ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

ESTUDIANTE
SULIBETH MENESES CHIQUILLO

GRUPO
204040_139

TUTOR
STEFFI LUZ PEÑA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD – VALLEDUPAR
PSICOLOGIA
2019
Qué estudia la estadística descriptiva?

La estadística descriptiva implica la abstracción de varias propiedades del conjunto de

observaciones, mediante el empleo de métodos gráficos, tabulares o numéricos. Entre estas

propiedades están la frecuencia con que se dan varios valores en la observación, la noción de un

valor típico o usual, la cantidad de variabilidad en un conjunto de datos observados y la medida de

relaciones entre 2 o más variables.

El campo de la estadística descriptiva no tiene que ver con las implicaciones o conclusiones que

se puedan deducir del conjunto de datos. La estadística descriptiva sirve como método para

organizar datos y poner de manifiesto sus características esenciales con el propósito de llegar a

conclusiones.

La presentación de la información estadística se puede realizar de las formas siguientes:

 Textual (en forma de texto).

 Cuadros.

 Gráficos

¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para abordar un problema?

 Hoja de Recolección de Datos: en la parte superior se anotan los datos generales a los

que se refiere las observaciones o verificaciones a hacer en la parte inferior se transcribe

el resultado de dichas observaciones y verificaciones.

 Histograma: ordena las muestras, tomadas de un conjunto, en tal forma que se vea de

inmediato con qué frecuencia ocurren determinadas características que son objeto de

observación.
  Diagrama de Pareto: se utiliza para determinar el impacto, influencia o efecto que tiene

determinados elementos sobre un aspecto. Consiste en un gráfico de barras similar al

histograma.

 Diagrama de Causa: es una herramienta sistémica para la resolución de problemas que

permite apreciar la relación existente entre una característica de calidad y los factores que

la afectan, para así poder definir las Causas principales de un problema existente en un

proceso.

 Diagrama de Dispersión: se usa para estudiar la posible relación entre una variable y

otra.

 Gráficos de Control: es un método grafico que ayuda a evaluar si un proceso está o no

en un estado e control estadístico.

 Estratificación: generalmente se hace partiendo de la clasificación de los factores que

indican en un proceso o en un servicio.

¿Considera usted que en el programa en el cual se encuentra inscrito, la estadística

descriptiva contribuye a gestionar su área de conocimiento?

Si contribuye toda vez que la estadística nos ayuda a dar respuestas a muchas preguntas, con ella

se podremos organizar e interpretar todos esos datos de una manera significativa. Se puede

considerar una gran herramienta.

Concepto Definición Ejemplo

Estadística Descriptiva. La estadística descriptiva Si un profesor desea saber

implica la abstracción de las calificaciones de sus
varias propiedades del alumnos, puede optar por
conjunto de usar la estadística
observaciones, mediante deductiva o descriptiva, y
el empleo de métodos calcular las calificaciones
gráficos, tabulares o haciendo un redondeo del
numéricos. Entre estas grupo completo. Así
propiedades están la obtiene un número exacto
frecuencia con que se dan basado en las
varios valores en la calificaciones que han
observación, la noción de obtenido sus alumnos
un valor típico o usual, la como grupo, pero
cantidad de variabilidad haciéndolo de forma fácil,
en un conjunto de datos comprensible y en general.
observados y la medida de
relaciones entre 2 o más
variables.
El campo de la estadística
descriptiva no tiene que
ver con las implicaciones
o conclusiones que se
puedan deducir del
conjunto de datos. La
estadística descriptiva
sirve como método para
organizar datos y poner de
manifiesto sus
características esenciales
con el propósito de llegar
a conclusiones.
Población Población estadística es un Un ejemplo es si
conjunto de sujetos o queremos saber cuál es el
elementos que presentan nivel de colesterol de la
características comunes. población de Colombia.
Sobre esta población se Por cuestiones
realiza el estudio económicas y de tiempo
obvias, no está al alcance
 estadístico con el fin de realizar un análisis de
sacar conclusiones. sangre a toda la población
del país. Para solucionar
Población finita: el este impedimento, se
conjunto de habitantes de utiliza una muestra
una ciudad, los bolígrafos estadística.
producidos en una fábrica
en un día, etc.
Población infinita: el
conjunto de los números
positivos.

