El Liderazgo de Jesús - Gene Wilkes

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C.GENE WILKES
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0 Cc;pnight 1996 por LifrW:n Press
Todos !o~ derechos reservados
Artículo # ~-:00-93
Este manual pertenece al curriculum de cuatro cursos 1..lcl

Plan de estudios para Pi crccnntcntc) de !<1 1g!e"1,1:
(J 1 Líder de la iglesi<1: (21 Director de c-rudios del discipul.id»:

13! Director de estudios del discipulado a~rx1~1cion.il: t.:\· \l1111stv11u.
L1s ,_-!LI' híblicJ'- pcTtcncccn ,1 i,1 \ L'i'S!< >11 l~·.·1ii_:-\',1icL1 Kc \ i-.inn ] LIHI.
l\JLh' .on ¡>c'J'fflJS(J de L1 s()¡_'Jt'OJcl biHK,1 ,:i.,mcric,lllJ
Lífe\\ J\ Pres-
l 2- ::\ i nrh -\ 1 en lit' >-.: orrh
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SI \11\NA 1: DL~l)J l.t\ 1\11',A l'l<I i..11 ll '\c:I<\I s '¡ '"
- "11(lrquc el J !ij() del HCllnhrT 11ci n110 p.ir.1 ser ,n,·11.lo. ,¡,10
1 p.H<l ~cn·1r, v p.ir;1 d:ir 'll ,·id.1 c11 rt.,l .. ltl' p(lr mu.ho-, ..
(}\1c ] 0 4 1 . s
1 SLi\1ANA 2: El IJ!)EH our S.l.R.V.E. (PRL\1FI<.<\ l' ..\RTE) ........•. 31
I1 "C::ich uno según el don que hn recibido. rninisrrr lo a lo~
1 otro~. corno huL·110s administradores dL, L1 multiforrnr ¡:.r;1ci;i
de Dios·· ( 1 P 4.10).
SBtANA 3: Et t.íorn QLIF S.1.R.V.E. (SEGU.'\JDA PARTE) 57

"Y me ha dicho: D~SLHt' rm gracia: porque 1111 poder se r~crfc(·-
ciona c11 la debilidad. Por tanto. de buena ga11a me gloriare
más bien e11 mis debilidades, para que rep. ,,e sobre mí el poder
de Cristo" 1.2 Co 12.9).
SE.\LA..:'\.A. 4: COl\10 PREP.\R . .\R A OTROS ................••... SS

"Y ¿1 mismo consnrux ó J unos, apóstoles: a otros. profetas: a
otros. eYa11geli.,ras: J otros. pastorcs . maestros. J fin dr per-
teccionar J !os santos para la obra del mini-rerio. p:ir.1 l:i edifi-
cación del cut'rpn de Cristo" (Et 411-121.
5DL.\:\ .\ S: C0\10 SER\"fR E:\ EL .\1f:\.1STERIO D]; EQl.3IPO . . . . . . . . 103

¡ "Dbpués llamó a los doce,\ comenzó J enviarlos de do, en
' dos:,. les dio autoridad sobre los espíritus inmundos ..
1
! 1.\1c 6.-).
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! EL PL.\..'\ DE ESTI'DIO DEL CRECI\UE.'\TO DEL CR!SllA~O 128
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-~ 011 ll'- ,1 h.1ln ,.¡ r1·.il•.1¡<1 dl'I r,·1110. "''' ,., 111 l:i ¡•r111hT,1 111 1.1 uli i-
m.i p.1L1hr,1 t·11 L'I d,·,L·til•111111,·11t<1 \ Lk,,1rro!J,, del lidn.11gl1 c11 Li
1gk,1:1. l k\,lJTolL11 l1dLTL'\ \lT\ id(lll'\ h:1 \Id() 1.1 l.ihm de 1.1 igk>Í;l d,·,Lk Lj\ll'
k,w, :if1r1rn'> !.1 ((J!ltL'\ÍOll d,· fl' Lk l\·dro \ l'\L1hicL·i(1 'u igk\1,1 '()hJ'L' aqucll.i
!'Ol':1. 1'1·,·¡•.tr,11 l1dcrL'' \l'J'\'Jd(lil'' 'LT:l UJU [JJ'L'.1 lk la igk,1:1 lu,r:1 que C:r1>ro
\LIL'h;i.
FI lidcu;gu tÍC' Jcsii .' ,,. 111L',1r¡•cnci ,1 Jo, Lk111:1' libros v m:Hc'r1.1k, rck-
rrnrc' .il lidcr,11.g<1 c11 Li 1glc,1,1 \ \(h nc¡ .·,c1L·1(l'.. Srn1 mucho, lo- rr.ib.nos que
LUll1ÍL'!l/,lll l''-j•l1(,llldc1 l,b ,·.i;·.icre1·:: -, r1(,i' lk un iíJl'r \ é'IHlllld'' :-.f rdint·11 :1
l:i \ 1d,1 de .k'u' \ 'u' c·1i-;ái.rn?,1'- p.ir.i :1¡>(1\ .ir ,·,:1<- idc.1s. Esrt' m.mu.rl cmpic-
n e\po11ic11Lle> l·<1irn1 el Sc1-1<1r pr.1LT1L·l·1 \ (l1'L'llO e! l1dnJzgu \ lucgc1 rr:1c !u,
principio« ohrL·111dc1, Lk su 111111!\tLTlu ,1 \;1 \Íd:1 d,· l,1 1gk,1.1. L! dc,.ifín e'
h.uer que el cj,·111plr1 ,J¡. C:rÍ\ft' <-1n·.1 ck ¡..:ui:i \ norrn.i ¡•,ir;1 L'l iiLk:-.11g,; en el
pu. bici de DJ(l'>. l.xivrrr.i J,1 l!k(ll1lj'IL'll'-iun \ L'I c"tlllflll'[(l nucnrr.u. i(I\ nuern-
bru~ de 1.i 1gk,1,1 prd;,'r,111 el modcl. i mundano ck !1dL·r.1/go am,·:- qut lu~
LJL'll1j•lo, d, .k~u~ \ 'll' l'!l'L'l-Lll!/,l'. Slll crnh,irµo, cu:rndr1 un.: 1;..:k,i,1 l',,·ogc
"' ~Ull' el J11()LLI() híhl1c'l: LÍL' ~LT\ kÍ(l r~H.1 ¡,ido, ~Lh l1ci<_Tl'~. [}¡( )~ ( 1hr,l!:i ,) r r.i-
,.l, di: c·llr,, tT1 f(lrnL1 ,urprl'nckm,·. E~ nu oracion que así sc·;1 c11 ~u 1gk.,i,,.
"llld,1 l'UL'l 1.1 d,hll\ ,l -lc'>,·lL'iick (lC' 1( 1 ,1lru ''-.rg J .1-l. Rt·uiiltl7,·() !.1
111,11H1 dL· l )J(><- L'l1 i<'c¡,, .-l i'<(1.._·,"' d.: ,-~;'-· j'!'()i't·do. Quiero a~r,h:lL'L.LTk ,1
Hcnrv \\.ebh l.1 (t 111f1J111~1 que f''LISll en m: \ el c~timu],, que· nu: bll!1'-!,1 du-
r.mre c>l dc-...JrrCll!t' i. L' l'~[l' prn~L·1.:r11. Tr~1h.11c m.i-, ji.:' LL'rL·.1 LU1i S.111~ Hou-«. \
R.JLf·1~1rd R~;_¡¡¡ LÍu·JnfL L1 L'L.1~1~1 .i. _ , pr . 'i. _~u~-cinr! ~' ll'·~ :1~r~1JEzc·c1 L1 d1lit.:L'lll-1J \
.uencion Ljlit' pr•. '•LHI \)1 ,! iu~ cicuilt''.•. Tnml-icn dehc1 cvpres:ir mi t:r.H!Clld ,1
lo~ que levcron wdr1. () p.irr. Jl L''fL' m.inu-vnro en su erapJ cit' dt'~.1rrcdl11:
\ ick1 [eter. Ron Lcwis. Roch Frt:d :\edanJ. Sharon Sc:hierlmµ Y K:cn
f\1p,.
\'oges. TodC1s fut'rull cumr!bu,eme' ;mpi:irLrntc·,. También quiero d~H i:h
grJL·ias J Jr,::- ~i1:lt.-' pri~1lc'f(}' r~1rrll.'l~"ll1il[C'S dt é'S.tl· csrud1u. Su Jporrc :· t..TÍl1'. ..'a
J\ u ciaron p,H:1 que (:'-,[(' runJ e! mei( 1r p:H:i lh!ed. T,1mb1en t''f()\ J¡JJdC\..'l-
dn de b~ persc111;1.., de Li lgles:a BJurt't,1 LL·g,L-\ Dri\ e. Cu\·~1 \ ¡,jc'>r: \ fTil'oil-lil

p.nJ hacer d1'lCÍp!llic '>riginc·1 c~;c:· rL1hJjo. Lac ¡x·r~on:is JCt.Tc:,1 de quie11e,
usfé'd lee en este rn~rnu.11 son re:iles' ~1n·1cTu11 de modelo par.1 el lider.11é'.11
del sen idur.
Kim . mi esrosJ. t·~ mi :•1e¡,1r ~1ITnga. Sin su J).'O\'O n<1 hubier.1 u1n1plr_·r:1-
do é'Sfe )'!\1\t'dU. Y k clCl\ UilJS "gr:1c1;:i:, .. lllU\ eS~>t'ClJiC'\ d mio; h1p;.,. (JUf [U-
\ iero11 que soronar Je,, hcihnos de escmor de su p.tp~1.
Quier~1 Dim que t'Sf;:- mJnual lc1 guíe. ,1 usred \ ;:i su iµ!es1a, J descul-irir \'
desarrollar líderes sen idore,. Que ÉJ use esrl~ 111Jter1;:il "a fin de perfecc1on.n
a los santos pr.1 la ohr~1 del miniqcrio. ¡:>Jra la difiL.ación del cuerpc1 de
Crisro'" rEf -U2i.
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lt1- ¡wr,n11,1 -, q lit' me :1L·o111¡-i.1 n.t h,111 n:111: el di ll'dor ck 1111\IOJll''·
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DESDE LA lv1ESA
el 1110<.kr:1dor. la snl1\l,1 qur ih:1 :1 l':111t:H L1 1rn.1sil'J especial,
ll(' ;,ti L''J1<>;,t1 \ el or.ulor. Yo 1h;1 :1prcsenr.ir :1 l'\tl' ultimo dl·~plll'\ que alµ,u1c11 PRESIDENCIAL
l,1 or:ir.1 \ uu: sc1-1.1 l.rr.t L"o111< > el "prr;,cm:i dor ... ( ¡ C:ll11 sus llll'JOITs pa Li hrns de
[ ()
prnn K:ol o dc110111111;1 l·i e >ll a 1 ! )
f)csplll.'S que presente al orador. todos [o-; que estaban en la mesa presi-
dcnL"i:1I SL' k\ untaron \ se scnraron con los asistentes J la conferencia.
VERSÍCULO PARA
'(' ¡Todm ... menos \0 1 El orador, que noro ;i l(l~ que se levantaron, dijo: "S1
!11FMORIZAR ESTA SL\1.'\J\:A:
.l 1 usrvd csr.í c11 la mesa pres1dt·nL·ia 1 \ prefine u 111 bia r;,e, puede hacerlo en este
1
¡ rnunwnro". Queda mio solo me p.u(· v dije: ·· ¡ .\ 1t' encanta rÍ:l ! " Todos nos rtí-
Porque el Hijo del Hombre no
!
' ' 1110:-, Y c1rn111;111do l-011 mi l'.1ra sonrojada fui :1 sentarme a l:i mesa de lm que
\ mo para ser servido, s111c1 para
1
sin·icro11 en la cnu na.
servir, \ par.i dar su \ id,1 en
\·1 icnrr.is q uc b sa ngrt rq.:,rt·s;i h:1 .i 1 res ro de nu cuerpo, recordé la h isro-
rescate por muchos ¡\le 10.45).
na de .kq'1;, .1cnc:1 de donde senr.usc en los banquetes. En la casa de u11 t.ui-
s<"n prominente El k e11sei'1<'> al pueblo:
CtL111do func' convidado por alguno J bodas. 110 re siente. en

el pnrncr lug.ir. no SL'J que orro 111.1s distinguido que tL1 esté
convidado ¡)(Jr ~L \ \ inicndo ti que re coll\ ido a ri \ a él. té'
d1¡:x D,1 lug:n :1 este: v entonces cormemr- con \·ergi.1enz.1 ,1

(Ku¡-1:11 el ultimo lug;:u. \fas cuando fueres convidado Ye v
sicnr.ire en c:·I ulrimo lugar pan cuando H'ng:1 el que re c011\·1-
l'
do. re d1g:1: .-\migo. sube más arriba; entonces rendr.is la glo-
ria delante de los que sientan contigo la mesa (Le l 4.8-
1
SE J
1
i 0)
1
\11enrr:1S reflexionaba en mi error social x en las palabras del orador, me di
;
1 cuerna que habia hecho lo que es típico en muchos líderes. Cuando nos dan
í
í un cargo aceptarnos felizmente la importancia que· rr ae consigo. Frecuente- &. lo. o.ch,aiido.d. sof'\
¡
mente obviamos que el verdadero lugar dtl liderazgo cristiano esta atuera. en
1
¡ "'"'cho.s !o.s i9iesias
la multitud,\ no en la mesa presidencial Los lideres que siguen el modelo de
! liderazgo de Cristo rrab.ijan en la cocma hasta rerrnmar la labor. Servir es la
donde io. meso. p>"esi-
dencio.1 ho. >"ee>'l'\plazodo
111er:1 de un líder que tiene J Cristo como su maestro.
lo too.llo y el leb,.¡!io
En la actualidad. son muchas las iglesias donde la mesa presidencial ha
sí1~,bolos del lide,·0.290
reemplazado la toalla \ el lebrillo, símbolos del liderazgo para el pueblo de
Dios. ,.; menudo. J,_Js reconocidos líderes disfrutan de esas posiciones porque pa,.o el P"'eblo de Dios.
fueron elegidos por arnigos . familiares. A algunos les encanta sentarse en las
mesas presidenciales, pero nunca acercarse a la cocina (o al departamento de
cuna l. Pero las iglesias necesitan líderes que sepan que Dios los hizo \' dotó
para sen ir al cuerpo de Cristo. Las iglesias requieren líderes que rengan la
1
Ji,il,iJ1d.ld lll c.lj'.1,11.i! .t 1l[I<!' 1 c\!ll l·l (!•, ft1lil\.lí \'cjillj'lh cn el ll1!1"ll'[L'!"ll!,
! .t: l,'<..!./l'>f,/_" nc·l c-u.t» /1d(T('_, ~lll<' ,i/i.1n1f11¡¡,·¡¡ l.t inc»: ¡11t'_,¡,/¡'1i~ 1.1/ .y <ni.tn
1·11 l.i , ;1,·111,1. / .t: 1.t:.fc·_,1,1.' ,/,.¡ ~1.i.:/11 .\.\/ 11<, 1'.'//,111 /_1,1111/Jr\'.' Y lllíli1Tc'.' .¡u,· ,Í(!<'ll
,/r· .'<'.t:illl l.» ,·!!/lc"1'f1/".' ,/, /,,/,·1,;~,t:" J) 111u11d11 \' ,1,Íti/1/c'll /,¡_-: 1·11.<1·i":,111~.I:' v
1·¡1·n1pl11_, ,fe _/,•:::11.' ,/,·! /1,/c1,1~.i.:·' ,/,·/ .'1'!'/ 'Jd< 1/:
¡l'I l1Lkr.11g<1 dl'I 'l'i"l'ldm 11u L'' u11;1 d111trcidiL·.._·ion~ El ~ÚT1·,, vr-] /1d1'1 'L'
11i;11ir1c11l'11 u111Jo, L·c11rn1 u11 modelo ¡),H,1 J.11, pn<,01i.1s ;1 quicnc- se les c011f1.1
el h1c11c~r:n Jl' u11 grup(l. ~n1·11 a rr.ivc, dl·l lidn:1/go t'' Ct)Jll( 1 .k~ú, nos c¡c111-
plif1n·1 v L'll'Cll(.) e! J10.·-.:ipuL1do L'tHJT sw, :rn1ig<i~ mas L'lTGlllO~. El verdadero
liLkr:i1go del ~L·r1 idor co1111t·1n.1 somcricndosc J )c~ús como el maestro v si-
guiendo obcdicnrcmcn«: su~ c11sc11:111¿1~ \ modo Jl' vida corno un líder. Usted
sólo r('dr,1 diri¡:.1r (()lll() Crl'->!U cuando llhedl'/(,1 SUC, cnsen.mzas pM:l ¡:.uiar
( () lll o ll 11 s 1 erv o.
ilL-'12-Sfr-<o pt-\~.J~,ósi+c co1no El propl.lSitL' Llt' c'stt estudio es ~l\ udar J J.i., 1¡.!lesus :1 :111ad1r :il ltJnazgo
Tí\j2 ~~\bt,..OS i1\d.i\lidl--\{).j¿5 }_' un.i dimcnsion ck SiLT\ o rmcnrras descubren. ITlSfJ'LJ\L'll v colocan siervos lí-
derec, en rod.ic, Ja., :1!"L'<1' de su 1111111qnio. La<. e11se11Jn/~1' de jesus \ el mode-
lo de hder JZ¡:.o del ScTi idor 'º11 el fundamento de estL' estudio . ..\dc·m:1s, este
estudio puedt ¡.:ui.:r J l<,., miembros del 1._'LitT¡><) de Crisro J dc':--1._·ubnr su p.ipcl
corno siervos ldnL'S \ prcp.ir.ulo-. p.tr,1 el equip« minisrcnnl. Lidere- scrvr-
dllre~ e11 el eqllir''' 1 11n1:-.rn;,1J 1 t'- nuestro prL'¡'(·i,iro corno miernbro, indivr-
Llu,1les \ .omr: 1gk,1.1.
\11 or.ición e·, qu.: ];,, 1¡:.Je.,1:ic, (t11111t'rll:cn J honr.ir 1 J prq),trar l:dLTt' que
i_!,L!StCl'.,1!11C'ntC' 1.,¡g,1;1 J.1~ L'lli.,L'l01:1Jl/.1> clt' _)csÚ., \ su J1l()CJt'ICl Je J1Gl:'l'Jlg<' Je SC!'\ i-
dor. \j¡ mct.: ¡) :r,L1n,1! 1 e·'- ,cnirlt' J u:--fL'd v ,1 su ig]e..,u :i rrJ1¿~ LlL' c·src manual
: L1r~u~·~1r :1 l(1:--. illc\.ilO> d.: .litusión en-nano . . r'~lLl qu, avudcn .i rc'~L1ULJr el
modelo híH1<..<' Jcl l:dl: .17t:u Jc'l ~LT1 iciLH en su 1glc·sia.
E:\ EST.-\ SE\L-\'.\ . .\ L'STED:

• Descubma siere prnK;f·im dc'i liderazgo del servidor !Dias J -4 J.
• Examinara definiciones del líder StT\ÍGc;r \ las enseñanzas de [e su- acer-
ca de la humildad ,l)13 l ).
• Analizara L::s ensenanzas de Jesús acerca de ser el pnrnero ' el mejor
(Dia 2:.
• Oh,e'-\ JL; corno jesús ejemplificó con su conducta el l1Llfrngo del
sen idor durante L' noche en que fue entregado !Día 31.
• Esrudiar.i lo- modelos bíblic()~ para delegar el liderazgo 11)1,1 41.
• Evaluar.: el llam,du de Dios en su 'ida para ser un líder senidur 1!)1,:
51.
f
¡
1
r u r vi r « !)!\
('/ 1 J:oscñanzas ele Jesús sobre el liderazgo

(l)ri111cra parle)
\(' ¡"7 l'l'nf,idcr.1 ,1;r<111dt'~.1 _1· el 1'C'l.i.1dt'l'<J /1dcr.1~.1;<i, 11<> se lu-
1;1 lionibri:« i1/ d,· unu, sin.¡ 'vcncros.r-
,-.vr.in rc,/11,·/c11,fu :'l'l"l'/d()
l- 111c11/c d.indos« 1111u 1111s11111 .rl Sl'/'l'ti"i< i de ellu:~.-

() 1. Osxvald Sandcrs.
l-
J USTED HOY:
• Rcx 1s;1L1 el concepto bíblico del lider.1zgo del sen idor.
• Ex:imi1urj Lis enscúanzas de jesús <Kcrc1 de la humildad.
• Har.i u11 1rn enr.m: 1 de su relación con jesucristo.
! • Esrud1ará el modelo de )esLÍs sobre el ser, ic1u humilde J lo-, demás.
Hov querernos examinar difneme' ideas acerca del liderazgo. Desearnos em-
1 picar nuestro tiempo en los modelos híhlico' de lidera;¡..:.o v córno Jcsli' c11Se-
lió v ejemplifico el J1derJZf'.(l r.1r.1 SUS segu1c.fore,. \"<iillOS J CC1JlleJ17.ar por
cletmir sus impresiones acerca dt· un líder. Debajo enconrrurá una lisr.: de cu.i-
1 lidade~ del cur.icrer. Haga una marca en las qur considere 1mpon.111te' en un
líder.
I
:J Honcsro :J Arnabl« :i justo :J Oricnrado hacia
u Il él meta
1¡
:J Humilde
:J Pi.idoso
:J :\ ud.iz
:l Fuera ele
::J Preocupado
:l Servicial
:l lnregr o
:J Inspirador
¡'
lo común
:J Dependiente :J Emotivo :l Decidido :J Precavido
1 :J Cooperador :J Independiente :J Leal :J lnrel 1genre
Regrese- a lJ lista v hap un círculo a las caractensticas de su vida.

1 Sahemos lo que queremos de un líder. Algunos prefieren LJUL' -.e~:; decidí-
do ci que teng.t \ ision Otros quieren que sea agrada ble v ama bit'. Algunos no
1
¡ quieren tener un líder. .muchas gracias!
Deseo destacar las características del sen icio. Un líder con un corazón
para sen ir, satisface esas necesidades del grnpo relacionadas con sus metas.
En lugar de usar un memorándum, este tipo de líder guía con el ejemplo.
En 1 9--. Roben Creenleat. en ese en ronces ejecutix o en la industria de co-
rnunicaciones. anunció al mundo que un nuevo principio moral .staba sur-
giendo en la sociedad. Escribió que en el fururo "las únicas instituciones qJe
tendrán éxito serán las predorninanrernenres gu1adJ~ por siervos , .
Greenleaf observó que las personas responden mejor al líder que sirve al
grupo o institución. A mediados de los años 70, exigió organizaciones dirigi-
das por siervos. Comprendió que los jefes que se enseñoreaban no eran del
.1~:r.1,L' ,¡l. I"' tr.1!'.1¡.1,!111·\·'· l ,1, ¡•,·;-,(111.l' ¡•1·dw1\·t1 '-t'.l'.111r ,1 l\1-, qtw ,1\'\1d.111,
: . ( ~ 1 : \ i ¡. ( ' t" . L_ " l \ '.! . 1 ( .... ;11\l ,1 1(1\ ljlll' uu ruu.l.u i'
;.l.ylh-1.\1\ ¡~h· (\ 1 ..... ~ t"jt\f
J. ( ),\, ,1IJ \,11hit.T, l'\1..T1h10:

.1 'lT,l.1Lkr.1 ,l'.r.111lkn' cl \ l'l'll.1dnl1 l1JLT.1/g(1. Jl\1 \L' logr.111
r,·lli1,·1,·11d,) hornhrL'' .1\ ;.L'l'\·i,_·io ck uno. <ino ).:.l'lll'n1,:1111l·1ltl'
.l.mdo-«: u1H> m1~11H1 JI c,cn 1c10 de cllo-; Y L'\f() rn1111..·.1 se logr:1
\111 u11 ¡•r,·,_·1,1 ... El vcrd.idero líJn cspiriru.il ~l' prC(ldlj)J i11fi-
11ir.11m·11ll' m.i. f'llr el \lT\ 11. ·10 l]lll' prl·~c1 :1 D1oc, , .• 1 'u' ;.cgui-
dorL·~ que por loo, bc11ctiCÍO\ v p\accrc~ que puede extraer de
l.1 vida .. .\s¡•ir.1 ;i darle m.i-, ;1 la 1 id:1 LJllC lo quf ,·:1 :1 cxrr.icr
de ella.'
S:1nckr"' Crcl·nlL·.it piden \a, mismn-. cLulicLide~ en un licicr: u11 Cllr'17r·m de

siervo. Esr.1 ,_·:1L1Ctcriq1c:1 110 '""un nuevo descuhrirniento. t'S una .ifirrn.icion
de Li' cT1~,·1i.1i17,1' lil· .k~LÍ~ sobr« el lidcr:i7.go. Sandcr;. enconrro un \'CTLl1dnL'
\1dt·r:11.g<1 en sus l'JL'lll!'io~ \ cn,n'u11!:1c,.

