TRABAJOS DE ZONA CONTENIDOS

MEDIO NATURAL 6:  Los sistemas del cuerpo

1.- En clase: Hoja de trabajo #1, en clase los alumnos realizaran una  Sistema inmunológico
hoja de trabajo conformada por una sopa de letras y un  Sistema linfático
cuestionario…………………………………...17/01/2019…...5 puntos  Sistema Endocrino
2.-En clase: Trifoliar, cada alumno elaborara un trifoliar sobre los  La función de
cuidados del sistema reproductor con recorte y una hoja de papel reproducción
construcción…………………………………..24/01/2019…...5 puntos  Cuidados del sistema
3.-En casa: Trabajo escrito, los alumnos presentaran un trabajo escrito reproductor
con resúmenes y recortes de los sistemas del cuerpo humano vistos en
 Fecundación
clase el trabajo se entregara en folder………..30/01/2019…...10 puntos
 Gestación
4.-En clase: Prueba Corta: Se evaluara primera parte de la unidad
referente al cuerpo humano………………….30/01/2019…..5 puntos  La velocidad de reacción
5.En casa: Cada alumno hará carteles y afiches informativos para hacer  Salud y enfermedad
un mural informativo con temas referentes a la salud y la  Nutrición
nutrición…………………………………….. 18/02/2019.......10 puntos  Lactancia materna
6:En clase: Los alumnos por grupo montaran un mural informativo con  Drogadicción
material traído de casa………...………….….18/02/2019…...10 puntos  Efectos de las drogas en
7.-En clase: Con los últimos 4 temas vistos en clase los alumnos harán la salud
carteles y expondrán dichos temas por grupos..25/02/2019 …10 puntos  Biología de la sexualidad
7.-En clase: Prueba Corta: Se evaluara la segunda parte de la unidad  Detección de la grasa
referente a la salud…………... ……………….27/02/2019…..5 puntos
8.-Cuaderno y libro………………………………………….10 puntos
9.-Afectivo……………………...……………………………..10 puntos
10.-Examen…………………………………………..……….20 puntos

MEJORAMIENTO:
1..1.-En clase El alumno deberá realizar un comentario de 20 líneas
sobre las ventajas y desventajas de las fuentes de información.
2.1.-En clase: El alumno repetirá el trifoliar.
3.1.-En clase: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 100
preguntas de los temas desarrollados.
4.1.-En clase: El alumno realizara un cuestionario de 20 preguntas de
los temas evaluados.
5.1En casa: El alumno deberá hacer un ensayo de 4 páginas sobre la
salud humana.
6.1: En clase: El alumno expondrá el contenido de su ensayo.
7.1.-En clase: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 20
preguntas de los temas desarrollados.

CIENCIAS NATURALES 1: ● Conocimiento

1.- En clase: Hoja de trabajo #1, en clase los alumnos realizaran una científico
hoja de trabajo en base a un artículo científico….10/01/2019...10 puntos ● Método científico
2.-En clase: Genograma, cada alumno elaborara sus genograma en una ● Ciencia y tecnología
hoja carta………………………………….…..24/01/2019…...5 puntos ● Ciencia y tecnología
3.-En casa: Trabajo escrito, los alumnos presentaran un trabajo escrito en la cultura maya
con resúmenes y recortes los temas serán en relación a la ciencia y la ● Genética
tecnología los cuales fueron vistos en clase el trabajo se entregara en ● Experimentos de
folder……………………………………...…..31/01/2019…...10 puntos Mendel
4.-En clase: Prueba Corta: Se evaluara primera parte de la unidad ● Teoría Cromosómica
referente al cuerpo humano………………….30/01/2019…..5 puntos ● Cambios físico-
5.En casa: Cada alumno hará carteles para hacer un mural con temas químicos de la materia
referentes a la materia y el átomo …………..15/02/2019.......5 puntos ● Propiedades de la
6:En clase: Los alumnos por grupo montaran un mural con material materia
traído de casa………...…………..……….….15/02/2019…...10 puntos ● El átomo y sus
7.-En clase: Hoja de trabajo #2, con los últimos temas de unidad se partículas
trabajara con los alumnos con operaciones de los temas vistos en ● Moléculas iones e
clase…………………………………………..27/02/2019 …10 puntos isotopos
8.-En clase: Prueba Corta: Se evaluara la segunda parte de la unidad ● Herramientas
referente a la materia. ……………….28/02/2019…..5 puntos matemáticas
9.-Cuaderno y libro………………………………………….10 puntos ● Cantidades escalares y
10.-Afectivo…………………...……………………………..10 puntos vectoriales
11.-Examen…………………………………………..……….20 puntos ● Método del polígono
● Desplazamiento y
velocidad
MEJORAMIENTO: ● Aceleración
1..1.-En clase El alumno deberá realizar un comentario de 20 líneas ● Fuerzas
sobre el tema desarrollado. ● Movimiento en 2
2.1.-En clase: El alumno repetirá el genograma y agregara un dimensiones
comentario de 20 líneas sobre la importancia de la genética ● Leyes del movimiento
3.1.-En casa: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 100 de Newton
preguntas de los temas desarrollados.
4.1.-En clase: El alumno realizara un cuestionario de 20 preguntas de
los temas evaluados.
5.1En casa: El alumno deberá hacer un ensayo de 4 páginas sobre la
salud humana.
6.1: En clase: El alumno hará ejercicios extra de los temas
desarrollados.
7.1.-En clase: : El alumno hará ejercicios extra de los temas
desarrollados..

