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El tablero de Ajedrez, el reino de nuestro juego | Ajedrez a la Escuela

06 JUL 1. EL TABLERO DE AJEDREZ, EL REINO DE

NUESTRO JUEGO
Posted at 21:26h in Ajedrez Educativo, Básico, Blog general,
Home Destacada by Diego Zulueta Piastra 5 Comments  

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Siempre que empezamos con los chicos los primeros rudimentos

de ajedrez, tenemos que empezar por enseñarles el tablero y de
eso lo básico, qué son las casillas (64 casillas blancas y negras) y
cómo tengo que colocar el tablero para jugar una partida:

EL CUADRO QUE QUEDA A NUESTRA DERECHA TIENE QUE

SER BLANCO.

Podemos caer en la tentación de intentar hacerlo como lo hacen

en todos los libros. Por experiencia, creo que los niños no llegan a
ver, sobre todo los más pequeños, las las, las columnas, los
ancos y las diagonales al principio. Con empezar con el nombre
de las casillas es su ciente.

Les tenemos que decir que las casillas tienen nombre y apellido
como nosotros. El NOMBRE es la letra y el APELLIDO es el
número y siempre se dice el nombre por delante del apellido. ¿Por
qué es importante hacerlo así? Porque así, cuando digan que una
casilla es 5e, en vez de e5, les diremos: “BIEN PEPITO, PERO
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PRIMERO EL NOMBRE Y DESPUÉS EL APELLIDO”. Ellos

identi carán el error enseguida y en poco tiempo lo corregirán.

Yo, personalmente, uso una estrategia, para que identi quen las
casillas, que me ha funcionado a la perfección:

Les digo:

 El tablero es un HOTEL que tiene 64 HABITACIONES,

todas diferentes. Estas habitaciones están repartidas
por 8 PLANTAS numeradas del 1 al 8 y para poder
acceder hay que coger uno de los 8 ASCENSORES que
tiene el hotel. Así la habitación toma el nombre del
ascensor que cogemos y la planta en la que esté. Para ir
a la habitación a8, tengo que coger el ascensor a y subir
a la planta 8.

Así, el juego que realizamos es el del hotel: nosotros somos el

recepcionista y ellos los botones del hotel. Les decimos a la
habitación a la que tienen que llevar al huésped (un peón o
cualquier pieza).Más adelante, en sesiones siguientes, les explico
que los ascensores son columnas y que las plantas del edi cio
son las o líneas.

Además, cuando llego al ENROQUE, les introduzco el concepto

de los ancos a la hora de hablar del FLANCO DE DAMA (todos
los ascensores desde el a hasta el d) o del FLANCO DEL REY
(todos los ascensores del e hasta el h).

Otro concepto que es bueno introducir al principio es de las

bandas. El tablero al ser nito, tiene cuatro bandas, que son los
límites del mismo. Es importante, porque a la hora de hablar de
los mates tendremos que explicar que al rey hay que llevarlo a
una banda, aunque no sea así en todos los casos.

ACTIVIDADES
LA BÚSQUEDA DEL TESORO:
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Acotamos una zona y les decimos que hemos escondido un

tesoro. El que lo encuentre se lo queda. Previamente habremos
apuntado la casilla en un papel. Hay que insistirles en que digan
el nombre de la casilla.

TURBOTEST:
Es un juego para realizar con 5 o 6 niños como máximo. Si
tenemos más, al resto lo pondremos a realizar alguna otra
actividad.

Les asignamos una tarea a cada uno de los chicos:

1 realiza el turbotest.
1 cronometra.
1 cuenta los aciertos.
1 comprueba que el anotador ha anotado bien.
1 avisa de la nalización del tiempo.

Les damos 20 segundos en los que tendrán que reconocer el

mayor número de casilla.
Todos los niños irán rotando en los distintos roles.

EXAMEN:
Les decimos que anoten en un papel una lista del 1 al 5.

Les vamos poniendo piezas en distintas posiciones y tienen que

anotar las casillas en las que están.
Cuando hemos puesto las 5 posiciones, les decimos que cambien
el papel con el compañero que tienen a la derecha.

Corregirán los errores y preguntaremos los aciertos, para

comprobar si todos lo han entendido. Si vemos que no, insistimos
o reforzaremos a los que vayan más ojos.

Otra tarea que podemos hacer es la siguiente:

Cada niño tiene delante su tablero vacío (les podemos

proporcionar uno de papel) y les decimos: “Preparad el dedico”; y
ellos lo ponen como si fuesen a pedir la palabra. Vamos diciendo
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casillas y ellos las señalan.