El l1Lln.11f.:.r1 en ci rcin< 1 de Din~,,, difrrcme .il del mundo. SiguL' siendo 1 -
dn.izgci. pero los que guu11 c11 el rc11H1 dL· Dios sc111 111ll\ ditcrenr.-, ;1 lu' que
gul.rn Je .1cund(1 (()11 el 111u 1dc'. 1 L.1 ,-ic!,1 ba¡n e·! ~E1'ior10 ck l _ .nsro nen- \·:1lo-
rc;. d1tc'l'e1irt'' J l.1 s\1mvricb :1 nuevtro Sl 1º1orJ(). l't ir 1() tanto. los iJ,:krc<.. ckl
rvino gui,rn corno }:·~u'-. l.os l1(krc~ ck! rt'lll(l son !ickrc·~ ScT\ ichrc" porqul' '!-
¡..'.Ut'll ;1 .Jeqj, L)Ut' "nn \ ino ;~.11'.l SL'l' Se'!'\ 1du. sino rl,1L1 servir" 1\k J i.1.4 ~l .
. k,un1,rr, cns;.·11(·, .: su- d1,,_·í;•~1l< · u11,1 '.1!1u,,1 ln:..:1011 :kt'r1..,1 llL Lb :11c~:i,
prc~idc11c1,1lc<. \ un c~pi11!'u humilde
L.\ HISTORJA DF jESUS .\CERC\ UE L-\ HL:\HLDA.U

Lea Lucas 1-L 1.- - J l. Luego pi eme en !:E sipiiente::: preguntas:
l. .Dónde t'StJh.1 Jesús cuando narro esta h:,roria: 1Ll l-1-.J ·
.
. l csus en ese Jug.ir v a esas person.is:
1 '
Jesús 11:11-rl·> es.ra hrstoria a sus seguidores mientras asistían a una comida en
casa de un prommenre líder r.Iigioso. Él observó cómo lc)s Íi1\1t:;dc,, busca-
han lug.:ircs de honor en la rneva principal, cerca del anfitnon. Escogio esta
situación rara enseriar a sus discípulos corno debían comportarse en lo refe-
rente a los lus:ires de honor. Escriba el aspecto principal de cada uno de los
versículos de- 13 par abola:
Versículo 8: _
1
1
jcq·1, diio que en primer lug:n ~u' scg11idmc' deben humillarse. L1 d1,r111cic·)11
fin;il \·cndr;Í de Dios. FI mundo dice: "siéntese en la mcxn de honor" .. Jesús
dice: "sicnrnrc fil el ulrirno lugar. Yo c..,cogcré al que se scnt a ra delante".
Fn el w·rskulo J 1 "humillado" sig11ifica: reb.ijars« o cambiarse 3 un lugar
m:i' bajo .. _' El Scnor le pidió 3 sus discípulos que se humillaran e11 lu¡.;ar de
cn.11rcccrsc. l.os discípulos de .JcsC1s esperan que- su anfitrión los 1m ire .1 h
rnes.1 de honor. No buscan los mejores lugares. La B1hk1 dice: "y a la honr.i
)Jl precc·de 1¿1 humildad" (Pr 15.33\.
(l
1
El primer principio del liderazgo del servidor es:
Los líderes servidores se humillan y esperan a que Dios los exalte.
Usted no puede aplicar esn. principio a su vida sin ames seguir h~ enseñan-
z.1~ dL· .Jcs1'1s. Debe decidir si disenara o no su vida de acuerdo con los parro- Debe decid¡,. si
ncs de .JesLÍ~, o de acuerdo con L1s mejores experiencias t' ideas que ofrece el disei:\o•·Ó o rvo s « vida
mundo. de oet"e,..do cor\ los
Aspecto decisivo: Antes de continuar, respóndase esta rrcgunr:1: .. ¿QUll;ll pcdi•one_s de 3est·,s, o
es ti senor de rm \ id3 )" Eso respuesta
¡
es hásiu para este estudio rorquc: de octAe,..do Cor\ lós
,'\-"1,iir puede ser sieno s111 tener 1111 sciun: Usted no puede ser un lider servi- ~•ejo,..es ex:¡-...,e,..ie"'cios e
dor. como jesús mostró. sin tenerlo J Él como Señor. Cristo dijo: "'.\:inguno
ideos qu.e cfi·ece
pue~k servir a dos señores: porque o aborrecerá al uno v amará al otro, o es-
el mu.l'\do.
rimara al uno ' menospreciara a 1 otro .. 1 .\•ir 6.241. Los 1 ideres sin Jesús como
1 .\besrro solamente serán sirvientes de ellos mismos, no de otros.
Tome unos minutos par a examinar su corazón \ responder a las pregun-
ras siguientes:
J. .He confesado mis pecados Y resistencia al liderazgo de Dios en rm
1
1
1
vida. ::J Si ::J \:o
2- .He confesado que Jesús es el Señor de mi vida. 1\'ease- Ro 10.9.)
1
::J Sí ::J '\<1
.~- ¿C:onrrolo mi vida o perrniro que- Cristo la controle? (Véase Gl 2.20.)
::J S1 ::J Crisro
4- ¿.\luesrro deseos de humil arme ante otros o SO\' más feliz cuando me
gano un puesto en la mesa principal?
::J \1e humillo ::J \k gusta gJnJrme el puesto.
Las respuestas a estas preguntas avudan a describir su relación con jesu-

crisro. El resto de este manual sólo será un ejercicio para saber s1 Cristo esta
controlando cada aspecto de su vida Si en este momento de-sea solucionar
1
l''lt. ,1't1r11", 11.1¡,. :.1 1111.1 ¡',lll'-,l \ ¡';,L1k ,1 ( r1,1,) c¡u,· 'l·,1 t·I \c1-1tl1· 1 'uh.1J1>1 Jl
l1Ll'' ll.un« ,ii !itki ,k xu grt1p11 ,, .il l'·''l1>r \ l'ltl.1k lJlll 'L' u11,1 .i
11,ll',l ,·11 n1·,1L11>1l. l'rt·¡1,1rl·,v p.n,1 ,·\pli,,n su ,k,·1,1,111 ,·11 L1 í'!'Ll\1111.1 nunron.
U:--;'\ ,\c111t 1> 1 C\)\lo ¡ .; rn .J1-;t1~

! 1 ,i¡1u,1c1l l'.1hl11 k p1,J1() ;1 lo\ cThli.11111' tk hlr¡10, l]lll' \L' \li">il'l,111 uuo- ,1
titn1' c't1!ll(1 .Jc'1kr1-,rP lo, '-lT\ in.i J cllo«. l',1hlo ¡,., rL·curJc·> dl~ílc, cr.in Slh
iu,·111,·, de l''''kr, ,·<lllil'.11-ltTl'-!llO v u111,bJ ,·11 <._'risr<l. LL'' ,.,,Tihi<.>: "l i.iv.: ru'·'
,·11 1·0'<1trt1' cq,· ,,.rll1r que huhu r.uuhicu en C:r1,ro .k'-Ll',. (Fl¡1 2.5 ). Lucuo
l1.1hlo Jt·,,Tih1<·> el 'eni,·i1) humilde d,· jesus: Tom.ir l.1 Iorrna humana v mor ir
por orrc» Li cruz.
c11
Lea filipenses 2.5-11 timprcso J ,·cmnm1.JL1n111. Suhr.J\'C· i;i, ¡1.ihbrJs que

dcscnhcn corno _ksLi' ~,· humillo ,1 ~i mismo. \ ucl. a .1 lcerlo x h.is.i un circu-
lc1 Jlredc:dm di." Li:, pJbhr.1' que dic't'J1 ccirnu Dio' le L''..Jitt'>.
"Hav.i. pues .. e11 vosorro- c~fl' 'emir qu.: hubo tambien

en Cristo _]e'<lís.
el cual .. siendo en fmm:: dc: Dio-.
\-'cso+t·c's este se~,fi~· que
no esnmo el ~LT l¡:'.ti.l! ,1 1 )io1. c(\[]l\l •:O<,J ,l (1lll .ÚLTf'Jr,c.
1-\L~.bo fo•~nbii: n en
sino que se despo¡t> .t <,J nnsmo.
C ... istc· ,-=ie.s,;.s
f(JJ}18l1dO ÍOrl11,1 Je \iLT\ 1).
(Fil1r-•e.1·,se.s 2.S!.
hecho serncj.mrc .i 1, ¡, homhrc-:
e::,tJil1.ic1 en l.: cc>11d1c·1,in ,k hornl-r. .
SL' humillo 8 ~; rmsmo.
h~k1~111.l<lSc' ohedi,·mc h,1,r.1 L1 muerte.
' le dio un n. 1;·nh1·c· qu~· n sobr,: rnJ,, nornhn .

para que en t! noml-r« clL .k~t:'> 'L dobl, rod.: rodJi).¡
de los que están en ]c,, cielos. \ en h nerra.
~- deb.no dé la nerra:
v roda lcnguJ confiese gue jL·:-uLT1~ru es t>! Sf1lt)r
para §:loria de Dios Padre ".
LJ frase clave en Ja primera rnit ad de este pas.iie e': "se humillo ,1 Si mrsmo
(Flp 2.8:. El término "hurnillar" U'JdCJ por Pablo. to el mismo LJUt' usó .k'u'
en su hisioria a los disc.pulos en Lucas H.--J l. _]e,úc. e11se11ó humildad ¡'•·!-
que era la esencia de Ju qui." Él era. Esr- era el plan de D1m para l.:' id.1 J, ,l,
Hijo L1 rrase cl.1\e en la segunda mirad de estos vcrsiculos e': ·'D:t1~ t.nnbien
le ex.ilro" 1\. 91. L1 palabra "exalrar". qur usa Pablo. es también l.1 LJUL li:-.,1
.Je,ú~ en su historia de Lucas. Dios exaltó a su Hijo después que Jesús se hu-
milló a si mismo en ohc:dicncia muriendo e11 la cruz. Pedro. qul· estaba pre-
senre rmenrras k>ús ensenaba esta ltü·1ón de humildad descrir.i l:'n Luca- I-l ,
le dijo a los primeros cnsn.mos: ··Hu1111llaos. pues, ba¡o la podew'"' manci de
D1us, para quf el m E\alre cua11do fuere t1EmpCl" 11f'5.61.
Lo' Ldnes sen i·.fort~ de la 1¡.:lt'~:a se humillan en obediencu a Crisro LJ
\ ! l' l '\ l ' ( i 1) [ \
I:nsct1ilnzas ele Jcs1Ís so1n·c el liclcraz~·o

(Scs'uncla pa rt c]
.\('/'l d,·111.1_, t'.'
'tr ,¡ /, '-' /,1 ¡1u1111·1.; .-i1,i/d,d .¡u,· dc/1(' ,¡,._,¡,¡,·,11
l, '·' h.Icrc» d!'i 111,11;.1n.1.
U~H.D HOY:
• ( )hn1 ;l! -Í l.1 f1L'riL'1r'111 LJl!L' llL'oho \ ju.m hicieron :1 .k'LJ,.
• l )L·flil1r,1 "gr.1IlLll'/:1" \ "<cr el pnrncro " ,q.c,t.Jll 1:1' cn:--c1i.ill7.<1'- Lk jeq'1c..
• [ k'-Lt1hr1r:i lo, ¡x111L1p1t1" >cgu11d<l \ rnccro del lickr:1zg() del servidor.
• l\dk\1nn;ir;Í en el rel.u o bih!1L'n LJllL' .ipareo en l\.'LHL.tl> 1 (1 \ c;,l·nh1r5
L(l!ll() llcg.H ,1 SL'l' gr.inJc \ J'l'l!ll(Tll.
Si csLÍ hu,~·.rndo lídcTc'~ uqL·cl no e'Logcr1.;1 a Bob JL· cnrr« una multitud. Él
no ¡.:_,111.irí:i l.1 ceompcrc·n'-:1:1 Lki "m;1<- gu.1pll .. m "el mejor \'C~[Jdo ... Bc1h ce,
quien d:1 m.mu-nimicnro :1 J.1, computndora-, cenrralcs dé' una imporr.mte
co;11¡1:tiii.1. Trab.u.: en un cdit1L'io ck a lt.i rc1.·nologí.1 J'>qc,tll',llldo<-L' qur Li<-
cornput.i.Iora-. tuncioncn corno t'SLÍ11 rni.L:r.1111,1cb, p.H:1 h,ll'L'l'i(J. En Li 1gk-
s1,1 e' 1µu.il. Dcdi .... 1 su \ ida .11 SL'f'\ i1,.·in dl·I c'tiL·rpti de Cri~t "'.:t1JlL.1 rorma problcm.i-, en un f'!'ílf.:J',l-
111.1 r.1r.1 itdJ l.1 1¡.:_k·,i.1. H.i :-LT\ idCl l'OJllt) hdcr. Dur.m«. (Jlkll ,l!l(><., h.i d1r1gi-
do un l'''udiu h1'h!lc(l s·.·rn,rnal p<i!,1hrirnkl·,1 k1 s1dt1 cl15,1111c>. J)irigl· el . .-<irn
de ,·;1rnp,1n<l'- dL· nucstr.i 1glesi:i: adem.is gu1;1 .1 un grup11 que Jp, J¡irnin,é'.os L'i1
l.1 t.ud. ,e· clt-dllJ ,1 111c111ori1ar la- E'L'rirur,b. DuJ,1 qu¡ mucho- Lle Jo, rn1L·111-
hro~ Jl nuc-rr.: 1glts13 1,.llf107.CJi1 J Btil'. pc'i'l' L'' u11 Ldn sc:n·id(lr cu11w i(is Ljlll'
define .k,t:s Dingt.:" sin icndo.

Proh.iblerncnre usted renp a un Bol' en su igles1:i. La prioridad ck esta
persona t'<. stn ir a otros. Este np« de !idcr.1Zg'' nace del servicio ,1 los dernris.
jesús redefinio L1 gr,rndez:1 \ ser e! primero cuando del.·bró "Pero no Sfr.i
así enrre v osouos. sino guc el que quiera h.iceht' gr:indL· entre \.,,,,irro~. ser:í
vuesrr: i ":'r\'idor. v el que· de \'OSOrI'llS quier.i ser el prrmeru <era s1tTn1 dt
todos .. ( .\ l; l 0.43-44 i. Lis red es ;randc cuando sirvv. L prinu-ro cuando es
un e,cla\'I>. jcsus e11Sl'liL'l esro J sus discípulos rn.is Jlles:1dos. Estos hombre'
:1LCpL1r011 t:'l llamado de .Jesús 3 sesu1rk \' después que Cristo ª'Cl'llclll' ,l 1:1
diestra dL·i Padre. pasaron ;} ser líderes de \lt!(lS en el trabajo dl f)j; ''· L:i
torrnJ t:'il qut.:· l'ntendicTllll el liderazg(l en el pueblo de Dios detLT11llllC·1 c'(imo
\ i\·iri,1 e:! rut.:·hlo unid(I del re1nc1 e11 la" gt:'ner~Kione:, \·enidc-rJ,.
Je,Li" Je, rnse11(·1 JctTCJ de b grandeza\' cc'nrn1 ser el primerci de~pué~ que
Jacc1h1' \ ]u,111 le ¡11d1non un Ln or. Veremo::, qut· sucedió p:H:1 qut Jesú::, en-
se11.ir,1 .l SU:. d1sL·ípulm cllLTG1 del l1der3zgo del Sen·idor.
'l\\\'(\) l'\,,i",.'
j1\Ct)f\(l, ,lt .\'() l.\ll l>
•1 c.i ¡\1.1rl·o1, 10. \2-40. ! )c,¡11H·, ,k ln·1 t'>t<· !'·l'.11<. l<llll<.,lt' l.i-, 1,1¡._:111L·111c' ¡1r,·
¡_'.ll i l l.l'
l. ¿(~ti( 1, j1l't')-:lllll.lrOli .!.lc"<lh(l \ _!ll.111 .1 _lt·,11,: (\!, 10. ,-1
4. ¿( .01rn1 r,·,¡1011dicro11 J1L"oho : .!u.111 ;1 lu" L.OlllL'llLHIO"- de .ksti"; (\ k

l l) ) li)
"ll'.'..
lor.
)1 r.i
.!.1d1h11 \ .lu.111 prcsmncron LJllL' Jlgu suct'dcrl.i en _kru,alcn_ Pensaron que

_h-ct1' "L' ;k<TcJhJ .1 "u rr ono v cgol-;r.1111c·mc, qucn.in ll1r1gn .11 L1Jn de Él dc~dL·
r(l,lL-ILlnL'" 11' 1dl'rn"J~. Esro<., discipul.», ¡w11..,aru11 que cl lidl'r.11go del reino 'ig-
111ti,.1h.1 una pu"1L"H.>ll o ntulo Dieron <1 L·t11WL"LTla .1rnhiL·11>11 Lk SLh cor.izo-
11L'' qu,-ril'ndo lkµ,.ir a .k't-1s anrcs qul' 11.1d1L'.
ll-
J\·r,1 -inrL·, dt' ju;;g;ir .i lo:- hi¡rn ck ZchL·Lko. rL'dltTL1,· qu,· r.unhién 11c1,L1-
.t-
rro- no-. p;HL'L°L'illO' mucho ;1 ellos. (~ucrL'ill<h luµ_.HL'' prornincnrcs cu.mdo , I
1-
'-l·1i11r \L'J1/.1 ;1 su;; cncmig:». Sin embargo, olvidarnos que .intcs de rcin.ir t"l'll
(l
U 11us ,-(un·s¡1r111dc ::.lf{nr (-,11111i)cs!Ís. Cri'-Tti l]ll<.Tl,l que JKoho v ju.i» supic-
11
r.m L]Llt' 'L'gU1rlo rodi,1 COSf;Hle, SUS \'iLfa<., Sin .ilc.mz,u ror CS[tl los IU)2,JJ"('<, Lk
honor en l.1 rnc<,.1 prc~idencial. Solamente c'I -\ntirrion '>.1hL quien se s1tnu Jili.
El segundo principio del liderazgo del servidor es:

Los líderes servidores siguen a Jesús' no a las posiciones.
¡
1 e .ilvin \ liller In dest.icado que el liderazgo del SLT\ idor ":-t' nutre en el Espi-
nru s1gu1e:1do J Je:--us. Por lo gtneral. los líderes sen id,1rl:'" no se crean man-
/
d:rndu J otros. sino obedeciendo a su ¡efe. En r.il ambiente. 1.1 .urouancia e¡c- •
S~{~1re,,.·an L:¡LA2 se:::H\lP-IO
1
1 -:tlfl\ J 110 t''> posible El líder condesccndicnrc siempre e<. un.i enc.nn.icion ,1L· le.s ccsicu'"Íc: s us vidas ~
C.mro. el \ erd.idero líder de la iglesia -- .- .,.., les dcu .. ía lu9t..'l.r"t:?5 dé_
El liderazgo del sen idor no tiene que ver c(111 la ¡>(lSIL"Ít-in o el poder. Entre ho1\0Y- en lo rnes .. ~.
iL'~ discípulos. los lideres siguen a jesús rnicnrra-, Él sirve ~1 otros \ sufre por
ellos. El liderazgo del serx idor requiere lcber de la copa ' ser b.umz.ido con
el bautismo del sutnrmenro de Crisro (!\ 1c J 0.38-391.
LO) OTROS DIEZ DISCÍPULOS Y USTED

Lea Marcos 10.41-45. Póngase en el lugar de los otros diez discípulos que es-
cucharon la petición de jacobo Y juan v responda las siguientes preguntas:
1
1. '.'->l Jll'-ti111.1h.111 11>' '''Jllllllll'lllth dl· J,¡, (1[!'11' dl'-clj'ii\11, h.u i.: J,]c"¡1hn \
.Jll,111: (\11. J (J_.j j) t \.,¡ .., '.\1J. ¿J\1¡ ljllL';
1
(. u.rnd<1 k'-L" ll.111H1 :1\ ¡c.rt1j'l>, ¿uJJl1() ,¡,.,,Tibio el 1_'(¡J11.·L·¡1ttJ dl· iiLkr.11-
t-:<J del 11n111do; (\k 10421.
5 . .Jesú.; dijo que SUS verdaderos discípulos no pracncan el J1derJZf:O C01110

el mundo lo hace. Llene eJ espacio en blanco COll J~lS r:ihhrJS del
,\ laestro que aparecen e11 \Lu'-·os J 0.4.i .
.. El que quiera hacerse entre vosotros sera vues-
rro , ' el que de vosotros quiera ser el
sera~----- de todos ''.
6. El rretijo "mega ,. de nuestro idioma surge de un.i palabra griq:,3 (jUL'
siµ:rnfic:i grande. \:ue~tr~1 palabra diácono viene del mismo idiorn.i '
s1p11f1ca "siervo". Ln el mundo Jr1t1p10. este "siervo · arcndia ~1 lo, ce>-
merisales en L1s mesas. Easado en esta información escriba que -nnen-
de por ··grandczJ .. semejante J. Cristo.
discíp1•.los
ne ~'•'octicn•~
e! lider'o.290
-:-. El prefijo "pr oto " se obtiene de la palabra griega "primero". esto '-i~-
' 1
COrt\O el l>\L-'.t'\CO
nifica prirnero en una serie ci linea. l\o existe una palabra en nuestro
idioma que describa adecuadamente la palabra griega para "escLn<, ..
(doulos l en este pasaje Tal "esclavo .. estaba en el más bajo 111wl de L2
escala social. El amo lo cornpraba : vendía como si fuera un objeto El
"doulos" era un esclavo qué' servía al amo sm voluntad m derecho a
preguntas >:e• tenía derecho, m privilegios. lll deseos, sólo acataban la~
órdenes del amo. Basado en esta información escriba qué cree acerca
de ser el "primero" entre los discípulos de jesús.
El tercer principio del liderazgo del sen idor es: Los líderes sen i-
d ores
renuncian a sus derechos para encontrar grandeza sirviendo a otros.
Jesús redefinió ··grandeza"' "ser el primero". Cuando usted hace a .JesL1s el

amo de su vida. se· convierte en el siervo de los demás. En el reino de Dios
guiar es sen ir a otros \ se;wr al Rev.
.Ji SUS, El i.n» R '.-if lffl.DC)l{
¡ C'-li'.. dL·finiP "L:r.llldL'/,l
•
L'(llll<l l.1 \'ld.1 d,· llll w rvo. l.11 l.1 .icru.ilid.id. ¿.1 qur
·,e ;i<.cnicj;1 c:-.tL' c11.lllr(l de l1dn.11g<1: ¿Corn<l SILT\O'- \' C'-<l.1Y<1' punk-11 din-
dn.11- ¡::iri L;i rL·:--puc,1.1 L"'Pt 11ll' u11 \·,Td.1dcro d1krn.1 p:1r.1 u11 di,,·ipulP de }·su'.
Ni lo- s1n'n' 111 lo, L''chni' dclinrn el /1da.1~p.<1 en el diccion.uio del
Jllllild(l. J\ 1 ucha-. pL-rsn11.1' cntundcn l.1 idc,1 de ser u11 sicrni \ perder los de-
rechPS pc.-rso11;11l', L·nrno nuustr.t de u11;1 im:1gc11 11q~;lti\';l. .)c'.'>ÚS \·1110 para
mosrr:ir cómo es l.1 vid.: en el reino dt· Dios v 110 ;i modificar corno el mundo
hace las cos;is. Los mcrodos de Dios sólo d;111 buenos resultados en los corre-
- 1 dores de la humanidad cu.indo el Scnor rema en sus corazones. Cualquier se-
f'uidor de Cristo que quicr.i imitar ;i jesús dehc estar dispuesto 3 ser tratado
como Él.
Algunc» le :-egu1r;i11. Otros le tirar.in piedras
Jrno 1 Por ejemplo. Jesús dijo: "Porque el Hijo del Hombre 110 vino para ser ser-
del ¡
¡
l vido. sino para sen ir. ' p.HJ dar su vida en rescate por muchos .. (Me 10.4S).
i.
!
_]esu~ fue un maestro que no st.Jlo definía sus términos. s1r10 qu también ejem-
JC'S-
f plificó lo que pedía que orro-, hicieran. _l::icoho, juan v los otros diez discípu-
¡
¡ los experimentaron lo que Cristo enseño mientras que le siguieron hasta su
1
muerte. Pronto aprendieron que el lider.izgo del servidor fundamentalmente
quien· decir: rendir:«: uno rmsmo para que otros reng:in la vida que Dios desea
¡ue para ellos.
1 ,. i.lcsús merece el servicio de los que L'rf'Ó1 Cristo. por supuesto. vino ;1 ser-
'o- vimos. Vino ::i dar su' id.i en rocJtl' para que pudiéramos ser librl'S dL· la pena
n- p(lr el pecado. En el f11Ll11Lfo .111np10, el rescate era un raso rara liberar ;1 un
esclavo o prisionero.' Corno el Hijo del Hombre, Jesús vio su vida corno un c~w.lgl-'.iel"se9t<ido1·
SJc-rificiu para que OlrOS pudieran beneficiarse. de C1·isto c¡L-1e CJL,ie>'o
[csu: es nuestro zin;dJ \' icrd.idcro modelo del liderazgc, del servidor. Él imifcu' o 3esL'<s
,_
s,r\'1Ó dando su . ida por ellos. Su única misión era liberar J otros, no ganar
debe e.sfa1• disp'-'esto
o posiciones. Eso es un misterio para el mundo, pero este es el corazón del 11-
o. se r +~ato.do c~o~1\0 É.I.
derazgo del remo. Cualquiera que quiera liderear en el cuerpo de Cristo. debe
Al9w'ios le se9"i1'Ól'i.
3 someterse a su senorío. Sólo así entenderá en qué consiste !J grandeza del s1er-
Ofros le ti1•0.,.6n
' o \ la prioridad del esclavo.
piedro.s.
[\},LU:\CJÓ;\ PERSO'<A.L
¡
1
.JesLÍ<. respondió a los deseos de sus discípulos ' les enserió el liderazgo del
servidor. Considere sus respuestas a las siguientes afirmaciones. En acritud de
1 oración. escriba sus senrirmenros v pensamientos.
Sm corno Jacobo \ Juan porque \'O ...
1
l
---------- ------ ----
¡ ---------- ---
Sox como los otros diez discípulos porque \O ...
1
f
l
PRl'\UPIOS DE UI ffl\AZCO DEL SE!\\ IDOR
l1ri11e1p1u 1. Los liJcrc~ ~lT\·idorc" SL' _ v c,pnJn que 1 l1os lo
Principio 3. Lo, lídt'rt'' '>l'n id ore':-. renuncian J sus _

contra r t:,rc111de1.:1 J orros .
• El Si.i,'.U!ldu princrpio del liderazgo en el St'f\ j,·10 e~: l.o-. l1Jcrt') servi-
Jure·~ siguen :1 .k~tl" \ 11C1 J la, pt s1uo11c''· 1
• El rncn ¡'r111L"1p1(1 de lidcr.izuo en el )en·1c:1<) e-: l.os lidcTc'' ~cT\·id()rc,

re11u1K1,111 :1 su, dt-rccho<, p:tr:1 ellccmrr:tr µra11du,1 ~1r\'lc11do J otros
l .. '~ l .._. '.:""; l \ ...... ! ~. 1 l . ,1.) ¡'l.\:;--. : . "_lt''L·l, rc·J,:t1111cl la ~randcLl \. corno ser el primero cu.indo declaro: "E
1..: : \ ~' l, 1 "- - c ' :-- ;'. ... "'ll 1 \1...' e-e.' : \ ".._ "'::-.. que quicr.i h.1'"l'I\C grJndc· entre vosotros sera \ uesrro SLT\ 1d(lr. \ el qu
dt' \"(l,1">rro' quu-ra ser e-1 primero ser.i siervo de todo- .. 1.\ k l U .+.1--+-+
• l.uobo \ Juan pcns.uon que el iidndzt:,u del reino :.1gr¡¡fit"0h.1 u11:1 pm1
ción e' tirulo.
"Porque el Hijo del • ;.Je:.L1' nlc'1·e,c que ]o, que Él 1.·rt·(·1 lo ,in .1111 Sin -mb.iruo. El no 1 rn
Hombre no \ ino para ser p.ir,1 '>c'r sen ido. sino ]:JJrJ sen ir. \"mu par,i dar su \"iciJ corno rc·<,nc
servido. sino para servir, v nara liberar a otros.
para dar su vida en
rescate por muchos"
(1\1c 10.45 ). ll'i.._:. j h
.-\rnOI .Hh.i (iln~ri.:h, -ts.-: .
/'-..\.._r 5t.:' r~l'L_'.._""1Ct•,¡."1..-' Si l\L'
S~'\
.
r._-.::._...,1·.._·~z,_-..1\,
'
..:Uo\¡:-.ltLl¡\0::.,_>
'
,J, !(1111.1: \'l I< ¡,r1l1,1' l.1 t11,1ll.1. ( n11t1.1d11 ,·11 l''''" h,·,h1h. k'll'- !'lid" ,.,t.
,,·r ,.¡ 111<1,lcl11 d, i11 qt1,· lll<'' k 11i.111d<> .1 ILh\T: \,-r11r a ()tru'' d.11 -,u'
l l.1.c.1u1111r,1Ji,, .1! 111.1 11'.T\' Ljll< rq•1·,.,, ni r 11fi.rn1,1 ,.,, !)1<l' .u ,·,t.1' :1
d, <u 11d.1 (\'l 1 ,., ¡, m.i- p.trl'~ 1dc 1 \ ,.¡ .~ IP llll'll\l'

:1 ll'·ll'1l. 'L'llll'J,lll!L'l.
1. ( .r,·11 l]lll' L'll ( :r1-,r11. 1 )1'1' 111,· h:1 d.1Jn ,.¡ !'•lLkr d,· '-L·n ir ,1 orr.».
) 4 5 (\·c.1-,c l·f 2.h-- p.n.1 c'llJH>c·n su lug.n "en c·r1,t1
1
( ·rl·o que l )1ur.. m. lrl'(-> ~· run« un pL111 p.1r.1 1111 \ 1J.1.
3 4
Esto~ hecho- de fe son IJ fuente de pockr que le pcrnure arr iesgarsc :1 guia
otros como un siervo. Scík1 ruando conha en que D1u' nene absoluto cont
de su' ida, es que usted puede <Hriesg:irsc' oh id.u«: de si mismo parn se
a otros. ~1 no es así. no tiene otra !'º'1h11id:1d que ¡'roregt:T su "ego"' def
dcr su~ dncchm.
El cuarto principio del liderazgo del servidor es:

€1 sec•·eto de Los líderes servidores se arriesgan a sen ir a otros
cu. . ~·ies~JC\!-"'"Se a porque confían en que Dios controla sus vidas.
F.,Yoc+icL-:u"" el
_kSLlS ~:1hí:1 que su poder \ l'lli.1 Je Diu~. Sabia que \ Ci11~l de DJC1S v n:'grl'~:lr
:1 FJ El 'e'-Ter'' de al practicar el liclera1¡:'-o

