2.

Dibujo geométrico

4. Construcciones geométricas
OBJETIVOS
- Resolución de problemas geométricos y aplicación de los mismos
6 Triángulo
al diseño de piezas mecánicas o esquemas de carácter industrial.
O Cuadrado
OBSERVACIONES
(j) Diámetro
- El capítulo sobre Dibujo Geométrico se ha tratado con bastante
amplitud por considerarlo de importancia básica en el conocimiento de la
asignatura. En él se basa la técnica para delinear los dibujos de aplicación Angulo AOB
4AOB
industrial. '"
- En la resolución de los ejercicios se han seguído diversos métodos AB Arco AB
por considerar que así se favorece el desarrollo de la iniciativa en el alumno.
- En los problemas fundamentales, se detalla el proceso de construc- < Menor que
ción con varias figuras y la explicación de la fase que cada una de ellas > ry1ayor qu.e
representa. -
- En otros sf; expone solamente la solución con el proceso detallado < Igualo menor que
o bien, se da la explicación total del problema, resumiendo su proceso
gráfico, con una sola figura.
- En algunos, no hay más que una sola figura indicando en ella, 11 Paralela a
por medio de números y letras, el orden a seguir en su trazado. Así se
obliga al alumno a prestar mayor atención para que justifique el proceso ..L Perpendicular a
seguido en la solución del problema.
- Por último, se han insertado otros ejercicios sin explicación, ni longitud a
proceso de ningún género para que el alumno, basado en los conocimien- Radio
tos adquiridos en ejercicios anteriores o, en algunos casos, por simple
observación, ejercite su iniciativa. AB Segmento AB
- No es necesario realizar todos los problemas geométricos. El Pro-
fesor podrá elegir, según su criterio, los ejercicios más apropiados. Lo fun- d diámetro
damental es el conocimiento técnico de su construcción para aplicarlo
más adelante a las piezas que tendrá que dibujar. Angulo de 90°

4.1 Signos geométricos (UNE 5028)

Fig. 4.1 Principalessignos geo-
En la figura 4.1 se indica el significado de los principales signos métricos.
geométricos.
4.1.1 Elementos geométricos p A s N
+ x o
Punto. Es la intersección de dos líneas; se designa por una letra
mayúscula: P y A, o por un círculo pequeño S o punto N (fig. 4.2). Fig. 4.2 Representación de un punto.

51
 !. Línea recta. Es la sucesión de puntos en una misma dirección: se
Fig. 4.3 Representaci6n nombra por una letra minúscula r, s, etc. (fig. 4.3).
de una línea recta.
Semirrecta. Es la parte de la recta limitada en un extremo (fig. 4.4).

A, r Segmento. Es la parte de la recta limitada en sus extremos; se nom-

Fig. 4.4 Representaci6n bra por dos letras mayúsculas colocadas en los mismos (fig. 4.5).
de una semirrecta.
Línea curva. Es la sucesión de puntos que no están en una misma
dirección (fig. 4.6).
.8
Fig. 4.5 Representaci6n Plano. Es la superficie determinada por tres puntos no alineados:
de un segmento. por dos rectas que se cortan, por dos rectas paralelas o una recta y un
punto que no se pertenecen. Se denomina con una letra griega (~ = beta)
(fig. 4.7).

4.1.2 Líneas en el dibujo geométrico

Anchura de IInea Lápiz a emplear
Fig. 4.6 Representaci6n
de una IInea curva. Acabado a tinta Acabado a lápiz

Auxiliares 0,25 mm N.o 4 Ó 2H

Datos - 0,35 mm N.o 3 ó F
8
Resultado 0,5 mm N.o 2 Ó 2B
~es_.---.---.---.---.---.---.-- 0,25 mm N.o 4 Ó 2H

~
8

2 8; 4.2 Operaciones con segmentos

4.2.1 Suma de los segmentos AB y CD

L 7
Fig. 4.7 Representaci6n de un plano.
Al
A
I
8
C
18

I
CI

1.° Se transportan los segmentos

I
D
A
I
ID

2.° El segmento resultante AO es

D
I

dados uno a continuación de otro. la suma de los segmentos dados.

4.2 2 Dado un segmento rectilineo AB, restarle otro dado CD

Al 18 CI ID
A 8 D 8
I 1 I I I
C D

1.° Se transporta sobre el seg- 2.° El segmento resultante 08, es

mento A8 el segmento CO. la diferencia de los segmentos dados.

