UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT:ŞCOALA GIMNAZIALA SALCIILE

DISCIPLINA: ISTORIE PROFESOR: STANCU IOANA

ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE” Nr. ore : 2h/săptămână
ANUL ŞCOLAR: 2012-2013

PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALĂ

ISTORIE UNIVERSALĂ Ed. ALL

CLASA a V-a
COMPONENTA SEM. I SEM. II TOTAL
1. INTRODUCERE ÎN STUDIUL ISTORIEI 2
2. PREISTORIA UMANITĂŢII 2
3. ORIENTUL ANTIC 8
4. GRECIA ANTICĂ 11 3

5. LUMEA TRACO-DACO-GETICĂ 3
6. LUMEA ROMANĂ 14
7. GENEZA LUMII ÎN MILENIUL I D. HR. 10
8. EVALUARE SI SINTEZA 5 12
9. SAPTAMANA ''SA FII MAI BUN,SA STII MAI MULT!'' 2
28 44 72

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit

 PLANIFICAREA DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ
ISTORIE UNIVERSALĂ
CLASA a-V-a
UNITATEA DE NR.
COMPETENŢE SĂPT.
ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI ORE OBS.
SPECIFICE
SEM. I
I.. INTRODUCERE ÎN 1.Evaluare iniţială 1.1.,3.1., 2 S1 Testare
STUDIUL ISTORIEI 2.Omul şi mediul. Timpul si spatiul in istorie 4.1. 1 S2 iniţială
3.Marile zone de apariţie a civilizaţiei 1

II.PREISTORIA 1.Apariţia, evoluţia şi răspândirea grupurilor umane. 1.1. 3.1., 2 S3 Obs.

UMANITĂŢII 3.2., curentă
III. ORIENTUL ANTIC 1. Omul şi mediul. Popoarele Orientului Antic 2 S4
2. De la oraşe- state la imperii: Obs.
- Reconstituirea istoriei unui oraş - stat. 1.1.,3.1., 2 S5. curentă
- Regate şi imperii din Orientul Antic. 3.3., 2 S6
Studiu de caz: Egipt, Persia 3.4., 3.5.,
3.Moştenirea culturală a Orientului Antic .
- Şcoala , literatura, cunoştinţele ştiinţifice, arta
Studiu de caz: Piramidele 2.2 2 S7
EVALUARE 1 S8 Evaluare
scrisa

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit

 IV.GRECIA ANTICĂ 1. Omul şi mediul. - Grecia arhaică 3 S8-9
2. Formarea polisului şi a democraţiei. Marea colonizare greacă 1.1., 3 S10-11
3.1.,3.3., Obs.
curentă
3.4.,3.5.,
4.2.
GRECIA ANTICĂ 3. Lumea greacă a secolului al V-lea î. Hr.: 3.4., 4.1.
-Legiuitori si tirani 2.2 . 3.2 1 S11 Obs.
- Războaiele medice. Studiu de caz: Marathon 1 S12 curentă
- Pericle şi epoca sa 2 S12-13
4. Lumea elenistică : Imperiul macedonean. 1 S13
- Studiu de caz: Alexandru cel
Mare 3 S15-16
5. Cultura greacă şi elenistică: Descrierea unui templu.

EVALUARE Evaluare semestriala 2 S14

V. LUMEA TRACO- 1. Raporturile geto-dacilor cu lumea greacă şi cu cea romană 1.1., 3 S16-17 Obs.
GETO-DACĂ 3.3.,3.5.,4.2. curentă
EVALUARE Evaluare grecia antica si lumea geto-daca 1 S18 Testare
scrisa
VI LUMEA ROMANĂ 1.Omul şi mediu .Aşezarea şi locuitorii Italiei în Antichitate 1 S18 Obs.
2. Republica romană. Roma de la regalitate la republică. 1.1., 2 S19 curentă
3. Razboaiele punice 3.1.,3.3., 1 S20
3. Imperiul Roman. - Principatul.
- Întinderea şi organizarea Imperiului 3.4.,3.5., 3 S20-21
4. Cultura romană. Influienţa culturii şi a civilizaţiei romane în 2.1., 2 S22
lume.
5. Declinul Imperiului Roman. 3.6., 4.2. Testare
- Criza Imperiului Roman 5 S23-25 scrisă
- Creştinismul de la Constantin cel Mare la
Theodosius I.
- Menţinerea Imperiului Roman de Răsărit