JrriL·sg,ir~L' del ~LT\ idor e" l.i se
le se9L~t>icL""l.d de ql-'.e
rielad de que Dio" eq:í controlando su 'i·-1.1.
D1os col\1~_.o/a
EL \ff'<ISTtR!O DE L-'\ TO.;LLA
E11 rrn <.1(1cin,; ltllf:(' una ru:ilh C•m berún de zapatos, Sl·,1n J;, uso cuando e-,
gcrnr1~ a los di.iconos dL· nuestra 1glf<,ia. En ese caso. me arrodillo' '>JL'tido
polvo de· su~ zapatos frc'ntc' a l.1 conp·egación. Lo h:ig" por dos razones:
Recordar nu papel de lidcr scr, idor: ' (2 \ que cada L1l1(' de ellos recucrde
ejemplo que Cristo nos dio cuando le LJ, o los pies a sus d1<..clrul()s.
La noche en que fue entregado. jesús ejecutó dos actos sunholicos p
sus seguidores. Tomó una toalla' un lebr illo Y IJ, ó sus pies. También, tom
do pan' \ ino de la comida de la pascua. anuncio un nue , o pacto entré' D
' su creación mediante IJ sangre de jesús.
Cuando el .\laC'stro le pidió J sus discípulos que prepararan la comida
la pascua. no les p1d10 que emplearan a un sier. o. Él quiso que sus seguid
res más cercanos aprendieran una importante lección.
Lea Juan 13.4-11. Con sus palabras. describa qué hizo jesúv.
J. Cuando Jesucristo se acercó a Pedro. "el pescador de hombree", e

se opuso. .Por qué piensa qut Pedro di¡o eso. ¡Jn J .1.6-R 1. :Cómo
relaciona con lo que él dijo?
1 ¿( ·,·nnn rn¡'( 111ll1\\ .l('\ll' .i 1.1 rt''i'íL'llL 1.1 tk l'nlro) ¿{~tll' le dijo: l.!11
1 ). --Sl
_jcsLÍ' ,orprc11dic') ;1 .'U' sq.~u1dorv' cu.nulo dl'J(.) !;1 mc,,1 prl'<.,idL·11ci:1 I v ful'
d(l11ck lm <.in·1c1Hl'\ rr.ihajalvm. '-ic quito . Llenó un lcluillo cn11 :1gu:1 v L·tmll'll7(.) ;1 lavar lm polvor icnros pies de
su' ;i migo,. Fsrc no cr.i su rrn h:i jo. ~:I L'r,1 \ l.u-srro v Scnor. A un JSÍ, [esus re-
definió lo que hacen los lideres: Lo, liLk1-cs satisfacen las necesidades. Los se-
guidores de jesús teman los pies sucios ' 11:1d1c estaba dispuesto a Ja, ar los.
Tenían una necesidad, pero nadie ih:1 ;1 Lll'J:H su puesto par.i satisfacerla.
JesLÍs ejemplificó el lidcrazuo del sen idor cuando dejó su lugar en la mesa
"se arrodilló para satisfacer la necesidad La respuesta de Pedro reveló que no
h:1hfr1 comprendido. ~Jdie lo comprende . Jesús solamente pudo decir: "Tu en-
render:ís después". Cristo. descendiendo de la cena pascual a la roalla v el le-
brillo trazó un paralelo con el descenso del Cielo a la cruz (Flp 2.5-11 ). Sus JC-
c1one~ mostraron lo que ,.J había ensenado acerca de ser el más grJnde y el
primero ( \1c 10. 35-4 5 ). El ]\ laesrro mostró en el a posenro a lro lo que hahia
explicado anrcnorrnenre en el camino ~1 jerusalén.
El quinto principio del liderazgo del servidor es:

Los líderes servidores imitan a Cristo tomando la toalla de servi-
dumbre de Jesús para satisfacer las necesidades de otros.
Nota importante. Satisfacer las necesidades no significa acceder a los deseos

de las personas. Jesús se arrodilló a los pies de Pedro como un siervo, pero no
permitió que la preferencia de Pedro lo alejara de cumplir su misión. Este
apóstol no se salió con la SLJ\'a. Sen ir no significa falta de determinación o
comprensión. Los sien os no pueden titubear al cumplir ios deseos de su amo.
A veces los líderes deben mostrar la necesidad antes de satisfacerla. ¡Los
padres bañan a sus hijos aunque los nmos piensen que estar limpio no es im-
portante!
Lo mor'º" p>"tAebo.
Otra nota importante: jesús lavó los pies de Judas, el discípulo que lo traicio-
del lide>"o.290 del
naría con un beso. El \1aesrro lavó los pies de Judas aunque sabía que él lo
seNidol" es io.vo.>" les
entregaría a los líderes religiosos para ser crucificado. La rnavor prueba de
pies de los qtAe
liderazgo del servidor es lavar los pies de los que sabe que lo x an a traicionar.
tASted so.be que
jesús fue un ejemplo de lo que significa el liderazgo del reino. El que bus-
pr-onto le vo.1'\ o
que ser líder como Jesús, debe estar dispuesto a sen ir' arrodillarse a los pies
sucios de otros. A veces quiere decir manifestar una necesidad para satisfacerla. fro.iciono.1•.
'
Otras veces significa humillarse ame los que lo entregarán a sus enemigos.
U.'.\ EJEMPLO A SEGUIR

Lea Juan 13.12-1 7. Cuando Jesús terminó de lavar los pies de los discí-
1 pulos, se puso el mamo y volvió a su lugar en la mesa. De esta manera esce-
!
111f1c<l "11 l'lh<'ll.111/.l. (¿11,·11.1 \,lhlT \1 \ll' L'"lllll1.111l<'" l<1 luh1.111 l'lll\ 1Jcl1dc1.
i.Jll.111 1 ).12). }'\llLTl\(!l l'\l.lh.l de ;lLlll'lllti <.'llll \ll" "L'L'.llld11rl·" en ljll\' (l tT.1
vu \ 1.H·,¡ rn ' :-w1·1, ir,
1. ¿(¿lll' di¡11 ( :ri,tc> Lk'l'll<'' dl· l'"!l:, (111 1 ). 1-l !
_]l',11" dij!l l]lll' FI cr.i el ,1\l.ll'\tro' Sl'iior dl' \ll\ d1,c1¡>ul11~. Dijo t.rmhicn que
L'ilm Lkhi;111 h;lL'LT 1() que El le, orden.iba ' que dl'h1.111 l.iv.ir:«: Jo<,, pie" ··11h
11110' ;1 los otros " Un 1.i. 1-i 1
2. hc:rih,1 ;1Jgu11:1" forma' c11 l]llL' usrvd p!idri;1 "l.iv.ir los pie," ck ;1quc-
lJ0, que L'OllOL'L'.
jcsus dijo qt1L' fJ h,1hia dudo el ejemplo ;1 '-Cgu1r por los discipulo-. (.111 l 3.15 l.
L1 ¡•ahhra c¡o11¡;/u sig11ific1 "mostrar :1 lo~ ojos corno s1 fuera una ilu-rr.i-
ción o ;1dn.·rte1Ki;1 ", Crisr. i mostrt. Li conducta quv Él queria que sus '.->t'gt1i·
dore' imir.ir.m.
3. ;(iimo concluvr: .k\1·1, su kL"cic111 de lidn.11.gc1 Lkl <,(.'JllLlor=- ¿Qué \LT·
J;1dc:-, .tfirrno? (.111 13. l h! .
. ksL·l~ d1j11: "PmqUL' ejemplo ll' lll' d.ido. rur;1 lJlll' (L\Jll(\ vo os hc hc\ . "hu.
\ 1h1ltrO<- también h:1g:í1, .. U u.in 13. 15 !. Lo, lídcrL'' del rL·i110 ck J!ios ckhv11
J'(:'\'}~,11' clr'inJL· 'L' sie11L111 v qUL' u-.rn. S1 usnd ll(l L'SLi ll~:lllll<l un.i tn;1JLi ¡).1Ll
~cnir ck rnJilbs J Jo, p1L'' dr otros. csr.i en el lug;ll' L'LJlll\<JL·,1Ju.
Los lideres del u·111u de Dt()_, se ,nnJdi//,m. si' ttsten ((!li!u sinicntcs 1· s.i-
t1s(1ce11 las ncccsuiadcs de !w scg111dr nes.
-l . .Jestís hizo una promesa J su> discípulos ,11 rinal de· L1 leu.:i(.ll1. :Cu:il
fue: i)n 13.17)
jesús duo que recihiremo-, l-endicione-. cuando sirvamo-, a otros com11 f:J lo
hizo. Dios bendice J los que tornan IJ toalla \ el lebrillo JI igual quL su Hijo.
5 i t·,s+e.d V\o estó
L".sc.v1.do LAno toalla
Piense en lo que ha aprendi.io c·n el estudio de ho. ' pong.i una \' (\.crdade-
l os a t- pies de ro ' o r (Falso í al Lidu de cad.i una de bs oraciones J connnuación:
o+r-o s, es+ó. en el _ l. l lsred puede ser un líder stn idor si decide 1111iur a .Jesús.
lt.<9cw egL<ivocado.
1
Usted puede arriesg.rrse ,1 ser un hder ser. 1Jm cuando Dios esr;í en
control de su vida.
_). Los símbolos del liderazgo serneianre a Cristo son la toalla ' l·l k-
brillo.
4. Los líderes sen idores se arrodillan para servir.
-~·.Jesús debió honrar la petición de Pedro no lavándole sus pies.
_ 6. Si el Maestro torno una ro.rlia, también deben hacerlo sus seguido-
res.
7. jesús lo bendecir.i si hace lo que Él hizo.
_ 8. Usted ruede sen ir a otros cuando confía en que Dios está conrro-
:--L\'i·\\.·\ l J':'\1.....~i'\\-.!'"·1
l.11Jtl<l '-,\I 1 lli.l \ ,jll( 1 l 1·, '-,JI l'r!ilc l!)l(l \ 1111.
q l '11 ~111.1 1·, 1111 llllllkl11 lit- lidn.11~'' t'll t·I 'nnc·l(l ,·11.111d<1 lk¡.1 ,¡¡
li1¡..:..11· t·11 l.1 11H·,.1 l'l"t'''lk11,·1,1I, to11i.1 '11, hnr,11111t·111.1-, Lk 'n11,1<• 1
'-,(" .uro.hll.. .i 1 1' j'lt'' tk [r », lll'L"l''it.ldth p.i r.: .ivucl.ulo-;

1 (l. ( t111 '11 rc.1ú·1rn1, l.1 1H1l·lic en que í ut: c1Hrq.::1dt1, .k'll' rt·¡1rc't'llt• 1
l.1 nuuru: l'll l:i ll"ll/.
Pl{l!\;Cll'I()', ])11 l ll ll l{AlGO DFI '.-IFR\'11)01{
1· esperan que Dios los
l'ruuipio 2: l.o-, lídnc' scrvidorc-,

1;i, _
Prn1,:i¡1io -!: los lidLTCS scn·1dorc-. rueden arriesgarse ,1 scrvu :1 otros prirqUL'
______ en que U10:-- sus vidas.
Principio 'i: Lci' lidne' ~n1·idorcs imitan :1 Crisro rorn.indo l:i toalla ck
p:1 u s.rnst.1ccT Li-. 11L'ccsid:-ide~ de
SL'\L\RIO
• El cuarto principio del liderazgo del servidor e,: l.os líderes ,en idore-,
pueden arric,µ.u,c :i servir :1 otros porque co11f1:111 en que· D1u\ contro-
la sus \ idas.
• Ei qumro principio del liderazgo del servidor es: Los lidere. sen idores
imitan a Cristo remando la toalla de sen idumhre de jesús rara sarista-
cer las necesidade-. de otros.
• Cuando Jesús Ln é1 los pies de sus discípulos, mostró cómo debe ser el
liderazgo del sen idor.
• Usted debe irnit.ir a [esus cuando ¡I_ui~1 a otros.
Re-puestas a ia~ oraciones \'/F: "Porque el Hijo del

1 . f: 2. \"; 3. \'; 4. V: 5. F; 6. \'; -:-y 8 V: 9 .\!; l O.\'. Hombre no vino para
Lcu h .~.nd~1->t111. fl_y111.v i<•r Cl.-.1•1,r;,'. 1\l11111t?J¡x1l1>: 8crh,1111" House. 1 YCJU1, 192. sino para servir,
·.-\.í Rnhc·rt,<>n. \\; .i] j'I<l1trc.- ¡¡¡ rf>c .\",•11 Tc.<r.1111n11. vul. 5 1 ~.i>h1·ilk: SunJ.i, Schnnl
B().H,i (>i. rhe S<1utht'rn H.ipu,¡ Con,enri"1i. ]9.121, 240. y para dar
en rescate por muchos"

(Me ).
r "['\''''
:"' ,\ :\.'\.__,, 1 "' -"
! ."""\\...1! ~¡
,- \ ..!.
( l . . \ 1\ 1 l) 1) 1 \
iNcccsitahéln siervos!
/)l'fep,Jr. es u n.: de las [orm.u: qu: t un« u11 /,i/¡•¡ i1.1r.1 11111r !u
die/Ju ccin !u bccbo. r.s u11raltosc. J1Zl'tud11 ¡1.1r.1 /0111c11/<1r /,1
¡1.1rt1t·1¡1.1t·/¡111 de otros. dcsarroluirsc v ,¡/(,111~.11 su ¡1cJtC11¡·/c1/.'
.\L1'.: Dt'Prcc
USTED HOY:
• Dcscubrir.i corno los líderes de h iglcsi;1 primiti. ,1 resolvieron una
apremiante necesidad ministerial im olucrando :1 otros en el liderazgo.
• Ex.uninnr.i las sugerencias del suegro de .\1oisés. para que fuera un
líder mis eficiente.
• Comprenderá los principios sexto v séptimo del liderazgo de! sen idor.
• Evaluará su función como u11 líder servidor que dt'lega en otros para
dirigir juntos.
Ed me avudn con mi tr a«. para bautizar. Cada vez c.¡uc ha utiznrnos :1 alguien
él est.i alli. En silencio J\ t1Lh :i los hombres en el vestidor. Siempre que llego
me esLÍ esperando con el traje en la mano. Pacientemente. c~Ll 'e? con una
toalla en la mano. me espera al rt'grcso del haurisrcrio. :\adic ,.e el trabajo
que hace. excepto los que él avuda. Sernnnalmcnte. con su esposa ).:;ll1C\, lle-
\';111 las túnicas rnujadas par.i j;¡, ar!Js' secarl.is en su L·:i~:i ,. !Js traen limpia-
par.i el próximo domingo. En los tiempos del >:ueni Tesramenro. un di.ico-
no era :ilguicn que sen ía en las mesas. Ed se ocupa de este trabajo. Enrrc e<.as
dos actividades no \'CO ditcrcncia algun».
EsLTibJ el nombre de alguien en su iglesia que sirva, igual que· Ed '
Nancv: . ,:Ha pensado usted en esta persona corno un
líder servidor. ,:Le ha dado las gracias recienrerncntc? __ Si no In ha
hecho, escríbale o llamelo por teléfono.
UN COMPA.1'\'ER!S!\'iO ESPECIAL
Después que Cristo ascendió a los cielos. derramó su Espíriru en los su' os. el
día de pentecostés. L1 iglesia creció rápidamente. Dios trajo personas de
rodas las razas x costumbres. Los nuevos crevenres vivían unidos en compa-
ñerismo cristiano v comparnan todo lo que tenían.
Lea Hechos 2 .4 2-4 - . Complete las siguientes frases qué' describen la vid.t
de los crevenres después que Dios derramó su Espíritu Sanro el día de penre-
cosrés.
Versículo 42: "Y perseveraban en
Versículo 43: ''Y sobrevino temor a

l..1 1¡. :lc,1.i L'11.Jnu-...1k11 L'\¡wril11L'IHt1 u11 gr:lll LTL'L·11111L·mo v cornp.mcrixm« con
Li prc't'llL'l.l dcJ c,p1nru dL· 1 )10' en L1 vida dL· J;:, ¡wr,n1u,. Pero micurr.is J;: ¡
1gk,i:1 L.i'l'L·i.1, do, p.1Lkc1111 iL·mc >' 111tn110' :1111cn:11..1h.i11 con detener el movi-
nucnt o cns: 1.1110.
L..1 h 1 pt ki"Cs1.1 tuc Li pn mera a mcnaz.i i nrcrna dL· la iglcsi:1. En Hechos
5. 1-11. se IHb na rr.i h h1stor1;1 Je cómo An.inias ,. Safir:1 crcveron quepo-
dian mrunrk :i Dios' .iun as: participar en el rr:ih.110 de L1 igk,i:i. D1m juzgó
r.ipid.i . dL·'-·isi\ .1111e11í-c sus hechos. Él no rokr:1 la hipocrcs1;1 entre su pueblo.
L1 1gks1;1 .1prL'nd1c·1 que Dim demanda L1 s.mtid.td. "Vino grcill temor (de
I )10, 1 ,ClhrL· rod.i h igle~1;1" ( Hch 5. J ] ).
Lh rnurmur.u.ioncs L'l'.1!1 Li segunch anu-n.izo inrcm.i . .\11cmr.1' la 1glc~i:1
c'J'L'Cl:1. sus necesidades aumentaban r:1111bi(;11. Hechos 6.1 ne» dice corno los
.1pc'1srolc, 110 h:1h1:i11 satisfecho hs 11(Yt'sid:1des de ciertos miembros de la
igk,i.1. L1 gcntL' murmuraba. A veces. murmur.rr quiere decir que por negli-
grnci:1 lm !Jckres dt·c.cuidarun resolver adecu.id.uncnrc una necesidad. L1 igle-
,1.1 no tcm.i ,uf1cil'nrL·s iiLkre' para super. h:H IJ distribución d1.1r1J de ali-
c¡t<i¿re deci•'
mcnro-; L.1 11lC;1p.iciLhd JL· los apóstoles p:H.1 servir J roJo, Jo, miembros.
LlL«:'. pot• ne9li9enCiO.
rr.no como rcsulr.ido division \' murmuracioncs.
los lídet>es
j N ECESfT.\B . .\'\ SIER\ os!

Lea Hechos 6. J -6. '.Qu¿· sugirieron los apóstoles para resolver esta necesidad
ne..ce.sido.d.
d- IJ 1gles1J: EscribJ sus respuestas a continuación:
L".hü
! \'.2 1
i \.31
i v. -4 1
Corno lideres. los apóstoles vieron su papel como ministros de la palabra de

Dios. Su función en !J iglesia era conocer, predicar ,. enseñar J obedecer lo
que hal-i1a mandado jesucristo. Eso fue lo qut> jesús les ordenó que hicieran
( .\ 1 r 2 8. l 9-20 1. El los ta rn bien eran responsa bles del hienesta r de los herma -
nos. L1 iglt·s1J tenia algunos miembros con necesidades no satisfechas. Des-
cuid.nl,is s1t-n1f1caba traer di' isiones ' dolor al cuerpo. Con sabiduría. los
aposroles delegaron las responsabilidades de estas demandas entre los miern-
hrns capacitados de la iglesia. Delegaron estas responsabilidades. con la au-
rondad apropiada, entre siete miembros que estaban "llenos del Espíritu
Santo v de sabiduría" (Hechos 6.3). Estos varones debían "servir a las mesas"
de los miembros necesitados, para que los apóstoles pudieran continuar mi-
l
r
¡
111,tr.rnd" l.1 ¡'.il.1hr.1 dt l l1ci'>. l .1 l'·1\.1hr.1 ··1111111\ll'!l .. , qu;: '1.~11!11'.l le> llli'lllll
Ljllt' .'11Tl'<J, l uc: 11,.1d.1 por .k'li' L·u.111clc> d1¡1> q11t· cnt rc: ,¡1, 'l')..'.llid1irL'' lo' gr.111- 1
dt·, ,kh1.111 \lT\11' .1<>t1·1i'>1.\k lll.4-IJ. 1 <l' .1¡'11qc)IL·, muluplu.uon vu lidn.11-
.L:<' tklt'!-'.•llld11 .i\gull.l', (it- '-ll' l'l''-j'Oll,,lhii1d.1dl·' \ .ltllcll"ltl.1d ¡•.11·.1 <.,;lfi\l.lCt'I' J.1,
1
llL'd'\ltl.ldt'' tk l.1 L"(l11¡.!.rq.!..ll"io11.
El ~CX(O principio del Iidcrazuo del ~en idor es:

l .m lideres servidores delegan rcsponsnhiiidadc» \' autoridad en
otro' para satisfacer necesidades mavorcs.
C1h-i11 \1illcr c:-.crihc: "Un buen líder nunca L'lltrq_>,;1 cl lidcr.izuo. Sin cmbar-
go, SL' dividen los prL·1111m \ rcsponsubilid.ide-. dcl lidcr:11gc1 ... Kcnnon C1ll.1-
h:111 11m recuerda que dchc h.iher un hah11ce entre Li .iuroridad delcg:1da v l:i
responsabilidud. Seiial:i que "rn.is autoridad \ menos rcsponsahilid.idcs a vu-
dan a incrcrnenrar el lidernzgo: nw110<, autorid.id v rn.i~ responsabilidades
:in1d:111 :1 desarrollar una condurra p:1si1·:i ". Llls aposrolc-. dckg:iron b sufi-
ciente autoridad corno p.1r;1 LJUC los siete tomaran dL'usione~ que sansficicr.m
a los necesitados.
En b quinr.i ~e111a11::i ohscrv.ucmos corno .!csu' dclcgc·> en su-, d1s,:iptilo,
autoridad para ~.iri..,foccr l:i m.ivor 11cces1d.1LI: E1·,111g(·li/,H el 111u11Jo. \ LHL'O
2S.!S nos se1i:1b h~ p;1!:ihr.1s Lk .k<,L,h :1 sus seguidme..,: "Toda potestad 111,·
es dacl,1 en el ciclo \ C'!l L1 ticrr.i. Por tanto id/ ... [". _]C''>US le dio .1 '>LIS sq.;u1do-
res L1 aurorid.id Jllk> de darle- h rc-ponsabilid.id de h.lCLT discípulos ¡.\h
28.19-20) . k'u' dL·kgn en sm discipulm l.1 autur1Lfad \ responsabilidad p.ira
procl.unar el n :rngclio alrededor del mundo.
EL DISCER:\I.\HE'<TO DE-. U"\ SL1EGRO

Los principio' dt· delegar ,. dar poder no son nuex os. Dc..,put.., del cxodo.
\ loisés fue respons.ihlc de guiar a los hijos de Israel :1 1.i ne1TJ prornerida. Una
de Lis responsabilidades era tornar hs decisiones relativas a Lb disputas entre
las personas. El único problema era que habían .millones de personas: \ 101-
sés se sentaba desdé' la ma11.111a hasta la tarde solucionando discrepancias (É>:.

18. j 3-J 6).
Lea Éxodo 18.17-]8. .Qué observación le hizo jerro a \101sé~ re~pccw a
cómo esrah» dirigiendo al pueblo? _
Los líde1•es se,..vido,..es

Si. .~ben. qv.e SOt'\ tYh.,.S Cuando los lídcre-, rrnt.in de dirigir solo-; asor:rn J su- seguidores v se cansan
eficiev\'fes CV\Ot\do ellos. Los líderes ele muchas iglesias se "queman .. porque piensan que son los
conf1an e>". o+r o s pcu·a únicos que pueden hacer el trabajo. Ser dueño de' la responsabilidad de una
rarea no significa que usted tiene que hacerla solo. Los lideres servidores
saben que son mas Eficientes cuando confí,111 en otros para trabajar Cc>11 ellos.
Los
hw1l<" l1dnc·, j'l't'j'.11.111 .1 <111'.h j'c·1-.1111.h ,.1¡,,1,e·, p.ir.1 c¡11c lc1-. ;1n1dc11 .t l r-
1 .11 .l ,·.tl'tl '-ll' rv-,¡1c111,,1hil1el.1dc·,.
1 c.1 ¡·'\ndn !S.Jl)_21. ~\~lit' l.: 'll,L:ll'i11.ktrn .1 \101-.t'' l'·li',l \,1!1,f.lL'lT ,1 lc1-.
lll'll''-lt.ldu, 1 .1ek111.1' n·.1li1.11 11',li>il1,l.1d de· l\,kr;

(1. 2tl) -- - -- ---- -- - -· --- -------------
(l. 2 ¡) - --------·--. -- - --- ---------------
1, 1. 2 2 \ . ·------ -------- -· ·----------- - --·--------
\ l(li:--c-. C'-Clk·ho ;1 su suegro. e·1hc1"ic1 ;1 orrtis v c:- cog1c'1 jueces que ju1.g;1r;111 la
ILlL'J(.lJ1. \ 1cmc·<, clckg<.l la f'l'Sj1tlllS,lhÍiJLhd 1 .lLJfOJ'Jd;lG ;1 los JUeCCS para s:iris-
t.lú'i J;i, rwl·c,id:idL'' del pueblo. Cirl Ccorge· le ll.uu.i: "El principio _!erro"."
( 1corge· ucc que este mcr(ldo de· dckg:ir el ministerio ;1Ú11 cb buen resultado
c11 l.1 iglcsi:1. De acuerdo con L;¡. t•src e' el mejor modo de· ocuparse de u11 gr;in
numero tk pcrsonn '.
El séptimo principio del liderazgo del servidor es:

Los líderes servidores multiplican su liderazgo
delegando en otros responsabilidades para dirigir.
\ loisé,; 1· lo- apóstoles de k~u:-, suplieron una 11ccesicic1d al delcg.n en otros

lídcrl'~ autoridad 1· respons.ibilidadcs. l'ahlo r.unhién aplico este principio. El
:ipc'1:--rol mandó :i Timorco .1 hacer con otros lo mismo que él Íc' h:1h1.1 cn~e·11:i-
do: "cncar¡..:.;1 hombres ;1 f1clt''- qut' <e.in idóneos p.ir.i enscnnr rarnbicn ~1
otros .. (2 Ti 2.2) .
. lcsús multiplicó su lidcrazgci 3J d.irlc poder Je! Espiriru S.111r<J :1 sus discí-
pulos. Le, di¡o: "Recibiréis poder, cuando hava venido sobre vosotros el L-
piriru Santo. 1 me seréis resrigos] ... ]" .Hch 1.8). Dar poder siernpr,' viene
ames que IJ misión . jesús le dio su Espíritu Santo :1 lcis discípulos para que
tuvieran el poder de tesnricar quién era Él 1 por qué el Padre lo hJhí:i envia-
do.
RESL:LT-\DOS DEL LIDERA.ZGO DELEGADO

Según jetro. si \1oic.é~ h:iCJ,1 lo que él le dijo. .cu.iles <erian los resultados-
iÉ:x JS.231.
Según Hechos 6.7, ¿que paso cuando los apóstoles delegaron en loo, siete la
; responsabilidad de satisfacer lac. necesidades de los miembros de b igJe<,1;i:.
Uno de los beneficios de delegar en otros es que el líder sufre menos tensión
emocional ' nene mis seguidores satisfechos. El resultado es un crecimiento
1·. cuidado saludables. También tendra más ministerios 1. líderes concentrados
t·11 -,11 l.1ht)r. 1 <" l1dl'lt'' -,1nL·11 11()1ill'r,11hi<> .i OlJ'()'- qu.: .hru.u: ¡u11111 .1 cllt1,.
_j¡·-,11' \l).:llH' L''l<J' j'rllklj'lll' Lk l1lkr,11g<) L u.indo l'>l·<1;..:1<1. J'rL'l'·H<> \ l'll\ it)
,1 1(), d1,l·i¡'tiJll, .1 nllf1l·,11 l'I f'l'l11Cl tk !)ll r-: \ l.u co 10 110' 11.Hr.l l'\Ll p.irt« Jl·
\.1 h1-.1or1.1.
E\AI ll:\CJ()!\ i'l l{SO"\AI

1\ 1:11qt1l' el cu.i.ir» qu,: mejor Lk~crih;i 'ti'- ~L·11ti1111cmo' ho1ic,ru' .lú'J"L',1 del li-
dn:11.go.
:1 Como lidcr c'rm «msado v :1goudo.