4.2.3 Dado un segmento rectilíneo AB, hallar su producto por un número

(por ejemplo, 4)

A I 0=15 ,8 o o o o
Al I I I
1 2 3 1.

Al IX

1.° Se transporta el segmento AS 2.° La recta AX resultante es el

sobre una recta tantas veces como producto deseado.
indica el número multiplicador.

52

i
,
4.2.4 Dividir un segmento AS, en partes iguales

~ I
A S A 8
1.° Se traza un segmento AS. 2.° Partiendo del extremo A se
traza una semirrecta r.

4 r

.A B A 1 2 3 4 8
3.° Sobre la semirrecta r, se mar- 4.° Se une el último punto (4)
can tantas divisiones iguales cuantas con S, se trazan paralelas a S4 por
sean las partes en que se pretende los puntos marcados y queda AS
dividir el segmento AS, con una me- dividida en las partes iguales preten-
dida arbitraria. didas. Fig. 4.8 Aplicación del ejercicio
número 4.2.4.

4.3 Perpendiculares y paralelas. Ejercicios

4.3.1 Dado un segmento AS,
trazar la perpendicular en su punto medio; o sea su mediatriz

A 8

1." Se traza el segmento AS. 2.° Haclendo centro en A y, con

una abertura de compás mayor a la
mitad de AS, se trazan dos arcos.

r
A B A B

3.° Con la misma abertura y ha-
ciendo centro en S, se trazan dos
arcos que determinan los puntos e
y D.
A 8
o
4.° Se unen los puntos e y D,
y quedará trazada la mediatrizpedi-
da r.
Fig. 4.9 Plantilla.Aplicación
del ejercicio 4.3.1.
 4.3.2 Dada la recta s y un punto P, exterior a la misma,
trazar por dicho punto una perpendicular a dicha recta:

L
-Q-P

1.° Se traza la recta s y se marca 2.° Haciendo centro en P y, con

el punto P. una abertura de compás cualquiera,
se traza un arco que corte a s en A
y en B.
P P
~

3.° Con una abertura de compás. 4.° Se unen los puntos P y e

mayor que la mitad de AB. y haciendo y se obtienela perpendicularpedidar.
centro en A y en B. se trazan dos
arcos iguales que se corten, determi-
nando el punto C.

4.3.3 Dada una semirrecta s, levantar una perpendicular en su extremo A

s s

1.° Se traza la semirrectas. 2.° Con una abertura cualquiera

de compás y, haciendo centro en el
extremo A. se dibuja un arco que de-
n termina el punto B.

r
s ¡[; s B A

3.° Haciendo centro en el punto 4.° Tomando como centro C. y

B B y con una abertura de compás AB. con la mismaaberturade compásAB.
se traza un arco que determina el se traza un nuevoarco que determina
punto C. el punto D. .r
1.° Con centro en un punto O E
cualquiera fuera de la recta r. se des-
cribe una circunferencia que pase por
el punto A y que corta a la recta r
en el punto D.
2.° Uniendo los puntos O y D se
obtiene el punto e el cual unido con
el punto A determina la recta n per- s B A s B A
pendicular a la recta r.
5.° Con centro en el punto D y 6.° Unidoslos dos puntos E y A.
Fig. 4.10 Otro procedimiento del . siempre con una abertura de compás se obtiene la perpendicular pedida r.
ejercicio 4.3.3. AB. se traza otro arco que determina
el punfo E.
4.3.4 Dada la recta s y un punto O, contenido en ella, levantar una per-
pendicular a la recta en dicho punto.

2 3

~ s
A 8
Fig. 4.11 Procedimiento para le-
vantar perpendiculares con auxilio
de escuadras.

A~8 -

4.3.5 Dada la recta s y un punto fuera de ella, trazar por este punto una
paralela a la recta s

el punto P.
s

1.° Se tcaza la recta s y se marca

~ A
2.° Haciendocentro en P y, con
una abertura de compás cualquiera,
se traza un arco que determina el
Fig. 4.12 Trazado de paralelas
con ayuda de escuadras.
punto A.

~)
3.° Con la misma abertura de
compás y tomando como centro A,
1 8
s Jl
4.° Con una abertura PB y con
centro en A, se traza un nuevo arco
se traza un arco que determina el que determina ,el punto C.
punto B. A o O' 8
r e Para resolver esta clase de problemas
geométricos sin explicación algunat
en el texto el alumno podrá guiarse'
Ipor los números encerrados en un
Lcfrculo.
s 5.° Unidos P y e, se obtiene la
8 paralela pedida. Fig. 4.13 Otro procedimiento del
ejercicio número 4.3.5.