EVALUARE 2 S25-27
Activităţi
*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit
 extraşcolare 2 S26
Săptămâna „ Să ştii
mai multe, să fi mai
bun!”
7. GENEZA LUMII ÎN 1. Constituirea regatelor romano-germane: Obs.
MILENIUL I D.HR. - Formarea de noi popoare europene 1.1., 2 S27-28 curentă
- Imperiul Carolingian 3.1.,3.3.,
2. Etnogeneza românească. Primele formaţiuni statale.
. - Etnogeneza românească 3.4.,3.5., 4 S28-30
- Primele formaţiuni politice româneşti 2.1.
3.Lumea slavă- Lumea slavă în secolele VII-X 2 S30-31 Testare
Studiu de caz : Rusia kieveană 3.6., 4.2. scrisă
4. Lumea arabă- Formarea şi expansiunea statului arab 2 S31-32

EVALUARE 2 S32-33
EVALUARE ŞI SINTEZĂ . Sinteză: Europa de la căderea Romei în anul 1000 1.1., 2 S33-34
EVALUARE SEMESTRIALA 3.1.,3.3.,3. 5 S34-36 Testare
scrisă
5.

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: INTRODUCERE ÎN STUDIUL ISTORIEI
NUMĂR ORE ALOCATE:4h

Com ACTIVITATI DE
CONŢINUTURI pete ACTIVITAŢI DE INVATARE TERMENI, RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) nte INVĂŢARE ADAPTATE CONCEPTE ŞI MATERIALE PROCEDUR DE
speci PROBLEME DE ALE EVALUARE
fice ATINS

- definirea - axa - testare

Recapitulare - exerciţii de -ex.de transcriere cu istoriei, cronologică iniţială
alcătuire a accent pus pe incadrarea izvoarele - manuale
1.1. axelor textului in pagina,pe istoriei - alcătuirea axei
3.1. cronologice forma si dimensiunea - omul şi mediul - atlase cronologice
4.1 - studierea şi literelor ; - cronologia: - texte istorice - a. frontală
Omul şi mediul. descrierea definiţie, tipuri - imagini - a. - fişă de lucru
Marile zone de izvoarelor ( mileniu, secol, individuală
apariţie a istorice; deceniu, epocă, - atlasul lumii - observarea
civilizaţiei. - exerciţii de -fise de lucru cu eră- î. Hr./ antice sistematică a
lectură a labirinturi utilizand d.Hr.) - atlas de elevilor
hărţilor imagini istorice ; arheologie - temă pentru acasă
- descrierea
unor *
instrumente de
măsurare a
timpului

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: PREISTORIA UMANITĂŢII
NUMĂR ORE ALOCATE:2h

COMP ACTIVITATI
CONŢINUTURI ETEN DE INVATARE TERMENI,
(detalieri) ŢE ACTIVITAŢI ADAPTATE CONCEPTE ŞI RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
SPECI DE PROBLEME DE MATERIALE PROCEDURA DE
FICE INVĂŢAREA ATINS LE EVALUARE

- citirea şi -ex.de identificare a - familie, vecini, - manuale;

comentarea literelor intr-un text dat; relaţii de rudenie, - culegeri de - a. frontală - observarea
1.Apariţia, . izvoarelor sedentarizare texte;- - a. sistematică a
evoluţia şi 1.1. documentare -ex de asociere imagine- - evoluţia dicţionare; individuală elevilor
răspândirea 3.1. - citirea de cuvant utilizand imagini uneltelor, a - imagini; - a. pe grupe
grupurilor 3.2. texte care istorice; ceramicii şi a - atlasul lumii PPT
umane relatează aşezărilor antice
despre -ex.de formulare orala de - atlas de
cauzele unui enunturi folosind termeni arheologie
eveniment istorici cunoscuti de elev; - fise de lucru
istoric
- exerciţii de
identificare a
termenilor
istorici în
texte diferite

