto 260/2011 de 26 de julio. BOJA nº 165 de 23 de agosto de 2011.

ADECUACIÓN DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA

Contenidos que desarrolla la asignatura

1º Cuatrimestre (Septiembre-enero)
Repaso de los trabajos del curso anterior
Teórico:
Tema 1: Premisas éticas, estéticas y técnicas de la música para medios audiovisuales II.
Comienzos del cine II : Absolut film (Walter Ruttman, Oscar Fischinger, Hans Richter, etc).
Comienzos del cine III: S. M. Eisenstein, D. Vertov, O. Fischinger, J. & J. Whitney, etc.

1
Sinestesia II

Tema 2: Cine de autor II- Vanguardias de cine: Surrealismo, Expresionismo, Dadaísmo, Cine Abstracto, etc.
Samuel Beckett: “Film”.

Tema 3: Música Visual II: Autores. Cine Experimental Español I

José Val del Omar.

Tema 4: Instalaciones y Multimedia, (MASE).

Tema 5: El lenguaje audiovisual IV: Funciones y relaciones entre imagen y sonido.

Decasia: Un análisis.

2º Cuatrimestre (febrero-mayo)
Teórico:
Tema 6: Teatro Musical y voz: K. Weill, L. Lenya, U. Lemper, C. Berberian, T. Stratas, J. La Barbara, D.
Gallas, M. Asher, etc.

Tema 7:
Postmodernidad audiovisual I: Cine independiente, Iván Zulueta.
Postmodernidad audiovisual II: años 90, cine independiente
Códigos provenientes del videoclip: S. Jonze, M. Gondry, etc.
El lenguaje audiovisual III: materiales, VJ (video jockey)

Tema 8: Vídeo Arte: Nam June Paik, Bill Viola, etc.

Cine Experimental Español II.

Tema 9: Expanded Cinema

Performance (Internacional): Fluxus, L. Anderson, M. Monk, J. Appleton, R. Whitman, C. Sampson, J. J.
Higgins, etc.
Performance (España): ZAJ (J. Hidalgo/E. Ferrero), P. Garhel, Fátima Miranda, J. Elvira, Eklektika, etc.
Música Experimental: España e Internacional.

Tema 10: Postmodernidad audiovisual III: multimedia, videoclip, videoarte, videodanza , espacios interactivos
y danza.
Nuevas tendencias del cine.

Competencias que desarrolla la asignatura

1. Conocimiento del lenguaje audiovisual

2. Conocimiento de los estilos, técnicas y formas de trabajo de los principales autores y grupos de música para
medios audiovisuales más allá de la música de cine y televisión.
3. Dominio de los procedimientos compositivos de la música para la imagen
4. Dominio de las técnicas específicas de la composición para videojuegos, música visual, música adaptativa, video-
jockey, instalaciones multimedia interactivas, videoarte, videodanza y otros formatos audiovisuales actuales
5. Dominio de los medios técnicos empleados en la composición para medios audiovisuales interactivos, tanto
software como hardware.
6. Capacidad de análisis, evaluación y crítica de las obras propias, de los compañeros/as y demás compositores y
creadores del mundo audiovisual.

METODOLOGÍA DOCENTE

Actividades formativas de carácter presencial (2.5 ECTs/68 horas)

• Exposiciones del profesor/a
• Exposiciones del alumnado

2
 • Pruebas teórico-prácticas
• Actividad práctica en el aula
Actividades formativas de carácter no presencial (1.5 ECTs/40 horas)
• Componer, editar e interpretar las obras y ejercicios propuestos por el profesor, escuchar y analizar música,
asistir a conciertos y extender el resto de su formación estética (literatura, arte, filosofía, etc.).

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

• Asistencia y participación a los Seminarios y Talleres organizados por el centro e incluidos en el Plan de Centro.
• Asistencia y participación en las jornadas del MASH del Conservatorio
• Asistencia a seminarios, talleres o jornadas relacionadas con la asignatura a propuesta del profesor

