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2. Descripción de la actividad
Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidades
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 25 puntos
Aprendizaje colaborativo
Temáticas a desarrollar:
Pre- saberes del curso programación lineal entera: Planteamiento canónico de problemas,
solución gráfica, método simplex.
Luego de revisar en forma individual los entornos y recursos del curso, con el fin de reconocer
el ambiente virtual de los mismos y el uso de las referencias necesarias para resolver los
ejercicios del curso, el estudiante debe recordar temáticas de programación lineal para
identificar los elementos que condicionan los sistemas productivos, el primer ejercicio debe
resolverse gráficamente y por el método simplex para comparar los resultados y la aplicación
del algoritmo.
En un segundo ejercicio deben comprender a partir de una gráfica de soluciones que satisfacen
las restricciones y condiciones del problema el comportamiento de las mismas. Con estos dos
ejercicios daremos inicio para comenzar el desarrollo de las temáticas y actividades del curso
a partir de la tarea 1 y sucesivamente, puesto que los métodos determinísticos parten de una
base de conocimientos del curso de programación lineal.
Actividades a desarrollar:
Para desarrollar las tareas es necesario que se consulten las referencias bibliográficas:
Chediak, F. (2012). Investigación de operaciones. (3a. ed.) (pp. 234-239), Ibagué, Colombia:
Editorial Universidad de Ibagué. Disponible en el entorno de conocimiento del curso.
La empresa Madelcol es especialista desde hace muchos años en producción de muebles para
armado rápido, entres sus productos estrella están las mesas para Tv y mesas auxiliares de
cocina que vende a $200.000 y $300.000 por cada artículo y respectivamente. Desea saber la
cantidad exacta de fabricación diaria por operario para maximizar sus ganancias, teniendo las
siguientes restricciones:
1. El número total de unidades de los dos tipos no podrá exceder de cuatro por día y
operario.
2. Cada mesa de Tv requiere dos horas para su producción.
3. Cada mesa auxiliar para cocina requiere tres horas para su producción.
4. La jornada laboral máxima es de diez horas.
5. El material utilizado y sus accesorios en cada mesa de tv cuesta $40.000.
6. El material utilizado en cada mesa auxiliar de cocina cuesta $20.000.
7. Cada operario dispone de $120.000 diarios para comprar materiales y accesorios.
a. Plantee con todos los elementos que caracterizan el modelo de programación lineal, las
condiciones del problema.
b. Resuélvalo por los métodos simplex y gráfico.
c. ¿Cuál es la utilidad que genera la producción y venta de los artículos?
Para desarrollar las tareas es necesario que se consulten las referencias bibliográficas:
Chediak, F. (2012). Investigación de operaciones. (3a. ed.) (pp. 234-239), Ibagué, Colombia:
Editorial Universidad de Ibagué. Disponible en el entorno de conocimiento del curso.
Sujeto a:
X1 + X2 ≤ 15
X1 + 2X2 ≤ 20
X1, X2 ≥ 0
Página 1. Portada.
Página 2. Introducción.
Productos a entregar por el
Página 3. Desarrollo ejercicio 1.
estudiante
Página 4. Desarrollo ejercicio 2.
Página 5. Conclusiones.
Página 6. Bibliografía según normas APA.
Políticas de plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante deja
evidencia en el foro El estudiante
de sus avances con participa en el
al menos dos
foro, pero no
aportes
realimenta los
significativos, El estudiante no
dentro de los aportes de sus
tiene participación
tiempos compañeros, por
Participación en dentro del foro de
establecidos, lo cual no se 4
el foro la actividad.
generando genera una
discusión efectiva discusión efectiva
con la de las actividades
realimentación a de la guía.
los aportes de sus
compañeros.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
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PDF presenta una
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estructura, no cuenta con las
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requerido en la
guía.
(Hasta 0
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto)
puntos)
Calificación final 25