Sei sulla pagina 1di 7

TUGASAN/ASSIGNMENT

HBEF3703
INTRODUCTION TO GUIDANCE AND COUNSELLING
JANUARY 2019

ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS

1. Tugasan ini mengandungi SATU soalan sahaja yang disediakan dalam Bahasa Melayu dan Bahasa
Inggeris / This assignment contains only ONE question that is set in both Malay and English.

2. Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. / Answer in Malay or English.

3. Anda dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MsWord melainkan dinyatakan


sebaliknya. Anda tidak dibenarkan untuk menukar teks/frasa tugasan tersebut kepada format
grafik seperti .jpeg / .gif / print screen / dan lain-lain format berkaitan. /Learners are to submit
assignment only in MsWord format unless specified otherwise. Please refrain from converting
text/phrases into picture format such as .gif / .jpeg / print screen / etc.

4. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada myINSPIRE untuk
penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan
menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5. / Download the language
version of the assignment template concerned from the myINSPIRE for preparation and
submission of your assignment. Your assignment should be typed using 12 point Times New
Roman font and 1.5 line spacing.

5. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.
Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan
dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan
yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah
dinyatakan di penghujung tugasan anda. / Your assignment should be between 2500 to
3000 words excluding references. The number of words should be shown at the end of your
assignment. Do not copy the assignment question and instructions to your answer. Only
assignment answer developed within the approximate word limit will be assessed. The
number of words should be shown at the end of your assignment.

6. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ONLINE melalui myINSPIRE. Sila rujuk kepada
portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan anda secara online. Anda
dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. / You must
submit your assignment ONLINE via the myINSPIRE. Refer to the portal for instructions on the
procedures to submit your assignment online. You are advised to keep a copy of your submitted
assignment for personal reference.

7. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. / You can submit your
assignment ONCE only in a SINGLE file.
8. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 4hb Mac 2019 hingga 17hb Mac 2019. Serahan
selepas 17hb Mac 2019 TIDAK akan diterima. / Your assignment must be submitted starting from
4th March 2019 until 17th March 2019. Submission after 17th March 2019 will NOT be
accepted.

9. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda
juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. / Your assignment
should be prepared individually. You should not copy another person’s assignment. You should
also not plagiarise another person’s work as your own.

10. Sila ambil maklum tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan
seperti yang tertera di pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrar’s Announcement di
myVLE). / Please take note that PENALTY will be imposed on late submission of assignment as
specified in the Registrar’s Office circular 6/2012 (Refer to Registrar’s Announcement in myVLE).

11. Anda perlu memastikan RESIT yang dikeluarkan bagi penghantaran tugasan disimpan sebagai
bukti penghantaran. Kegagalan mengemukakan resit dalam sebarang isu yang timbul berkaitan
penghantaran tugasan akan mengakibatkan tugasan dianggap TIDAK dihantar / Please ensure
that you keep the RECEIPT issued upon submisson of your assignment as proof of submission.
Your assignment is considered as NOT submitted if you fail to produce the submission receipt in
any dispute arises concerning assignment submission.

PENAKSIRAN/ASSESSMENT

Tugasan ini menyumbang sehingga 60% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan dinilai
berdasarkan kepada Rubrik yang dilampirkan. / This assignment accounts for 60% of the total
marks for the course and shall be assessed based on the Rubrics attached.

Anda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula. / You would be given feedback on the assignment before the Final Semester Examination
commences.

PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM: MARKS DEDUCTION

Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning: The
submitted assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks
would be deducted as follows:

% Kumpulan Pertindihan % Potongan Markah


No.
(Similarity Group) (Marks Deduction)
1 0 – 30 0
2 30.01 – 50 5
3 50.01 – 70 10
4 70.01 – 100 100

Tugasan yang dikenal pasti mempunyai pertindihan tugasan bagi mana-mana kumpulan pertindihan
di atas tidak dibenarkan untuk rayuan. Bagi pelajar dalam kategori pertindihan tugasan kumpulan
70.01-100, akses online rayuan semakan semula tugasan bagi subjek berkaitan dilupuskan dari
pilihan rayuan. / Assignments found to have similarities under any of the categories above; will not
be entitled to apply for appeal. For learners who fall into the 70.01-100 similarities group, the access
for online appeal for assignment remarking of the subject will be disabled from the appeal options.
ASSIGNMENT QUESTION

Listening is a skill resulted from learning – it is not “inborn”. We learn to attend to, analyse,
and comprehend messages given to us, just as we learn other skills. This implies that anyone
can become an effective listener. If the foundations of listening skills are understood, people
can improve their ability to sort out fully the meanings of messages that they heard.