CIENCIAS NATURALES 2:  Conocimiento científico

1.- En clase: Los alumnos elaboraran un mini cartel en una hoja doble  Concyt
carta referente a la tecnología en Guatemala….11/01/2019...5 puntos  Método científico
2.-En clase: Hoja de trabajo #1 Los alumnos analizaran un artículo  El reporte científico
científico y responderán preguntas administradas por el  Herramientas estadísticas
docente………………………………….…..16/01/2019…...5 puntos  Crecimiento poblacional
3.-En casa: Trabajo escrito, los alumnos presentaran un trabajo escrito
 Natalidad y Mortalidad
con resúmenes y recortes los temas serán referentes método científico
 La materia
los cuales fueron vistos en clase el trabajo se entregara en
 La energía
folder……………………………………...…..23/01/2019…...10 puntos
4.-En clase: Prueba Corta: Se evaluara primera parte de la unidad  Conservación de la
referente al cuerpo humano………………….30/01/2019…..5 puntos energía
 Leyes del movimiento de
5:En clase: Los alumnos por grupo harán una exposición, los temas Newton
serán referentes a la energía, los alumnos podrán utilizar  Equilibrio
carteles………...…………..………...…….….11/02/2019…...10 puntos  Movimiento
6.En casa: Cada alumno armara con material reciclado una maqueta con  Impulso y cambio en la
uno de los temas de física vistos en clase … .25/02/2019……10 puntos cantidad de
7.-En clase: Hoja de trabajo #2, con los últimos temas de unidad se  movimiento
trabajara con los alumnos con operaciones de los temas vistos en  Choques
clase…………………………………………..27/02/2019 …10 puntos  Trabajo y potencia
8.-En clase: Prueba Corta: Se evaluara la segunda parte de la unidad  Conservación de la
referente a las culturas antiguas. ……………….28/02/2019…..5 puntos energía mecánica
9.-Cuaderno y libro………………………………………….10 puntos
10.-Afectivo……………………...…………………………..10 puntos
11.-Examen…………………………………………..……….20 puntos

