gestão empresarial

Inglês I

Daily Routine I
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INGLÊS I
Daily Routine I

Objetivos da Unidade de aprendizagem

Introdução às estruturas básicas da língua inglesa e à
prática das habilidades gerais de recepção oral e escrita
e de produção oral e escrita.

Competências
Conhecer e usar a língua inglesa como instrumento de
acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais.

Habilidades
Escolher o registro adequado à situação a qual se pro-
cessa a comunicação e o vocábulo que melhor reflita a
ideia que pretende comunicar.
APRESENTAÇÃO
Normalmente as pessoas têm um estilo de vida e obriga-
ções que desenvolvem no seu dia a dia tanto na vida pesso-
al quanto no seu trabalho. Algumas acham essas obrigações
mais fáceis, outras mais difíceis, entretanto todos nós de-
senvolvemos uma determinada rotina no nosso dia.
Nesta unidade falaremos um pouco sobre a rotina que de-
senvolvemos no nosso dia em casa e no trabalho. A que hora
acordamos, o que fazemos imediatamente após acordar, a
que horas saímos de casa, chegamos ao nosso emprego. O
que desenvolvemos lá. Se estudamos, ou não.
Nosso objetivo nesta unidade será o introduzir às estru-
turas básicas da língua inglesa e à prática das habilidades
gerais de recepção oral e escrita e de produção oral e escri-
ta, sendo que para isso estudaremos o tempo verbal pre-
sente simples na forma afirmativa, além de vocabulário para
o reconhecimento de ações relacionadas a nossa atividade
diária e ao trabalho. Desenvolveremos esse vocabulário e
procuraremos fazer com que você perceba a importância
de como usar a língua inglesa como instrumento de acesso
a informações, a outras culturas e grupos sociais.
Vamos começar?

PaRA COMEÇAR
Você já parou para pensar como é sua rotina? O que você
consegue fazer em um único dia? Quantas atividades você
faz em casa e em seu ambiente de trabalho?
Veja a apresentação do site abaixo para entender melhor
as tarefas que executamos no nosso dia a dia.

dica
Consulte a área Navegando por aí para assis-
tir a um vídeo sobre Daily activities.
Você identificou sua rotina com as imagens mostradas no vídeo?
Quais foram os verbos que foram usados para demonstrar as ações?

daily activities

wake up get up wash (my) face

shave take a shower take a bath

dry (my) hair brush (my) hair comb (my) hair

put on make up brush (my) teeth get dressed

have breakfast go to work have lunch

go back home get undressed cook

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 daily activities

have dinner drink watch tv

go to bed sleep

Fundamentos
1. Verbs – An Overview
Os verbos são classes de palavras usadas para mostrar ações.
Quando algo acontece regularmente ou é uma situação permanente,
normalmente usamos o Presente Simples (simple present tense).
O Presente Simples é usado para discutir situações permanentes e a
frequência com que os eventos ocorrem.

1.1. Forming the simple present tense

Há apenas duas formas básicas para a conjugação dos verbos na afirmativa
do Presente Simples: uma com final -s e outra sem ele. Aqui estão as regras,
usando o exemplo do verbo “sing”:

subject verb form example

I simple form I sing

You simple form You sing

He simple form + S He sings

She simple form + S She sings

It simple form + S It sings

We simple form We sing

They simple form They sing

Inglês I  /  UA 07  Daily Routine I 5

Em outras palavras, somente os sujeitos na terceira pessoa do singular
(he, she, it) têm que ter um verbo com -s.

2. -s or -es?
Com a maioria dos verbos, a terceira pessoa do singular é criada simples-
mente acrescentando-se -s. Entretanto, com alguns verbos, você precisa
acrescentar -es ou mudar o final. Aqui estão as regras:

how to make the 3rd

verb ending in... example
person singular

s Add -ES He passes

z Add -ES She waltzes

sh Add -ES She wishes

ch Add -ES He watches

She mixes
x/o Add -ES
She goes

consonant + y Change Y to I, then add -ES It flies

[anything else] Add -S He sings

2.1. Verb (to work) – Positive

verb to work - positive

I work

He works

She works

It works

You work

We work

They work

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2.2. Verb (To have) - Positive

to have

I have
He has
She has
It has
You have
We have
They have

Look at these examples:

→→ I live in New York.