For this assignment, you are required to:


(i) Conduct an intensive reading from various references (text books, journal articles,
proceeding/seminar papers, on-line documents/http) regarding listening skills in
guidance and counselling. Your reading should focus on:
 How do you describe listening?;
 Stages of listening; and
 Obstacles to listening.
Critically analyse reading of the above and write a report to illustrate your
understanding regarding the topic.
(ii) Based from the above reading in (i), suggest ways to deal with the barriers to
effective listening.
(iii) Synthesize TWO articles related to listening.

[Total: 60 marks]
SOALAN TUGASAN

Mendengar adalah merupakan kemahiran yang terhasil daripada pembelajaran – ia


bukanlah semulajadi. Manusia belajar untuk memberi perhatian, melakukan analisis, dan
memahami mesej yang dikemukakan kepada mereka, sama seperti mempelajari lain-lain
kemahiran. Ini menunjukkan bahawa sesiapa sahaja boleh menjadi pendengar yang efektif.
Sekiranya asas-asas kemahiran mendengar dapat difahami, setiap orang dapat meningkatkan
keupayaan mereka untuk memahami keseluruhan maksud mesej yang mereka dengari.

Untuk tugasan ini, anda dikehendaki:


(i) Melakukan pembacaan yang intensif dari pelbagai sumber (seperti buku teks, jurnal,
kertas-kertas prosiding, dan dokumen-dokumen dalam talian/http.) berhubung
kemahiran mendengar dalam bimbingan dan kaunseling. Bacaan anda harus
berfokus kepada:
 Apakah yang dimaksudkan mendengar?;
 Peringkat-peringkat mendengar; dan
 Halangan-halangan terhadap mendengar.
Menganalisis secara kritikal pembacaan di atas dan tuliskan laporan anda bagi
menjelaskan kefahaman anda berhubung topik ini.
(ii) Merujuk kepada pembacaan di (i) di atas, cadangkan langkah-langkah untuk
menangani halangan-halangan terhadap mendengar dengan efektif.
(iii) Sintesis DUA artikel berkaitan dengan mendengar.

[Jumlah: 60 markah]
ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS

HBEF3703 INTRODUCTION TO GUIDANCE AND COUNSELLING/ JANUARY 2019


Unsatisfactory
/ Tidak
memuaskan
Max
Or/atau
Marks
Criteria/Kriteria Weight/ No response/
Pemberat Excellent/Cemerlang Good/Baik Fair/Sederhana Poor/Lemah Tiada respons
4 3 2 1 0
Introduction. Introduction of the topic is Introduction is relatively Introduction is brief but not Introduction is too No
very clear; supported by clear; supported by supported by relevant brief and not related. introduction is
appropriate citations/ relevant citations/ citations/reference. made.
references. references.
1.5 6
Pengenalan. Pengenalan yang sangat jelas; Pengenalan yang agak jelas; Pengenalan yang ringkas Pengenalan terlalu Tiada
disokong oleh disokong oleh tetapi tidak disokong oleh ringkas dan tidak pengenalan
petikan/rujukan yang amat petikan/rujukan yang petikan/rujukan yg berkaitan. yang diberikan.
sesuai. bersesuaian. bersesuaian.

Discussion regarding 5.0 A clear and detailed A clear discussion regarding A very general discussion Only brief discussion There is no 20
listening skills: discussion regarding listening skills. regarding listening skills. regarding listening discussion on
 Stages of listening; listening skills. Discussion clearly discussed Discussion did discussed skills. listening skills.
and topics on: topics on: Discussion did not
 Obstacles to listening Discussion clearly discussed  What is listening;  What is listening; discuss topics on:
topics on:  Stages of listening; and  Stages of listening; and  What is listening;
 What is listening;  Obstacles to listening.  Obstacles to listening but  Stages of listening;
 Stages of listening; and Few examples provided. not clear. and
 Obstacles to listening. 3 – 5 references referred. 1 – 2 reference/s referred.  Obstacles to
Interesting and relevant listening.
examples provided. No reference/s
6 or more references referred.
referred.