4.3.6 Trazado de paralelas y perpendiculares con ayuda de la regla de T

y de la escuadra

\ \
\ \

1\ \
I \ \

55
 4.4 Angula
Es la porción de plano comprendido entre dos semirrectas llamadas

oL b
lados (a y b) que parten de un mismo punto denominado vértice (O)
(fig. 4.14).
Fig. 4.14 Angula. Sentido positivo = AOB (fig. 4.15).

Sentido negativo = BOA (fig. 4.16).

Unidades en el sistema sexagesimal. GRADO = 0; MINUTO = ';
SEGUNDO = "; 1 ° = 60'; l' = 60".

oL A
Angula recto. Es el ángulo cuyo valor es de 90° (fig. 4.17).

Fig. 4.15 Sentido positivo. Angula llano, Es el ángulo cuyos lados son dos semirrectas opuestas
y su valor es de 1800 (fig. 4.18). .
Angula agudo. Es el ángulo menor de 90° (fig. 4.19).

~
O A
Fig. 4.16 Sentido negativo.
Angula obtuso. Es el ángulo mayor de 90° (fig. 4.20).
Angulos adyacentes. Son dos ángulos consecutivos, cuyos lados
exteriores forman un ángulo de 180° (fig. 4.21).
Angulos complementarios, Son dos ángulos, cuya suma es de 90°
(fig. 4.22).
Angulos suplementarios. Son dos ángulos, cuya suma es de 180°
(fig. 4.23).

O
Fig. 4.17 Angula recto.
Fig. 4.22 Angulos Fig. 4.23 Angulos suple-
complementarios. mentarios.

4.4.1 Operaciones con ángulos

Fig. 4.18 Angula llano, 4.4.1.1 Dado un ángulo y una semirrecta r, construir el ángulo dado
sobre la semirrecta

o~
Fig. 4.19 Angula agudo. r r
t
A
1.° Se traza la semirrectar.

~
2.° Haciendo centro en A. y con
una abertura de compás AB, igual
a la del ángulo dado, se traza un
arco.
O
Fig. 4.20 Angula obtuso.

..
A
1 B
r

3.° Haciendo fuego centro en B, 4.° Unidos A y C, se obtiene el

y con la abertura BC, se traza otro ángulo deseado.
arco que determinfl el punto C.
Fig, 4.21 Angulos adyacentes.

56
 - :)ado un ángulo AOE, trazar la bisectriz

/
.---12
E E 225
Fig. 4.24 Plantilla construida con la
Se traza el ángulo AOE. 2.° Con centro en O y con una ayuda del transportador.
abertura de compás cualquiera, se
describe el arco BC.

e
a E E

-aciendo centro sucesivamen- 4.° Uniendo O con D, se obtiene

- a¡;",eenla mitad
C, y con una abertura
de BC, se trazan
la bisectriz pedida.

;: ':OSQuedeterminan el punto D.

a
-.- - :::onstruir sobre una semirrecta r, un ángulo de 60° con auxilio
del compás
1.° Situar sobre cada uno de
los lados del ángulo unos puntos
1.° Se traza un arco con radio arbitrarios M, S Y N, V equidis-
tantes respectivamente del vérti-
r y centro en A. ce A.
2.° Con radio r y centro en a,
, se traza un arco que corta al ante-
2.° Uniendo el punto M con
el punto V y el punto N con el
rior en e. punto S, se obtiene el punto D
3.° Uniendo A con e, se ob- Que unido con el vértice A de-
r tiene el ángulo de 60° deseado. termina la bisectriz pedida.

Fig. 4.25 Trazar la bisectriz de

un ángulo con un instrumento de
longitud lineal.

'':'' Sumar los ángulos a, b y c

,
A e a "-
"-
,,
,,
.
Se traza la semirrecta AB y
J'gulos dados, con los arcos que
3.° A partir de C, se toma la aber-
tura del ángulo a, a continuación la
r
/
,
/
"-

/
>
- : t:r la abertura de éstos y con el del b y seguidamente la del c.
-.-0 radio. 4.° Se une el vértice A con el /
~ i-Iaciendo centro en A y con último punto obtenido D, y nos da el "/ /
( /
- S'"'O radio con Que se han trazado ángulo suma DAB. 1/
v
~. se describe otro sobre la
- -seta. Fig. 4.26 Aplicación del ejercicio
4.4.1.2: escuadra de trazar centros.

57