,1 ,\k siento corno ~i tucr.i el único que ruede hacer lo que se me pidio
1 Nombrar L' msrruir :1 orros me lln·;nj mucho tiempo v mi trabajo
nunca Sl' h.ir.i.
::i Sm foii1 :11 dclcg.n L'11 orro-, :1lgu11:1~ de mis responsabilidades para que
disfruten co11m1g() el !iJn,lZgo.
_:i TL·11g<1 muchas rcs¡1011,:1hiliLLldL·," pnc1 auroridnd.
c:I 1\ k: pr.pararon para ser lídn 1 me siento h1c11 con lo que me pidieron
que hicicr.i.
-¡ \ li i¡_;Jesi;l tiene sufk'it'll[L'' JjJL·rl'' preparados jl.1rJ J\ udar ,l S.t[iSÍJCCT
Ja, 11l'c:L'~1Ch1.ll':-> 1.k nue-rr.i CO!lgrL'g,lt'Ít.ll1.
¿~ué mn·~iJ.idL·, L·>:isr,·n c11 su 1gk~1:1 1 comunid.ul que demanden buenos lí-
dcrc~~ ,\1enc1ci11cl,1, :1 dlllr11rn;·1c1c.m:
l. 4.
1 ~
3. 6.
Haga un circulo alrededor del nÚll1LTO pH1>:i11w a las necesidades de las CLL1-
le~ usted es responsable de alguna forma. HagJ una list.; de miembros .1 quie-
nes pueda preparar para avudarlo :1 satisfacer esas necesidades.
1. 4.
1 .) '
'
_)' G.
Termine la sesión de hov pidiéndole J Dios que le muestre cómo quiere que
usted dirija. Pídale que le muestre J otros que puedan dirigir con usred.
PRI'iCIPIOS DEL UDER ..\.ZGO DEL SER\ lDOR:

Principio l: l.os lidere, scrvrdores se \ esperan que· Dios los
Principio 1· Los líderes sen idore- a Jesús ' no a

las
Principio 3: Los lideres servidores renuncian a sus para en-
centrar grandeza a otros.
Principio 4: Los lideres servidores pueden arriesgarse a sen ir a otros porque
Cll LJlll' J )¡¡1, _ . _ -··-------- 'll'- \.ILl.1\.
l'ri1kt¡'''' ~: l <J' l1dnL'' 'n1·1dorL·~ 111111.111 J ( riq<i {(l1l1;111do h toall.i Lk
p.ir.i .... 1tl\f,1L·n i.h lllYL'<,JLhdL'\ de -- ---·

l'r11i--q'1<1 h: l c», l1dnl''- <,LT\'ldorc' Jclqc,.111 <,U<, _ ___ , _ v
.. c11 otro<, p.1r.1 s;1t1sf:1CLT 1icccsiLL1JL·, 111:1n1rc<,.
Pri1ki¡•io l.os l1dnc' scrvidorc- su liJcr~11go
_____________ en otrr 1~ rL·spo11s;1hil1d-i des p.1 r.t d 1 rig1 r.
SLIM ..\RIO
• El sexto principio del liderazgo del servidor es: Los líderes servidores
delegan responsabilidades v autoridad en otros para satisfacer necesi-
dadcs mavores.
• El séptimo principio del liderazgo del servidor es: Los líderes sen i-
dores multiplican su liderazgo delegando en otros responsabilidades
para dirigir.
• l .os líderes servidores conocen su \ alor para el grupo Y buscan per-
manecer concentrados en Lis cosas más importantes.
• Los apóstoles nombraron a otros para satisfacer las necesidades de la
i¡c.les1a.
•_]erro avudó a .'\1oisés a dirigir cuando le sugirió que compartiera su
hderazgo con hombres ca paces.
• Dios quiere que usted divida su liderazgo con otros para que puedan
cxpcnrnentar el gozo del liderazgo del sen idor.
\l.1\ !}c:Prl'L Í.c.Jdn.<l.'i/'].¡~;. 1>:c\1 York· Curren.-,-Douhled;i,,)9921.154.

\li!ltr. Tbc f..•n¡1011·crrd l.c.idci. I5S.
l(,·;rnon Call.rhan. f.tiecin-(' Ch•m:i• Lc·.J.ins/11¡1. i~e" York: Harper a nd R(i11·. l q9u1.
15-.
"Porque el __ del
____ no nno para
. .
sino para servir, v para
dar en
rescate por muchos"
_______ ).
pa.!abt··us ticne11 1nl~\.S
si911ifiL--'- 1d . . 211 :=.1, vi .. L1.

1
( ) 1 "' 1 ( \ 1 ) l \
l .1 m.tvan.t d,: 111J.'1J/1'<10 1111 1,·11,/n.1 (}/111·<11111 d,: ..:1·1 ('/ <111111.
/!¡']'¡¡ 1,1 ,<:¡'/'/'!1llll/lll/'(' ('5 /)(i(IJ .nr.nttr.).
; 1
lJSTID HOY:
• RL'\ is.ir.i lo;, ~ll'tl· pri1icipim del lidn.11¡.;o del ~,·n idor.
• RL·u1rd.1r;i lo' ;,ucL·;,o~ v cn;,L·1i:1111.1s dcl 111i11iqcr1r1 de .Jcslis qur s1111
h.1-,iL·(1'. p.ir.1 c1d:1 principi«.
• En l.1, ¡1n·1,111us scm.in.u, se le invir.un ,1 comprornercr:«: :1 \ 1\·1r corno
un lidcr ;,en 1dor.
l .uis.: cr.1 rn.icstr.: ck h c;,n!L'l:i clerncnr.il. r\o c'1.1h.1 ¡1rep:u:1d.1 p.ua ser di-
rccror.i d.: llll jll'U¡..'.LlllLi rrt'l''-,COJar dur.inrr la ;,L'111:1n.1. jlLTO le t'llL'JllLlh,1 en-
)t'!l:H :l los niños. Los qucn.t (011 rod() su CO!'J/tlll .. C.,h.111d()Jl() Li t'SCllL-Ll ru-
hl1L·:1 p.ir:1 «nxcn.ir c11 el ¡1rn·-,cobr de nuestra iglcs1:1. l)c;,pué;, dL· d1>' .inos. Li
LllrL·cror.i d,: l.1 e;,cuch se 111uLit'1 :1 otro esr.ido. f\·rn h.1hi.1 \ 1;,r,, en l.ui-.a el
.imor por !o, niiio;, \ h' ct1:1l1d:1dc, dv l1ckr.1zgo Lk u11.1 huL'll:l direcror.i. Le
()trt'L·111 t'I rr.ib.ijo v Lui-.a lo .11.:cpn·i.
.C.,iwr.1 l.ui-.a diri¡.;L' un rrL'l';,col.1r Lk Clt'lllO \ cmn: estudiante». Tll'llt' un
L'LjlllpO ck frl'Cl' )ll'J';,(lll.1' \ un.i li-ra ¡kiltlillL'rl'iL.11 dt• t'SrLILii:llHL'S en L';,)'tT.l. '.-Ju
mi111,rLTio con In-, niiiti;, lk¡.;.1 :1 m.i- r.umli.i-, que l.1-, que pudiir.i .il..:.1111.n un
p.isror. I lll>.1 t~ llll.1 sierva l1ckr porqu« en pnmer lug,u arn.i ,1 Jo, ni1]1¡;, \ en
sq:.undo lug,u, d1rigl' J su equipo \' rrogr.im::i. Ell.1 Cfl'l' que jcq'¡c_ am.i ;1 lm
nmov. El presupuesto. el equipo" el progr.un.: tlU1 en Je t''"1 convicción. E~
t1l'I :1 su llamado. Dirigir es su rorrna de vivir ese IL1111~1do.
El íider.izgr1 del servidor no e~ algo que SL' obtiene. \.'n es trabajar para
lograr una .ilr.1 posición fil L: compañia. \:o es una selección de carrera 111 un
nrulo qué' se JicJ11L1. ¡\:u t~ :ilg\l que SC:' obtiene después de un curso de seis
semanas: El l1dcr.1::g1' del sen HÍOr Se' dcs.nroll» nicdi.mtc 111u rcl.icion con el
.\ Licsrm, ,711c z ·inu ,1 scntr Y n<i p.n: ser sen -idi : El corazón del siervo se
desarrolla corno resultado del tiempo que p;isJ con jesús. aprendiendo de Él
v obedeciéndolo. \:o ha\ libro, cinta o conferencio que susnruva un ncmpo
de prcpar.icion CO!l el Senor.
Hov querernos revisar lu~ siete principios del lideuzg.o del servidor Usnd
los tsc·rih11·j \' record.u.i los ;lCOJHe~·imÍL'Tl(OS \ t'llSé'!l.111ZJS de J::¡ vida dL' .k'-Lh.
Cu.indo rer rmnc. se· k pcdir.i que se comprometa a pasar un tiempo con el
Señor para aprender corno vivir siendo un líder servidor.
RE\1SE!\10S LOS SIETE PRI>.'CIPJOS DEL LIDERAZGO DEL SERVIDOR

.\1iemra~ recuerda todo lo experimenrado durante el estudio de esta semana.
trate de- recordar \ escribir ~1 conrinuaCiÓn los siete principios. Si necé'sit:-i
.,
1
,11 ¡1,l.1 \ lll'h ,I ,1 kv1 ,·I J'.l'-,lJl" ,jl 1.1' l '-l l li ur.i-;
J l J'l"llll('I J'l"ilklJ'lll th,1',ldP cn 1 .: 1-1.--11J:!11-, l1dt'l\''- \l'l"\ltltll"l''- ..
FI quinto ¡1ri;h"ip10 (h:1,,1d(l en [n 1 ).4-J 1 ). Los l1dnc" 'lT\ idorcs ...
USTED, EL LlDER SER\ [!)OR

Rq_:rc:-.c ,1 11 h ,i,·r,· prnk1pio, qul' ha e''-Tiro. H:1g,1 un circulo :1lrt·...leLlor lk !()"
qu« p.11Tcc11 'LT p.irrc ck su vida actual. )uhr;nc los p,h:1¡c~ hlhlicos qu« m.is
k h;11·a11 t'mciiJdu .l ·t'rca del lid,·r;1zgo del servidor. brL' prepar.ido p:HJ d>-
111l'llLH Ji gru¡10 Sll' l"l''Plll''U" C11 la ¡1rc'>>:irnJ reunión.
Qui1.,i ahor.: p1t·11,, qu« ,·q,· estudio e"rah.i ,kqi11,1d(1 p.ir.i orr.i person.:
quL· 110 funJ u-nd. Ti! 1·,·7 crL1 que 1111 e' un liJn l'll l.1 iglc"1J ni r:1111p\K11 1(1
'.>l'r;i nunca. Sin l'rnh,ngo . .1 lo mejor ahora e' un lidn en h 1gk,u 1· cql· L"'--
rudio ha dc,,1frdt' todo lo que pcn,ah,1 ;1cer'-·,1 del lidcrazgu En cu:1lq11iLT,1

de los ca <os. J un e-r.i c'11 el l u~a r a propiado. : Por que. Por h:1 hL·r con fi:1do en
Crisro p:H,1 que St\1 su S,1h .idor 1 Seiior, dos cosas son ciertas:
L1 ¡m111cr.1 rcrd.id es: Si es un discípulo Je .k~ti'.> est,i llamado J ~cn·ir. . .\
\'t'Ces D1tJ~ IL111u para dirigir .1 otros. peri> IJ presión del liderazuo termina
CUJ])Q() se sigue J jcsus. El servicio se L'Oll\ ierrc en su pr ioridad. e u.ilquier
otro modelo se queda cono comparado con el ejemplo de jesús. El i1dn;1Zgo
e11 el cuerpo de Cristo siempre debe secuir JI serx 1c10. Satisfacer las necesida-
de' es su rare.i mas imporranre corno un líder servidor.
L1 scg1ui!Í,1 1 •cfrf,7d ,':;.: Usted fue creado por Dios. comprado por prL"L·1c1.
ll.irnado par.i un proposiro 1· mandado J una misión. El triunfo 1·J ha sido al-
c.mzado en Li cruz 1· en la rcsureccion de Cristo Su exiro se mide por su ser-
vicio. Dios le creo paru un propósito. Él lo compró mediante el precio de la
muerte de su único H11u 1 l Cu b.201. El unigénito Hijo dé' Dios le h.i corm-
sionudo para hacer discipulos 1\ lr J 8.19-2(1), 1 ser su embajador 12 C:u 5.20}.
Con e~a<. credenciales. .quién necesita tirulos o publicidad!
:Ve; Esto es lo suvo Dios quiere que usted sin Ja su puehlo v a aquellos
que necesitan saber de su amor. Esrc hecho también <.,e aplica a ser un líder
servidor en su familia .
. lesús lo ha llamado para que ante todo . más que rudo sed un sien o. El
liderazgo viene cuando el Anfitrión lo invita J sentarse J la mesa presidencial
r.n,1 ¡_:uÍ,Jr ;1 Cll ro-, l'll un.i ~l''dOll. [ ;1 C'~"l!l'i:i p,11".1 l.lj'.Klt.H lidcn·. , ('11 el (UCí-
po de ( "n ... 10 rcquurr tom.ir L1 to,1IL1 \ el khrrll(l en L1 11i.111n. v ;nrndillJrsc
.111tt' lo' pie' de otros.
E\'AI UAC!l):\' PUZ~O:'\Al.

Considere. en oración, las siguientes expresiones. Marque las que represen-
tcn su' sc11t11111c11to.., en csr« mornenro:
_1. Nunca me vi como un líder, pero después de esta semana de estudio
creo que Dios quiere que \'CJ sea un líder servidor en mi iglesia.
_2. He sido líder en la iglesia, pero este estudio me ha avudado a ver mi
función de una manera completamente nueva.
_3 . jesús es el Señor de mi vida.v me comprometo a seguir sus ejemplos
\ enseñanzas de liderazgo del servidor.
_ 4. Quiero continuar descubriendo el liderazgo del sen idor. Prometo
Lo escV1elo pcn•o pasar nernpo con el J\1aEstro, participar completamente en el estu-
co~1acitat" líde,..es e•" el dio, aprender a YI\ ir como un líder servidor y descubrir dónde
CL-1e1•po de Ct>isto quiere Cristo que \'O sirva.
,..eqLAie•·e torno.Y lo toollo _5. J\o esrov seguro de lo que todo Esto significa, pero esrov dispuesto
y e 1 ld-wi l lo en la moY\o, J continuar buscando la voluntad de Dios rara mi vida
y 01·rodillút"Se o los pies 6. 0:0 creo que quiero continuar este estudio. Estos conceptos son muy
de o+r-cs ,
extranos par a mí.
SurvtARIO
• El liderazgo del servidor se desarrolla mediante una relación con el
Señor qut vino a ser. ir \ no a ser servido.
• Cuando usted sigue a jesús cesa la presión que ocasiona dirigir. E! ser-
vicio es su prioridad. El triunfo ha sido alcanzado en la cruz v en la
resurrección de Cristo. Su éxito se mide por su servicio.
• Dios quiere que usted sirva a su pueblo . a los que necesitan conocer
}v\o.YeoS 10.45
de su amor. Esto también se aplica siendo un líder sen idor tanto en
su familia como en los ministerios fuera de la iglesia.
: Sanders. Srmt1u! Lc.idcrsbttr. 30.
l~\S Esc1·i11wü5 11c es fácil
,_-..._-\t·n 1nt\chos pe1·so11.L\S,.
f-109\._1 lo •1"\eÍ01· qt\e pt . . edc~;
Y'C\lise Ir qt\2 ho e.sc.ri+o ¿ 1
Pobb1·,·1 d2 Dios Y'"''' es+/,

::-ft\Ot'dúdo f-'Uru sie1-np1"¿ e1'\
111!.l nuuc.i h.1h1.1 d1ri;..:1d() llll lllllll'<ll'rll), l)V!'ll l''<t.lh.1 tk',('ll'<,l
lk 'L'i'l·1r. lk-.plll·., qu« 1n1L·,11.1 1¡.:k-.i.1 h111l u11 c'1udi11 de 1(\-,
Ll1>1h'' t·,p1r1tu.1kc,. :\1rn.1 nu d1¡u: "Dio, qnun: qu,: 111\'
___ i11\11lt1LTl' c11 u11 1111111,tni(\ dl· 111ujnc~ qur h.m unido .ihor-
EL LIDER 01JE
tu,·· Si1H111 qu.: 1)1(1' l.i ILim.1h.1 :i d1r1g1r u11 gru¡)o de rcL'upcr:ici<.>ll dc.~puc'
S. l. R.V. E.
dcl ;1h11no. l.ll.i 1111,11i.1 h;1h1.;1 p;1dcLido \ arr.ivcs.ido u11 pnKl''º similar d« 1·c-
L.llJ'l'!'.1L·io11, pero rn111L";1 h;1hí:1 guiado u11 grupo ;1s1. Cuando corncnzo a huv- (PRIMERA rARTE)
e.u l.i \ olunr.id ck Dios. si11t1l> que la tucnrc prin . .ipal de sm fuLT1.:is \ cnÍ;1 de
l.i ~q.:und;1d de estar cumpliendo con Su voluntad. Él 1:1 tortalcccnn. Se pre- \li JZ\l(l 11 l)
p:ir(·1 con la prrsona que L1 llevó ;11 grupo de rccupcr.u.ion. Dios hizo que su I' -\ ¡.: \ "\ 1 \ H 1 I~ i ! \ i .
Cl1r.11<Í11 p.1dL·ciL'r;i ;11 ipIJI que esr.is mujeres. Su entusiasmo l:i hizo seguir el 1 \ ¡ ·\ \ ! \ \ \ -, -\
ll.un.ido de Dios.
A11ir:1 es u11.1 líder servidora v se siente pm·ilq.:iaLb viendo a D1m sanar a "Cada uno según el don que ha
orr;1<. mujeres durante la recuperación de un abono. Ella v una cornpanera de recibido, rninistrclo a los otros,
rruh.uo han c<.uiro un 111;1m1:il llamado "Un nuevo capítulo .. que es para di- como buenos administradores
ng1r grupm de recuperación dcspucs del abono. Anira h;1 alentado a otros a de la mulriformc gracia de Dios"
dirigir ministerios sirnilarcs en sus 1glcs1:is. Dios le ha dado u11 foro puhlrco (1 Pedro 4. 10).
p.ir.t su IL1111Jdo en L1 vida. Ha participado en programes de radio e inclu-«.
en u11;1 sesión con el director de una clínica de abortos para discutir !:is 11l'CL'-
sid.idcs de las muicns que han sufrido abortos .

.\nir~1 es u11 ejemplo del dJ<.cÍpulo obediente al llamado de Dios, j\ cnron-
ces dcscuhrio que Él \·~1 la había preparado p.ira ese <ervicio:
L1 prcp.iracion comenzó mucho ames de saber qu.: Él qucn.: quL· tucr.t
una sierva líder. Dios redimió Ía dolorosa experiencia de un aborto para <WU-
dar ,1 otras mujeres.
E'\ ESTA SEMA~'\A USTED:

• Descubrirá una perspecrix a bíblica sobre cómo Dl()S lo ha preparado
para sen-ir (Primer día). 1
• Examinad la naturaleza bíblica de la iglesia \ el propósito de los l
dones espirituales (Segundo día l.
1
• . -vnalizara el parrón bíblico para escoger los miembros que nenen
dones para el servicio \ hará un inventario del potencial de sus dones
f
espirituales (Tercer dí:'.J i. r
• Entenderá cómo Dios puede usar las expenenc.as de su \ ida prepa-
rándolo para ser un líder servidor. Usred registrara una señal espiri- 1¡
rual importante en su vida 1 Cuarto día).
• Aprenderá cómo Dios obra en la vida de las personas preparándolas
par a el liderazgo del servidor \ examinará su Y ida \ iendo cómo, a
trav és de su- experiencias, Él cumple sus propósitos (Quimo día i.
Veamos cómo Dios lo ha preparado para el liderazgo del servidor.

I' 1\. l \ \ l 1\. 1 l 1 \
l)ios lo J1él LJrcpélrélclo

que sea un Jíclcr que sirve.
USTFD HOY:
• :\¡~rt·11dn.i como Dit'' quit'I°l' qlll· u-,1t·d u«. lo qur FI le h:1 cbdti.
• 1·>:.1111i11:ir:í l°(.1111t1 P.1hlt1, el ;1po,rlll. L'lllHL'l11j'k1 'u' ltigro,.
• .-\11,1l11;1r,1 su-, rt·,u!L1Llm :1 Li Ju; dl' Jo, principi.» híhl1cn'.
• Co11ot:cr,í el 'iµ11ifiL·<lLlt1 dt· SlT\ ir.
• F,rud1:1r:í d1111<> Diu, !ti h;1 molde.ido p.H;1 ser un lídn 'nYidm.
PREPARADO PARA El. SER\KIO

l.(1' lidtTL'' 'en idores saben quic'llt'' ~c111 en Cnsr(J .Jc,Li~. Co11fí:111 en que Dim
us.i L·:1d:1 experiencia que se ,·in· J fin dt' prcpar.ulos p.ua el ministerio. !"o
necesitan u11 lugar en la mes.i pnnup.il que lede confianza. S1nL'Jl gusros:1-
Se•·vi•· e.e el oHetivo mcnrc en la cocina. porque Cnsrn rit:'llL' t'I control ,. eJJ,¡s L',LÍn en donde Dios
lm Ji,1 llevado. Conh.in c11 yuv Dio, 1(1;, ha preparado par:1 'LT\ ir con l'i tJ11
de ¡.;lorificir Su 11u111hrc, v ;10 p.tr.i obtener g:in:1llci.1s pcrson.rlc-.
El mundo le pide que ust' rudo, sus redtr'º' p.ua .ilc.mz:u' t·I L;--.:iro. Dios.
pur otro lado. die<.:' que Cristo lo h:1 prcp.ir.ido p.ir.i honr.ulr :1 n.
Lea 1 Pedro -LJO' entonces lk11L· los esp,iL·im J contmuucion:
"C1d.i uno ~l'i.'.LÍ!l el don ljUL' hJ rn::1hido, _
l·t1111t > buen: 1~ dt' L1 mulritormc gr;1c1,1 ck Dio' ...
L1 Bihli.i ._k·t que u~c los don.-, le dio par,1 servir a

espiriruales que Dim
otros. L:qcJ dchl' administr.ir la
grxia de D1u~' lo:-. done-, de >LI vida ··p:ir,1
CJUL' en wd(l Sé'.1 Dios glorifJC::idCl por jesucristo "( l P -l. J 1 ). ScrYir ,1 otros es
el objetivo Lle todos los dones de Dios.
Adn1111!:0-tr,1dC1r significa m.rvordonu». Es un sirviente que tiene potestad
sobre algunas posesiones del dueño. Como un líder sen idor usted ts max or-
domo de l:i gracu de Dios en su vida. El a pósrol Pa blo enrend io su pape! '
escribió a los crisrianos en Éfr,ci JCé'rc.1 dt la "udminisrración de la gr::icia dé'
D1us'' que El le h.ibí;1dado1Ei .i.2). La mision de Pablo era llevar t·I evange-
lio a Jo, gemiles.
PERSPECTl\.:\.S DE P.WLO ACERCA DE LA VIDA

Pablo escribio que nada de lo qm· había hecho y ganado, cornpar.ido C:tm ti
conocrrrnento OL' Crisro. terna valor .Flp 3.7-Si. Consideremos la actitud de
Pablo acerca de sus logros.
Lea Filipenses 3.4-6. Vamos a suponer que usted enrrevisre a Pablo para
que sea un ministro de su iglesia. Fihpenses 3.4-6 \ 2 Corintios J 1.2 J -33 nos
dan su resume tcurriculum rit.ic: Haga una lista de las cosas que más le im-
presionan.
1(1)1/li//<1.'
ll.:.'./-11
.\IH1r.1 l'llll\'\·1,tL' ,1 l'.1hlr>. P1d.1ll· que L.llL'llll' .1lgt1JL1' dL· "ll' C'-:]1LTICl1'·1;1-, v con t>,C"é pie11s,~ s,~b,·c los
l.1 \·1,t.1. ,,g.1 l.1\ ¡1.ig11i:1' de "ll' cp1\tol.1,. F11 111cd1n de l.1 c11trt'\·1,r.1 k dice que sc1""'+i,.nienii. .1s de Pnbll.-,~
Ill'c.l''-ll.l npl1c.irk :1lgo \ e" que C:·I c"LTihio Fil1pl·mcs 3.-::-. ¡ 1. l L'J :1hor:1 el p:1·
,,lJl' . .\l 111.1rgL·n L''-LTih.1 qué· piL·n,.1 rl'S)ll'dtl .1 1(), '.->rnrirnicm()' dr Pablo, lo que
11110 \ lo l]UL' era. ,:C..:l)1110 le hace 'emir L'so? ¿Aun :bÍ lo emplearía?
P.1hlo consideraba que todo lo que h:1hí:1 obtenido era "pórdida ". la
uruc.i "g,11u11L·1;1" crn el conocimiento de Crixro.
Dedique un tiempo para escribir :1 conrinuacion algunos de sus logros.
,:1 º' C\lib1dnJ igual que Pablo, o los considera una gan,111cia en L1 vida? Haua
un im cnr.uio de su' logros Y pensando en el conocimiento que tiene de Cris-
ro m.irque si lo<; \T corno gan:rnci:i o pérdida.
Ganancia Pérdida
1 ::J .:J
.:i ::i
·''. ::i :'J
1 l-·Lig.; u11.1 pausa v orc pidiendo que Dios In avude J saber que todo 1() que
1 usted es v tiene pertenece a Él. ¿ Honest.uncnre puede decir que Jlgo de lo lo-
j
gral1c> b tan valioso corno conocer :1 C...r1~r(l? Piense en Cristo como su St'ñor
! \ S.11' ador.
Los LÍDER.ES SEffflDORES sox LOS QUE Dios HA PREPARADO PARA

SER U~ LÍDER QUE SIRVE
1
. .\ manera de bosquejo vamos a usar el acróstico S.I.R.\'.E. para aprender
cómo Dios lo ha preparado para cumplir los propósitos del reino. Estas par-
1 res de su vida llegaran a ser la materia prima para el liderazgo del servidor.
S.l.R.\'.E. significa:
Dones e S_pmruales: Dones que Dios le da a través del Espíritu Santo Estos o s o e c+o s de SL1
•'
para fortalecerle en el servicio. vida se co•~vieden en lo
Exper l encias: Sucesos que Dios usa para moldearlo como un líder »''ICteY-io pr-ima OV\e Dios
' 1
sen idor. "'ti 1 izo pcu·o +....onsfor-"~º lo

R elacionarse: Rasgos de conducta que Dios usa para darle un
en "'·'" líder-.ser-vidor-.
estilo de liderazgo.
l_ocac1ón: Habilidades obtenidas. J través del estudio y la ex-
periencia, qur puede usar para servir a Dios .
.E_mus1asmo: Pasión que Dios le ha puesto en su corazón por
un cierro mimsteno que sirve a otros.
Dios obra en la vida de cada crevenre. Su relación con Cristo, así como
los cinco aspectos amenores, se convierten en la materia prima que Dios uti-
liza para transformarlo en un líder siervo.
l'.1 hl<' f u; 1111 l 1d,·1· 'n11,!, •t. 1 )1," l, • j'i.l'j).H(' p.ir.1 ll.v .rr cl l'I ,rngt·!i,' dt ll -
\llLTl\l<l .l t11LJ.l, l.i-. j)tT\tlll.l'. JI ',(l!lll'tllllll'lll(> lk 1',1\i\11 .i] \1dn,l!¡_'.<> v \.1 111.1
\(>ld<lllll.l lk l.1 g1,lLl.l Lk 1)1(1' l'' l'I 111odl'l(l que lJ',f('LI dchl· ;.qc,1111. ( )h,lTll'
ljll(' h1;¡1 l'I \t'l-l( >I \'.11,l prcp.ir.ir ,l ! ,1h!(l.