Perbincangan mengenai Perbincangan yang jelas dan Perbincangan yang jelas Perbincangan yang sangat Hanya perbincangan Tiada
kemahiran mendengar: terperinci mengenai mengenai kemahiran umum mengenai kemahiran ringkas mengenai perbincangan
 Peringkat mendengar; kemahiran mendengar. mendengar. mendengar. kemahiran mengenai
dan mendengar. kemahiran
 Halangan untuk mendengar.
mendengar
Perbincangan topik yang Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan tidak
membincangkan dengan jelas membincangkan topik jelas membincangkan topik membincangkan topik
mengenai: mengenai: mengenai: mengenai:
 Apa yang sedang  Apa yang sedang  Apa yang sedang  Apa yang sedang
didengar; didengar; didengar; didengar;
 Peringkat mendengar; dan  Peringkat mendengar;  Peringkat mendengar;  Peringkat
 Halangan untuk dan dan mendengar; dan
mendengar.  Halangan untuk  Halangan untuk  Halangan untuk
mendengar. mendengar tetapi tidak mendengar.
jelas.
Contoh yang menarik dan
relevan disediakan. Beberapa contoh 1 - 2 Rujukan dirujuk. Tiada rujukan dirujuk.
6 atau lebih rujukan dirujuk. disediakan.
3 - 5 rujukan dirujuk.
Discussion on suggestions 6 or more suggestions 4 – 5 suggestions regarding 3 or less suggestions Only brief discussion There is no
to deal with the barriers to regarding how to deal with how to deal with barriers regarding how to deal with on suggestion/s discussion on
listening. barriers to listening were to listening were discussed. barriers to listening were regarding how to deal suggestions/s
clearly discussed. Suggestions referred to the discussed. with barriers to to deal with
All suggestions referred to readings in (i). Suggestions did not refer to listening but the the barriers to
the readings in (i). Few examples provided. the readings in (i). suggestion/s is/are listening.
Interesting and relevant 3 – 5 references referred. No example/s provided. vague.
examples provided. 1 – 2 reference/s referred. No reference/s
6 or more references referred.
referred.

5.0 6 atau lebih banyak cadangan 4 - 5 cadangan tentang cara 3 atau kurang cadangan Hanya perbincangan Tiada 20
Perbincangan mengenai mengenai cara menangani menangani halangan untuk tentang cara menangani ringkas tentang perbincangan
cadangan untuk menangani halangan untuk mendengar mendengar dibincangkan. halangan untuk mendengar cadangan mengenai mengenai
halangan untuk jelas dibincangkan. Cadangan merujuk kepada dibincangkan. bagaimana menangani cadangan
mendengar. Semua cadangan merujuk bacaan dalam (i). Cadangan tidak merujuk halangan untuk untuk
kepada bacaan dalam (i). Beberapa contoh kepada bacaan dalam (i). didengar tetapi menangani
Contoh yang menarik dan disediakan. Tiada contoh / s yang cadangan/adalah halangan untuk
relevan disediakan. 3 - 5 rujukan dirujuk. disediakan. samar-samar. mendengar.
6 atau lebih rujukan dirujuk. 1 – 2 rujukan dirujuk. Tiada rujukan dirujuk.
Synthetization of TWO A clear and detailed A clear synthetization of A very general Brief synthetization of No
articles. synthetization of TWO TWO articles. synthetization of TWO TWO articles. synthetization
articles. articles. of the articles.
2.5 10
Mengsintesis DUA artike.l Sintesis yang jelas dan Sintesis yang jelas daripada Sintesis yang umum Sintesis yang ringkas Tiada sintesis
terperinci daripada DUA DUA artikel daripada DUA artikel daripada DUA artikel daripada
artikel artikel.
Conclusion The conclusion ties up the The conclusion ties up the A conclusion is included but The conclusion is very No conclusion
introduction and content in introduction and content. information does not tie up vague and somehow provided.
a well-described manner. Report is well summarized. introduction and content. irrelevant.
Report is summarized well. Recommendations are New input given.
Recommendations are included.
explained in detail.
0.5 2
Kesimpulan. Kesimpulan dibuat mengikat Kesimpulan dibuat Kesimpulan disertakan tetapi Kesimpulannya sangat Tiada
pengenalan dan kandungan mengikat pengenalan dan maklumat tidak mengikat samar-samar dan agak kesimpulan
dengan gambaran yang baik. kandungan. Laporan pengenalan dan kandungan. tidak berkaitan. disertakan.
Laporan diringkaskan dengan disimpulkan dengan baik. Input baru diberikan.
baik. Cadangan dijelaskan Cadangan ada dimasukkan.
secara terperinci.
Organization. All of the details are in a Most of the details are in a Some details are logically Most of the details Not relevant.
logical and great sequence logical order, every detail is placed but some are not are not in proper
order, interesting and in sequence order and explained in its proper place and distracts
engaging to readers. easily understood by place. readers.
readers.
0.5 2
Semua butiran adalah dalam Kebanyakan butir-butirnya Sesetengah butiran Kebanyakan butiran
Penyusunan.
susunan urutan yang logik adalah dalam urutan logik, diletakkan secara logik tetapi tidak berada di tempat Tiada kaitan
dan hebat, menarik dan setiap butiran adalah dalam ada butiran yang dijelaskan yang betul dan
menyeronokkan kepada susunan urutan dan mudah di tempat yang tidak mengganggu
pembaca. difahami oleh pembaca. sepatutnya. pembaca.
Total 15 60