MEJORAMIENTO:
1..1.-En clase El alumno deberá realizar un comentario de 20 líneas
sobre el tema desarrollado.
2.1.-En clase: El alumno hará un ensayo de 1 página del tema
desarrollado
3.1.-En casa: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 100
preguntas de los temas desarrollados.
4.1.-En clase: El alumno realizara un cuestionario de 20 preguntas de
los temas evaluados.
5.1En casa: El alumno deberá hacer una hoja de trabajo con varias
operaciones.
6.1: En clase: : El alumno hará ejercicios extra de los temas
desarrollados..
7.1.-En clase: : El alumno hará ejercicios extra de los temas
desarrollados.
CIENCIAS NATURALES 3:  Ciencia y tecnología
2.-En clase: Hoja de trabajo #1 Los alumnos analizaran un artículo  Tecnología de la
científico y responderán preguntas administradas por el investigación
docente………………………………….…..15/01/2019…...5 puntos  Investigación
1.- En clase: Los alumnos elaboraran un mini cartel en una hoja doble interdisciplinaria
carta ilustrando la línea de tiempo de la historia de la  Informe científico
genética……………………………………...25/01/2019…..5 puntos  Verificación de la
3.-En casa: Trabajo escrito, los alumnos presentaran un trabajo escrito investigación
con resúmenes y recortes los temas serán referentes método científico científica
los cuales fueron vistos en clase el trabajo se entregara en  Error experimental
folder……………………………………...…..01/02/2019…...10 puntos  Genética
4.-En clase: Prueba Corta: Se evaluara primera parte de la unidad  Leyes de Mendel
referente al método científico………………….01/02/2019…..5 puntos  Ingeniería genética
 Átomo
6:En clase: Los alumnos por grupo harán una exposición, los temas  Mecánica cuántica
serán referentes a la genética los alumnos podrán utilizar  Radioactividad
carteles………...…………..………...…….….12/02/2019…...10 puntos  Isotopos radioactivos
5.En casa: Cada alumno armara con material reciclado una maqueta del  Teoría de la
átomo … ……………………………………15/02/2019……10 puntos relatividad
6.-En clase: Hoja de trabajo #2, con los últimos temas de unidad se  Fuerzas
trabajara con los alumnos una hoja de fundamentales de la
trabajo………………………...………………..26/02/2019 …10 puntos naturaleza
7.-En clase: Prueba Corta: Se evaluara la segunda parte de la unidad  Aplicaciones de la
referente a la química general... ……………….22/02/2019…..5 puntos energía atómica
8.-Cuaderno y libro………………………………………….10 puntos  Reacciones químicas
9.-Afectivo……………………...……………………………..10 puntos  Otras reacciones
10.-Examen…………………………………………..……….20 puntos  Balanceo de
ecuaciones
MEJORAMIENTO:  Balanceo por oxido
1..1.-En clase El alumno deberá realizar un comentario de 20 líneas reducción
sobre el tema desarrollado.
2.1.-En clase: El alumno hará un ensayo de 1 página del tema
desarrollado
3.1.-En casa: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 100
preguntas de los temas desarrollados.
4.1.-En clase: El alumno realizara un cuestionario de 20 preguntas de
los temas evaluados.
5.1En casa: El alumno hará un trabajo escrito resumiendo en 2 páginas
todo lo referente al átomo.
6.1: En clase: El alumno hará ejercicios extra de los temas
desarrollados..
7.1.-En clase: : El alumno hará ejercicios extra de los temas

TRABAJOS DE ZONA CONTENIDOS

MEDIO SOCIAL 6:  Estudiar la sociedad
1.- En casa: Cada alumno realizara un min-álbum de las fuentes de  Investigación social
información científicas en hojas con líneas…..24/01/2019…...10 puntos  Fuentes de información
2.-En clase: En grupos los alumnos harán carteles para desarrollar los  Herramientas de
temas ya vistos en clase, en cada exposición se calificara, calidad de los investigación
carteles, 4 puntos, contenido, 4 puntos y seguridad al hablar 2 puntos  Resultados e informe de
para hacer el punteo total……………………..28/01/2019…...10 puntos investigación
3.-En clase: Prueba Corta: Se evaluaran los primeros temas referentes a  La historia
la investigación científica y origen humano...04/02/2019…….5 puntos
 Fuentes de la historia
4.-En clase: En grupos los alumnos con ayuda de cartulinas y recortes
 Eras geológicas
harán un mural sobre las civilizaciones antiguas vistas en clase.
………………………………………….……25/02/2019…….10 puntos  Evolución del ser humano
5.En casa: Cada alumno realizara una línea de tiempo referente a la  La prehistoria
evolución del ser humano en la cual se calificara, creatividad, 5 puntos,  Escritura y registro
contenido 5 puntos para hacer el punteo total ..11/02/2018….. 10 puntos  Egipto
6:En clase: Se hará un debate con el tema “Los aportes grecorromanos”  Culturas Antiguas
donde se calificara la relación que hacen los alumnos de dichos aportes  Civilizaciones orientales
con hechos de la realidad actual………...…….28/02/2019…...10 puntos  Grecia
7.-En clase: Prueba Corta: Se evaluara la segunda parte de la unidad  Roma
referente a las culturas antiguas. ……………….22/01/2019…..5 puntos  Aportes Grecorromanos
8.-Cuaderno…………………………………….…………….10 puntos
9.-Afectivo……………………...……………………………..10 puntos
10.-Examen…………………………………………..……….20 puntos
MEJORAMIENTO:
1..1.-En casa: El alumno deberá realizar un comentario de 20 líneas
sobre las ventajas y desventajas de las fuentes de información.
2.1.-En clase: Cada alumno hará un glosario y cuestionario del tema que
le haya tocado en la exposición.
3.1.-En clase: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 20
preguntas de los temas desarrollados.
4.1.-En clase: El alumno realizara un resumen de 3 hojas sobre el tema
asignado.
5.1En casa: El alumno deberá hacer un comentario personal de 1 hoja y
media sobre la evolución humana.
6.1: En clase: El alumno hará un resumen de 2 hojas sobre los aportes
grecorromanos.
7.1.-En clase: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 20
preguntas de los temas desarrollados.

