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Orientaciones didácticas
Aspectos Teóricos:
Artes
La cultura a la que pertenecen los niños debe estar incluida en sus experiencias
con la expresión y la apreciación artísticas; que conozcan creaciones propias de
la cultura de su localidad como canciones, danzas, representaciones y obras de
artes visuales los ayudará a identificar rasgos de identidad que se manifiestan en el
habla, los ritmos, los valores (por ejemplo, en las historias y en la organización de
algunas representaciones), los colores que se destacan, los diseños que se ven, las
narraciones que se escuchan. También es importante que tengan acceso a
manifestaciones culturales de otras partes del país y del resto del mundo; de esta
manera aprenderán a apreciar la diversidad cultural y artística.
Educación socioemocional
Los niños ingresan a preescolar con aprendizajes sociales influidos por las
características particulares de su familia y del lugar que ocupan en ella. La
experiencia de socialización que se favorece en la educación preescolar implica
iniciarse en la formación de dos rasgos constitutivos de su identidad que no están
presentes en su vida familiar: su papel como alumnos, es decir, su participación
para aprender en actividades sistemáticas, sujetas a formas de organización y
reglas interpersonales que demandan nuevas formas de relación y de
comportamiento, y como miembros de un grupo de pares con estatus equivalente,
diferentes entre sí, sin vínculos previos, al que une la experiencia común del proceso
educativo y la relación compartida con otros adultos
Aspectos Metodológicos