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:ORIENTUL ANTIC
NUMĂR ORE ALOCATE:9H

CONŢINUTURI COMPET TERMENI,

(detalieri) ENŢE ACTIVITAŢI DE CONCEPTE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
SPECIFIC INVĂŢARE ŞI MATERIALE PROCEDURALE DE
E PROBLEM EVALUARE
E DE
ATINS

1. Omul şi -
mediul.Popoarele - exerciţii de lectură agricultură, - Harta - lucrul cu harta
Orientului Antic a hărţilor păstorit, Orientului
2. De la oraşele – - studierea şi meşteşug, Antic - observarea
state la imperii. descrierea izvoarelor comerţ, căi - manuale; sistematică a elevilor
2.1.Reconstituirea istorice de - texte istorice; - a. frontală
istoriei unui oraş-stat 1.1. - exerciţii pentru comunicaţi - imagini; - a. pe grupe
2.2. Mari regate şi 3.1. identificarea e -fişe de lucru - a. individuală - autoevaluare
imperii din Orientul 3.3. termenilor istorici în
Antic 3.4. texte diferite - oraş-stat, - studiu de caz: - temă pentru acasă
3. Moştenirea 3.5. - exerciţii de redactare regat, Egiptul, Persia
culturală a a unei compuneri pe o imperiu, - atlasul istoric - observarea
Orientului Antic. temă dată dinastie, sistematică a elevilor
Şcoala, literatura, - exerciţii de descriere sclavi - studiu de caz:
cunoştinţele a unor evenimente Piramidele
ştiinţifice, arta. . 2.2 istorice - cultură, - diagrama Venn
- descrierea unui scriere,
monument de papirus, test
4. Evaluare arhitectură arhitectură,
- alcătuirea planului piramidă,
unei călătorii sculptură
imaginare în Orientul
Antic

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: GRECIA ANTICĂ
NUMĂR ORE ALOCATE:14H

CO ACTIVITATI
CONŢINUTURI MPE ACTIVITAŢI DE DE INVATARE TERMENI,
(detalieri) TEN INVĂŢARE ADAPTATE CONCEPTE ŞI RESURSE RESURSE INSTRU-
ŢE PROBLEME MATERIAL PROCEDURALE MENTE OBS.
SPE DE ATINS E DE
CIFI EVALUARE
CE
1. Omul şi mediul. Grecia - exerciţii de -ex.de utilizare a - eleni, - lucrul cu harta
arhaică. 1.1. lectură a hărţilor hartii cu ajutorul influienţa - Harta
3.1. - citirea de texte profesorului; mediului asupra Greciei - fişă de lucru
2. Formarea polisului şi a 3.3. care relatează vieţii şi asupra Antice
democraţiei. Marea colonizare despre cauzele unui ocupaţiilor - manuale; - organizatorul
greacă. eveniment istoric vechilor greci - texte grafic
3.4. - exerciţii pentru -ex.de identificare a - polis, istorice; - temă pentru
3. Evaluare semestrială identificarea unor cuvinte (in text democraţie, - studiu de acasă
3.5. termenilor istorici dat) care incep cu o cetăţean, barbar, caz: - comparaţia
3. Lumea greacă a secolului al în texte diferite litera data; colonizare Marathon autoevaluare
V-lea î. Hr. 4.2. - exerciţii de - modelul - studiu de
3.1. Războaiele medice redactare a unei democratic şi caz: - a. frontală - observarea
compuneri pe o -ex.de formulare modelul Alexandru - a. pe grupe sistematică a
3.2. Pericle şi epoca sa. temă dată orala de enunturi din aristocratic: cel Mare - a. individuală elevilor
- exerciţii de cuvinte date; Atena şi Sparta - diagrama
4. Lumea elenistică. Imperiul descriere a unor - mercenar, - imagini; Venn
macedonean. evenimente istorice elenism, criza test
2.2 - descrierea unui cetăţii greceşti - fişe de
5. Cultura greacă şi elenistică. monument de * - artele, ştiinţa, lucru - evaluare
Descrierea unui templu. arhitectură scrierea istoriei, orală, eseuri
- alcătuirea teatrul în
6. Evaluare planului unei * oral societatea - atlasul
călătorii imaginare greacă, istoric
în Grecia Antică divinităţile, - atlasul
sărbătorile lumii antice