1
1-.,,(>J.1 L1 lcir.: ,k\ ;h_T<''!IL"t) S.J.R.\T. que rl'pn·;.t'llTl' un.i p,11Tt'lkl \idcr-
;11g<l dl'I 'l'i"l·idor. l\>11g.1 ;11 Lido dl' Li or.uion
('',,l letra Ljlll' l'Pl1LlJLTdl· c"()J1 Li
Lk~LTi¡xi<·m dl' d-)llltl Dio, prcp.uo ;1 P.1hlo p.ir.t ~lTI ir.

1. Dim. por 111t'tl10 tk su F~p1.rnu :,,l!lto. doro ;1 Pablo como protrta v
Jll ;]l'q I'().
1 D1m usó Lic. experiencias de Pablo como brisco para avudarlo a e11-
tt·ndcr el s1¡..:11if11..·,1do de la muerte, scpulr ura 1 rcsurrrccion de Cris-

ro. El Se11m usó la experiencia de conversión de Pablo 1 lo l amo
éll minisrerio p.ua convertirlo en un lide r misionero.
_ 3. Dio<. lt> dio a Pablo un esrilo p;n;1 relacionarse que lo .ivud.iron en
h" pruebas 1 connaricd.ides que experimento en su misión.
_ 4. Dios k dio inrcligcncia p.n:1 interpretar las Escrituras a fin de pre-
~C'nLH las buenas nuevas. Tambicn le permitió aprender corno hacer
tiendas. Esr.i habilidad fue' un modo p;ira sostener su rrab.no par.t
el muusrerio de Dios.
5. Dios "encendió" en Pablo L1 pasión para que los que no vivían en
Israel también conocieran que jesucristo e-sel Hijo de Dios.
Dios prepara J los lideres para senir en su misión. f~l lo ha preparado a usted
p.ua que sc1 un lídrr StT\ idor que cumple con los propósitos del re1110.
Respucst ..is: J. s. 2. i: .). r: 4. 1·: ~. e
Ha¡_'..l que L1 s def niciones de' S. J. R.\'. E. concuerden con estas oraciones:
_ 1. Dones que [)jo, le da. por medio de su Espíritu Santo, con el fin dl'
forralecerlo para ser. ir.
_ 2. Rasgos de conducta par.i relacionarse que Dios usa para darle un
estilo de liderazgo.
_ 3. Pasión que Cristo pone en su corazón para ministrar a otros.
P2d1·c. L.¿11~-¡r1 l,11..._-.s _ 4. Sucesos que Diosma para moldearlo como un líder servidor.
11,.. _"'"'11\c_•1¡'f05 L-:, solL'"".\S con -~· Habilidades que sé' obtienen. a través del estudio 1 la experiencia, 1
Di1."'"S' y CSC.i.\L-hL' Lll\L; f¿- los usa para sen ir a Dios.

dicci LI SL\ cc1·1.\Z~;¡, Las próximas dos semanas de estudio lo avudaran a descubrir quién es
1
usted en Cristo 1 cómo Dios va le> ha preparado para el liderazgo.
Respuestas <1/ eiercicio anterior: 1. s: 2. r; 3. i; 4. e; .5. 1
"Cada uno según el don SWvL-\RJO

que ha recibido, minisrrelo • Dios lo ha preparado para el liderazgo del sen idor.
a los otros, como buenos • Usted debe usar todos los dones que Dios le ha dado para servir J otros.
administradores de la mul- • Usted es un ma. ordorno de los dones de la gracia de Dios para sus pro-
tiforme gracia de Dios" posiros.
(1Pedro4.10). • Él lo ha moldeado para servir como un líder servidor.
\ 1 ( ' l '\ 1 ) ( ) 1 ) 1 .\
Los done~ espirituales

(I )ri 1 u c t"<l po ríe)
l 1 <, 1 1 1 l 1 ll 1, :
• 1 \.1111111.11.l J;i n.u urnlrz.i jiiJ,iic·.1 dt· J.1 l.~icsi.i.

• 1 ·.1111l1.1 .1 .u.il l'> el propci,itll lk lo, do!ll':-- e,piriruak<,.
• 11, -. , 1il1111.1 qur c1cb llllL'Illhrn fll'lll' u11 lug;ir en h 1glc<;1;i.
• 111 111111.1 1 " drn1c<, cspiritual.-;
• li1 ·., .11.1 t·11 he.. Ec..cr1rur;i, lisr.i-, ck lm dones espir irualcs.
1 ¡ 1<. 1 11 ll I\ 1 '- ~FR\'IDORES Y LOS DONES ESPIRTTLIALES

1 , -. 1 1!1 1' ·x111dores saben corno !)1m los doto p.1ra servir en b iglesia, el
, 111 11,,, 11< ( n-ro. Sirven gr;K1.i' ;1 suc.. dones espiriruales. No por la
.11111¡·.1i•·1i.1.I 111 l;1<, posicroncs que h.11·Jn disfrutado. Ruscrn servir desde el
1 11._ 11 ,·11 1¡ill' 1 >10" los ha colocado en el cuerpo de Cristo. La iglesia se desar-
1, >ll.1111,·¡,11,11.11H.:lo los miembros s.ihl'll corno Dios los ha dorado espiritual-
111<.111, , , 11.111ll(I cada uno esta en -u lug;ir de servicio c..egL·lll sus dones espiri-
1 11. il( '',.
¡ '" ,!,111<·, v'rmru:ilcs son L1 '-·l.11c para entender cómo Dios quiere que
" ,lt·,.1 11illt l.1 iulesia. Son parre del don de la gracia de Dios para los que
1ll'tll \l\11 l~.)-6;Ef-f.--:CJJ-13).
I\,·, il111 l.i gr.1'-·i;i de D1m par.t s.ilvación es recrbir el don de Dios para
1
,t·r111 1·11t·I,11L·1po de Cristo.
¡ 1 11"11 t''-l'1ritual
1 es una "manitcsracion del Esp1riru" ( 1 Co 12. -:-'). ~o e~
1 1111.1 ILii)iJ1,l.1d C\peCJal que se desarrolla por su cuenta. eso e~ una destreza o
1.1k111,,_ l i,tl·d no busca "obtener" un don espiritual. Pero en oración busca
1
, ( i111<, 1 l 1," 1·.1 lo doró para sus proposi ros.
1 )1(" lt 1 dCJt.l con un propósito espe ....ial en la iglesia cuando le da la gra-
1
! , 1.1 dt· 1.1 ,,il1.1ción a través de Cristo. Conocer la naturaleza bíblica de la igle-
,1.1 "' l·l ctl1111cnzo para entender los dones espirituales.
l..\ ICI l'il·\

¿l u.11 lk t·,t.1~ figuras le representa mejor la iglesia: Haga un círculo alrede-
¡ o -
r\
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o
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~---,.-·-
,.--.,,
u ___ _J_ _ ___L_
1[ - .
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dor lk u11.1 ck ellas.

Li Bihl1.\ u.,a la analogía del cuerpo humano para representar la iglesia (Ro
12.-.f-.~ 1. FI cuerpo tiene muchas panes, pero es uno. Esas panes tienen mu-
ch:i:-- tu11l·1onc~, pero jumas sirven un solo propósito. Esra analogía ofrece un
L t1.1dr11 ,l1krc11t\· \kl que nuuh.r-, 11 . :J·-,1.h 11Hl,ln11.1-, '1gt1L·11.
,\ l u.h.r-, igic'l,l'- \(' dlll'-lliLT,111 111\l 11 liL'l<lllL''- en \ \'/ Lk L.\ILTj'< l\ \'I\ l\'lll\'\ \
\'('11 ,\ 'll' 1111L'lllhn1' L'()Jll(l \IJ"\'il'llll'' \k 1.t 111·g.1111/,lL'I< 111. ('11 luu.u: Lk '-l'I' ¡1.1rt('\
dl'I L"\1('1'¡1(). l º' cucrpo-, (rl'l'\'11 v L .uuhi.m. l ;l\ m-nt lh..'i( llll''- 'l\'ll11)rL' L'll).!.L'll-
clr.m \,1 1111...ino. l )10-, l'c.L"ogi(.1 el cucrp11 hu11i.1110 l'011H1 h .rn.1lllg1.1 Lk 1.1 igl1·-
~i;1 ¡1orquc el cun¡1(1 \k ( r1<-.ro e' u11 org.1111\lll<l vivo. 1...1 igk·-,i.1 L'St.Í l1rg.rni-
;;1ch ui1rn1 u11 cucrp(l, pero lo que h;lL.L' C\ 111.i\ irnpon.mrc que quien 0L·t1pl'
Jo, pucsto«. l .. 1 1gk\i;1 LTL'l\' por L1 tucrz a viral del E,p1rnu ~.1m11. C.,l' dc\;HrnlLi
mejor cu.uido muchos mnrnhros cncucnrr.in un lug.ir p.ir,1 SLT\ u.
La Bihli;1 dc~crihc la iglcsi:i corno el cuerpo visible de Cristo ( 1 CL' 12. 12 l.
E\ un cuerpo vivo. diversa e11 sus panes, pero con un mi,1110 propósito. Cada
l\•1 !t't~º'' en el miembro rienr un lugar c11 el cuerpo,,. cad;1 parre le pertenece. L ;i 1glcs1;1 esr.i
CtH-2t~~·o, y codo torm.id.i por muchos miembros dorados por Dios" unidos ¡1ar.1 servu.
~,o.,.+e le pe1•t2 . nece.
Le< i9lesio c s+ó Et. PROPÓSITO DE LOS DONES ESPIRTTUALES

fL.. .,.,. ,ncl.do ~'º'. tnl\Chos Lea 1 Corintios 12.7' Efesios 4.12. ¿Por qué· 010\ l.: din done, :1 l.i iglesia:,
1qictnl,, . . ~:---s dotc..ldos
Los done; ts¡wiruaks son para el beneficio común t.k L1 i:-;ksi:l. Dio-. u,,1 ;l
los miembro, de h 1gll'~i;1 par.t equipar ,. edificar el CLIL'rpo de C:ri,ro. lm

dones espiriru.iles 110 :;.011 p.ir,1 ,-.i11:1t:,lnriJrsc, s1110 p.ua ser. ir. Lo- lideres
SL'J"\·idorL'S permiten LJLIL' 1{)~ done- csrirÍfUJlec, los motiven par.i C,('l"\'IL
Un aspecto imporr.inrc ck cu.rlqui.-. estudio sobre los dones espuirualc-,

e\ h obra de ÜiU\ en 1.1 vid.: Jcl crevcnrc \ dL· h igJc,1;1. Usted no dL'Cldl' que
don quiere p.ua rr J buscur!o. Dio' los d.i ··L·u1110 Él quiere" ( 1 Cu 12. 111.
Los dones cspirirualc-, son parre del diseno de Dios para L1 ,-id.1 de u11,1 per-
soria ' L1 iglesiJ. La Bihiu dice: "mas ahora Dios Ju color.ido loe, miembro,
cada uno de ellos en el cuerpo. como Él quiso" ( l Co l 2.1 S J.
Su mera es descubrir cómo Dios, en su gracia. lo dore'> par.i servirlo ,.
gu1Jr J otros a hacer ese dcscubrimienro v sentir e;,c mismo gozo.
Esto tiene implicaciones para los lideres de la igJt.siJ. Haga una marca al
lado de la oración que representa cómo ,.e su papel de líder en la 1¡..desiJ:
_..\le veo corno un líder responsable de adrninisrrar una orgunizacion .
buscar personas p.:ir.:i servir en IJ lista de nuestra orgamzacion.
- Veo la igltsia corno un organismo vivo. formado por Dios (011 un pro-
pósito parJ el plan divino. \·1i mera es avudar a otros a encontrar don-
de Éi los llama a sen ir v 11t1 dónde vo los necesito trabajando.
TODOS PARTICIPA .'\

Lea 1 Corintios 12.14-20. En estos versículos. ¿a qué pensamrcnto dJ111t10 se·
refiere Pablo Vea los' ersículos 15 ,. 16. Escriba los pensamienros:
---------~-----·--·
Algunas personas no se sienren parte de la iglesia, o creen que su parnci-

¡1.1, 1<1!1 11< l l'' 1111J)<l¡-{,llll\' J)Pl\jllt' ll<' "lll ,<l!ll< \ <ll I'< \\. 1 11 ( .('>11111< 1 •.• 11,L'.llll<" cTI'
!1.\11<'' J'<'ll\,lh.111 lJil( IJ(l ··,,1111.111" P<'llJll\' 11<> lt'lll,111 '"' llll'lll\)\ d1llH'" ,k
flll•"· l .1 f'(''J'll<',l.1 ti,· l'.1hl11 lur:
\1 ¡, ,.!, 1 1•/ rucr]» 1/11(',\¡'r1¡11, ;dr nid: cst.in» e/ r 11.fr ,~ .\'1 I< idr 1flU'Si'r11,Íi J.
;d1111d1· 1· ..;/,11·1.1 el oliat,»: 1~1.1.-: .1h111.1 /)111s /.i,1 c"ul"ct1d(I lu.' nticmhrc»
r.i.I.: 111/r 1 en 1•1 Cllt'r/lU d J/11( 1 rl 1{111.'< !,
1C:m1m10'12.17-1~
Cllh micmhro pertenece al cuerpo. ( .adn uno nene un lugar importante. Sen-
nr qu« no e~ participe de su iglesia porque no es como los mis visibles e'
nq.~;ll corno unió Dios ;1 Li 1glcsi:1. Cada miembro pertenece ;1 ella.
Lea 1 Corintios 12.21-26. ¿.A qué scnnmicnros se refirió Pablo en estos
\'ff'\ICUIOS~
Un miembro puede sentirse más imporranrc x pensar que no necesita de Jo,

pc,ede decir-le a o+vo
otros. LJs 1glesu' se di. iden cuando alguno; miembros consideran J otros
"no +e necesito1',
rncno-, importantes. Alguien en su crn1gregacion puede pensar: "Los obreros
con el don para servir en el departamento di:' cuna, no pueden ser un irnpor-
r.mres corno los maestros con el don para exhortar". Es~1 idea 11<1 es bíblica.
P,1hlo concluvó que :1 los miembros menos imporrantes se les &111 los lugares
de honor. Él escribió:
Pcn' D1tis ordcnu el cucrp:», dandi, más 11!m11dm1!c honor al qu¡' le

[altaba. pai.: que no hc1y,;; dcsaicncncio en el cuerpo.
J Corintios J 2.24-25
".\'rngún miembro puede decirle J otro "no te necesito ".El propósito de D10<,
al tener tantos dones diferentes es brindar variedad de sen icios a 13 iglesia.

Al igual que el cuerpo depende de la pequeña glándula tiroides para su salud,
JSÍ también cada miembro depende de aquellos en "lugares pequenos" para
la salud completa de la iglesia (1 Co 12.26).
¿Qué actitudes en su iglesia hacen qué' algunos miembros no se sientan
partícipes? Haga una lista al margen.
¿Qué rmrusrenos de la iglesia parecen menos importantes, aunque en rea-
lidad son esenciales para qué' la iglesia cumpla su misión? Escríbalos al mar-
gen.
Los DO"\r.S ESPIRITUALES

¿Qué viene a su mente cuando piensa en un don espiritual? Escriba su
respuesta.
Ken Hernphill, autor de Sening God: Discoi-ering and Usmp Your Spmt-
u.t! (,¡//.< l'i1n,1 ;1 !>1<•'< dl''ll1hr.1 1 u-«: '-li' d\\11<'' l''i'lriltl.li<·,I. Lki111c L·I d1>11
L''l'lrJtt1.1l c<1111" "u11.1 111,111J!c,L1L1rn1 1 hl11·1du.il ,k l.1 gr.i...·i.1 Lkl l'.1drL' ljlll' p.r-
1111tL' 'n11rk 1 p()r ¡,, r.uu o. Jtll'g.1 u11 p.lp<·I 11t.1l <'ll 'u ¡11.111 p.ir.i rcd1m1r el
mundo ".'
l'cur \\ .1gnn ,k111w el don c,¡11riru.1i L·<1!ll<' "un .urihut» L'\pn.:i:il que d:1
L'I ¡:,¡11r1tu ~;1nto :1 L·.icb 1111c111hro dl'l l'lll'l'!'<' dl' (:r¡q(l, ,fr .uucrdo ;1 l.i gr.1-
L·i.1 Lk [)jo,, p.H;l us.: rlo dcnr re l dL·I C< l!HL'\;[l 1 del .ucrpu" .·
P.1r;1 nu<·,rro l''.>tudio, urilizar,' cst.1 ddi111L1011:
Un don espiritual es una cxprcsion del Espíritu Santo en la vida de

un creyente, que lo capacita para servir al cuerpo de Cristo: La igle-
sia.
A conrinuacion escriba su detinicion p.ua "don espnirual".
Romanos J 2.h-8, 1 Corintios 12.8-1 O, 2S<W 1 Efesios 4. J 1. contienen listas

de los dones 1 funciones que Dios le ha dado ,1 1:1 iglesia. Lea e.ida uno de los
pasajes. E11 la tabla que sigue, marque el lugar correspondiente a medida que
encuentre un don o función en la igle~ia.
L1 lista que aparece a continuación t'' un ejemplo de cómo Dios dor.i :1
los crex entes ¡JJL1 servir en el cuerpo de Cristo.
·-· - - - -···- ---· ·---·-~--- ...---------- -- . -- .. . -
Ü\)i\.[ -, R..() 1 Ct) l Ce 1 E1

12 ()- 8 12 s- ro U.28-30 4.ll
Apóstol
Espíritu para di scerrn r
y clasificar
Evangelismo
Exhortar y estimular
Fe
Dar
SanJr
Interpretación de lenguas
Conocimiento
Liderazgo o administración
Misericordia
Milagros
Pastor
Profecía
Servir o avudar
Hablar en lenguas
Enseñanza
Sabiduría
~----- --
!)1 ¡,,Ji,¡ ,J,1t.1d¡1 ,-,lll llll.l l'\l'll''>i<>ll ,k\ J ,¡,111111 l..,,111111 ¡1,lJ',1 ,l!'(>\,lr "11
\l'lllll \ 1111,l<lil ,k l.1 :g\,·,1.i. 1' llll.l \"l'illll llltllhil.ll l'.ll",l ;1k.111/,lr ,l f(ldJ' l.1,
jll'i"'>llll.l' L<lll cl ('\,111,L'.l'\l(l dl· ( .l"l'f\l. J )1¡1' dl''>t'.l '!.lll', c\llll\> lltl \1dLT 'tT\"ld\ll,
tl'>ll'l¡ "'\'.l c(lllll> ll lo h.i d\lt.1,1'1. f·,1¡1 \,1 \\,·1·.11".l ,l 'l'I"\ 11 d1ll1J,· l l quicn. ¡1.n-
t1c·1p.111d<' ,l\l Jl· xu nuvion \ \"ÍSJllll tk \.1 1g\t''>l.l.
\ l.11-1.111.1 :1\'l'L'lltln.1 .1!¡.c.,> 111,i' .1L-nL·.1 Lk ¡,h d()lll'' t''\'JrJtu.1lc' \ dc,d1h1i-
r.i c"(l:l .u.ilr-, [)10, lo h.t d(1f:ld() p.ir.i 'lT\'11" l'll su cucrpo.
Sl i,1-\\ARI()
• Lo, 1i·dl'l'L'' SlT\ idorcs conrinú.m :ip1c11J1c11do corno Dio' \o, h:1 dorado
p.1r;1 svn ir c11 \.1 iglcsi:1 \ en c·I mundo.
• Rccihir L1 gr.1ci:1 Je Dios para b salvación e' accpur el rcg:ilo de Dios
p:ir.1 servir c11 el cuerpo de Crisro.
• 1 :1 1¡.:.ks1J es un cuerpo vivo, con dl\ ersas partes. pero unido c11 su pro-
p<'1s i ro.
• C1d.1 miembro pertenece .il cuerpo.

• l.os dones cspiriru.iles son p:ira el lw1wfic:10 c01111i11 del proposiro de
Dios\ Li misión de la iglesia.
• Un don espiritual es una expresión del Espiritu Sanro que le cb poder :1 hl--iy, !L~ .. -l dL· l\L\C\1L""'l cs1...·1:::.
cada miembro para sen u. l-'"-'"\ll-\l11·c.1S :' t?fl~(-,llCCS
• D1(1~ desea que usted conozca corno fJ lu h.i dorado. l,._~L~l~i lt''-'
.... 1,r1i.:--i:-; 11h.•1ncnL.•::-.
r_,,\ 1•{·\ l.' s c.- l \t. -1\( 1 I' ,-1 r) ¡._ . . . 5.

K cn Hrmplull . .\c1·1·n::..: c..,».
[)1.,{·rli r'nn,L' .iu.! L._'1,..,'..! )(Ju.1 .\r11n/¡1;¡/ C:ílt_. \\ur/,·/J"''J,·.
1
"Cada uno según
1lJ.i!l,h: Th« '1.i1np""1 C.0111r.rn,, J lJ'J) 1.2..'..
'11•111 .\f"'l!"i!ll,J! C1(t.< ( .in H,,¡r, lCl/11" c:h1r,-I.· C111i{', Pc1n \\'.li'.l1CL C.or:•r1sht ¡CJ-9, el don que ha recibido.
R,·¡:JI hll(>k,. \cnrur.1, L.-\().)(!()). t:,.i,l" ,·,in !'LTilll><>. -12 minisrrelo a los otros,
como buenos administra-
dores de la multiforme
gracia de Dios ..
(1p4.10).
L"5Cf·ibi,·IL, de f1\e111._•1·11.._l.,
J.:-, e o';¡ 1-' 1 e Je, .

r\1 finnl de e:=:+,,
IL .. ,.S ~-.c,lnl,, . . {-1S

ti)' l·i'\ ¿> '1'C' fYt L-:. 5 e' f1' l L"\dc."\ S
1 )'
LU1\/_"'l1._·11·h -Jo
.. U.SÍ SLA
si91,ificC1do.
l t IZ C l l\ 1 ) 1 .·\
J_os clones espirituales

(Segunda parle)
lJSTEI) HOY:
• E:-::11111nJr.í u'rn1n Dim aparr.i mirmhro-, pura ~crnr c11 l.1 iglcsi:1.
• \!cr;Í co11H1 u11:1 iglesia le dio poder J sm micmbro-, pJr:1 nunistr.u.
• l·>,ruJ1:n:í c:1Lb u110 de los do11L·s c-.piriru:1k~ .
• [ k~cu hri ru dimo Dios le ha dado dones pa ra servi r,
Los dones cspirirualc, son el rncrodo de Dios para darle poder :-i lm 1111cm-
Lo i9lesio debe bros del cuerpo de Cristo para 111111 isrrur. Forma n Li hase para cstrucrurnr los
ccu·nbicH' F'º"º q e<e ministerios. Tradicionalmenrc. lus lideres de Li 1glesi:1 discn.ib.m un di.igrama
e•• lt.-<901·de +e.l'\et' mosrrando be. necesidades dl· lider:11.µo \ cnroncc- buscaban personas para
pe r s o nos si 1·vie.ndo
solucionar esa- ncccsidndr-s. Sin cmhargo. hs 1glé'si:-is guiadas por siervos bus-
o lo esti•t.-<ch,..-o, seo
c111 hacer este diagr arna dcspuc: dL· saber corno Dios los hJ formado. L1 es-
rrucrur.i de la iglec,i:1 dd)e permitir L'I incluir minisrerios que usualmente no
esto lo CJL<e si•''"º o
son parre de su ministerio local. L1 iglesi:1 debe cambiar para que en lugar de
las pe1·so11..;.,.,,
tener personas sirviendo a la estructura. sea esta la que sirva a las personas.
Los líderes servidores dirigen sirvrcndo Jl cuerpo dL· Cristo mediante el poder
de los dones espirituales en :,u~ vid,u..
Coxio Dios ESCOGE A. LOS .\1fEMBROS l' ..\RA SER\'1R

Hechos 13 comienza: "Había entonces en la iglcsi:1 que csub.1 en :\ntioquia.
profetas\ maestros". Lea los versículos del l al 3. :Qu¿ hizo L1 iglesia con
dos de esos horn hrc~ que fueron reconocidos como profeta s v maestros. Es-
criba su respuesta ::;J margen.
¿Dónde encontró estos dos dones en la lista de dones de la sesión de a\ er?
Ba10 el liderazgo del Espíritu Santo. la iglesia en Anrioquía aparró a Bernabe

v a Saulo porque los vieron dorados espiritualmente como "proferas y maes-
tros, .. 1
L1 iglesia reconoció cl don de Dios en sus vidas. Enronces siguió al Es-
píriru de Dios con el fin de apartarlos para el servicio. Este es el parrón para
ll
F
escoger a los miembros para el servicio.
Escriba el número del versículo de Hechos 13.1-3 en el espacio anrerror
a la descripción de la acción realizada:
_La iglesia observó dones espirituales en la vida de sus miembros.
•
_La iglesia obedeció el llamado de Dios v comisionó a dos personas ¡¡
para realizar una misión con Dios.
_ Dios le ad. irrió a la iglesia que escogiera personas que sirvieran. Esro L
ocurrió a través de 13 adoración \' la oración.
Primero vamos a ver cómo la iglesia de Antioquía ,·10 estos dones en las
vidas de Saulo \' Bernabé
1 <t.i-, .¡,,_ ¡)lT',<lJl.l' J)lTl\'IH'cl.i11 .l un gru¡)p dl' llll\'111111<)'-. íl'clJJll>c·1cl1i' dl'
l.1 1.c:k,1.1 qu.: tt·111.111 lu' du11\·, d1· 1·1i,l·1·1.i1 \ pr,ift'r11,11 il kLh()-, 1.1.1 l.
l 1Jc.h. \'I \''c1·111ir tkl l1hrn dt lo' l lt•cl11h, \''-cTlh10 que lkrn:1ht· \ S.11110
,1· cilllgrl·,L'.,ir1lli ,1111 (illln llll ,i1-ip .on i.1 1¡_.:J·,1,1 \ l'll\\'Jl,HO!l ;1 much.i gt'111l' ..
1 I kh 1 1 .2h ). l .:1 iglt-'>1,1oh\n\11 \ to1111) 1H·,;.1 de L·nrno unos nurrnhro-, \lT\·1:111
.1 1itl'l1'. l \·']'llL<_ en '-ll prunrr \'J,1Jl' 1111:;1111icro. vemos que Pahlo po:o,ci,1 el don C."'º''dc lo i~1lcsio
lit- l.i J'rnkL"J.1. hto lo dc\t:ll-:1 cl lwdw Lk que los inlllim pensaron ljllL' l~I cr.i odc,,·o. y bV1sc o lo
1·1 clio, .\lnll!l'lll, "porqu« L'StL· cra cl que ilc1·:1h,1 l,1 p.ilahr.i" (Hch 14.12). vol«f·itod de Dios, Él
¿( '01110 h 1glcsu supo L'Sc-ogn a L'Sto' hombres? L1 Bih!1:1 diL"l' que, rnicn- 1•evelL< SVIS plo,...es
rr:1' que csrab.m "adorando :il Sciior' a\u11:111do". el Espíriru Sanro le, dijo F'cu'o los di{e"e,...+es
l]lll' .ip.urarnn a Bcrnahé· 1 :1 S.1ulo "par:1 h obr.i :i que los he llamado" (Hch
1 .).2 i. ( .u.uidr: h 1glesi,1 .idor.: v busca h voluntad de D1m. Él re\ ch sus pL1-
11c\ p:1r.1 los diferentes miembros.
¿QuL' hizo Li iglcsi:1 de Anrioquia para reconocer el Ilamadr. de Dios v los
J,11ll'' Je sus miembros? Lucas 110' dice que después que la 1gles1a avunó \
t>r1'1 "le~ impusieron bs manos \ los despidieron" (Hch 13.3). La iglesia fue
ohdic1m: al llamado dt· Dios on'i v avuno para conocer su voluntad. Ellm
impusieron :-,u~ rn,1110'.-< en Sauio ' Bcrn:ihé como scnal del llamado de Dios
p~HJ sus vidas . los despidieron. L1 igks1;1 escogió <l estos miembros para ser-
vu ;1 Dios v lo~ estimulo p.ua que realiz ..rran ese servicio.
Ba~:1do en el estudio anterior, escrih;1 ahora cómo entiende el plan de
Oros p.ir.i conocer v e~cogcr a miembro, que le sirvan.
F1 aluc el proceso de su iglesia par.i seleccionar miembros para el servicio.

