LICEO LOREN´S

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL BIOLOGÍA 8°

PLAN LECTOR: FISIOLOGÍA CEREBRAL
En este esquema se muestran las ÁREAS DE BRODMANN correspondientes a la cara lateral de un cerebro humano
Las áreas de Brodmann fueron definidas por Korbinian Brodmann y numeradas de la 1 a la 52. En la imagen algunas no aparecen ya
que se localizan en regiones internas.

ÁREAS DE BRODMANN
1 sensorial general 20 asociación visual
2 sensorial general 21 auditiva secundaria
Auditiva secundaria.
3 sensorial general 22 comprensión del lenguaje
hablado
área motora primaria Asociación visual. prosognosia
4 37
(movimientos corporales) ( reconocimiento de rostros)
asociación sensaciones
5 38 emociones
corporales
compresión del lenguaje
6 área motora suplementaria 39
escrito
asociación sensaciones comprensión de lenguaje
7 40
corporales hablado
campo visual frontal, planeación
8 41 área auditiva primaria
de movimientos
9 conducta afectiva y juicio 42 área auditiva primaria
10 conducta afectiva y juicio 43 corteza gustativa
función motora del habla o
18 visual secundaria 44
lenguaje
función motora del habla o
19 visual secundaria 45
lenguaje

1. A continuación se presentan una serie de comportamientos que pueden indicar alguna lesión a nivel cerebral. A
partir de la información que se puede obtener de las áreas de Brodmann, escribe el número que corresponde a la o
las zonas cerebrales que podrían estar afectadas

SIGNOS ÁREA(S) DE BRODMANN

incapacidad para pronunciar correctamente las palabras al hablar
Torpeza al correr y saltar.
No logra escribir pensamientos, ni organizarlos;
Falta de control y manejo del lápiz y de las tijeras.
Visión borrosa o con destellos de luz
No funcionan sus habilidades sociales y no logra hacer amigos ni entender las discusiones
Pérdida de la noción de sensación de frío, calor, dolor…
No completa una serie de instrucciones verbales.

“HOMÚNCULO SENSOR Y MOTOR”

La cantidad de superficie adjudicada a
cada parte del organismo es proporcional
al número de nervios sensitivos que
contiene y no a su tamaño físico real. Una
representación gráfica de la disposición de
estas áreas,
denominada homúnculo parece una figura
humana grotesca, cabeza abajo, con
grandes dedos, cara, labios y lengua.
Justo delante del surco central esté el
lóbulo frontal, donde se encuentran las
principales neuronas motoras que van a
los distintos músculos del cuerpo. Las
neuronas motoras también están
distribuidas en la superficie de la corteza
de una forma similar a las neuronas
sensitivas.
La situación de las distintas funciones
motoras también se puede representar
con un homúnculo igualmente boca abajo
pero proporcionado según el grado de
control muscular ofrecido por cada parte
del organismo.
La figura muestra el homúnculo sensor y
el homúnculo motor, que representan
la distribución espacial en la superficie
cortical (corteza cerebral) de las funciones sensitivas y motoras. En cada caso, en la figura se muestra sólo la mitad del cerebro seccionado
transversalmente por la región indicada.

2. En la imagen anterior del HOMÚNCULO SENSOR Y MOTOR, marca con un color diferente las zonas activas durante las
siguientes actividades

A. Masticar chicle
B. Escribir en el computador
C. Correr
D. Acariciar una mascota

ESTA GUÍA PERTENECE A: __________________________________________________

 FUNCIONES DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES

Hemisferio Izquierdo Hemisferio Derecho

Verbal: Usa palabras para nombrar, describir, definir. No verbal: Es consciente de las cosas, pero le cuesta relacionarlas con palabras.

Analítico: Estudia las cosas paso a paso y parte a parte. Sintético: Agrupa las cosas para formar conjuntos.

Simbólico: Emplea un símbolo en representación de algo. Por ejemplo, el

Concreto: Capta las cosas tal como son, en el momento presente.
dibujo significa "ojo"; el signo +representa el proceso de adición.

Abstracto: Toma un pequeño fragmento de información y lo emplea para representar Analógico: Ve las semejanzas entre las cosas; comprende las relaciones
el todo. metafóricas.
Temporal: Sigue el paso del tiempo, ordena las cosas en secuencias: empieza por el
Atemporal: Sin sentido del tiempo, centrado en el momento presente.
principio, relaciona el pasado con el futuro, etc.

No racional: No necesita una base de razón, ni se basa en los hechos, tiende a

Racional: Saca conclusiones basadas en la razón y los datos.
posponer los juicios.
Espacial: Ve donde están las cosas en relación con otras cosas, y como se
Digital: Usa números, como al contar.
combinan las partes para formar un todo.
Lógico: Sus conclusiones se basan en la lógica: una cosa sigue a otra en un orden Intuitivo: Tiene inspiraciones repentinas, a veces basadas en patrones incompletos,
lógico. Por ejemplo, un teorema matemático o un argumento razonado. pistas, corazonadas o imágenes visuales.

Lineal: Piensa en términos de ideas encadenadas, un pensamiento sigue a otro, Holístico: Ve las cosas completas, de una vez; percibe los patrones y estructuras
llegando a menudo a una conclusión convergente. generales, llegando a menudo a conclusiones divergentes.

EL TANGRAM
El tangram tiene como objetivo la composición de imágenes gráficas, tomando como base las siete piezas invariables (en chino
tangram significa "tabla de la sabiduría" o "tabla de los siete elementos").

UTILIDAD
El tangram, a través de la percepción visual, puede ayudarnos a despertar el desarrollo del sentido espacial, así como la imaginación y
la fantasía.
3. ¿Qué funciones cerebrales de cada hemisferio has ejercitado con el tangram? Escríbelas frente a cada frase a
continuación

 Reconocimiento de otras formas geométricas.

 Reconocimiento de figuras simples en una figura más compleja.
 Copiar contornos de figuras y rellenarlas con las figuras del tangram.
 Composición y descomposición de figuras geométricas.
 Desarrollo de la imaginación y la creatividad.
 Desarrollar la noción de área y pensamiento abstracto.
 Desarrollo de habilidades motrices manuales.
 Comparación y ordenación de ángulos.
 Desarrollar la creatividad de cada persona con la composición de figuras libres.
 Otras como…