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UNIDAD 1 – ACTIVIDAD 1
REALIZAR UN DOCUMENTO SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PROCESO
DE INVESTIGACIÓN

ALBA NEREYDA GAMBOA MENDOZA

COD. 1.118.167.663
GRUPO: 100104-337

PRESENTADO A:
FARIN SAMIR GOMEZ
PROFESIONAL EN MEDICINA VETERINARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
CURSO: TECNICAS DE INVESTIGACION
CEAD: ACACIAS
2018
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CONTENIDO

PARTES DEL PROYECTO .............................................Error! Bookmark not defined.

COMPARATIVO DE INGESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVALError! Bookmark
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pROBLEMÁTICA DE LA REGION ....................................Error! Bookmark not defined.
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................. .10
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1. Con base en el documento titulado “El proceso de investigación: construyendo el

proyecto” que encuentra en el entorno de conocimiento (unidad 1) realizar un listado
de las partes del proyecto y el aspecto más importante de cada una. Escribir
después de cada parte si para realizarla se requiere información primaria,
secundaria o las dos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Responde a la pregunta: ¿cuál es el caso que llama

la atención de donde surge el tema a investigar?

JUSTIFICACIÓN: surge otra pregunta a responder con la investigación y que corresponde a

la justificación: ¿por qué me interesa investigar esto?. La justificación responde al por qué,
que puede ser: teórico, metodológico o práctico. Si es teórico debe responder a las
siguientes preguntas: ¿quiere ampliar una teoría?, ¿quiere contrastar la teoría con la
realidad?, ¿quiere refutar

MARCO DE REFERENCIA: Para llevarlo a cabo se recurre, en primera instancia, a los

pasos de la investigación documental: contar con un tema; acudir a las instituciones
pertinentes (físicas5 o digitales6); consultar las fuentes; realizar esquemas y notas (fichas) y
redactar.

Elaborar el marco de referencia ayuda a plantear adecuadamente el problema, pues integra

el estado del arte8, la teoría (marco teórico), los conceptos10 (marco conceptual) y el
contexto (marco situacional).

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN: La pregunta de investigación es la guía de lo que se va a

investigar; mientras que es la hipótesis la que guía los trabajos con enfoque cuantitativo.

HIPÓTESIS: La hipótesis es una explicación tentativa a un fenómeno de investigación sujeta

a comprobación empírica, o sea, una suposición verosímil, luego comprobable o rebatible.

OBJETIVOS: Los objetivos responden a las preguntas: ¿qué quiero hacer en la

investigación?, ¿qué es lo que busco?, ¿a dónde quiero llegar?

METODOLOGÍA: Responder a la pregunta: ¿cómo se realizará la investigación? Ello se

trabaja mediante la metodología en donde se identifican los principios generales que han de
guiar el trabajo.
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2. Señalar en un cuadro comparativo las diferencias existentes entre la investigación

cuantitativa y la cualitativa y consultar en la base de datos de la biblioteca de la UNAD
por lo menos un artículo que sirva como ejemplo para cada uno de los tipos de
investigación (subir la referencia con normas APA). A continuación, encuentra dos
ejemplos de cómo puede referenciar y clasificar los artículos:

Características Cuantitativas Características cualitativas

· Orientación hacia la descripción,
predicción y explicación
· Específico y acotado
· Dirigido hacia datos medibles y
observables
· Rol fundamental
· Justificación para el planteamiento
y la necesidad del estudio.
· Instrumentos predeterminados
· Datos numéricos
· Número considerable de casos
· Análisis estadístico
· Descripción de tendencias, audiovisual
comparación de grupos o relación
entre variables
· Comparación de resultados con
predicciones y estudios previos
· Estándar y fijo
· Objetivo y sin tendencias
· Orientación hacia la exploración,
la descripción y el entendimiento
· General y amplio
· Dirigido a las experiencias de los
participantes
· Rol secundario
· Justificación para el
planteamiento y la necesidad del
estudio.
· Los datos emergen poco a poco
· Datos en texto o en imagen
· Número relativamente pequeño
de datos
· Análisis de textos y material
· Descripción, análisis y desarrollo
de temas
· Significado profundo de los
resultados
· Emergente y flexible
· Reflexivo y con aceptación de
tendencias

3. Indique un problema de su región que le parecería interesante investigar, listando dos

causas y dos consecuencias de dicha problemática.

Problema:

Disminución de la producción de palma de aceite en Colombia.

Causas:

1. Cambio Climático
2. Precio de la tonelada del aceite
Consecuencias:
1. Reducción de mano de obra
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2. Bajos costos en las tarifas de las labores.

4. BIBLIOGRAFÍA.

Ortega Barba, C. F. (2016). El proceso de investigación: construyendo el proyecto. (Spanish).

Revista Panamericana De Pedagogía: Saberes Y Quehaceres Del Pedagogo, (23), 117-129.
Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx
?direct=true&db=zbh&AN=119187388&lang=es&site=ehost-live

Arias, M. y Preciado, M. (2016). Paro Nacional Agrario: paradojas de la acción política para el
cambio social. (Spanish). Revista De Ciencias Sociales, (54), 107-123.
doi:10.17141/iconos.54.2016.1783

Moraes, M. I. (2014). Tendencias y coyunturas agrarias del Litoral rioplatense, 1760-1800: un

análisis cuantitativo. Investigaciones De Historia Económica - Economic History Research,
(10), 22-33. doi:10.1016/j.ihe.2013.05.002