FORMACIÓN CIUDADANA 6:  El liderazgo un

compromiso
1.- En clase: Los alumnos se organizaran en grupos y realizaran un  Practico la solidaridad
drama donde ejemplifiquen una situación de  Valoro la diversidad
liderazgo……………………………………….15/01/2019….10 puntos
2.-En casa, Cada alumno deberá presentar un trabajo escrito referente a
los tipos de liderazgo dicho trabajo se presentara en hojas carta con
folder se definirán los lineamientos a
calificar…………………………………...…..29/01/2019…...10 puntos
3.-En clase: Los estudiantes se organizaran en grupos y se les asignara
un tema referente a los “Lideres Activos en Guatemala” realizaran un
cartel y presentaran una exposición se calificara manejo del tiempo,
cartel, calidad del contenido y dicción…...…....05/04/2019…15 puntos
4.-En casa Cada alumno deberá presentar un trabajo escrito referente a
los grupos étnicos de Guatemala dicho trabajo se presentara en hojas
carta con folder se definirán los lineamientos a
calificar…………………………………...…..26/02/2019…...10 puntos

8.-Cuaderno y Libro…………………………….…………….5 puntos

9.-Afectivo……………………...……………………………..10 puntos
9.-Proyecto…………………………………………..….…….20 puntos
10.-Examen…………………………………………..……….20 puntos

MEJORAMIENTO:
1.1.-En clase: El alumno deberá realizar un ensayo de 2 páginas sobre el
tema desarrollado.
2.1.-En casa: El alumno deberá realizar un ensayo de 4 páginas sobre el
tema desarrollado.
3.1.-En clase: El alumno deberá realizar un ensayo de 4 páginas sobre el
tema desarrollado
4.1.-En clase: El alumno tendrá oportunidad de entregar el trabajo pero
deberá investigar algunos otros grupos étnicos de Centroamérica para
mejorar su puntuación.

