CIRCUITOS EDUCATIVOS

Vamos todas y todos al conversatorio para la construcción permanente de

los Circuitos Educativos basados en los Consejos Educativos a través del
punto y circulo impulsemos la formación colectiva y la participación
comunitaria, solo así edificaremos unidos el nuevo Bloque Histórico de
la Patria y el Programa de Acción del Circuito Educativo
 TEMAS TRASCENDENTALES
DEL CIRCUITO EDUCATIVO

1. Conformar los Circuitos Educativos: como unidad territorial geohistórica

 ¿Cómo se construyen los circuitos educativos?

 ¿Qué son los circuitos educativos?
 ¿Cuál es la metodología de trabajo de l os circuitos educativos?

2. ¿Cómo, por qué, para qué, con qué y con quién (es) construir el nuevo Modelo
Productivo Socio Comunitario?

3. ¿Por qué fomentar nuevos espacios y programas de autoformación y

formación sociopolítica como una expresión de la consolidación de los
intelectuales orgánicos en edificación de la hegemonía del poder?

4. ¿Cómo fomentar nuevas formas de organización y de lucha basadas en los

circuitos educativos como una de las expresiones del principio de Toda la Patria
una Escuela?

28/04/2016 Colectivo de Educadores Revolucionarios Organizados - CERO 2

 ¿CÓMO SE CONSTRUYEN
LOS CIRCUITOS EDUCATIVOS?

Colectivo de Educadores Revolucionarios Organizados - CERO 28/04/2016 3

 EL ENFOQUE GEOHISTÓRICO
UN MÉTODO QUE REVOLUCIONA
EL ESTUDIO Y USO DEL ESPACIO

Consiste en un método *“que aporta una explicación de la organización

diferenciada del espacio, estructurado por los grupos humanos dentro de
condiciones históricas dadas”. Por consiguiente es un espacio articulado en lo
político, social, económico, territorial, demográfico, cultural y otros que nos
conduce a realizar estudios bajo la perspectiva cartográfica, donde en cada uno de
sus cuadrantes lo determinante es el entorno social que demuestra un
comportamiento único bajo la influencia de su dinámica socio-económica, política,
poblacional, cultural e histórica

*Tomado del Enfoque Geohistórico de Ramón Tovar

03/05/2016 Colectivo de Educadores Revolucionarios Organizados – CERO – Caracas – Jhon Hernández 4
 ENFOQUE GEOHISTÓRICO
COMO INSTRUMENTO DE
PLANIFICACIÓN ESPACIAL
El método “no se contrae exclusivamente (a lo espacial), sin desentenderse de
ello”, a la que algunos acostumbran reducirlo, eso sería “la concreción real del
objeto geográfico”. En este orden de idea “se impone en las tareas de la
planificación social como en las investigaciones del mismo carácter, en virtud de su
competencia en la debida identificación de los pueblos, estados y naciones.” Por lo
tanto se debe considerar la interrelación dialéctica de lo político, poblacional, social,
económico, territorial, demográfico, cultural, histórico y otros que nos conducen a
realizar estudios bajo la perspectiva cartográfica

*Tomado del Enfoque Geohistórico de Ramón Tovar

03/05/2016 JH/Colectivo CERO 5
 EL PAISAJE LOCAL Y REGIONAL
BAJO LA LUPA DEL
ENFOQUE GEOHISTÓRICO

Un sector, un barrio, una parroquia y/o un municipio articulado con diferencias muy
acentuadas en lo político, social económica, territorial, demográfica, cultural y otras
que nos conduce a realizar estudios bajo la perspectiva cartográfica, donde en cada
uno de sus cuadrantes el entorno social demuestra un comportamiento único bajo la
influencia de su dinámica socio económica, político, hasta cultural y geohistórica

03/05/2016 JH/CERO 6
ESPACIO - TIEMPO UN PROCESO DIALÉCTICO

Colectivo CERO / Jhon Hernández 03/05/2016 7

 CONCEPCIÓN MARXISTA
DE LA REALIDAD SOCIAL

Elementos que permiten comprender la realidad social

03/05/2016 Jhon Hernández /CERO 8

 MAPA DE VENEZUELA:
UBICACIÓN DE LA CIUDAD

Ubicación de
Municipio: :__________________
•Coordenadas 0°00´00´´ N 00°00´0
•Superficie total 000 Km²
•Altitud media 000 m s. n. m.
•Población total 0.000,000hab. (2000
•Densidad 0.000,00 hab/km²

03/05/2016 JH/CERO 9
 ¿QUÉ SE DEBE ESTUDIAR DEL CUADRANTE?

