Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2- Diseño de
la metodología de Investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas

Académica
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Proyecto de grado
Código del curso 109004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial x Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad:175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 25
actividad: 15 de febrero de
de marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

Construye el marco teórico de la investigación, define el alcance de la

investigación, formula hipótesis y variables y selecciona el diseño de su
investigación.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: El diseño de la investigación: marco teorico,alcance de la
investigación, formulación de hipótesis y variables y selección del diseño
de la investigación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 2 - Diseño de la metodología de Investigación: El estudiante

debe construir el marco teórico de la investigación, definir el alcance de
la investigación, formular la hipótesis y variables y seleccionar el diseño
de su investigación. Lo anterior con el fin que el estudiante avance en
el proceso de investigación.
Actividades a desarrollar

El desarrollo de esta actividad recoge intervención individual

- Trabajo individual: El estudiante debe:

- Definir conceptualmente: marco teórico, alcance de la

investigación, hipótesis, variables y diseño de la investigación.

- Elaborar un escrito en el cual se determine el marco teórico,

alcance de la investigación, hipótesis, variables y diseño de la
investigación del problema de investigación planteado en el paso
1.

Observación: No obstante la realización de este paso es

individual, el estudiante debe mostrar interacción con el docente.
El espacio de interacción es el foro de aprendizaje colaborativo
donde el estudiante podrá presentar sus inquietudes.

-
- Entorno de conocimiento: Entorno que permite
consultar el material de lectura requerido y
complementarlo.
Entornos
- Entorno de aprendizaje colaborativo: Entorno en el
para su
que se habilita el espacio para el desarrollo de la actividad.
desarrollo
- Entorno de seguimiento y evaluación: Entorno en el
que se realiza la entrega del documento final requerido
para la actividad.
Productos
Individuales:
a entregar
por el - Documento producto del trabajo individual atendiendo las
estudiante siguientes especificaciones:

- Escrito en el cual se determine marco teórico, alcance,

hipótesis, variables y diseño de la investigación del
problema de investigación planteado en el paso 1.

- Extensión máxima de treinta (30) páginas de contenido.

- Formato word en fuente Times Roman (12 pts), con

espacio sencillo.

- - El documento a presentar debe tener las siguientes

partes: Portada, introducción, cuerpo del Trabajo (Plantear
el problema, pregunta, objetivos, justificación), conclusión
y bibliografía.

- El trabajo debe ser entregado a través del entorno de

seguimiento y evaluación del campus virtual.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para la apropiación de los conceptos previstos en este

curso, se requiere que el estudiante, lea los contenidos
previstos en el entorno de conocimiento, el syllabus del
Planeación curso, las referencias de cada capítulo, la guía de
de actividades y la rúbrica de evaluación. Una vez leídos
actividades los contenidos citados, es necesario empezar a realizar
para el las actividades propuestas las cuales son de carácter
desarrollo individual, se requiere realizar los mejores aportes al
del trabajo foro con el fin de enriquecer su propio trabajo y el de
colaborativo sus compañeros, construir su trabajo a entregar de
manera crítica, por tanto el producto debe contar los
contenidos solicitados organizados lógicamente, con
redacción y ortografía impecable.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No se desarrollara trabajo colaborativo
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
No se cuenta con actividades colaborativas, la
producción
responsabilidad de entrega del trabajo es individual
de
entregables
por los
estudiantes
El documento final debe cumplir con las normas APA,
Uso de con especial énfasis en las pautas asociadas con la
referencias conformación de citas y referencias bibliográficas. Usar
normas apa v. 6.0
En el Acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013
Políticas de
(Reglamento Estudiantil), artículo 99, se considera
plagio
como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de
citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a)En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b)En los casos relacionados con plagio demostrado en

el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante define El estudiante define
define
conceptualmente: parcialmente el
conceptualmente:
marco teórico, concepto de: marco
marco teórico,
Definición alcance, hipótesis, teórico, alcance,
alcance, hipótesis, 75
conceptual variables y diseño de hipótesis, variables y variables y diseño
la investigación. diseño de la
de la
investigación.
investigación.
(Hasta 75 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 1 puntos)
El informe El informe
El informe presentado por el presentado por el
presentado por el estudiante estudiante no
estudiante determina de forma determina el
determina el marco parcial el marco marco teórico,
teórico, alcance, teórico, alcance, alcance, hipótesis,
Presentación hipótesis, variables y hipótesis, variables y variables y diseño 100
del informe diseño del problema diseño del problema del problema de
de investigación de investigación investigación
presentado en el presentado en el presentado en el
paso 1. paso 1. paso 1.

(Hasta 100 puntos) (Hasta 50 puntos) (Hasta 1 puntos)

Calificación final 175