→→ The Moon goes round the Earth.
→→ John drives a taxi.
→→ They play tennis.
→→ The train leaves every morning at 8 a.m.I work in a bank.
→→ Kate speaks English very well.
→→ Tom lives in London.

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antena
parabólica
De que forma você poderá tirar proveito das aulas de
Inglês que você fará on-line? Planejando os estudos.
E como é possível fazer isso? A cada unidade deixare-
mos algumas dicas para viabilizar seus estudos.
Veja como:
Lembre-se que a aprendizagem de uma língua é um
processo gradual e contínuo – ele não acontece da noite
para o dia.
Defina seus objetivos de aprendizagem previamente.
O que você quer aprender e por quê?
Faça da aprendizagem um hábito. Tente aprender
algo novo todo dia. É muito melhor estudar (ou ler, ouvir
notícias em Inglês) dez minutos ao dia do que estudar
por 2 horas uma vez por semana.
Lembre-se de fazer com que a aprendizagem se torne
um hábito em sua vida. Se você estudar 10 minutos por
dia, a língua inglesa fará parte de seu dia a dia. Se você
estudar uma vez por semana a língua inglesa não se fi-
xará em sua cabeça.
Varie sua rotina de aprendizagem. É melhor desenvol-
ver uma atividade diferente a cada dia para que as habili-
dades de ouvir, falar, ler e escrever estejam ativas e interli-
gadas. Em outras palavras, não estude somente gramática.

E agora, José?
Nesta unidade vimos como usar o tempo verbal Simple
Presente na sua forma afirmativa e sua formação na3ª.
pessoa do singular que podemos acrescentar S, ES ou
IES, dependendo da terminação do verbo.
Na próxima unidade vamos descrever a nossa ativida-
de diária, utilizando os advérbios de frequência e o tem-
po verbal Simple Present, que é usado para descrever
ações habituais, verdades universais.
glossário
Daily Routine Jobs

Wake up: Accountant:

Get up: Actor, actress:
Get dressed: Architect:
Have a shower/bath: Artist:
Have breakfast: Bus driver:
Go to work/school: Businessman, businesswoman (owns the
Get a coffee: business):
Go to a meeting: Butcher:
Have lunch: Construction worker:
Meet a friend: Dentist:
Leave work/school: Doctor:
Go home: Electrician:
Go to the gym: Engineer:
Study: Farmer:
Have dinner: Flight attendant:
Watch television: Hairdresser:
Walk the dog: Journalist:
Brush my teeth: Lawyer:
Go to bed: Mechanic:
Sleep: Nurse:
Go camping: Pilot:
Go fishing: Plumber:
Go for a bike ride: Police officer:
Go for a walk: Public servant, civil servant (works for the
Go out for a drink: government):
Go out for dinner: Receptionist:
Go shopping: Scientist:
Go to a concert: Secretary:
Go to a party: Shop assistant:
Go to the beach: Singer:
Go to the cinema: Teacher:
Go to the park: Vet:
Listen to music: Waiter, waitress:
Play computer games:
Play sports: Places of Work
Read:
Surf the Internet: Bank:
Visit a museum: Factory:
Visit an art gallery: Hospital:
Visit friends: Hotel:
Watch a movie: Office:
Watch a sporting match: Post office:
Watch sport on TV: Restaurant, cafe:
Watch TV: Shop:
Supermarket:

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REFERÊNCIAS
LONGMAN. Longman Gramática Escolar da Lín- MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use
gua Inglesa com CD-Rom. São Paulo: Pear- CD-Rom with answers. Third Edition. Cam-
son Education do Brasil, 2007. bridge, 2007.
LONGMAN. Dicionário Longman Escolar para
Estudantes Brasileiros. Português-Inglês/
Inglês-Português com CD-Rom. 2ª Edição:
Atualizado com as novas regras de Ortogra-
fia. São Paulo: Pearson Education do Bra-
sil,  2008.

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