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
• CHION, M.: El sonido, Ed. Paidós, 1999.
• CHION, M.: La audiovisión, Ed. Paidós, Barcelona, 1998.
• CHION, M.: La música en el cine, Ed. Paidós, Barcelona, 1997.
• CHION, M.: La voz en el cine, Ed. Cátedra, Madrid, 2004.
• HILL, ANDY: Scoring the Screen, The Secret Language of Film Music, Ed. Hal Leonard, 2017
• KARLIN, FRED y WRIGHT, RAYBURN: On the track Ed. Routledge, 2004
• LASUEN, SERGIO: La armonía en las bandas del cine español de los 90. Ed. Investigación y Publicación (I+P), 2018
• MARTIN, S.: Videoarte, Tashen, Barcelona, 2006.
• NIETO, JOSE: Música para la imagen, la influencia secreta, Ed. SGAE, LibrosEnRed, 2003
• ROMAN, ALEJANDRO: El lenguaje musivisual, semiótica y estética de la música cinematográfica, Ed.Visión Libros,
2008.
• SEXTON, J.: Music, sound and multimedia, Edinburgh University Press, Edinburgh, 2007.
• SCHIFRIN, L.: Music composition for film and television. Hal Leonard Corporation, 2011.
• TRIBE, M. y JANA, I.: Arte y nuevas tecnologías, Barcelona, 2006.
• XALABARDER, CONRADO. El guion musical en el Cine. Ed. Createspace, 2013

ENLACES RECOMENDADOS

• Partituras de Música de Cámara de dominio público: www.imslp.org donde se puede encontrar diverso material
de obras, incluidas las partes instrumentales en formato pdf
• Página oficial de Reaper (secuenciador): https://reaper.fm
• Página oficial de Musescore (editor de partituras): https://musescore.org/es
• Samplers gratuitos
o https://www.plogue.com/products/sforzando/

• Librerías de sonidos gratuitas:

o https://www.plogue.com/instrument-banks-sforzando/
o http://vis.versilstudios.net/vsco-2.html
o http://alpineproject.wixsite.com/main/libraries

• Página oficial de Pure Data: https://puredata.info

• Página oficial de Hitfilm Express: https://hitfilm.com/express

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DECRETO 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas de Grado Superior de Música en
Andalucía)
1. Conocer las bases del lenguaje audiovisual

3
 2. Conocer los estilos, técnicas y formas de trabajo de los principales autores y grupos de música para medios
audiovisuales.
3. Ser capaz de componer música para la imagen siguiendo los procedimientos estudiados
4. Aplicar de las técnicas específicas de la composición para videojuegos, música visual, música adaptativa, video-
jockey, instalaciones multimedia interactivas, videoarte, videodanza y otros formatos audiovisuales actuales
5. Dominar de los medios informáticos empleados en la composición para medios audiovisuales interactivos, tanto
software como hardware.
6. Ser capaz de analizar, evaluar y criticar las obras propias, de los compañeros/as y demás compositores y
creadores del mundo audiovisual.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

1. PROCEDIMIENTOS

Convocatoria ordinaria 1ª (Junio)

Para la convocatoria de junio, en alumnos con un mínimo de asistencia de un 80% de las clases.
Se hará a partir de la realización de una serie de trabajos teórico-prácticos y composiciones propuestos por el profesor,
además de la realización de una prueba teórico-práctica (examen).

Las composiciones deberán incluir partitura sincronizada y realización en el secuenciador de las mismas a discreción del
profesor.

Composiciones a realizar durante el curso:

1er Cuatrimestre:
- Realización de la 1ª obra: videocreación de Música Visual.
- Presentación de la 2ª obra: Realización de una Instalación Multimedia Interactiva. (MAHS)

2º Cuatrimestre:
- Presentación de la 3ª obra/s: Colaboración con la Escuela de Arte - proyecto interdisciplinar o similar
- Entrega de la 4ª composición: Videocreación o cortometraje con imágenes y música originales, performance
o videodanza o net-art con música, imágenes y/o escenografía propias

Los trabajos han de ser originales, en caso de plagio, la calificación final será automáticamente de SUSPENSO, pasando el
alumnado a la siguiente convocatoria donde deberá entregar los trabajos originales. Asimismo, deberán entregarse
dentro de plazo, no admitiéndose en ningún caso los trabajos entregados fuera de dicho plazo.

Se tendrá en cuenta la buena presentación, legibilidad y corrección ortográfica y gramatical de las pruebas escritas
pudiendo afectar a la calificación final en hasta dos puntos menos.

Para aprobar la asignatura en una convocatoria es necesario haber obtenido un aprobado en todos los apartados
evaluables de dicha convocatoria.

