UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05

I. DATOS INFORMATIVOS:

DREU : Ucayali
UGEL : Padre Abad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 64723 ¨A.V.H.¨
GRADO Y SECCIÓN : 3º “A, B, C y D”
SUB DIRECTOR : Salaza Uzuriaga, Bilsan
NOMBRE DEL DOCENTE : Corzo Tarazona, Hely Antonio.
Huaylinos Santillan, Maria.
Huayta Trujillo, Doris.
Tapullima Mozombite, Verita.
II. DURACIÓN.

Inicio: 03/07/17 Termino: 21/07/17

III. TITULO DE LA UNIDAD.

“Festejamos el día del maestro y las fiestas patrias demostrando nuestros valores”.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL.

“Orientación al bien común”.

V. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

En esta unidad se recuerda, día del maestro y el aniversario patrio, lo cual es el momento para reflexionar sobre nuestras acciones de
cada día sobre nuestro rol de maestro y de nuestro aniversario patrio. Por consiguiente nuestras actividades de aprendizaje de esta
unidad didáctica estarán orientadas al dar realce la reflexión sobre el valor del maestro y de nuestra patria.

VI. PRODUCTO

1. Producción de texto narrativo (cuento)

2. Producción de acrósticos.
3. Confeccionamos el reloj.
4. Elaboramos un herbario.
 VII. PROPÓSITOS ESPERADOS.

(Selección de competencias, capacidades e indicadores)

INSTRUMENTOS
AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES
DE EVALUACIÓN
Deduce algunas relaciones lógicos entre las
Infiere e interpreta
ideas del texto oral, así como las
información del texto.
actividades de nuestra región a partir de la
Se comunica información explicita e implícito del texto.
Narramos cuentos
oralmente en su
contentos.
lengua materna. Emplea gestos y movimientos corporales
Utiliza recursos no
que enfatizan lo que dice. Se apoya en el
verbales y para verbales
volumen de su voz para trasmitir
forma estratégico.
emociones.
Obtiene información del
Lee diversos tipos texto escrito. Comprensión de
de textos escritos Identifica información explicita que se texto (había una Lista de cotejo
en su lengua Reflexiona y evalúa la encuentra en distintas partes del texto. vez).
COMUNICACIÓN

materna. forma, el contenido y Hojas de

contexto del texto. aplicación
Escribimos
Propone, con ayuda, un plan de escritura acrósticos (día del La metacognición
Adecúa el texto a la para organizar sus ideas de acuerdo con sus maestro).
situación comunicativa. propósitos comunicativos al escribir un Prueba escrita
cuento y acróstico por el día del maestro. Crea un cuento
sonoro.
Escribe un texto narrativo (cuento) de forma
Escribe diversos coherente y cohesionada. Ordena las ideas
Organiza y desarrolla las
tipos de textos en en forma a un tema y los desarrolla para Crea un cuento
ideas de forma coherente
su lengua materna. aplicar la información. Incorpora un sonoro.
y cohesionada.
vocabulario y algunos términos propios de la
región.
Revisa el texto con la ayuda del docente,
Crea un cuento
Reflexiona y evalúa la para determinar si se ajusta al propósito con
sonoro.
forma, el contenido y la finalidad de mejorar la escritura.
contexto del texto escrito Ubica y explica el adjetivo en el texto, Reconocemos los
utilizando la técnica del subrayado. adjetivos.
 Platea relaciones aditivas y de sustracción Resolvemos
en situaciones de varias etapas y las expresa problemas de
en un modelo de solución que combine las adicción y
Traduce cantidades a operaciones con números naturales. sustracción.
expresiones numéricas. Establece relaciones entre datos y una más
acciones de agregar para transformarlos en Multiplicamos a
expresiones numéricas de multiplicación con partir de la suma
Resuelve números naturales hasta tres cifras.
Lista de cotejo
MATEMÁTICA

problemas de Expresa con diversas representaciones y

cantidad Usa estrategias y lenguajes numéricos (números, signos y
Multiplicamos Hojas de
procedimientos de expresiones verbales), su comprensión de la aplicación
ordenando.
estimación y cálculo. multiplicación con números naturales hasta
100. La metacognición
Mide y compra la masa de los objetos
Usa estrategias y
(kilogramo) y el tiempo (hora exacta) usando Prueba escrita
procedimientos de Unidad de peso.
unidades convencionales y no
estimación y calculo.
convencionales.
Usa diversas estrategias para medir de
Resuelve
manera exacta o aproximada (centímetros y
problemas de Usa estrategias y Medimos
metros), y el contorno de una figura
formas, procedimientos para longitudes.
empleando la unidad de medida
movimiento y orientarse en el espacio. .
convencional, según convengan así como
localización
algunos instrumentos de medición.
Los animales,
Explica el mundo clasificación Lista de cotejo
TECNOLOGÍA