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:LUMEA TRACO-GETO-DACĂ
NUMĂR ORE ALOCATE:4H

COM ACTIVITATI
PETE DE INVATARE TERMENI,
CONŢINUTURI NŢE ACTIVITAŢI ADAPTATE CONCEPTE ŞI RESURSE RESURSE INSTRUMENTE
(detalieri) SPEC DE INVĂŢARE PROBLEME DE MATERIALE PROCEDUR DE OBS.
IFIC ATINS ALE EVALUARE
E

testare iniţială
- exerciţii de Ex.de utilizare a
lectură a hărţilor hartii cu ajutorul - traci, daci, geţi, - Harta Daciei - lucrul cu harta
1. Raporturile geto- 1.1. - citirea şi profesorului si/sau regalitate, -manuale; - a. frontală - metoda
dacilor cu lumea descrierea colegilor; cultura materială - texte - a. pe grupe ciorchinelui
greacă şi cu cea 3.3. izvoarelor şi spirituală a istorice; - a.
romană istorice geto - dacilor - teste individuală - observarea
3.5. - exerciţii de -ex de formulare - imagini; sistematică a
redactare a unei orala de enunturi - atlasul elevilor
4.2. compuneri pe o din cuvinte date; istoric
temă dată -fişe de lucru - temă pentru
- completarea -ex de completare *adaptate acasă
spaţiilor spatii lacunare cu - prelegerea
lacunare cu litere/silabe;
termeni istorici Autoevaluare
dintr-o listă dată PPT. fişă de
evaluare

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:LUMEA ROMANĂ
NUMĂR ORE ALOCATE:16H

CO ACTIVITATI TERMENI,
CONŢINUTURI M ACTIVITAŢI DE INVATARE CONCEPTE ŞI RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) PE DE INVĂŢARE ADAPTATE PROBLEME MATERIALE PROCEDUR DE
TE DE ATINS ALE EVALUARE
NŢ
E
SP
EC
IFI
CE
1. Omul şi mediul. - exerciţii de - aşezarea şi
1.1 lectură a -ex.de citire silabe; locuitorii - lucrul cu harta
2. Republica romană. Roma: 3.1. hărţilor Italiei în - Harta - alcătuirea axei
De la regalitate la republică. - citirea de texte Antichitate Romei cronologice
3.3. care relatează -ex de transcriere; - rege, senat, Antice - observarea
3. Imperiul Roman. despre cauzele patrician, - manuale; - a. frontală sistematică a
Principatul. Întinderea şi 3.4. unui eveniment plebeu, - texte - a. pe grupe elevilor
organizarea imperiului. istoric provincie, istorice; - a.
3.5. - exerciţii principe, - imagini; individuală - temă pentru
4. Cultura romană. Influienţa 2.1. pentru -ex.de identificare războaiele din acasă
culturii şi civilizaţiei romane identificarea litere si silabe intr- peninsulă, -fişe de lucru
în lume 3.6. termenilor un text dat; organizarea - diagrama
5. Declinul Imperiului Roman istorici în texte primelor Venn
5.1 Criza Imperiului Roman. diferite provincii - atlasul autoevaluare
5.2.Creştinismul de la 4.2. - exerciţii de - administraţie, istoric - copacul ideilor
Constantin cel Mare la redactare a unei -ex.de formulare romanizare
Theodosius I compuneri pe o orala de enunturi din - arhitectură, - fişă de
5.3 Menţinerea Imperiului temă dată cuvinte date; artă evaluare
Roman de Răsărit - exerciţii de - anarhie *adaptata
descriere a unor militară,
evenimente -ex de despartire a dominat, - analiza
6. Evaluare cuvintelor date in patronat,
*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit
 istorice silabe; colonat, religie - sinteza
- descrierea oficială, - turul galeriei
unui monument * creştinare,
de arhitectură * oral încercări de - test
- alcătuirea reformare a
planului unei Imperiului
călătorii
imaginare în
Roma Antic