PROYECTO DE EXAMEN:
Tema: Diversidad en Guatemala
Desarrollo: En grupos cada estudiante tomara un espacio del salón de
clases, dicho espacio lo utilizaran para montar un rincón expositivo
referente a un grupo étnico guatemalteco, cada grupo tendrá un grupo
étnico diferente, si se presta la oportunidad otros grados recorrerán el
salón de los alumnos observando cada uno de los rincones y escuchando
una breve reseña del contenido por parte de cada uno de los grupos.
Materiales:
1. Carteles con imágenes y categorías del contenido.
2. Objetos típicos varios para adornar el rincón.
3. Mesas
4. Maskintape
5. Marcadores.
6. Goma
7. Tijera
Aspectos a evaluar:
 Creatividad
 Categorías del contenido
 Dedicación
 Dominio del tema
CIENCIAS SOCIALES 1: ● Ciencias sociales
1.-En clase: Estudio de caso, en grupos los estudiantes leerán una copia ● Investigación social
donde habrá un estudio científico y responderán una seria de preguntas. ● Investigación
referentes a la investigación de campo…………17/01/2019…10 puntos documental
2.-En casa: Análisis de información: En casa los alumnos aplicaran una ● Investigación de
encuesta a vecinos o familiares con el fin de tabular información en campo
clase y analizarla, se calificara aplicación de las encuestas y el ejercicio ● Metodologías de
en clase……………………………..……….…24/01/2019…..10 puntos campo
3:En clase: En grupos harán un mural informativo de los primeros ● Organización de
temas del bloque referentes a la investigación información
científica………………………………..…….…01/02/2019....10 puntos ● Análisis de
4.-En clase: Prueba Corta: Se evaluaran los primeros temas referentes información
a la investigación..................................................31/01/2019…..5 puntos ● Esquematización de la
5.- En clase: Carteles y exposiciones en grupo: En grupos los alumnos información
tomaran un tema de la geografía centroamericana, harán un cartel y ● Divulgación
expondrán el tema en clase, se calificara manejo del tiempo, cartel, ● Geografía
calidad del contenido y dicción…..………....…..22/02/2019…10 puntos ● Región
6.-En casa: Portafolio: en un folder los alumnos guardaran las hojas en centroamericana
blanco donde realicen sus mapas sinópticos o mentales durante la ● Biogeografía
unidad, el folder deberá ir forrado con recortes referentes a los temas ● Climas
…………………………………………….….…26/02/2019...10 puntos ● Montañas de
7.-En clase: Prueba Corta: Se evaluaran temas de las segunda parte de Centroamérica
la unidad referentes a la geografía ● Volcanes de
centroamericana…………………..………..…..26/02/2029…..5 puntos Centroamérica
8.-Cuaderno…………………………………….…………….10 puntos ● Ríos, lagos y costas
9.-Afectivo……………………...……………………………..10 puntos ● Medio natural y el ser
10.-Examen…………………………………………..……….20 puntos humano
MEJORAMIENTO:
1.1.-En clase: El alumno deberá realizar un comentario de 20 líneas
sobre el tema desarrollado.
2.1.-En casa: Los alumnos deberán aplicar otra encuesta pero solo ellos
tabularan la información.
3.1.-En clase: El alumno deberá presentar un trabajo escrito de 5
páginas de los temas desarrollados en el mural informativo
4.1.-En clase: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 20
preguntas de los temas desarrollados.
5.1-En casa: El alumno deberá presentar un ensayo sobre la importancia
en el aprendizaje de la geografía, dicho ensayo tendrá como mínimo 3
páginas.
6.1: En clase: El alumno deberá recopilar los temas desarrollados del
portafolio para hacer los mapas mentales.
7.1.-En clase: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 20
preguntas de los temas desarrollados.
CIENCIAS SOCIALES 2:  Ciencias sociales
 Fenómenos sociales
1.-En casa: Los alumnos harán un trabajo escrito referente a los  Lo subjetivo y lo objetivo
fenómenos sociales desarrollando 1 ejemplo por página como mínimo 5,  Pensamiento lógico
el trabajo se hará a mano en hojas con líneas tamaño carta, el trabajo se  Investigación social
presentara en un folder y se calificara, presentación y  Tipos de investigación
contenido…………………………………….…16/01/2019…10 puntos  Organización de la
2.-En clase: Mini-cartel en parejas los alumnos unirán 2 hojas carta en investigación
blanco y harán un mini cartel ejemplificando los componentes de una  Metodología de
investigación ……………………..………….…25/01/2019…5 puntos investigación
3:En clase: Encuesta los alumnos aplicaran en clase una encuesta con  Componentes de análisis
un tema a definir con el objetivo de que aprendan a presentar una
 Presentación de la
investigación…………………………..…….…31/01/2019......5 puntos investigación
4.-En clase: Prueba Corta: Se evaluaran los primeros temas referentes
 Sistema natural y social
a la investigación..................................................01/02/2019…..5 puntos
 Organización espacial
5.- En casa: Los alumnos harán un trabajo escrito referente a la encuesta
realizada en clase para presentar la información de dicha encuesta, se  Organización política
calificara orden del trabajo…..………..........…..08/02/2019…10 puntos  La naturaleza y el ser
6.-En casa: Portafolio: en un folder los alumnos guardaran las hojas en humano
blanco donde realicen sus mapas sinópticos o mentales durante la  Regiones norte y centro
unidad, el folder deberá ir forrado con recortes referentes a los temas  Centroamérica
…………………………………………….….…21/02/2019...10 puntos  Regiones sur e insular
7.-En clase: Exposiciones, los alumnos harán carteles de los temas de la  Legislación ambiental
segunda parte de la unidad se calificara, manejo del tiempo, cartel,  Fenómenos naturales
calidad del contenido y dicción…..………....…..22/02/2019…10 puntos
8.-En clase: Prueba Corta: Se evaluaran temas de las segunda parte de
la unidad referentes a la
geografía…………………………..………..…..26/02/2029…..5 puntos
9.-Cuaderno…………………………………….…………….10 puntos
10.-Afectivo…………………...……………………………..10 puntos
11.-Examen…………………………………………..……….20 puntos