En qué consiste el cuadrante:

Es la cuarta parte de un circulo o una circunferencia entre dos radios que forman un
ángulo de 90 (aproximadamente), es decir es cada uno de los cuatros regiones del
plano que determinan los ejes de coordenadas: organización política-territorial

Características:

El uso del espacio en el tiempo: en relación a las actividades económicas

Las relaciones sociales de producción
El movimiento poblacional
Las manifestaciones culturales
El hilo histórico
La transformación del espacio geográfico

03/05/2016 Colectivo de Educadores Revolucionarios Organizados – CERO – Caracas – Jhon Hernández 10

 LOS CUADRANTES DE CARACAS
4 - NORESTE
Ciudad Caribia 1 - NOROESTE 1. El Recreo
1. El Junquito 2. San Bernandino
2. Veintitrés de enero 3. La Pastora
3. Sucre 4. San José
5. Altagracia
6. Catedral
7. La Candelaria

2 - SUROESTE
1. Macarao
2. Antimano
3. Caricuao
4. La Vega 3 - SURESTE
5. El Paraíso 1. El Valle
6. San Juan 2. Coche
3. San Pedro
4. Santa Rosalía
5. San Agustín
6. Santa Teresa

03/05/2016 Colectivo de Educadores Revolucionarios Organizados – CERO – Caracas – Jhon Hernández 11

 LOS CUADRANTES TIENEN INCIDENCIA EN
LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA

Si delimitamos esta propuesta en el plano educativo se observara

variaciones en la práctica pedagógica del maestro y de distintas
formas de educar aunque todas busquen el mismo fin.

03/05/2016 JH/Colectivo CERO - Caracas 12

 EJES ESTRATÉGICOS DE
DESARROLLO TERRITORIAL

Se entiende por ejes estratégicos de desarrollo territorial, la unidad

territorial de carácter estructural supralocal y articuladora de la
organización del Poder Popular y de la distribución espacial de desarrollo
sustentable, endógeno y socialista, con la finalidad de optimizar las ventajas
comparativas locales y regionales, los planes de inversión del Estado
venezolano en infraestructura, equipamiento y servicios, la implantación y
desarrollo de cadenas productivas y el intercambio de bienes y servicios.

Se puede inferir que los Ejes Estratégicos de Desarrollo Territorial son los
que nutren al Eje Educativo para el Desarrollo y la Equidad Territorial.

03/05/2016 JH/CERO 13
 LA EQUIDAD TERRITORIAL

Es la acción planificadora, destinada a lograr un desarrollo geográfico y

geohumano equilibrado, con base en las necesidades y potencialidades de
cada región, para superar las contradicciones de orden social y
económico, apoyando especialmente a las regiones y comunidades de
menor desarrollo relativo, con el objeto de alcanzar el bienestar social
integral.

03/05/2016 JH/CERO 14
 EJES DE RESOCIALIZACIÓN

Proceso que consiste en la interiorización de los contenidos culturales de una

sociedad distinta, aquella en la que el sujeto se ha socializado. Esto consiste
básicamente en la adaptación de una persona a un nuevo contexto. Esta realidad
es diferente en cuanto a valores, actitudes o roles; conduce a la conciencia
ingenua a la conciencia crítica transitando entonces hacia una sociedad nueva

*Tomado del Simbiosis de los Simones de Armando Rojas

03/05/2016 JH/CERO 15
 EJE EDUCATIVO
PARA EL DESARROLLO Y
LA EQUIDAD TERRITORIAL
Consiste en un eje que permea a los Ejes Territoriales de Desarrollo Productivo que
determinan un área Geográfica de la Comunidad que constituye el primer nivel del
nuevo sistema territorial expresión de la geometría del poder socialista.

El eje filtra los ejes productivos del espacio geográfico haciendo hincapiés en el
proceso educativo además de la identidad territorial e histórica, que responden a
características comunes y/o complementarias en lo económico, cultural, ambiental, o
de otra índole que definen a las comunidades que la conforman, lo cual facilita una
visión colectiva para su desarrollo, y el trazado de una estrategia educativa para
alcanzar el desarrollo y la equidad territorial. Tal es el caso de la ciudades
ecosocialista donde se plantea preservar la fertilidad de la vida sobre la tierra,
asegurar una existencia plena y sustentable de los grupos humanos.