Es un ejercicio muy rápido. (Si alguien se confunde o se pierden

se ve enseguida).

Se podría jugar como competición 1 contra 1.

LA CAZA DEL REY:

Disponemos a los alumnos por parejas.

Cada uno de ellos tendrá un tablero en papel vacío y gomets.

Tienen que esconder su rey en su tablero y apuntarlo en un

papel.

El juego es como el juego de los barcos. El primero que encuentra

al rey contrario gana.

Si fallan la casilla, pueden taparla en su tablero con un gomet o,

simplemente, tacharla con el lápiz para no tener que repetirla.

Una variante del mismo, sería esconder cada una de las piezas a
las que les daremos su valor real: Dama 9 puntos, Torre 5,
caballo y al l 3, y el peón 1. El juego es igual, pero cuando
encuentren cada una de las piezas obtendrán los puntos que
valen cada una de las piezas, es decir, si consigo encontrar la
dama y el al l tendré 12 puntos, y si mi rival encuentra mi al l, mi
caballo, mi torre y mi peón, empatamos a 12 puntos.

Una variante de este sería que la pieza en cuestión ocupara el

mismo número de casillas que vale en realidad, excepto la Dama
que ocupará 8 casillas. Es decir, el caballo ocupará 3 casillas, la
torre 5, el peón 1, el al l 3 y jugamos a los barcos.

Nota: Va a ser muy útil para que nos den las respuestas por
escrito para dictar posiciones, para realizar comentarios sin tocar
las piezas…

LA CASILLA FANTASMA:
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Les decimos una casilla y nos tienen que decir si es blanca o es

negra sin verla en el tablero.
El truco para este juego me lo ha dado nuestro editor Enrique
Sánchez: Si cambiamos las letras de las columnas por números,
es decir, la a por 1, b por un 2, etcétera, y lo sumamos al número
de la, encontraremos que todas las casillas pares serán negras
y todas las casillas impares serán blancas.

f5: 6+5=11, por tanto es una casilla blanca. Comprobadlo en

vuestro tablero.

Así podemos imaginar varios juegos relacionados con las

matemáticas, como darles un número y que digan las casillas
que pueden ser: 12, que podría ser…

Artículos Recomendados

2. Las piezas 3. El Rey, la 4. La Torre:

de Ajedrez: los pieza más llegan los

5. El al l: el 6. La Dama: la Caissa Cards:

lancero del superheroína juego de

TAGS: ACTIVIDADES AJEDREZ ESCOLAR CASILLAS TABLERO

5 COMMENTS

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AJEDREZ A LA ESCUELA | LAS PIEZAS DE

AJEDREZ
Posted at 21:47h, 06 julio RESPONDER
[…] primero que tenemos que hacer, después
de haberles explicado el tema del tablero y
haberles explicado que es el “territorio” en el
que quieren reinar ambos reyes, es […]

MARIA JESÚS
Posted at 15:47h, 02 febrero RESPONDER

GRACIAS POR TODO ESTE MATERIAL !

QUE MANERA TAN BONITA DE INICAR EL
AJEDREZ

DIEGO ZULUETA PIASTRA

Posted at 16:04h, 02 febrero RESPONDER
Nos alegra mucho María Jesús que te
guste todo el material que cargamos.
Estate atenta porque en los próximos
meses subiremos mucho más y
algunas cosas muy chulas, para
ayudar a los profes con la iniciación al
ajedrez.

https://www.ajedrezalaescuela.eu/el-tablero/ 6/8
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EVA DEL VALLE CASTRO

Posted at 16:41h, 29 marzo RESPONDER

Muchas Gracias por todo el material que

comparten. Yo me inicié en la enseñanza de
ajedrez en una escuela primaria el año pasado
en Argentina pero no tengo ningún material
para enseñar ni un lugar donde obtenerlo.

DIEGO ZULUETA PIASTRA

Posted at 09:55h, 30 marzo RESPONDER
Gracias Eva por tu comentario. Lo que
nos mueve es precisamente compartir.
Compartimos lo que hacemos y lo que
hacen muchos Profes Innovadores que
aman este bello juego y que creen que
es una herramienta pedagógica
fenomenal para la educación de sus
alumnos. Seguiremos por esta vía.
Además, te recomiendo que pases por
la sección de descargas, si no lo has
hecho ya, para que puedas ver lo que
tenemos.

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