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE GENEZA LUMII ÎN MILENIUL I D.HR.

NUMĂR ORE ALOCATE:12H
COMPETE ACTIVITATI TERMENI,
CONŢINUTURI NŢE ACTIVITAŢI DE INVATARE CONCEPTE ŞI RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
(detalieri) SPECIFICE DE ADAPTATE PROBLEME DE MATERIALE PROCEDUR DE
INVĂŢARE ATINS ALE EVALUARE

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit

 1. Constituirea regatelor - exerciţii de - lucrul cu harta
romano-germane lectură a hărţilor * - noii stăpâni ai
1.1 Formarea de noi 1.1. 3.1. - citirea şi pământului, - hărţi istorice - alcătuirea axei
popoare europene 3.3. comentarea -ex.de citire silabe regalitatea - manuale; cronologice
1.2 Imperiul Carolingian izvoarelor date; barbară, - texte - observarea
3.4. documentare aristocraţie istorice; - a. frontală sistematică a
2. Etnogeneza 3.5. - citirea de texte militară - imagini; - a. pe grupe elevilor
românească. Primele 2.1. care relatează - continuitate, - a.
formaţiuni statale despre cauzele -ex de asociere etnogeneză, -fişe de lucru individuală
2.1. Etnogeneza 3.6. unui eveniment imagine(istorica)- vlahi, - temă pentru
românească istoric cuvant; creştinismul, - studiu de acasă
2.2 Primele formaţiuni - exerciţii pentru limbă romanică, caz: Rusia
politice româneşti identificarea obşti săteşti, kieviană autoevaluare
3.Lumea slavă în secolele 4.2. termenilor istorici cnezat, - atlasul istoric
VII-X în texte diferite -ex de formulare voievodat,
4. Lumea arabă. - exerciţii de orala de enunturi - limbi slave
Formarea şi expansiunea redactare a unei din cuvinte date; - calif/califat,
statului arab compuneri pe o islam test
temă dată *
- exerciţii de evaluare orală,
5. Evaluare descriere a unor -ex cu labirinturi eseuri
evenimente folosind teme rebusuri istorice
istorice istorice;
6. Evaluare finală: - realizarea unor
Sinteză: Europa de la rebusuri istorice
căderea Romei la anul
1000

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit

Competenţe specifice:
1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei şi epocii antice, în diferite situaţii de comunicare scrisă
sau orală
3.1. Identificarea şi clasificarea surselor istorice
3.2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluţiei grupurilor umane şi civilizaţiei omeneşti
3.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice
3.4. Relatarea unui fapt istoric din Antichitate, utilizând informaţii selectate din surse istorice, cunoscute sau la
prima vedere
3.5. Stabilirea unor asemănări şi a unor deosebiri între civilizaţiile Antichităţii, pe baza surselor istorice date
3.6. Utilizarea informaţiilor istorice selectate dintr-o sursă istorică, într-o expunere scrisă sau orală
2.1. Cooperarea în vederea realizării unei mape istorice
2.2. Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea unui proiect istoric
4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaţii referitoare la timp şi spaţiu
4.2. Utilizarea surselor istorice în vederea ilustrării unui fapt istoric

*se va desfasura(se va incerca desfasurarea)activitatilor din curriculum-ul obisnuit