Haga un círculo alrededor del numero que mejor represente a su iglesia.
\:o se parece a la iglesia de Anrioquia Parecida a la iglesia de Anrioquia

' 4 _) s 6 ~
L-\ HlSTORJA DE U,".;A IGLESL<\

Sentí que Dios estaba llamando a nuestra iglesia para darle poder a personas
que sirvieran J través del descubrimiento de los dones espirituales. Con nues-
rros mejores maestros organicé un grupo de trabajo para encontrar las herra-
mientas para hacer un mv enrario de los dones espirituales' luego desarrollar
un tuerre cimiento de las ensenanzas bíblicas referente a ellos. Durante vanas
semanas nos reunimos. estudiamos v oramos. Logramos estar de acuerdo res-
pecto a lo que la Biblia enseña acerca de los dones espiriruales x su propósi-
to en la iglesia. Decidimos hacer un rnventar:o v un plan para enseñar a la
iglesia acerca de los dones.
los domingos de un mes para enseñar \ dirigir a nuestros
Escogimos
miembros en el esrudio x descubrimiento de los dones espirituales. Un dornin-
g() prediqué sobré' un aspecto de los dones. Los miembros del equipo de tr a-
bajo enseriaron el mismo tópico a la semana siguiente en los estudios bíblicos
dt adultos. Al final de las cuatro semanas inx itarnos a que cada miembro hi-
1.·1t'I'.\ t111 1111 l'l\t.1r111 de¡(), ,J,11H·, t''J'1r1ill.lit·, \ ('lltrq.:,.ir.1 1 1, l'L''lilt,1J<h ,\ l.1 't··
m.m.i \l).'.llll'll!L'. J\\I J11lHl'- llllL.11 l ,1 J.1 Cl\',ll l< in Lk un JlLTfil dt· nurvrr.: l).'.Jto,1.1,
1.¡t1t· 1.(llltl'l11.1 J(), do11c-, c'¡11rirt1.1lt·, de c.i.l.: u111> dt· J(\, 1111t·111l r<>'-.
1 ·1od.11·1.i 'l'
11,.1 t·,1.1 111!11ri11.1,·io11 p:n.1 .ivucl.u' :1 llllt''tn> "l·qt1i¡'(l dt· rr.il-.i]« par.i 1111olt1-
LT.11 :i ¡, , mirmhrn-," v unir].», :1 1(\., d1-,t11Ho., 1111111q1.T1<1.,. ll dc,cuh1i1111l'!ltll
dt· ltl'. cl1lll('\ L''JliJ'lfll;lk'. L'\ la tuneion Lk llllt'\[l'(l "J,1IJn Jl.H,l lo, mirmhrc», ..
1· de 1n1c~tro prog1·:1111:1 pcrm.111c11tc 111cdi;1mc 1.·I .,c111111.irio que estamos ofrc-
,·it'11do c.1LL1 t 1·i111l'.,trL·: "]: ncucm rr su lug,n en el 1111111~tL'r1t i". Esrc curso E-:/ li-
,fa.1;,~u di' /1·::.Ii ..: .,L. pt1cck ux.u: ck l'.,,1 lorrna.
Nu nea :1 nrcs r;111 t:i' persona s J 1 e ron u 11 paso a 1 trente para cnconrr.ir u 11
lug:n ¡1:ir,1 servir en la iglc,ia; 1rn11c:1 h:1hí.i1110' comcnz.ido ramos nucx os 111i-
nisn-nos en tan corro ncmpo. ;'\ medida que los 1111c111hros descubrían cómo
Dio:; Jo, h:1hí.1 dor.ido ¡1,n:1 el servicio. se scnuan libres par.1 desempeñar ese
minisrerio con gozo" scguriJJd.·
¿Qut; :10i1 icl.iJC's ha realizado su 1glesu p.rr.t :11 udar :1 los miembros :1
descubrir los done. espirirualc« 1 encontrar un lug.ir c11 el ministerio. Marque
el cu.idriro al lado dt· la actividad que su 1gli:,i:1 h.: hl't.·ho o esta consideran-
do hacer:
::1 l.o-, lideres de 1:1 1glcs1:1 h:1CL'l1 de los dones c~¡11r1ru,1lcs 1:1 base del 1111-
11i,tLT10 en el cucrp.: .
.:i L1 1gles1:1 h:1 estudiado el ftJnd:1111L'J1[() bíblico p.ir.: los dones cspirirua-
k~.
:J L1 iglc~i:1. inclux rnd() .i rnd.i l.1 co11grl'g,1CJtll1, h.i hcYho ~nfo:,is en Jn,
dnnc~ espirituales.
l L.1 tiene corno torr.rlcccr
1glcsiJ <1 SUS J1liCJ11hrm p.ira el ministerio dt'S·
cubriendo los dones espirituales.

:'J L1 igksia ofrece un curso connnuo. :1CL'rC3 de los dones espiriru.ilc-,
p:1r.1 los miembros .icru.iles 1· los nuevos.
Dios lo dotó ~-,ara sc1

Sus 000.'ES ESPIRITUALES
9lo~·io.1 V\c poP-O c¡u.e
Dios lo h,1 dorado para sen ir en el cuerpo de Crisro: la iglesia 1 l Co 12.7).
se hicie,..ci rico.
Su mera e-, preparar a orros para que sirvan en la misma ¡Ef 4.12 l. Como un
líder sen idor, usted debe usar sus dones espirituales para el beneficio común
del cuerpo. Dios lo doró para su gloria, no para que se hiciera rico. Él lo doró
para edificar su iglesia, no su "ego··.
Usted está a punto de completar una de las actividades más importantes de 1

¡-
este manual. Mientras lo hace, busque un lugar tranquilo donde pueda rcla-
iarsc. olvidar por un tiempo los problemas del mundo v dedicarse a pensar 1
orar respecto a los dones especiales que Dios le ha dado. ,I'
l'¡.
Complete ahora la Encuesta de los dones espirituales que aparecen en las pá- ·¡1
ginas 44 a la 48. Recuerde que los dones espirituales son para servir 1· satis-
facer necesidades corno parre de la misión d la iglesia. Cada don le da poder
l
a los miembros para nurnstrar a través del cuerpo de Cristo.
u.ui.l» li.l\,l clllhitllll1l l.1 l'llc"lll'\l.l l'l'\j'()!lll.1 .1 i.l\ j'l'q ..'..lllll.l\ \l)..'..llll'll{L'\;
l (h d(llll'' que hc (<1Jllt'Il/;1d() ;1 dL''L·uhr1r t'JI 1\11 \'Íd.1 <ou:

1.
.v.'
1 l k,put·, lk or.irv .ulor.ir, cstov comcnv.mdo J d.irm« cuenta que f~ Li

volunt.ul Lk Dio' que"º 1() sirvn ;1 ru1T' dL· m: don espirirual median-
tL' ...
_-,:\o csr.» ~cguru ,1u11 de cómo Dios quiere usar mis dones rara servir
.1 otros. pero e~w1 entregado a IJ oración 1· la adoración. buscando sa-
hidurí:1 1 oportunidades para usar los dones que he recibido de Dios.
h11JIÍL'L' el estudio de hcn pidiéndole J Dios LJUL' lo avude J conocer cómo Él

k h.i dotJdu para servir 1· dimo usted puede comenzar J mar este don mi-
nisrr.mdo J otros.
SL\i:\RIO
• Los dones espirituales son el método de Dios para darle poder a los
miembro, del cuerpo de Cristo para ministrar.
•Dios lo ha dotado con un don espnirual que lo fortalece para ministrar
a otros.
• La iglesia puede ~egu1r el patrón bíblico revelado en la iglesia de Antio-
quía si: ( 1) Obserx a 1 reconoce los dones espirituales de sus miembros;
121 Escucha el l amado de Dios para escoger miembros qué' le sirvan: ve1·síc:.\lo f---io1·a
13) Separa miembros que sirvan en el lugar que les corresponde de 11,e11\ot~·i201· esta
acuerdo con sus dones 1· les da poder para ejecutarlo.
• Dios lo doró para su gloria. no para su ganancia. opo1•-ft,11idc\d c.011
ol9t<nos pcilob1'LCIS
L'srtd puede mrer pret.u "rrnfera;," \ "rnaesrros " .ornu dones espiriruales o runr ione ,
011'\itidus. Co1qplete 21
en !.i 1gles1,1. Por eJtmpiu la Bibha describe "enseñar .. como un don en Romanos
12.- v como un.i "Íun,·1c1n .. en Efesio' 4.l2. LJ Bibl1.1 describe" las profecías de igual v2r·sícltlo. Si t\ecesi-ft-~
forma. La iglesia pri1111t1\ a no igualaba los dones con las posiriones en la iglesia. Un uyl\do., no se F11·eocL"'f:JC:
"profr13 .. servia J l.1 igle>1a pr ocl.unando las buenas nuevas de Dios en Cnsro v no
>t le r2gak1 corno a un "r1Tdi,·:idor'·. Véase 1 Corintios 14 rara obtener una de íini- si1nple1n2nte vuel\'C\ o. le:\
cio n dt lo que es el Jun de IJ pr ofec:a comparado con el don de h':ihlar lenguas
·.lumu a este enfJs1s ,c,hr,· J,15 done, espirituales. volvimos a equipar a Lis organiza-
cicint' de nue-r ra 1¡:lc>1.1 f'Jr.1 pernunrle 2 loe rruernbr os "rnovers. .:: cun mas facilidad
,. c,,menzar nuevos m1111,rn1m con l.1 auror idad . recursos para llevarlos .1 cabo "Cada uno según __
L.; ti aluación e n ts¡,· rnanu.il excluye los dones de "hacer senalcs " 3 causa dt· algu- que ha recibido,
na s • ontusione-, que Jo, acornp.man ' porque son dinciles de colocar en los mimsre-
rninístrelo a los otros,
río' que s1r1 en de base en una 1~lesiJ riric"J.
corno __ ~~~~~~-
de la multiforme gracia
de Dios" (1 P __ ).
EVAl.llACIÓN SOBRE LOS DO~ES FSPIRITLJALFS
l'.\'\ l l{ll((:I( )'.\'!.. ,

¡-_,¡() llll ('' llll l"\,\llH'll, .hl qu.: 11() h.n rt''J'lll'\{,l' L'IT1llll',l,, l .1 l'llL"lil''t.l >11hrl·
1()\ dt>lll'' l'\J)lr1t11.1lt'\ L'llll\{;l dl' -(l dt·L·hr.lc'l()ll('\. :\l!-'.1111.1' rdl·j.111 ,lL'L'IOllL'\
l'OllLTL'l.l\: ot r.i-, '()11 l·ll.liid.1dl'' LÍL',LTli~tl\',l<., vuun (ltf'.1> Sl111 dc.l.u.icionc-, Lk

L'i'('l'll(J.l,.
i\brqt1l' \ll i'L'>!~lll',l.l poniendo l'll t'I L'>j1.1cio en blanco. .rl \.id() de c1J;1
or.u ion. el numero qui· L·111TL'\po11Lk ;1 Li puntua.ion LJLIL' usted qurcrc. Cnli-
tiqu« c1cLi dl',·hr;1c1<·m con \.1 punruacion que mejor lo describa.
~e' picrtb mucho tiempo en una or;1L·1c·l11 determinada. Recuerde que csro
no l'S un examen. C:1'1 siempre su respuesta inmcdiam es la mejor.
Por tJl'C>r, n:~pond,1 c1d:i u11;1. l\o salte ninguna. No le prq.;umc ;i otros
cómo esr.in contestando o corno pie11~;111 qué' usted debe hacerlo.
Trub.i¡« con calm.i
L1' posihilid.idc-, de punru.u.ion son:
5-J\1u\' caructensrico en mí o definitivamente verdad en mi caso.

4-En la m.ivor parre de las ocasiones esto me describiría o es verdad en
nn caso.
3-Es una caracrensrica frecuente en mí o es verdad en un 50 por ciento

de los casos.
2-A veces. es caracterisnco en mi o es verdad en un 25 por ciento de las
veces.
1-No es una caracrensrica mía o definirivarnenrc no es así en mi caso.
] . Tengo la habilidad de organizar ideas, posibilidades, ticrnpo v

personas.
2. Esto. dispuesto J estudiar 1· prepararme para la rarea de ensen,n.
3. Scll capaz de relacionar las 1 erdades de Dios con situaciones
específicas.
4. Tengo el don de Dios para avudar a otros a desarrollar su fe.
5. Poseo una habilidad especial para comunicar la verdad de la
sal. ación.
6. Sel\ sensible al dolor de las personas.
7 . .\ le gozo al satisfacer las necesidades de otros compartiendo
posesiones.
8. Disfruto estudiar
9. He dado el mensaje de· Dios de 3d1 ertencia Y juicio.
--- 1 O. Se» capaz dé' percibir las x erdaderas motivaciones de la~ rlT~(J-
nJS Y movinuenros.
11. Tengo una habilidad especial para confiar en Dios durante si-
ruaciones difíciles.
] 2. Tengo un gran deseo de contribuir a la fundación de nuevas
iglesias.
13 .\ctuo para satisfacer las necesidades físicas v practicas en lugar
.\L \\-\'\.\ ~ !'-\'-~ 1 \ -\ +.;
d, \lllij1kllh'lllt h.il il.u .iJ lt''l'l'll!l ll ¡1l.11H'.ll .ivud.u.
l-l , l111vd() dck~:.n \ .i-u.n.u 11·.1h.1¡11\ 1111¡1,1n.111tt''-
l ~- 'IL-11)-'.ll l.. h.1hilid.1d \ rl dt·,t·1i dt· L'll\t·1-i.11.
1 h. ( -;l'>I '-lt'111J1rt' j'llt'tl11 .11l.liÍ1.lt L'<l!Tt'(1.111HT1tt· un.i \llll.1l'l()J1.
¡ -_ ·1,·11)-'.tl l.1 tt'1hk111:1.1 11.Hllr.11 dt- .uum.u ;1 otro>.

1 :-:. l )v,,·o rom.ir l.1 1111l'1.11i1 ;1 tk ;1\·t1Lhr ;1 otro' cn,11:1110' ;1
dc,,irrolh r xu k.
1 Y. ¡z,.L-ll1Hl7l°<l t.uilmrnrr J.1, L'lllllL-IOlll''- lk (lt1·.1\ pcr\(llLl\ r:1k\
(n1rn1: \okd.1d, dulor. remor \ enojo.
20. ~u\ u11 d.idor ;ilcgrL·-
---- 21. Dedico tiempo ;1 profundizar en los hechos.
___ 22. Creo que fCll¡_:.(l un llll'llS;lJL' c_k [)ÍOS r;HJ dar <l otros.
___ 23. Reconozco cu.i ndo u 11;1 persona es smccr.i u honesta.
___ 2 4. Fsrm d ispucsr. 1 ;1 ceder ;1 b vol u11t;1 d de Dios e11 lugar de cues-
rion.u l.i o titubear.
25. 1\ le gusrari.1 ser 111~~ ;l(fl\ o lle\ .111do el evangelio J las personas
('11 OtL1S flc'IT;JS_
2ti. \ fr h.1ú· te! iz hacer

por Jo, ncccsi ta dos. :i lgo
___ 2-:-. Tengo éxito al hacer que un grupo trabaje gozosamente.

___ 2b. Poseo la habilidad de planificar rnerodos de estudio.
___ 2q. Identifico .1 los que necesitan estímulo.
--- 30. He prcp.irado ;1 Jlf-'.lll10S cristianos rara que St\111 discípulos
más ohedicnrc-, de Cristo.
___ 31. Esrov dec.t·o~o de hacer lo que sea necesario rara ver ~1 otros
venir :1 Cristo
___ 32 .. \ Ie atraen las personas que est.in lastimadas.
____ )_)_ Srn un dador gtnero~o-
--- 34. Puedo descubrir nuevas verdades.
___ 35. Tengo conocimientos espirituales de las Escrituras acerca de
cosas v personas que me obligan a hablar claramente.
___ 36. Puedo percibir cuándo una persona está actuando de acuerdo
con la voluntad de Dios.
___ 37. Puedo confiar en Dios aún cuando las cosas parecen oscuras.
___ 38. Tengo un gran deseo de l evar el evangelio a lugares donde
nunca se ha escuchado.
___ 39. So" sensible a las necesidades de las personas.
___ 40. He podido hacer planes eficaces para alcanzar las metas de un
grupo.
___ 41. A menudo, mis compañeros me han consultado si están luchan-
do por tomar decisiones difíciles.
___ 42. Pienso en cómo consolar v alentar a otros en mi congregación.
___ 43. Puedo dar dirección espiritual a otros.
___ 44. Soy capaz de presenrnr el evangelio a los perdidos de manera
que reciban al Señor Y su salvación.
___ 4S. Poseo una capacidad tuera de lo común para comprender los
sentimientos de los que esr.in angustiados.
4(,. TL·n¡..:o u11 íucr«: '>l'tlt 1111w11tll de 111.1 vordonu.i h;h.lLio en el rL·,·( t.
ru ximic-nt o ck que Dtll'- e-, dt1L'll( 1 de trnl.1, J.1, u1,;1,.

4-:-. Ir lw dado a (1tr.1~ ¡wr~Pll.l'- 111c11,,1Jl'' que 111c h,111 venido d1rcv
t;1111l·11tt· ele Dios.
____ 4S. Puedo percibir ~i un.i pcrxonn c~r.1 ;1ctu:rnd() bajo el lidn:11~:0
de Dim.
4Y. Continuamente traro de hacer Li voluntad de Dios \' ser su im-
rru mcn ro.
SO. Siento que debo llevar fl evangelio a IJs personas que tienen
creencias distintas a las mías.
51. Puedo reconocer fácilmente las necesidades físicas de otros.
--- 52. SoY hábil para poner fil practica acciones precisas x posirix JS.
___ 53. Explico las Escrituras de tal manera que otros pueden enten-
derla s.
___ 54. Generalmente veo soluciones espirituales para los problemas.
___ 55. Recibo con agrado las oportunidades de avudar a las personas
que necesitan alivio. consuelo, aliento v consejo.
1
56. Me siento bien hablando de Crisro a los no crevenres.
¡
___ S7. Reconozco en otros los signos de rensión v angustia.
1 -
___ 58. Deseo dar generosamente y sin pretensiones para los minisre-
rios y proveeros que valgan la pena.
___ 59. Puedo relacionar hechos en formas organizadas.
___ ()0. Dios me da el mensaje para llevarlo a su pueblo.
___ 61. Percibo si las personas son honestas cuando hablan de sus e x-
periencias religiosas.
___ 62. Disfruto presenrar el evangelio a personas de otras culruras .
orígenes.
___ 63. Disfruto haciendo pequeñas cosas que avudan a las personas.
___ 64. Puedo hacer una presentación clara \ sencilla.
___ 65. He podido aplicar verdades bíblicas a necesidades específicas
de mi iglesia.
_·__ 66. Dios me ha usado al motivar a otros para que vivan igual que
Cristo.
___ 67. He percibido la necesidad de ayudar a otras personas para que
sean más eficientes en sus ministerios.
___ 68. Me gusta hablar de Jesús a los que no lo conocen.
___ 69. Tengo una amplia variedad de materiales de estudio v sé cómo
conseguir información.
___ 70. Estoy seguro de que una situación cambiará para la gloria de
Dios, aunque parezca imposible.
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Cól\10 CALIFICAR SU EVALUACIÓN

Siga estas instrucciones para calcular su puntuación para cada don espiritual.
1. Encima de cada línea escriba el valor que- usted asignó a la declaración
correspondiente al número que se indica debajo de la línea.
2. Para cada don, sume los valores que escribió y así obtendrá el total.
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G11idC'-· il\ash\·ilk: The Sundav Schnol Board of rhe Sourhcrn Baprisr Convenr ion. J 989). 20-
1- Usado con permiso.
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CóMO HACER EL GRAFICO DE SU PERFlL
1. En cada don, haga una marca transversal en el punto que corresponda al TOTAL
obtenido.
2. En cada don, sombree 13 barra debajo de la marca que usted hava dibujado.
3. La gráfica resultante dar.i una imagen de sus dones. Las barras airas son los dones
más fuertes en usted \. las más cortas son en las que usted no muestra ser fuerte.
Regrese ahora a la p,-ígina 42 p3rn completar el trabajo de hov
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• \·n.1 n·Hrni !)1u" ohr.: en h h1~tori;1 p;ir;1 cumplir su voluntad.
• L:-:;1111111.ir.i L.<.llllO l'nhlo 1·i<) su vida luego dl· conocer ;1 Crht<l.
• 1\¡1rcmln:í d11rn1 Dios t1~;1 hs l"\pcric11L·ia~ para cumplir su voluntad.
• H;1r;1 una import.mn- "sc1-1ci! cs¡1iriru.1I" en su vida.
EL Dios DE LA HISTORIA
D1<l-. es el Dim de L1 hisrorin. Es en L historia donde Dios l'L';llizJ sus pl.mcs.
cof"\fían e » qL,e Dios
FI 110 e~ sólo de "entonces 1 ;1111· : , el Dios de "aquí 1· ahora --. El Creador
obra en su historia ~;aro.
e" soberano de todos los hccho-, de la hi<.ron;1 1 é~ros suceden como el Sc'11nr
et"npli1' su ple-,,... en la
los permite u ordena. Tod., b historia se centra en la encarnación de jesús.
vida de ellos.
Dios entro en clh para salvar ah creación de b penalidad de su pecado con-
tr.i Él. L1 palabra cncarnacum 1 iene del término latín que significa .. en la
c.irnr". E11 jesucrisro. Dios SL' hizo carne. El evangelio, de acuerdo con Ju;i11,
.itirma que "aquel Verbo fue hecho carne, 1· habitó entre nosotros" (.)11 l .14).
D1<l~ ha obrado siempre en "su historia" para llevar a cabo sus propósitos.
Los líderes servidores conb.in en que Dios obrará en su historia parJ
cumplir su plan en la vida de ellos. Las experiencias se convierten en el crisol
p.ira moldearlo a usted J su unaucn Los líderes servidores confían en que
todo lo que les sucede 1· los acontecimientos J su alrededor son parre del rra-
bajo soberano de Dios en la creación.
EL APÓSTOL PABLO
Observe la vida de Pablo (Saulo). Usted \'J ha leído su expediente (en el esru-
din del primer día). Vamos a hacer un inventario de las experiencias de su vida.
Conteste' las preguntas J medida que exarnme Jos pasajes de las Escrituras.
¿Dónde creció Saulo? (Hch 21.39)
:,-\que nacionalidad y ciudadanía pertenecía? (Hch 22.3 v 25-29)

- -------------
¿Dónde fu E educado Pablo? ¿Quién fue su maestro? (Hch 21. F; 22.3)

- ,, _
Anres de su conversión. .qué hizo para trata r de detener la "herejía .. del
culto a Cristo? Hch 22.4-5; 1Co15.9)
í
- __ ,, _
¿Qué muerte presenció él? (Hch 7.54-8.1)

1 l.1-,1.1 e,¡,· punto c11l.1'1d,1 Lk '-,.nilli. é''l)llhl u-.1,·,l ,Jc--,,Tih1ri,1 el tr.1h.1¡0
.l. 1 )1n.' c11 '11 '1,l.1:
[)ith prq~.irti :1 S;1uln de T;ir'u p;n:1 Li l.il-or u111c.1 dc llcv.ir el r,·:rngclio
l
;1l1nkdnr Lkl mundo. ;1 rudos lm grupm l·rnic'l1,, nwd1.111r,· !;,, L"\pnic11ci;1~
d,· su 1 1d;1.
• Pablo 11.1L·ic'1 ¡ud1c1' tenia los derecho,' ¡•riYilegios de un ciudadano ro-
111.rn o. '
• Como judio. conocía la relacion del pacto de Dios con Israel. Había
aprendido h historia Jc la relación de Dios con su pueblo. Conocía '
co11ti;1ha fil el Dim de Abraham. lsaac v .J;icnh.
e Ser ciudadano romano le concedín distrur.ir de rodas las venraias lega-
les v culturales de su ciudad.mía. Pablo terna la mejor preparación que
Li población iudía podía ofrecer.
• Estudió con uno de los mejores maestro' iudíos de su epoca .. ..\prendió
las Escrituras del Antiguo Testamento. cómo inrcrprerarlav . aplicarlas
a la vida.
Aunque en sus primero; años Saulo no llamó a .JesL.IS "el \ lesias. el Hijo de
r
Dios".
miento
Dios uso rodas
para lo que vendría
las c:-.:pcrit'ilL'ias
de~pué·~
de la vida
en h vida del aposrol.
de este hombre como ci- l¡
Saulo comenzó a atacar a lo. ~cgu1don:·~ de Crisu: cuando escuchó que le
l amaban "l'I .\le~ias ". Lo hizo por ser un líder del pueblo dl· Israel. El rern-
per.uncnro de Saulo In lle\ c'i a avanzar hacia su mera que C'Ll rcr<.eg.uir a la
iglesi:i con tervor v convicción. Sin embargo. Dios tornó rudas las exper ien-
cias positiva- v negar» <1~ de este hornhre v las utilizó para su gloria El Seiior
transformó el celo de S3uJo que lo hacia destruir !J iglesia. en una pasión por
edificarla J través de un encuentro con el Señor resucitado. Esa es la diferen-
cia que Dios hace en la 'id~1 de una persona.
DIOS Y SUS EXPERIENCIAS

Dios puede usar los sucesos de su vida para avudarlo a cumplir Su voluntad.
El Señor puede moldearlo y convertirlo en una herramienta de su gracia.
Cuando jesús entra en su vida, lo convierte en una nueva criatura para
Dios pl-lede l-lSCH' los
cumplir así con Sus propósitos.
SG1c.esos de SL< vida
Pablo crevo que su experiencia en el camino a Damasco fue lo que marcó
po.~o oyc,do,•lo o c.w·Y\- '¡
el cambio en su vida. Cada vez que narraba su historia. contaba esta expe-
¡,
pli.- se, vol<Ahtad.
riencia espiritual.
Lea el testimonio de Pablo en Hechos 22.3-21. Haga un resumen de todo
lo sucedido en la 'ida de Pablo a partir de su resrirnonio. 1
1. La 'ida de Pablo antes de conocer a jesús (Hch 22.3-51: i

1.
~·----~------- -·---··---··--- -------··--------
2. Su experiencia de conv ersion v llamamienro (Hch 22.fi- l 6 ):