03/05/2016 JH/CERO 16
 LOS EJES DEBEN INCLUIR LA
ORGANIZACIÓN COMUNITARIA

Los Ejes Estratégicos de Desarrollo Territorial incluyen la organización comunitaria aun

desde la fase de construcción. Y abre espacios para el desarrollo de diversas formas de
propiedad:

 Comunal (EPS),
 Cooperativa,
 Estatal,
 Privada,
 Autogestión
 Cogestión

03/05/2016 JH/CERO 17
 EJE EDUCATIVO PARA
EL DESARROLLO Y LA EQUIDAD TERRITORIAL

Desarrollo Productivo

Turismo

Ambiental - Ecosocialismo

Existencia de Infraestructura
Eje Educativo para
el Desarrollo y la Salud
Equidad Territorial
Seguridad y Defensa

Cultural

Organizativo (expresiones sociales)

Desarrollo Científico- Técnico

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 PARA CONFORMAR
EL CONSEJO EDUCATIVO ZONAL Y LOS CIRCUITOS EDUCATIVOS
DEBE TOMARSE EN CUENTA A LOS
EJES ESTRATÉGICOS TERRITORIALES
DE LA REGIÓN Y/O LOCALIDAD

Actividad
Signo
comercial

Agrícola

Pecuario

Avícola

Turismo

Comercial

Salud

Industria

Seguridad y
defensa

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 CENTROS EDUCATIVOS Y MATRICULA DE LA
ZONA EDUCATIVA - AÑO

Instituciones
Punto cardinal Parroquias Educativas Matricula
N° Total

Noroeste

Suroeste

Noreste

J
H
/
Sureste C
E
R
O
20
03/05/2016
LA DENSIDAD DE POBLACIÓN POR PARROQUIA
EN UNA REGIÓN DETERMINADA - INE-2000

N° Parroquia Superficie Población (2011) Densidad

1 km² hab. hab./km²
2 km² hab. hab./km²
3 km² hab. hab./km²
4 km² hab. hab./km²
5 km² hab. hab./km² P
6 km² hab. hab./km² D=
7 km² hab. hab./km² T
8 km² hab. hab./km²
9 km² hab. hab./km²
10 km² hab. hab./km²

21
03/05/2016 JH/CERO
 DATOS GEOHISTÓRICOS DE LOS EJES

Punto
Parroquias Economía/Urbanismo Población Cultura
cardinal

Noroeste Expresiones:

Manifestaciones:
Suroeste

Tradiciones:
Noreste

Festividades Populares:

Sureste

22
03/05/2016 JH/Colectivo CERO
 REFERENCIA HISTÓRICO SOCIAL DE LOS EJES

Punto cardinal Parroquias Historia social

Noroeste

Suroeste

Noreste

Sureste

03/05/2016 JH/Colectivo CERO - Caracas 23

 EJES/PARROQUIAS /SECTORES DE LA CIUDAD

N° Limites Parroquias Sectores

1 Noroeste

2 Suroeste

3 Noreste

4 Sureste

24
03/05/2016 JH/ Colectivo CERO – Caracas
 COMO SE CONFORMAN
LOS CIRCUITOS EDUCATIVOS

Punto y círculo

Organismo Signo

Centro
Educativos
Oficiales
Centro
Educativos
Privados

Comunas
Consejos
Comunales
Circuito
Educativo
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 EL PROGRAMA DE ACCIÓN DEL
CIRCUITO EDUCATIVO
DEBE ESTAR TEJIDO POR EL EJE EDUCATIVO
Ejes Estratégicos
Territoriales para el
Desarrollo

Líneas Componentes Frentes

Claves de o de
acción Criterios Trabajo

Los 15 Motores
Económicos
Productivos

El Programa de Acción del Circuito Educativo se debe enmarca en el Mapa de

Acción del de 2016, el Plan de la Patria 2013-2019, Los 15 motores de la
Economía Productiva, y en las condiciones definidas en el Congreso Circuital
03/05/2016 Colectivo de Educadores Revolucionarios Organizados – CERO – Caracas – Jhon Hernández 26
La Geografía es:

“Uno no puede vivir sin entender las fuerzas de la naturaleza,

de la geografía, a entender que la geografía es mucho más que
las montañas, que los ríos; que la geografía somos nosotros.
Nosotros somos parte de la geografía, incidimos sobre ella y ella
sobre nosotros, y tiene un peso muy grande, sobre todo, en las
relaciones económicas, en las relaciones políticas, en la cultura”.

Comandante Hugo Chávez

Presentación del Proyecto de Reforma Constitucional ante la
Asamblea Nacional. Ahora la batalla es por el sí, Caracas, 2007.

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