Muestra Se puede entender a la Se deberá estudiar la

muestra estadística como cantidad de personas de un
la porción o parte de una millón de habitantes de
población estadística que una ciudad que poseen
se extrae para determinado título de grado, para esto,
estudio. La muestra se toma como muestra la
estadística suele ser una situación de 1000 personas
representación de toda la seleccionadas
población con el fin de aleatoriamente entre las
conocer y determinar los diferentes zonas de la
aspectos de esta. ciudad.

A partir de esas 1000

personas tomadas como
muestra, se estimará un
promedio y en base a este
se llegará a una conclusión
final.
Variable Estadística La variable estadística es Ejemplos:
la propiedad o Cualitativa (o categórica):
característica de la Ejemplos:
población que estamos Sexo: (hombre, mujer)
interesados en estudiar. Salud: (buena, regular,
Puede ser cualitativa o mala)
cuantitativa.
 Las variables Cuantitativas (o
cualitativas toman valores numérica):
no numéricos. Ejemplos:
 Las variables Número de casas: (1,
cuantitativas toman 2,…). Discreta.
valores numéricos. Entre
ellas, distinguimos dos
 tipos: discretas y Edad: (12,5; 24,3; 35;…).
continuas Continua.

Unidad Estadística. Se llaman unidades Ejemplo:

estadísticas o individuos a
los componentes de una
determinada población de
datos centro del estudio
estadístico.
Cada uno de los
individuos de la población
puede describirse según
uno o varios caracteres.
Cada uno de los
caracteres estudiados
puede presentar dos o más
modalidades. Las
modalidades son las
diferentes situaciones
posibles del carácter, y
deben ser al mismo
tiempo, incompatibles y
exhaustivas.
El personal de una
empresa (unidades
estadísticas), del cual
puede ser realizado un
estudio estadístico de su
edad, sexo, antigüedad,
sueldo, etc. (caracteres).
Por ejemplo, de la
antigüedad podría
subdividirse en "menos de
tres años", "entre tres y
diez años" y "más de diez
años" (modalidades).

¿Qué aspectos aumentan la desigualdad en Colombia? Por qué?

Tanta desigualdad no se explica porque haya mucha pobreza ni tampoco porque un puñado de

familias sean dueñas de todo. Estas dos visiones extremas son una forma de evadir el problema,

que en realidad explica poco: la pobreza no es más aguda que en otros grupos de países de similar

nivel de desarrollo y ni siquiera aparece en las estadísticas.

Porque? Pienso que se trata de la falta de educación de la familia, lo cual quiere decir que debemos

tratar que los niños no se enseñen a discriminar al otro, también se le puede sumar a esto la

discriminación.

¿Que mide el índice de Gini? ¿Cómo se encuentra Colombia según este indicador?

Es un indicador que se usa para medir el nivel de desigualdad existente entre los habitantes de una

región. Normalmente, es más utilizado en lo referente a desigualdad en los ingresos, aunque el

método se aplica también para la distribución de la desigualdad en ámbitos como ciencias de la

salud, ingeniería, ecología o química.

Es decir, lo que mide este coeficiente es hasta qué punto la distribución de los ingresos entre

individuos u hogares dentro de una economía se aleja de una distribución equitativa.

En cuanto a desigualdad de ingresos, medida por índice de Gini (mientras más cerca de 1 más

desigualdad hay), Rimisp señala que en Colombia "se produjo una disminución del promedio

simple del índice Gini. Entre el 2013 y el 2015 el promedio simple departamental cambió de 0,51

a 0,49. La disminución se produjo en 20 de los 24 departamentos del país (para los que había

información disponible)".