físico basándose Compara diversas especies y reconoce sus (animales nativos,

CIENCIA Y

Comprende y usa
en conocimientos semejanzas y diferencias. exóticos y Hojas de
conocimientos sobre los
sobre los seres prehistóricos del aplicación
seres vivos, materia y
vivos, materia y Describe cómo cuidar y proteger a los Perú).
energía, biodiversidad,
energía, animales para satisfacer sus necesidades La metacognición
Tierra y universo.
biodiversidad, básicas. Cuidado y
tierra y universo. protección de los Prueba escrita
animales
Lista de cotejo
Orgullosos de ser
PERSONAL

peruano 152.
SOCIAL

Hojas de
Construye Narra procesos histórico, sobre los símbolos
Elabora explicaciones aplicación
interpretaciones patrio, los próceres y precursores de nuestra Símbolos patrios.
sobre procesos históricos.
históricas. independencia
La metacognición
Los próceres y
precursores.
Prueba escrita
EDUCACIÓN RELIGIOSA Construye su
identidad como
persona humana, Lista de cotejo
amada por Dios,
Conoce a dios y asume a
digna, libre y Conoce a dios padre, que se manifiesta en Hojas de
su identidad religiosa y
trascendente, las sagradas escrituras, y acepta el mensaje aplicación
espiritual como persona Los sacramentos
comprendiendo la que le da a conocer para vivir en armonía con
digna, libre y
doctrina de su él y los demás a través de los sacramentos. La metacognición
transcendente.
propia religión,
abierto al diálogo Prueba escrita
con las que le son
cercanas.
Explora y experimenta los Construye modelos de manualidades para Manualidades
lenguajes del arte. Papá utilizando diferentes materiales. para el maestro.
ARTE Y CULTURA

Descubre la idea o temática especifica

Crea proyectos
desarrollado en sus procesos de
desde los
experimentación. Lista de cotejo
lenguajes Evalúa y socializa sus Elaboramos un
artísticos. procesos y proyectos. herbario.
Explica la técnica de colecta que ha usado al
elaborar su herbario y las maneras en que
siente que su trabajo es exitoso.
Aprecia de manera Reflexiona creativamente Canta una
crítica y críticamente sobre las Comenta el significado de su canción con canción a la
manifestaciones manifestaciones artísticos- base a lo observado y aprendido (melodía). maestra y
artístico-culturales culturales. maestro
VIII. SECUENCIA DIDÁCTICA

ÁREA SECUENCIA DIDÁCTICA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Narramos cuentos contentos (oral).
Comprensión de texto (había una vez).
Hojas de aplicación.
COMUNICACIÓN Escribimos acrósticos (día del maestro).
Lista de cotejo
Producción de texto (Crea un cuento sonoro).
Ficha de observación
Reconocemos los adjetivos.
Resolvemos problemas de adicción y sustracción.
Multiplicamos a partir de la suma Lista de cotejo
MATEMÁTICA Multiplicamos ordenando. Pruebas escritas.
Unidad de peso. Practicas calificadas
Medimos longitudes.
Los animales, clasificación (animales nativos, exóticos y prehistóricos del
Prueba escrita
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Perú).
Ficha de observación.
Cuidado y protección de los animales
Orgullosos de ser peruano 152.
Lista de cotejo
PERSONAL SOCIAL Símbolos patrios.
Ficha de observación
Los próceres y precursores.
Manualidades para el maestro.
ARTE Y CULTURA Elaboramos un herbario. Elaboración de trabajos.
Canta una canción a la maestra y maestro
EDUCACIÓN RELIGIOSA Los sacramentos Lista de cotejo

IX. EVALUACION:

 Se Evaluará Los Procesos a través de la evaluación formativa.

 Se Aplicará Los Siguientes Instrumentos: Lista de cotejo, escala Likert, pruebas de entrada, prueba objetiva, Intervenciones orales, pruebas
escritas, de correspondencia, trabajos en equipo, trabajos individuales.

X. RECURSOS Y MATERIALES:
 Libros y cuadernos de trabajo del MED.
 Módulos de Ciencia y Ambiente, de Arte.
 Materiales Fungibles.
 Las Rutas De Aprendizaje, DCN.