1 k111·, l\l.kk.1h1 ll.1111.1 .. ,l·1-uk.., l''-¡1ir1tt1:1Jt-..," 1, :1 Jn, '-lil-l''-\h ui1rn1 lti\ de l.1
L"(lllffr'i"11 dl' l'.1hln. El d11T qur u11.1 '61:il l'SJ'ir1tu:1l ".1n1d:1 .1 ilkinik·.ir un
ric1liJ'º dl· rr.111,i,·H111, dl·L·i,1<1n <1 drrrcción d1:rndc1 Sl' cl.tr.uncntr que Dio' me
h.: g11;.1d(1".· l ln.t ,,·1i:1l C'-Jllritti.11 110' rc.ucrd.i LlllC !)10 -, c,.r;i obr.uido en
1111c,rr.1 histon.i. Rl.Y<>rd.irl<' avud.i a ver l:i ohr:1 de Dim c11 nuestra 1·id:1 v
L°OllHl FI csr.1 dc,dohl:llldn su plan para nosotros.
\lc:l111n' las 'c1i.1Jc, cspirirualcs e11 la vida dl' Simón Pedro .
.\farl'Oé< J. J f-i-18
\Llrl'OS 8.2--3t) espi r-ih,al v,os
Marcos 14.bh- -2 >"ec"e•·da qt..<e Dios

Juan 21.15-22 está frabojol'\do en
Hechos2.1-1' 1·1u.es+..a his+o•·ia.
Hechos 1Cl.9-38
Dios dcrinio su voluntad para Pablo 1· Pedro cuando film lo encontraron en

la historia .. JesLJS h.1r~ lo mismo en su vida.
U" ..\ SEJ\\AL PERSO~AL

Enrrc los grados once 1· doce de la euscñanza secundaria, fui con mi grupo de
ióvenes a un viaje misionero. Fuimos a la Reservación India de los :\31 ajos.
en \:ueYo >.1éxico. a dirigir las [,.cuelas Bíblicas de Y.ic:iciones 1 hacer traba-
jos de construcción en las iglesias. Era todo lo que se esperaba que fuera u11
viaje de ese tipo. :\o existían banos interiores. Íbamos en aura hasta el pue-
blo para poder bañarnos en el g1mn:isio de la escuela local. Durante una hora
viajé con rm grupo a través del desierto para llegar JI poblado donde tenía-
mos nuestra Escuela Bíblica de Vacaciones. Recuerdo que le hablé de mi te a
un muchacho indio :!'\a\ ajo que recibió a Cristo como su Sa lvador
La noche dei jueves de esa semana, ames de los cultos de J\ i1 amiento que
teníamos bajo una carpa, caminé hacia el desierto. Ravos 1· truenos se veían
Y escuchaban sobre las mesetas que rodeaban e! lugar donde estábamos
acampados. Sentí la presencia de Dios. Percibí que Él me hacía una pregunta
simple: ";Qué te gusta hacer?" Contesté: "Esto. Estar con los cristianos ha-
ciendo tu trabajo ". Dios di 10: "Entonces H' !. hazlo". Lo hice'. Ese domingo
por la noche. cuando llegamos a casa \ comentamos nuestras experiencias en
la i¡::les1a. fui al frente para ofrecer mi vida al servicio de Dios. Cambié mis
planes de estudio. Me inscribí en una universidad cristiana 1· comencé a
prepararme para ser ministro del evangelio.
Esa señal espiritual configuró mi vida. Me avudó a decidir a qué univer-
sidad asistiría, qué cursos escoger 1 la senda que mi vida tornaria. Aún escri-
J,1,·11d(1 t''1(1 rr . . t1n,J¡1 l.i pr(lft111d.1 ,,·~:1md.1d lJlll' 'c11t1 .1J ,,1hn qu;: Dio' tl'111.1
un pJ.111 l''jll'.._·1.111'.11'.11111\1d.1. !"I 'l' ¡1l"l'l'L lli'(l lo '-llfic-il'lltt' ,(lJlH> p.H.l 11Tlll11
l'IT en l.1 l11,¡¡1r1.1 1 rcn·l.rn11,· l',,. J'l.111.
St is sE~A1.1-:s LSPm1n1A1.E:-.
l 1stL·d hn tt·11iJ,' c;-.;¡1nit·11L"i;1' <.,illlil.irc' c11 <u 1·1th en 1:1' qu.: 1)1m le h.1 cxprc-
~:1d(1 chr:1111L'IHL' \ll volunr.id El irrurnpio en 1:1 hi~tori.1 1 usted <.,:1hc que k
h.ihlo. El :,c,-101 punk h:1hnk ...-u11firrn:idti u11;1 decisión que h.1h1.1 hecho.
l'uc,k haberle rcH'i.1dt1:11µ.o11uc\"C1 :l((:'J"(:l ck quién e~ U. Dcd1qt1L' un 11Hm1cn-
ro p:ir:1 dl·,crihir ;1lgu1w de sm cncucnrro- m.i-, importantes con Dio«, Puede
L:··'--rih1r L''>tll'- .1c-01HL'L-illl1L'Jllo' o ...-onurlo' :i :ilguicn en su grnpo de estudio.
Si lo h.ic« en el espacio a continuacion, h.igalo corno ~i le· esruvrera narrando
:i un amigo los cambios operados en esos momentos. Comience con h cxpe-
riencia de su s:1h·;1L'Jl,l11. I\,1 ~e preocupe ~i no tiene u11J historia dram.iricn en
el desierto. Dios obra en lm hechos diarios p:HJ molde.ulo :1 su semejanza.
Lis sei:ulc~ espirituales pueden ser cualquier cos.i, desde u11 arbusto ardiendo
hnsru el contacto suave de un niño.
\
1l'l"\ll\._"'~
l111·,;._ \ \'1. -, t.¡ J\1JS SEÑALES ESPIRITL:.\U:.S: SUCESOS QUE CA.1\1BlARO\l MI VlDA
S1 usted no ha tenido un encuentro con Cristo. un "cambio de vida" del cu.il

_____ según el __ escribir, considere su relación con jesús como S61or 1· Salvador, sepa que m-
que ha recibido, red serri salvo si confiesa sus pecados v clama en el nombre de [es.«. (Ro
______ a los 10.0-10i. Hable con el líder dé' su grupo, pastor o un amigo cnsnano.
otros, como buenos
______ dela SU1'·1AR!O
multiforme • Los acontecimientos suceden segun Dios los pernmt' u ordena que ocu-
,.
rran.
___ ). • Los líderes sen idores confían en que Dios obra en sus vidas.
• D1m usó las experiencias de Saulo en preparación para su trabajo corno
l)c.._4iclL\L' t.\hof·l-, t\l\OS
embajador del é'' angelio.
r1\c.._-i111c., ntos F'Cu'C\ ese 1~iL1i 1·
•Dios permitió que en la vida de Pedro quedaran varias seriales espin-
l-1!:-ll\l\1,.).S (')l"llL-j.._-q\c.,S
ruale, para confirmar su voluntad para el pescador.
1·t.:•ic1·L·11tes (..-\ i.:.1l\L·' 'I)i..... .,~
le..""'\
• Un encuentro con Crisro puede transformar cada experiencia personal
para la gloria de Dios. 1
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Heur, l:\]:ickab1·. -~11 ('.\"?O"IC/lt·1,1 ((111 n1,,_, 1'\25.h1·ilk: Lirew.iv, ! 9901_ JO().
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·Ohr.1 errada, 1 CU.
si~111ificnL-~o 211 St\ \ idn.

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( ) l 1 -, 1 \ ) 1 ) l .\
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l)STI IJ HOY:
• ;\prc11dn:1 L·rn1H• l)1t1' h.1 tlhr.1dn c11 :1lgu1i:1' \1d.1-, ¡~:ir:i cumplir su
\ oillllLH!.
• Lx.uuinnr.i h 1·id:1 lk l\tn p:n.1 '-.1hn u·J1rn1 l)it1, h guíe> p.rr.i 'u'
propo,1\0~.
• lJ,:ir:í unn cro11ologí:1 p:ir:1 m.irc.ir sus experiencias con Dios.
• Ex.uninar« su ,·1dJ p.ir.: ver Ltilllo 1 )im ha usado sus experiencias
f~l'l"SO!l:l ll'c,.
L; HISTORIA DE PAULA
Lo' r.1drcs de Paula son sordos. pero cll:i puede cm 1 h:1 aprendido como
'1\ ir c11 ambos mundos, el de los que oyen ,. el de los sordos. Cuando Paula
llcgt.1 :1 ser adulta Y madre. sintió el deseo de rr.ihaj.u con adolescenres. Ell:i '
su L'sroso decidieron ser miembros de una 1gles1:1 m.is cerca de la casa. Su hi¡:1
.lescenre q ueria estar con sus cornpa 1-1<:Tm de 1:1 ese u e la. Un domi 11¡::0. u na
1 :.dt
p.irej.i de sordos le pidió a Paula que les mrerpretara u11 culto de adoración.
Lo hizo de mala gan.1. Otra pareja de sordos supo que Paula interpretaba los
cultos. Le pidieron que lo h1cin:1 para ellos ' de nuex o aceptó hacerlo una
1 <ll mes.
1 \t:'l
¡
í Pronto. un pequeño grupo de familias sordas ',t' reunió para la Escuela
Dominical ' el culto de adoración. Paula comenzó 3 reunirse con ellos v nn-
1 nisrro :11 grupo regularrnenre. Se formo un grupo de sordos dentro de la igle-
sia de los que no reman ese padecimiento. Paula no escogió ser hija de pndrr s
sordos. A veces pensaba cuán desdichada era por tener padres que no podían
escuchar. Saber este tipo de lenguaje no era precisamente un motivo de orgu-
1
! llo para ella. Sin embargo, Paula permitió que D1m obrara en su vida par.s
i
desarrollar su plan para ella v los demás.
En la actualidad. alrededor de 45 adultos sordos de los complejos metro-
poliranos de Dallas' Forr Worth se reúnen para los cultos y estudio de la Bi-
blia. El grupo, llamado Confraternidad de sordos de la Calle Legacv, nene
una persona sorda que es pastor Y ministro de música v trabaja tiempo par-
ed. Paula no se dedicó a formar una misión de sordos como panc del traba-
¡o de Dios en 13 iglesia. La iglesia tampoco formó un grupo de trabajo a largo
alcance que llegara hasta Jos sordos del condado Collin x más allá. Pero Dios
re11ía un plan \ usó cada una de las experiencias de Paula para realizar sus
propósitos v ere.ir una comunidad visible de cristianos que adoraran J Dios
en su propia lengua \ estilo. Dios también queria que tanto las iglesias de los
sordos como de los que no lo eran, se urueran para hacer su voluntad.
Paula es una sien a lider. Resolvió las necesidades de los que le pidieron
a , uda \ pronto se convirtió en líder. Aceptó las experiencias de su vida como
la intención de Dios para que se cumplieran sus propósitos. Hov, Paula me
estimula diciéndome que Dios arreglará todo en su riernpo v para su propo-
1
1
'-!lti. ¡'lci 1.1 lTl'(l1 lo- !1dnv-. 'n1·1LIPrL·' ;1cc¡1t.111 l.i-, l'\¡>l·ric11c1.1' en 'l" 11d.1'
L·1111111 1.1 11i.1tn1.1 pruu.: Lkl tr,1h.1¡1i dL· 1)111, munt r.r-, l.l 111' 1nlll,k,i.
~111·1nr.1" ln11 l.1 h1..,¡11ri;1 dl' l'aul.i. (L''\f1LTl!llL'llfll ;1lgt111 ,1·1it11n1L'llt(l c11 L<l·
mun- f ~I f 1\1¡ !
~¡ rn.irc11 ··,1", ¿cu,ik, ,011 e'º' >L'IH1111ÍL'lltcl'-; F:-d·ih.110~ .1l rn.irgL·11. l
\'c.111HJ>
cumplir sus propoxiros.
el c.l>ll de orr.i pcrxona ;1 quien Dio;, puso en u11 lug.ir c~1~cc1al para
,
1,
1
LA HlSTORlA DE ESTE!<.
Ester era un.i tor.istcru. prima de Mardoquco, un judío desconocido en El EXI-
lio. Pero Dios L1 hizo 111u1 herniosa. Su pruno O\ (1 que habría un concurso de
belleza porque el rey, aceptando la opinión de sus consejeros. esrab.t buscan-
'
do otra esposa. La que tenía
escoger!o entre rodas las mujeres del reinado y Dios permitió
no le gusr;1ha por ser 111u1· terca El rn quería
que Ester fuera
l
1
la favorecida i
l
j
Pero el momento crucial de la historia lleg1'1 cuando el re. le permitió a
Am.in. uno de sus ministros. que decretara !J muerte de todos los iudios.
l.
Arn.in quena m.ir.rr J Mardoqueo porque esre no lo reverenciaba. A.si que
Amá11 determinó exrerrninar a todos los judíos. \Lirdoquco se entero de ¡
estos planes 1 se lo di¡o a su pnma, la rema. insistiendo en que ella inrerce-
diera por su pueblo. ¡E'>ter d1¡0 que la podían mat.ir en el proceso: Pero su
primo le recordó que si !J le\ se esta blcci.i ella tambien merina. Entonces
\fardoqueo le d1¡0 que quizás Dios le había permitido ser reina "para esr.i
hora .. (Ester 4. J 41. Así que Ester le pidió a ,'\fardoqueo" a sus cornpatriorn-
que oraran por ella. 'I
Esrer confió en Dios 1 '>l'. acercó 31 rc1 para pedirle qut hiciera un han-
quete al que asisnera Amán. En la comida, Ester le di¡o al re. que ella era
judía " como consecuencia del nuevo decreto la matarían. El re , se enojó
mucho 1 preguntó quién era responsable de una le' que matara a Li reina.
Ester señalo a Amán. Cuando el re , \·10 a su rmmsrro en la habitación de la
reina, suplicándole, pensó que la estaba tratando de x iolar. El re , lo ejecutó
en la misma horca que ..\mán había preparado para >.1ardoqueo. Ester animó
a! re1 rara que dictara una lev que permitiera a los judíos protegerse en caso
de ser atacados. Los iudios aún celebran la fiesta del Purirn, el día quc Dios
les permitió protegerse \' sobrevivir el exilio.
La historia de Ester nos muestra cómo Dios usa las experiencias de una
persona para desarrollar sus planes fundamentales. Veamos los sucesos que
Dios permitió en la. vida de Ester para cumplir su voluntad
Haga una lista de estas experiencias v córno Dios usó cada una de ellas:
Experiencias C6mc1 Dios las uso

Esrer 2.5-7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ester2.S~-----------------------~
Ester 2.1~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-~-----
Ester 4. 14 _
¡,¡n -. S
1 ,¡¡·¡ -. 1 l t)
1 ,¡n S.S.11
! )¡ci-, u « l lt l \llc"t'dtd() l'll l.1' \"itl.1' dt• lvur \ l'uul.i p;l!",I cumplu un pl.111
111.1' !-'.i".llhk cn L1 ht,llll"l.1. l·l ¡1t1l'tk h.lL"LT IP 1111,111(1 l'll su vid.i.
El .i\1Al'A 1)1 SLI \IDA

l.Asfed confio>'CÍ e11 el ft..1-
l.a- t"'pnil'11c1,1' que h.1 1·11·idu IC\r111.111Llll1n.1p;1 dl' l.i ohr.: dl' Dio, en su 1·1tl.1.
h;1·0 Ct•ondo odviedo lo
El u .... 1 c1d.i monunro p.ira molde.ulo L·o1110 un líder servidor. Usted couli.u.i
c11 el fut uro cuando advicn.i L1 podnm;1 presencia ele Dim c11 su pasado. P"'ese1;ciC1 pode>'oso. de
john Trcnr ll' ;1n1J;1 ;:i ver <u 1 ida como un "mapa ". El doctor Trcnr su- Dios en SIA paso.do.
¡c,inl' ym· usrt·d h:1~.1 u11;1 ·· hisroricr.: .. ele su 1 iLL1, parecida a Li de los dibuje»,
ani11i;1do, ck l.1 prcnsn qm· ap.ucccn formando una <.,ecue11ci;1. Él k Ilarna ;1
l'Srt• proceso h:lCLT "el 111:1p;i de h vida ".
"El m:1¡1;1 de h 1 icb es u11:1 forma dikTuHc de ver la 1 ida dcsrac.indo :,,u>
cornponentcs par.i notar los hechos clave, parrones 1· potenciales. Implico
h.ur-r una "lustoncra ",del p;1s;1do \ futuro. convirriendolo así en un parrici-
panrc ;1L·ri\·o de esrc proceso de volver :1 escribir esa historia. l.a mera e, des-
pl.u;nlo con cl.rridad 1· cu111·it\."1c·m hasr;1 Li, relaciones mas cercanas, serne-
j::rnz:1<, ;1 Cristo" un futuro lleno de L'SJ)LT:lll7.cl'> ".:
El doctor Trenr le pide 3 sus lc·ctort''-> que consideren G1d,1 suceso impor-
ranrc 1· pncepc1cl11c' personales dt'I pasado 1 fururo. El proceso corruenza
cuando usrcd de-.1.:uhrc· el plan de Dios para su vida El 111;1p;1 de su vida le
,1n1d;1 .1 lograr ese pr oposiro. Este mapa incluve: una mirada Ji pasado 1 otra
al futuro.
Vamos a detenemos rara rmr:ir SU vida Una líncJ cro110Jc"1g1c1 cuenta Ja
historia. Usted aprendió a hacer esto en 1,1 cscucl.. elemental rmcutr.is rt'\ i-
S<1h,1 un libro o una rare.i de historia. Sencillamente anoté' loe, hechos de un
cuento o de u11J época histórica en una línea qut' representé' los anos. \';:in1os
J rr.rrar de hacer esro con su vida Anote su nacimiento y b~ senales espiri-
ruales qué' escribió aver en las líneas a continuación:
En el siguiente espacio, haga una lista de las lll<HCJS que puso en la cronolo-
gía. Entonces evalúe cómo Dios use·) esos hechos para convertirlo en el líder
sen idor qut> usted puede ser hov.
Como usó Dios estos hechos

l.
)
..,
_).
---------·----
A
'i.
ll:'\ n11 \:JO ()lll i\O L" Mll) 1:-:l·Y\lll
l 11H 1 Lk 1111, cuvnt o-, t.ivuru. '' c< "¡:J l·,1h.ill11' >11 mu, h:l<.lw ·· dl' ( . \. l t·\\ I>.
1 11 l.1 Ji1,t11r1,1. llll h11nl.11w Jl;i111:1d() Sh.1,r.1 '->t' cncucnrr.i L·rn1 1111 l·.1h:1llo ljlll'
h.1hl.1(dv1111 111,L:.H ll.1111,1do ~:1rni.1). \l' ¡1,111c11 ,k .1L·ucrdP p.ir.: 1·1.1¡,1r ium o-;
l '11.1 L·ri:H\ILl Jo, l'lT'l¡..'.lll' ;1 tr;l\ l'' <.kl \ i.1jc ;1 l,l,,l \ \lkl'Lkll L0,.1, ljlll' anmo-
rl/;111 :1 Sh.ht.l. quu-n ~L' 11rq.;1111L1 ¡1or que k s11cnk11 L111f:h co,,1, mnla-, l-i-
n.ilun-ntr cl 1111-Hi'" l.1 cri.irura <,e c11cuc11tr.111. l ntoncc- Sli;hr.1 st' dl'L°l.ir:1 u1m<1
"cl 11i1111 111;1~ dc\,1forru11:1do q11L· ha ,.¡,1dn c11 t(Jd<1 e l 11it111do".' L1 criarur.t
que pn<,l'µui:1 ;1 Shnsta Y él su c1h:1llo cr.i Aslnn, el león. quL· h;1cc de Dios c11
l.1 lustoria. Ashn describe cad.i suceso que Slusr:1 considcr.ib.: malo Y pcli-
µrn~o. C1d:1 situación guiélhJ a Shé1sL1 h.ui.i Nnrni«. Asla11 le cuenta :il 11i11c1
su historia ' cómo era su hogar en N;ir111:1. Cu:111do el nino \ su caballo lle-
µa11 ;J ese luuar, Shasr.1 descubre que ¡es un prí11L·ipc' heredero del rro1101 ~li-
r.mdo <Hr.1~. Shasra entiende que Aslan lo gu1t·1 a tr.ivc-, de e<,,1s experienci,u,
pa r.i que rn:1 hiera su verdadera herenci.. .
Me gusr:1 esra historia porque me ilustro L1 pro\ idc1K1;1. D1m us.: lm su-
L'esos huenos v malos para gui:irnos h;1l1:1 nuestra herencia En jesucristo. Él
obra él nuestro alrededor. Lo ha hecho durante rod.i nuestra ,·idél .Ó, -\ c1d.1 uno
nos ha guiado parn que recibamos nuesrr.i herencia como hijo' de l )íos. El
Señor puede usar cualquier aconrcci m 1e1Ht 1 de nuestra vida p~ir;i ¡..i:u ia mm J
su reino. \lienrra~ que usted consideré' en oración. cómo Dim ha obrado en

su vida. regocijc:«, sabiendo que su rncr.i esr~ ~cgura en El.
SurvtARIO
1 Ped,.o 4.10 • l.os lidLTC~ servidores aceptan cada experiencia de su vida como mate-
L,\sL::. "'<.~ h1..1. F't..-' 11sc''--J,_.. , ria prima que Dim ruede usar para ... urnplir Ul1 plan más grande.
2.stc \1L-,1 SíL-l~rl_..., 1
c.'J'\ 4
• Dim dirig1('1 h vida dé' Ester para que preserx ara la' ida de Israel micn-
tras estaban en el exilio. 1
• Usted tiene un "mapa de L1 vida" que muestra cómo Dios t'StZÍ obran-
ti·L-de L~2 co1nr:il2-
do en usted. t
~ . ~u·lc-. )\:~2,n-._11·i2u1· L. 1s •Aunque crea ser la persona mas desdichada del mundo. Dios esta
¡ ! ¡ .•1..tl•L-\ hc;.5
obrando rara llevarlo a recibir su herencia eterna en jesucristo. 1
'
{/lL- 11il'tC
, __,e 1·sor,c,s, t-L."'l ....-~L-1. lo L1/dl.1¡1¡Nng . lnhn Trent. Ph. D. l::Jir.1du ,. puhl1c:Jdo pt1r F(icm on th, f-amih. Dne-
cho de autur 1 LJCJ4 . .Juhn Trt'nt, Ph. n. Tud!l' luc dnec·huc rncT\ .iJu,_ lkhi11 c·(l!l
111i;:.:,.¡L_,,1. L}Lh'. .. ' ¡~L\c.clu,·
ptrllll'>O. ~
J'CVisc lo CJ l1L' t?SC ··ibiL-; 'OhrJ c·n,;dJ.
)_' C.Ollfi"L,\2 'C.S. Ln1·1c. El t"uh.1/lu i' . l1hrc1 de la :.ene L.i.< cru111c.1s d1 .\. .. 1,.,11.1
1.\l1:1111i. FloriJa: l::.dirori.1! Crnht. 1 ci--1
º~l i·o... ~e'-- ido F'L''"' le,
b211dici . ..;n ~-le +21121·
.-~h . -.. ., .L-, ll1. F1cJ.l(1l11·c\ 1L....,
I)ios Ll L\t"' Ll L-\C.. L~2

~i llC\l'CLid ("\ F'ª l'C\
S!t?1nF"'''2 en si..,
."'!\\\'\.\~ f'-\l."1)\ .. \'l'

om.t-, t1·.iJ,.1j11
pt11.11l11r.1'.
dur.uur
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2 ~ .111p, l'll IH\1.
l.1 IL'L'IH>l().i. :1.1.
l.1 Lci111¡),1111.1
11)\1
Lil- u1111-
lo l''J)c·L·1.1li1c>
SEi\\t\N¡\ 3:
.-n tl'Lll<ilog1.1 \ .1d1111111,t1.lc"io11 1 t.1111h1L·11 en l'i ¡)l.111l'.11111c1110 EL LI l; E I~ ll!, J l
de ¡'rc1n·L·to,.
1 .1d111i111,tr.1L·1rn1 :\1 l''·i11L'i¡111, de· lci' .11-1l1' Y(),
S. l.R.V E.
p.HtJc'lj)cl c11 L'I "L,llllhin r.lLlJL",11 Lk IB.\I" L'll:l!ldc1 l.1 L·omp.1i1i:1 q· LkdiL"c> ;1
<.L'n·ir ,1l L·<111,u111idc>r. 'lolll,Í'-. l'!->L1h,1 prl'j).H,1do p.1r.1 cl1r1gir (,1111h10' \ bu-car (SEGUNDA !'ARTE)
Jllll'\';l' fnrlll:l' Lk SlT\'ir ;1 <.,US (lll'lltl'\,
F11 J LJSh. n1:111dc1 llc-gm~ ,1 nuestra igk..,i:1 L.·0111c1 p.isror prm ¡..,¡011:11. Torn.is
t:1111hit;11 cr.i el prc-,ickmc de los di:ko11os. I~:I 1 su cspos:1 :111i:111 L'St:1 iglc1,i<i ' \' I r~' 1 e L 1
l l'
I '-\ IZ \ \ \ 1 1\ \l) !~ 1 i' '\ 1:
J;i h:111 .1pu\ .ido ck mucha« for111:1<.,. A rravcs de los J11m h.111 servido [untos
en 1·:rnc1s minisrcrio-, gr:i11dcs. Él siente p.ision por el Sc1inr' su iglt'si:1. Tomas
t'' Ull iiJLT servidor.
"Y me ha dicho: Bástate mi
Tom.i-, tiene un temperamento que valora .1lt:1s nor111:11,. Su conducta na-
gracia; porque mi poder se
rur.rl lo llc\·J :1 descrnpcú.ir proveeros v mantener el orden. Cuando desarro-
perfecciona en la debilidad.
ll.1 un procedimiento, ¡110 trata de carnbiar!o enscguidn! Alpino, lo creen in-
Por tanto, de buena gana me
fiL"\1hlc \ dominante. pero si una persona SE' dedica J .onocctlo \ entender
gloriare más bien en mis
c<inw '.'>t' relaciona con los demás, ve un corazón descoso de SCT\'1r a l rios c11
debilidades, para que repose
l.1 mejor torrna posible.
sobre mi el poder de Cristo"
H.1cc :ilprnos anos, mientras asisriarno, [untos J un.i confcTL'llC1,1 .. le pre-
(2 Co 12. 9).
gulltL' si h.1hi:1 considerado servir a D1m en una iglesia loca]. \fr sonrio v me
d1¡0 qu.: ¡e<.J misma mañana h.1hi.1 or.ido al respecto! \k habló de su enru-
~1::1...ill\> por aplicar 1:1 pr.-par acion de su trJhJJO para avudar J una iglesia a
realizar m.is eficicnrernenrc su ministerio. Ese mismo 811<1 Torn.is dejo su rra-
b.ijo en !B.\ 1 \' vino a servir en nuestra 1gle~i:1 como director de adrninisrra-
cion \ planificación
ÉJ h.t ofrecido SU tt'lllJ)erJ111CIHO, habilidades \ od1cic1naie<.. \ )':1SJOn por
Dios para servir al reino. Su vida es Ull ejemplo de cómo Dios ruede USJr su
estilo rara relacionarse con otros. las habilidades obtenida' del trabajo o en-
trererurmentos. v su entusiasmo por el ministerio aplic.indolas para honrar a
Dios.
ET'< EST.\ SEM.A ..!\.;A USTED:

• Descubrirá cómo se relaciona con otros. Tendrá una visión general de
cuatro estilos para relacionarse (Primer día).
• ldentincar.i su propio estilo para relacionarse con otros ISq:;undo
día í •
• Enrender.i cómo Dios usa <.ti habilidad vocacional para cumplir su

misión en el mundo (Tercer día ).
• HJr~ un inventario dé' las habilidades vocacionales que Sé' relacionan
con su llamado (Cuarto día l.
• Comprenderá cómo Dios le llena de entusiasmo par.t el minisrer io
(Quinto día).
• Completará el acróstico S.1.R.V.E. para la próxima reunión.
1' I~ 1 \ 1 1 I~ 1 ) 1 .\
("<>1110 relacionarse con otros