MEJORAMIENTO:
1.1.-En casa: El alumno deberá realizar un ensayo de 4 páginas sobre el
tema desarrollado.
2.1.-En clase: El alumno hará un comentario de 20 líneas sobre el tema.
3.1.-En clase: El alumno que no pudiera participar del ejercicio en clase
solo se le aplicara la misma encuesta y analizara la información antes
recabada en clase.
4.1.-En clase: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 20
preguntas de los temas desarrollados.
5.1-En casa: El alumno deberá presentar un ensayo de 4 páginas sobre
la utilidad de las investigaciones científicas.
6.1: En casa: El alumno deberá recopilar los temas desarrollados del
portafolio para hacer los mapas mentales.
7.1.-En clase: El alumno que por alguna razón no presentara su
exposición con el grupo hará un ensayo de 4 páginas sobre su tema.
8.1-En clase: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 20
preguntas de los temas desarrollados.
CIENCIAS SOCIALES 3:  Ciencias sociales.
1.-En clase: Los estudiantes harán responderán un breve cuestionario  Fenómenos sociales y su
referente a un video que verán sobre los fenómenos multicausalidad.
sociales…………………………………………15/01/2019…05 puntos  Investigación social.
2.-En clase Carteles y exposiciones en grupo: En grupos los alumnos  Fases del proceso
tomaran un tema de las teorías, harán un cartel y expondrán el tema en investigativo.
clase, se calificara manejo del tiempo, cartel, calidad del contenido y  Teorías sociales.
dicción…..………………………………....…..22/01/2019…10 puntos  Métodos de investigación
3.-En clase: Prueba Corta: Se evaluaran los primeros temas referentes social.
a la investigación..................................................31/01/2019…..5 puntos
 Análisis de la
4.-En casa: Cada alumno presentara un trabajo escrito del ejercicio de información. social
investigación realizado en clase se calificara presentación y calidad del
 ´Proyecto ciudadano.
contenido……………………………………... 05/02/2019…10 puntos
 Influencia humana en el
5.- En clase: Cada alumno hará un mini-cartel sobre el tema “Influencia
paisaje.
humana en el paisaje” unirán 2 hojas carta en blanco pondrán
información y lo ilustraran……………….……..08/02/2019….5 puntos  Deterioro ambiental y
6.-En casa: Portafolio: en un folder los alumnos guardaran las hojas en cambio climático.
blanco donde realicen sus mapas sinópticos o mentales durante la  Amenazas socio-
unidad, el folder deberá ir forrado con recortes referentes a los temas naturales.
…………………………………………….….…26/02/2019...10 puntos  Contaminación
7.-En clase: En grupos los estudiantes harán un mural informativo con  Contaminación de
el objetivo de fomentar las acciones que reduzcan la contaminación en cuerpos de agua
su entorno próximo, los estudiantes utilizaran revistas, periódicos, hojas  Contaminación de suelo.
en blanco ya usadas para poner la información en el mural.se calificara  Contaminación de
contenido, organización del mural, y recursos forestales y aire.
creatividad………………………………….….27/02/2019 …10 puntos  Legislación ambiental.
8.-En clase: Prueba Corta: Se evaluaran temas de las segunda parte de
 Reciclaje y energía
la unidad referentes a la geografía renovable.
centroamericana…………………..………..…..26/02/2029…..5 puntos
9.-Cuaderno…………………………………….…………….10 puntos
10.-Afectivo…………………...……………………………..10 puntos
11.-Examen…………………………………………..……….20 puntos

MEJORAMIENTO:
1.1.-En clase: El alumno deberá realizar un comentario de 20 líneas
sobre el tema desarrollado.
2.1.-En clase: El alumno deberá realizar un ensayo de 4 páginas sobre el
tema desarrollado.
3.1.-En clase: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 20
preguntas de los temas desarrollados.
4.1.-En casa: El alumno deberá realizar un ensayo de 4 páginas sobre el
tema desarrollado.
5.1-En clase: El alumno debe presentar su mini cartel y un comentario
de 20 líneas sobre el tema.
6.1: En casa: El alumno deberá recopilar los temas desarrollados del
portafolio para hacer los mapas mentales.
7.1.-En clase: El alumno que por alguna razón no participará en el
mural hará un ensayo de 4 páginas sobre su tema.
8.1-En clase: El alumno deberá elaborar un cuestionario de 20
preguntas de los temas desarrollados.