Convocatoria extraordinaria (septiembre/febrero):

En caso de una asistencia a clase menor de un 80%, en la convocatoria extraordinaria de septiembre y, en su caso, la de
febrero, además de entregar las composiciones requeridas para el curso será necesario realizar un examen consistente
en la composición, en régimen de clausura, de una obra de características y condiciones análogas a las propias del curso,
a partir de las premisas propuestas por el profesor.

En aquellos casos en que el alumnado haya mantenido la asistencia regular, y no haya superado la asignatura, la
evaluación se realizará sobre el contenido, presentación de las composiciones (en las mismas condiciones que en la
convocatoria ordinaria), y la entrega de los trabajos previstos en esta programación.

2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

4
 • Seguimiento de la participación y trabajo en clase.
• Trabajos teórico/prácticos
• Composiciones individuales.
• Exámenes escritos

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los conocimientos adquiridos y las competencias desarrolladas se valorarán mediante las siguientes acciones:
La calificación final consistirá en la media ponderada del seguimiento semanal, los ejercicios, trabajos y actividades
complementarias según los siguientes porcentajes:

• Seguimiento de la participación y trabajo en clase: 20%

• Trabajos teórico/prácticos y composiciones individuales: 80%

El resultado global obtenido por el estudiante se calificará en escala numérica de 0 a 10, con un decimal, a la que
podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0-4,9: Suspenso (SS).

5,0-6,9: Aprobado (AP).
7,0-8,9: Notable (NT).
9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de «Matrícula de Honor» para una asignatura podrá ser otorgada al alumnado que haya obtenido una
calificación igual o superior a 9,0 en la misma. El número de menciones otorgadas no podrá exceder del cinco por
ciento del total del alumnado que en ese curso académico esté matriculado en una misma asignatura y curso.

En caso de que el número de alumnos y alumnas matriculados sea inferior a veinte, solo se podrá conceder una
sola «Matrícula de Honor». Cuando el número de matrículas de honor propuestas para una asignatura supere los
límites citados, el criterio de adjudicación será, en primer lugar, la calificación en dicha asignatura, y en segundo
lugar, la suma de los créditos cursados por el alumno o alumna durante el curso multiplicados cada uno de ellos
por el valor de las calificaciones que corresponda y dividida por el número de créditos totales obtenidos por el
alumno o alumna en dicho curso.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EVALUABLES

El Calendario de las pruebas evaluables del alumnado será aprobado y publicado por cada Departamento durante
el mes de octubre del curso académico y en función de la naturaleza de cada materia.

El calendario de exámenes finales de las convocatorias de extraordinaria de febrero, Ordinaria 1ª de junio y

Ordinaria 2ª de septiembre, será aprobado en la primera sesión de claustro de profesores a celebrar en el mes de
septiembre del curso académico y publicado en los tablones del centro.

Las calificaciones finales se informarán por dos medios. Aplicación PASEN on-line y “Boletín” en formato papel.

ADAPTACIONES CURRICULARES Y REFUERZOS EDUCATIVOS

Las adaptaciones curriculares y refuerzos educativos serán aprobados y publicados por cada Departamento
durante el mes de octubre del curso académico, en función de las necesidades presentadas.

SISTEMA DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

5
 Al finalizar el curso, el alumnado participará en la evaluación de la asignatura, cumplimentando las encuestas de
opinión elaboradas por el Departamento. La encuesta contribuirá a la reflexión y mejora de los planteamientos
docentes y discentes, que se desarrollan en el proceso de adquisición de competencias.

NORMA DE APLICACIÓN

Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje
del alumnado de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Artes Dramático, Danza y Música y se regula el sistema de
reconocimiento y transferencia de créditos de estas enseñanzas. (BOJA nº 216 de 5 de noviembre de 2012).

6
 ANEXO: PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN.

Mínimos exigibles (*):

1. El alumno/a compone la totalidad de las obras propuestas por la Guía Didáctica SI NO

2. La originalidad del alumno está de conforme a las pretensiones artísticas
de la asignatura SI NO
(*)La no consecución de uno de los dos apartados reflejados en este apartado conllevará una
evaluación negativa.

EVALUACIÓN DE LOS CECDA

1. Desarrollo de la capacidad de creación partiendo desde la nada Hasta 2,5 puntos

Hasta 2,5 puntos

2. Creación de nuevos procesos compositivos

Hasta 2,5 puntos

3. Dominio de los diferentes grupos herramientas de sofware y hardware.

Hasta 2,5 puntos

4. Desarrollo de la capacidad imaginativa desde el punto de vista audiovisual

Revisión 19 de octubre 2018