Ministério da Educação

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

PROGRAD -Pró-Reitoria de Graduação

Plano de Ensino

CPAN - CÂMPUS DO PANTANAL Período Letivo: 2010/1

[0568] PEDAGOGIA - LICENCIATURA

Disciplina: [0505.000600-3] FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

C.H.: 85 horas
Professor: DEBORA CATARINA SILVA

1. Ementa:
Filosofia e Educação: da Antiguidade aos dias atuais. Tendências filosóficas contemporâneas. Contribuição da Filosofia
para a construção do pensamento pedagógico.

2. Objetivo:
Analisar a relação da Filosofia com a Educação da antiguidade aos dias atuais. Analisar e identificar as principais
tendências filosóficas contemporâneas. 3.Propiciar análise da Filosofia no cotidiano escolar e a construção da Filosofia
brasileira

3. Programa:
Filosofia e Educação: da antiguidade aos dias atuais; 1.1 - Filosofia: Origem; Conceitos básicos e articulações; Noções de
lógica; Noções da teoria do conhecimento; Campos de investigação; Princípios período da história da Filosofia; Filosofia da Educação
- concepção e articulações. 1.2 - Tendências Filosóficas Contemporâneas: Positivismo, Marxismo,Fenomenologia e outras. Unidade
2- Contribuição da Filosofia para a construção do pensamento pedagógico: 2.1- Filosofia do cotidiano escolar; 2.2 - Filosofia
brasileira.

4. Procedimentos:
Leitura e discussões; aulas expositivas; seminários; trabalhos escritos em grupos e/ou individual e provas dissertativas.

5. Recursos:
Livros indicados na bibliografia.

6. Bibliografia:
Básica: CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. SP: Ática, 2002. Complementar: GAARDER, Jostein. O mundo de
Sofia: romance da história da filosofia. São Paulo: Cia das letras,1995. LUCKSESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São
Paulo: Cortez,1992. OS PENSADORES. São Paulo: Abril Cultural.Coleção s/d. PILETTI,Claudino: PILETTI, Nelson. São Paulo:
Ática, 2001. SEVERINO, A.J. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1994 ARANHA, M.L. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1989

7. Avaliação:
13/04/2010 - Prova - N1P1 15/06/2010 - Trab. Escrito - N2P1 29/06/2010 - Prova optativa/substitutiva .
Atividades Pedagógicas de Recuperação de Desempenho em Avaliações: Leituras e atividades complementares de fixação.

Este plano de ensino serve para simples visualização do acadêmico, não tem validade oficial.

Página 1/1