Otro aspecto que habla de la desigualdad interna, pero también de lo lejos que estamos con respecto

a otros países de la región, es el acceso a fuentes mejoradas de agua y saneamiento. Mientras que

en Chile, México y Ecuador los porcentajes promedio de los territorios en este ámbito son cercanos

al 90 %, en Colombia alcanza apenas el 65 %, según datos de 2015. El caso más deficitario es

Bolivia, con 53 % en 2013. Uno de los indicadores de Colombia cuya contracción destaca Rimisp

es el de trabajo infantil. "Colombia resalta por sus bajos porcentajes de trabajo infantil. En el 2014
el promedio simple departamental del indicador era de 6,2 % y en el 2015, sólo de 5,7 %. Huila

fue el departamento que registró la mayor disminución: 8,1 % a 5,3 %. El departamento de Meta

también tuvo buen desempeño, su porcentaje bajó de 9,3 % a 6,8 %. Los casos en donde el trabajo

infantil aumentó, el cambio fue poco".

¿Qué aspectos reducen la desigualdad en los países?

1. Desarrollo y nutrición en la primera infancia: estas medidas ayudan a los niños durante los

primeros 1.000 días de vida, pues las deficiencias nutricionales y la falta de desarrollo cognitivo

durante este período puede ocasionar retrasos en el aprendizaje y menor rendimiento escolar en

etapas posteriores.

2. Acceso universal a educación de calidad: a pesar de que el acceso a la educación ha mejorado

en los últimos años, ahora se necesita enfatizar en garantizar que todos los niños reciban una

educación de calidad. “En la educación de todos los niños se debe asignar prioridad al

aprendizaje universal, los conocimientos y el desarrollo de aptitudes, así como a la calidad de los

docentes”.

3. Cobertura universal de salud: según el Banco Mundial, con la cobertura de servicios

asequibles y oportunos de atención de la salud se reduce la desigualdad y al mismo tiempo

“aumenta la capacidad de las personas para aprender, trabajar y progresar”.

4. Tributación progresiva: los impuestos progresivos equitativos permiten financiar las políticas

y los programas del Gobierno que son necesarios para equiparar las condiciones y transferir

recursos a los habitantes más pobres. Asimismo, se pueden diseñar sistemas tributarios que

permitan reducir la desigualdad y al mismo tiempo mantener los costos de eficiencia en un nivel

bajo.
5. Infraestructura rural: la construcción de vías rurales, reduce costos de transporte, conecta a los

agricultores con los mercados, y promueve el acceso a las escuelas y los centros sanitarios.

¿Qué propone para reducir la pobreza extrema en Colombia?

Pienso que los políticos que velan por nuestro bienestar, deben dar un giro y poner su mirada en

la población más vulnerable y que no tienen acceso a la educación, solo así puede tener una calidad

de vida mejor. Lo cual quiere decir que con esto están adquiriendo los derechos que por ley les

corresponde.

¿En la última década ha disminuido o se mantiene la desigualdad en Colombia?

La incidencia de la pobreza medida por ingresos (personas cuyos ingresos no alcanzan para

adquirir la canasta mínima de alimentos y otros bienes y servicios) está comenzando a aumentar.

Para el país en su conjunto, el porcentaje de personas con ingresos inferiores a esa línea de pobreza

llegó a su punto mínimo en el 2015, cuando fue de 27,8 por ciento. Entre el 2015 y el 2016, el

porcentaje aumentó a 28. Aunque la diferencia parece pequeña, el hecho relevante y preocupante

es que se haya detenido la tendencia positiva de los años anteriores, esto lleva a pensar que la

desigualdad está aumentando en el territorio nacional.

Referencias:

Martínez, C. (2011). Capítulo 2. Distribuciones de frecuencia. En: Estadística y muestreo,

13a ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones. (pp 2 – 10). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=67&docID=105603

55&tm=1498531579762

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/inequality/

https://www.eltiempo.com/economia/sectores/la-pobreza-esta-aumenta-en-colombia-

debido-a-la-concentracion-del-ingreso-168736