(1)ri111cra parte)
Us1 u> 1101:
• C:o11\1dcr;1r.1 In' L''1il1h p.ir.i rcl.1L·1011;H:-.L'' L·<i111¡1lcr.1r.1 u11,1 cucuc-r.i.
• 1 \.1111i11.1r.1 (Olll!l xu L'~tilci p.ir.: rL·l.1(101i;1r,L· Jkd;l el l1ckr.11.~u.
• Oh<.cr1 .ir.t cu.uro ri¡1u.., Lk L''rilo:-. prim.uios p;n;1 rcl.ioou.us«.
• hrud1.1 r.i lm l'otil1 h p.ir;1 l'L'IJL·io11.H,L' dL· do, pnsrnL1JL'~ hiblico~.
¿ Col\10 SE R.ELAU01\A Tox 1.\s?

l.c hahk ck Torn.is en Li innoduoion de L'SL1 unid.id. vuelv.r :1 esta historia
v lc:i corno dl':--LTihl su L'~nl(l p.11'.l l'L'Lil'1011;tr,l·. bcr1hJ JLJUl una tr:i~c cla: e
que describa ese estilo:
\'uch-;1 :11 mismo p.irr.ito 1 h;1~.1 u11,1 l1sr.1 dL· los puntos fuertes v dcbilcs del
csrilo dL' Torn.i«. E,u1h,1 su-, n·<,pl!L''r;1<. a continuacion:
P1111tus [ucrtc: [J1111tu_, dclnlcs
1 1
) )
3. '.
,)
gL-.2 se sovne-fo. a SL".
l.os puntos fuLTrL·~ d.: l ornci~ podrían incluir un L'CJ111rromi<.P ~1 Ja, norrn.i-
St•,s pr-opósi+o5.
ek' adas. lcalr.rd . L·I deseo dL' m.11HL.'11cr c·l orden. Su, debilidades podrían ser
l.i infle>:ihd1d:iLl ' el desrn (k imponer su' opiniones.
C:id.1 prrson.i tiene un estilo ¡1.ira relacionarse con otros. Cada estilo
nene sus puntos tuerres . dth1lc~. D1u' puede usar cualquier estilo p.HJ rcl.t-
cionarse que Se' somera J su HJlu11L1cl ' se;1 útil ;1 sus propósitos.
S11 estilo p,1!',1 rcl.icion.ns« ron otros es básico {h1!''7 saber qi« tip«. de /1de1
será. Conocer su estilo es saber cómo Dios lo ha moldeado par<i sen rr a las
personas a través de su relacion con ellas.
Los líderes sen idores saben corno se relacionan con otros \ cómo otros
lo hacen con eilus. Saber cómo Dio" ha moldeado su temperamento e" b.isi- 11
co para saber su estilo de liderazgo. Conociendo el estilo de otros, usted r.irn-
¡
hién puede satisfacer sus ne,·esid:ides para relacionarse, comunicarse con tilos
1
,. guiarlos m,-ís eficientemente. Lsre conocimiento lo avudará también J pre-
parar a otros r semana 4) ' formar con ellos un minisrerio (semana 5 ).
Dos palabra- dr ad. crtcnci.i:
J. Si! csnl., 11,1t11r,i/ p.ir.: rcl.ioon.rrsc no e::. C.\'01sc1 {Ulú tener 111u con-
ducta pcc.mnnos.r. :\e, es biblico decir: "Sov una persona dominante. Atro-
pello a todos. Perdóneme si le hago dJi'10". El Espíritu de Dios equilibra su
estilo natural. El verviculo para memorizar esta semana es el equilibrio d.
Dios para el temperamento aurosuticienre de Pablo. El Senor permino un
"aguijón en su carne" para ensenarle que no era ran fuerte como pensaba. El
,11,,,,¡,,J d,·,, 1i!1r111 ,·l ¡'<1,kr dt· !)1<1' t'll <u d,·l1rl1,l.1,I. :\¡1r·,·1lll111 .1 \,lll.l)..:l<1r1.1r
,e c11 ,11 ti, lirl1,L1d \ 11(1 c11 ,11, l'1)..:r11,.
2. / ), ·'' 11i1111 <u c-t t]. i /i,1//1/,¡/ fi./1,1/¡{¡¡¡1111./1.'f' 1/11 iÍc'/cT/11/11,i ((J/1/1 ¡ .11111 l·
111.1íJ, .nncn I i u .<tc.! _,,. ¡1i11111111, .n : en (.1,/.1 rc·l.ld•'li v 51/11.1.-ic;11. 1 )l(h lu c'l"t'<.1
,·11111<' 1111 'l'I \l\ll'llt(', no L'Olll<l llll.l m.iqmn.r. ( Jqt•d j1lll'lk l''-l.()¡.!l'J' <u l''tilc1
11.1111r.1I ;11111qw· 1111 ,1,·111prL· dctn11111i.ir.1 l',,1, ,L·l,·,,·101lL''·
1 )1"' l1l .ivud.i r.t :i l'l1tL'l1dn ~11 l.ihor Lk 11,ln 'lT\ 1dor miL·1Hr.1~ u'1ct.l dr-
rn11111u lth 1~u11tm tucrus v déhik, ck 'u c'til<1. L.1 .icrivid.id de aprrndi7.;1¡c
,1)-:lllL'lllt' ,,. LTet1 p.ir.t h;i..:nlo ;1,1 \ l'' una part« ¡iri11<.·1pJI del L·c,rud10 dL· L'St;l
,,·11u1i.1. \.,L· mcluv« una cvulu.ición par.i LC1111pk·cir ljlll' dcmosrr.ir.i 'er u11.1
L'" pn1l·11..:u i IHL'rl',,1 me \ moti v.idor.i
l.sr.: :1Lt1\·1d:1d se bJs;1 en u11;1 rcona de conducta usada a menudo por
\ltrn, ··~,·r1rurL'S cnsnanos El modelo de cuatro citegorí.1c, ha sido probado
dur.mtr mucho ticmpo v tlt'ill' u11 funt"L· ;1p0Yo ..:i,·mífi..:u . .\'li fuenr- principal
¡i.ir.1 crnc11dn csr.i tcoria dt- condurt.i es l.1 guí;i' c11sc11;111ZJ de rrn a1rngo Kcn
\"o¡c.•·,·,. LJllL' c'cribió un libro ti rulado .. L :11dcrst.111d111:; f-io1l' Otbcrs ldis1111d·
c'/'Sl.11itÍ )(!Ir·· (Entienda corno otros lo mal cnrendieronr. Aqui incluirnos 1:1
pl.mill.: dl· c1 aluacion que él c~.::rihic'i. Vogees uso las letras DISC para reprc-
"·mar lm cu.irro estilos principales pJrJ relacionarse.
• D ~l' us.: pa r.i el estilo "dominante. ,.
• 1 l'·ir.1 el "influverue"
• ~ p.ir.1 el "solido"
• e representa "..:011..:ie117.udo ..
H« .iqui corno e~t;b letras se cornp.uan con otros modelos similares.
DISC S \1ALLEY /TREl\'Tc L<\HA'lt:'

Dominante León Col foco
1 nfl uvenre Nutria Sanguíneo
Sólido Perdiguero dorado Flemático
Concienzudo Castor \1elancólico
Planee dedicarle un tiempo extra a esta evaluación, completándola tan exac-

ramenre corno sea posible. También dedique algún momento ho. (o durante
la sern.ma. si fuera necesario) a pensar en lo que ha descubierto \ cómo los
resultados se reflejan en su estilo de liderazgo. Pregúntese: .Córno esta com-
prensión me avuda en mi labor de líder servidor? En la próxima reunión ten-
dr J la oportunidad de hablar sobre su estilo para relacionarse.
Complete la evaluación tan exactamente como pueda. Algunos puntos,
pueden ser difíciles. pero haga lo posible por clasificar cada serie de términos
un honestamente como refleje la personalidad que Dios le dio. Durante la
r-union con el grupo. no se le pedirá que comente una iníorrnacion especifi-
C.1 que 110 desee dar a conocer. Su clasificación de cada serie no reflejo una
respuesta correcta o equix ocada. tampoco asume que un estilo de personali-
dad r-arricular es preferible a otro. Los resultados lo avudaran a ver un cua-
drt1 de· los puntos fuertes que poseev que quizás no hava visto antes, v a con-
sider ar cómo usarlos en el liderazgo del sen idor.
EVALUACIÓN PARA R[LACIONARSE
lnvtrucrioncv. l·I (lh¡t·t1\11 dt· c-,r.1 t'1.il11,h·i<111 e'> '-t·k,,1un.1r \U ,·rn1d1i..:t.1i11>t1111i1.11

1111 lt1 LJllt' pn,·1h.1 u1111n l.1 111t·¡11r rl''l'lllº'-l.l. '.\o h.l\ rc-,p11t·-,¡,1, h1w11.1' 111 11uL1\.
Como rcxpondrr: Cl.1,if1ljllt' J.1, p.1l.1hr.1-. dt· l·;1lh iil:1 horivonr.t], c11 u11.1 t''>l·.11.1 tk
'1 • .i. 2. 1, ~ic11d11 el 4 h que mejor lo dt'-,,·11hL· ! el 1 h qut· ¡wur lo dl''L'rihc. St.llo
111i;1 \Tí' u-«: t<1d:1' iJ, c:J;i,j(i,·;k1u1ll·' L'l1 L'Jd:1 lmc.i. A conrinuacion ;1p:Ht·,·t· u11 cjL·111-
plo:
])¡ ll l11IU111 l' lnílu. l'l11L' .i' C:o11cic111ud(1
,----¡ ~-~
1
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1
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.E11ágicc1 Vivaz \foclesro Discreto

Agn-'Si\'o Emotivo Corn phi ciente Constante
Directo Animoso ,~grada ble .~cerrad u
Tenaz Com pa si vo Dócil Pertecci e mi su
Atrevido Impulsivo Amable Precavido
Competitivo Expresivo Su sten rador Preciso
Arriesgado
l
Hablador Relajado - Objeri. o
Argumentador Divertido Paciente Lógico
Audaz Espontáneo ·- Estable Organizado
D1rio-ente
b Optimista Apacible Concienzudo
Cándido Alegre - Leal Serio
__ Independiente -- Entusiasta Buen ovenre ____ Altas Il Ol'Tl Ll S
Total Total Total Total
Nota: Si los cuatro rotales no suman 120. usted no completo corrccrnrncnre la encuesta o cometió :ilpín
error al sumarlos. Vuelva a revisar su trabajo.
Ct)'\. il ( i 1>1 1.,1 t ·\1111c ·\l'lt):\
l.'-,¡ Jlt' Ju 'lllll,ltl" 'li' c.ili11,.1,1t1il('' .u ,,¡,J.¡ un.: clt l.h Lliltllllil.l' \l'llk.lk'.
h.u: . 111' .111111,l. l 11l1lllct'', ('11 cl l·\l,ltll(l l'll hl.11hC1q11t· l''-l.l cnc uu.i dt l.1 ]'11
illt'l.1 c oluu ru.i. (''LJ"lh.l 1.1 k11·,l "cl ". j u.uu.r dc l., 'q_:tllld.l l"(ll\111111.l t''-c'l"ii'.l
"1 .. ; ,,1h1,· 1.1 tn,tT.l ... , .. 1 t'il l.1 cu.trt.i. .. , ... l r.lll,htT.l ,·,1d.1 t11t.1l l)J\l tk
1.1 p.nt. dt· .1h.1111 de l.1 n.1li1.1"11111 .1 l,1, L·u.hln1' '1g111L'lltl.'':
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Lill(111c"L'~ 1111;1 Jo, cu.irro punt os. (\\·;1 el L'Íl'l11J1lo ;1! fi11;1I). l.sro <.e convcrn-
r.i ,·11 -u perfil pvr~t111al DlSC.
PERFIL DISC
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ESTJLCJ
RAIO
D J s C ESTILO
BAJO
.3. Después de completar el gráfico lug;1 un círculo alrededor de· lo~ puntos
sobre la línea intermedia 13() !. \ l: estilo alto e-\:
-l. En~·rintr.ir;i una breve definición de los cu.uro e<,rill)~ de personalidades

Dl~( en la pagina 62. Ha§!.3 un círculo alrededor del estilo que mejor dl-
iin.1 <u personalidad. Probablemente reng.,1 car.icterisricas de c.id.: uno de
los c:uatro estilos. pero hágase esta pregunta: ¿Cuál estilo se parece mas a
mi: Ese es el que debe encerr.ir en un círculo.
~--------~----J
DI l l'<lClO:'\l" J)l l.'-, 111 U\ DISC'
f-.qiln drn1111i.111tc: \c c-,fu,·r1.1 1'1>1 :1k.1111.1r nut.i-, 1 Phtc11n rt''lilt.1d(),_ \e
dL-,t·11n1cln· 111c¡111· l'll u11 111cd1(> .1d11cl 1 rt·l.1d11r.
LqilCl influvcnu-: \,· rcl.k101i.1 L·rn1 l.1' ¡w1"111.1' illl'1.IL1JHL' l.1 pcr,11.1-,11.lll
\t•rh.11. l r.1h.i¡.1 111t·jp1· t"ll 1111 .1111h1c11tt· t.l\or.1hk 1 .mu-roso.
Fvtilo solido: \e Lfr,:urolh 'll"tt·111.rnd1> 1 ctio¡wr.rndP con otros: ~l'
dc-,c111·uL·h-c nujor c11 111cd10' :1rnH>1110<.o'> 1· de .1¡1oui.

Estilo concienzudo: Tr,1 h.1 j.1 p~1 ra q ur la' (0,,1, -..1l¡..:.i11 correcta lllL'IHL' 1· 'l'
conccnrr.i en lm drt.illc-: tr.1h:1j;i mejor c11 u11 a111h1L'iHl' csrrucrurndo v or¡..:.rn1-
z.ido.
¿Qué relación tiene esto con lo que revelo su gr~-ífi1. ·.i de perfil DISC~ Con-
sidere cómo los resultados de su encuesta se trazaron en e! gr.ifico. Fíjese no
sólo en lo que esr.1 alto. s111u también en lo bajo. Prep"1ntest: ¿Est;i intorrna-
ción refleja con exactitud mi personalidad v corno me· relaciono con otros?
Ahora, personalice su estilo DISC: completando 1.i~ ~igu1enre~ oraciones:
• A C1U,:1 J,, llll estilo especia] para relacionarme COJl otros, pro1 isro
por Dios. tiendo a trabajar en ...
• 1· me desenvuel. o mejor rn . .
• Pero. tamhicn 1·co estas cualidades adicionales de rm personalidad

dada por Dios:
Lo más import.inre de esta c1 aluación es reflexionar en esta preguma: :Qué

relación hav entre el liderazgo
del servidor v mi estilo para relacionarme?
.Córno puedo usar el temperamento que Dios me dio para que Dios lo use
cambiando mi iglesia . rm comunidad-
Mientras piensa en estas preguntas preste atención a la tabla siguiente
que hace un sumario de los posibles punto'> fuerres v débiles de cada estilo de
liderazgo.'
Dominante Influx ente
Puntos [uert cs Puntos débiles P1111tos (untes P1111tos débilc:
Lo rnó.s imporlo.•1te de
Directo ,\ 1 U\" dominante Cregario Olvida las meras
esta evaluaciÓt'\ es
Activo Odia la rutina Entusiasta Seguimiento pobre
•·eBexiono.>" sob>"e esto.
Decisivo Odia los detalles \1m flexible Obvia los deralle-,
P"'e9w1ta: ¿Qv.é
1•elociéw1 ho:r er"lfre el
Sólido Concienzudo
lide>"o.290 del servidor- y Puntos fuertes Puntos débiles Puntos [ucrtes Puntos de/Ji/es
mi estilo po.1•0. Cooperativo ~o se enfrenta Detallista Inflexible
r-e.lo.cior"lar-w,e? Reflexivo Detesta los cambios Concienzudo Rígido
Sustentador \1 uv comprometedor Preca 1 ido Indeciso
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j'L'I'< m.i \ lll1.l 1gk\l,l c'(111'1.lllll'llll'lltl' dchl'll l''>flll'/.lr,L' p.ir.: dllllp\1r "11 J)l'L'-
{l"\[Ll' L'I 111i111\tLT111 l'l'cihido Lk !)jo,.

l .:1 d1nT,1d.1d Lk l''.fiio, dentro de l.1 igk-.,i:1 )'lll'lk ;i \TCC'- producir (011-
flictm. ¡xrn hrind.t l'i unporr.mn- cquilihr«. lll'(L'\:irio para cumplir l.1 e11-
c'(1111i,·11d.1 ck l)i\\S. Nm rccucrd.i una uuporr.uitr lección: f-:11 el SC'/'!1ÍOll el
!)i11s tudris s<>JJJ<i .< ncccs.inc» '<' tudu.-: nos lli'(l'SÍl.11110::. 1111ris '7 otros.
J-b¡.;.1 u11 círculo :1lrcdcdor de Lis p:1Lihr:1\ o fr.1,cs del diaur.un.i de la p.i-
)-'.111.l h2 LJUl' mejor !(1 descr1h.1. Esr;1 e' u11.1 oportunidad para rc(ordark qu1L'11
,., u-:tL·,l en Crisro v pensar c·1'1mo puede El U\.Hk en el minisrrrio del survo.
H< 111csL11llL'nte ;1gr:1dl'!c1 su' punru' fucrrc- . oh¡cri\ amerite piense c11 Lis dL·-
hilid:1dt·, que necesrr.i \'l'r v hthcJr corno vencer .
.\ l ienrr.i-, analiza el dinur.un». puede ser divertido pensar en SU csrmo O
L'~pos;1 o un amiµL1 con el que rruha¡c. ¿C:l11110 us.: Dios sus estilos p.ua corn-
plemenrarsc el uno a 1 otro?
.\Li11a11.1 usn-d complcr.ir.i u11;1 actividad inrcrcvanre que comparara su
,·sri le> con el de un .i persona l id.id conocida de IJ Bi hlin. Vcr:í 0'111H1 Di oc, uri-
li!t.1 l.1 pcr-onnhd.id dl· L'~C persona ¡c \ com1dcra r.i dimo puede El ra m hicn
us.ir su csrilo par,i hacer un.i diferencia en L'I mundo .
.\ lncrnos ahor.i las. ida- de líderes híhk\1<., para descubrir cómo Dio~ fu qt.. . otro.
us.ido homhres v mujeres, iguales a usrcd. p.ua cumplir sus prnpc'isirm.
P ..\BLO: Ui\ LiDER DOi\ti:-\A . l\.'TE

.
Pablo representa a un hder servidor que Dio> escogió para servir de una
forma especial. Observemos el estilo del apóstol para relacionarse v \'CJ11lOS
cómo Dios lo usó v moldeó para su servicio. En los siguientes pasajes busque
como Pablc1 se relacionó con otros.
Lea Gálatas 2.11-19. Pablo le escribe a Lis iglesias de Calacia para que
luchen contra la herejia que negaba la :-ah ación a través de la fr.

¿A quién se refinó Pablo en este pasaje 1C3latas 2 J 1)
:CucÍI era el tono de su mensaje 1Cálatas 2.1 l-]4)
:Crfe que en sus cornentuim había lugar p;:ir,1 rrans1g1r~

::t Sí :J ~o
Lea Hecho~ 1 S.36-4 l. Pablci querÍJ regres:ir a las 1gles1as estahlecid;:i' fil su
primer 'ia¡t' misiont'ro. Im·irc'i a Bnnahé para que le' acompar1ar.i. BernJh¿
quería l!enr con ellos a Ju:rn .\brcos.
i
l .
l ksL-rih.1 .11 11urgc11 L-01110 lTlT que J>.1hlo se relaciono con orrus. H;1g:i
una lisr.: dL· lo:-. puntos fuertes \ Jé·hilcs Je su estilo p.ir.i relacionarse.
!11111/u5 [ucrtcs del estile, de Publ«.

1.
)
3.
Los puntos fucrre-, del csrilo de Pablo pueden incluir su comprormso con Li
rarea que Dios le asignó_ su dcrcrmin.icion ' d1.'us1c.111 en siruaciones d1f1c1le:-..
Los puntos déhilt•s pucJL"li incluir un espniru Jo11111Ullf1.' v h rc11ck11c1:1 :1 ob-
viar los scnrimicntu-, Lk Lis personas. Dio., U.,(·1 el estilu Jo1111n:1nrc dl' l\1hlu
par.i dirigir Li nucx ;1 misión de lit'\ ar el é'\ .rngclio alrededor del mundo.
]cs1\s »vo s+i-ó los JEs(1~: Ul\ Liorn !)()\lL'\Al\'TE

pt,.•>fos fi,;edes jesús fue el humano pcrkctc1. En su vid.i mosrro los punto- fuCT1l'<. p(lsJtÍ\ os
F)csitivos de CLJ.do. de cada estilo de conducr.i .. '.:unca violo ÍJ lcv de· Dios mienrr.i. cbh,1 el 1.·irn1-
plo de estos estil()s p.ir a relacionar-,c. En ju.in 8.12-SlJ, jesús no' rnosrro un
estilo de liderngo dorninanre cuando se enfrento a los lidL'TT'> rcl1gimos de su 1 ~
tiempo." Cuestionaron el testimonio de jesú-; El .\LH"Stro se enfrento :1 su ,
pensamientos enseú.mdoles que iuzgaban mediante los parrones humanos \
1
que no sabi.m nad.i dl· Él (_)11 8.15 !. Decl.rro que su testimonio es' erd.id ror-
qué' Él \ su Padre son uno \ su testimonio es valido. Jesús rehuso rendirse
cuando los lidere~ religiosos le retaban.
BER.'\'ABÉ: lf\.-\ PERSO.'\A L'<FLUYE'\'TE

Encontramos 3 Bernahé al principio del libro de Hechos. Era Ull levit.i de la
isla dé' Chipre. Su nombré era josc. pero lo~ apóstoles lo llamaban Bernahl\
1
que quiere decir "hijo de consolacion " (Hch 4.36-3-J. Sabernos que terna un
corazón ~eneros(•' di' idio su~ posesiones con l.1 i¡:lc~u. l -
Lea Hechos 9.2.)-28. _jesús hahia acabad() de· l amar a Saulo dt Tarso
para ministrar a lo- genriles. P.1blo comenzó a predicar en Damasco. pero l
¡
1
hLJ\'Ó 3 jerus.ilen L'U;}Jld() Jl¡,¿LJJl(lS lidere<, ft'iJf,'.iOSOS planearon matarlo.
:Qué pensaron los Ué'\tntts de' jerusalén acerca de Saulo? (Hch 9 26)
1'
\'uch :1 .1 Hechos 1 S .. )h-41. l L·.1 cl p.b.lJ(' Lk'dl' L'I punto Lk \'l'-l.l dL· lkr1uk.
.!'.» q11L· \.TL'L' lJllL' lkr11.1ht· qun1.1 llcv.u ;1 .Ju.111 ,\1:irL·o,~
¿l\lr LJllL' LTL'l' i.Jlll' P:1hl<l \ Bcrn.1hL· !(1!'111.lh.111 un buen cq11;po: .Por que
LTt'L' que rompn-ron c,t. l'LJUIJ'() ¡1.n.1 1111111srr:H~
l·_,L·ri hJ :1 I m:irgc11 cómo descri hi ri:1 L'I csri lo paru rclacion» rsc dl' ¡.krn.1 hL~
\ luq..;cJ hag.1 una lisr.i de su' punros tucrrc-, v dchiles.
Pu11t< is [ucn cs de lkm,1hc

!. _ r
) )
-'·' --------------- '

.). --------------
Los punto- tucrtc-, de h personalidad de Bcm.il». pueden incluir su narurulc-

n sobrcsalienre. su entusiasmo \ flexibilidad. Le» dcbiles pueden incluir su
¡1,1hrl' c.1¡•:ic1d:1d p:1u cumplir c'.1rde11l's \ la tucrte necesidad de complacer .1
orro-;
JESL'<:i: L'l'\ LÍDER 10.:FLL'YE'\'TE

.kst.'1' rarnbien e¡em¡>l1fic() b~ caracrcrisric.is positiva- de un estilo influvcntr.
Cu:111d(l vino al rozo en S.1rn:iria. persuasrvamcnre vcon sensibilidad, se accr-
cc') a la mujer que estaba allí (]n 4. l-4.2¡.· Cuando ella pregunro acerca del
agLia v donde debía adorar, el \faestro genrilmenre la guic'i h.ici« Él mismo,
el .1p1.i dc x ida. Jesús 1nfluH1 para que ella confiara en Él. Jesús L1 enfrentó a
su pecado sin dañar su Ya hendo corazón.
Dios usó al dominante Pablo \ al iníluvenre Bernabe para hacer su x olunr.id

\ lle\ ar el f\ angelio de jesucrisro alrededor del mundo. Sus puntos fuertes los
complementaban. pero lle\ a dos al extremo causaron un~ ruptura de relacio-
nes.
Dios usó el estilo fuerte de Pablo para enfrentar conflictos \ retos en su
misión. Uso el estilo influvenre de' Bernabé para traer a Pablo a la iglesia \
sanar .J personas heridas como Juan \tarcos. Dios le da a las personas una
vanedad de· esrilos para relacionarse que brinden equilibrio :11 equipo del rm-
nisrerio de i.i igltsra. >:osotros nos necesitamos unos a otros.
Recuerde que su estilo natural p.'.lra relacionarse no es una excusa rara
pecar. El Espiriru d, Dios equilibra su tendencia natural con el temperamen-
to de Dios. Por ejemplo. no importa cuál sea su estilo. el fruto del Espiriru íGI
<
t !
\ . ~2-2 ;' \11·111111t· r-. l'·lril d.: 1.1' rvl.lL ll>lll'' d1· 1111 li,k1 'l n 1d<ll. 111 'l'lllltl Lk
l l11h k lll<llck.1 'ti lL'lllJ'l'l.lllll'lll11 p.11.1 l.1 gl11r1.1 ,k 11.
• l 1'll'cJ lll'lll' \111 l'\{iJll n.u ur.il p;ir;l nl.uion.ir:«: (llll ot ro-;
• l l.11 .'u.u ro l''!lit>' prn1L·ip:Jlc, p.ua rl'Li,·11llll'\. ( .. hl.1 uno tune \\h
t--t'l1 si, t .. ~iil . . -. el
puur: i-, l untL'' v LkhiJc,.
j•·,d,, cicl €sf'Ír'it11
• [)io' u:--11 L·l cstilo domin.uc dL· l\1hlo ¡1.1r.1 l cv.ir l·I n·.i11gL·lill :1lrL·Lk-
(L -:¡¡ 5 :_>:_l_~3)
dor lkl 11H111do.
sic·"~'•'c es ~-,e<,·tc
• El sl'll()!" uso cl estilo influvcnrc de 1-krnJl)l; p.ira edificar l'I prnner
de lns 1'clc1ciones cquipll misionero 1 rcsrnur:ir J juan \ l.ircos en L1 misión de L1 i¡c,ksia.
• ll Esp1ritu S;rnro de Dim t'~ el equililuio de su estilo natural.
sel"'vid01•.
\'rn.:cc' 1 l~r.n1111l. l 'u,!cr.<t.111.!111,l!. Huu ( )¡/.,.,_, .\11.<1111,/i·1·;t,1n.! );111.1Chk.l~'" \\,,",k
1 C)L)(l l.
2C..ir1 ~m.1JJ,·1 1· .John Trtnt , Tl-: Tu»¡ S1.f,., n¡· ¡ •.'!'!'. r l'omon.i. ( .-l, ¡:.,,·u, 011 t lu: Luu
ih f'11hJ10,htT.'. ! Y40!. )..J. )h.
'l. Lil·Lnl' . .\rnnt C(J11/1·11/ 7t'n1¡11·1·,11n1·11f.1,\\·h,·.lfp11, ll.: T1·111i.ik Hm1,,· f'uh .. J'lr'(''·
01
.1 l'Jll"llL''l.1 dl' r,·J.¡,·¡,·,n nuluid.: en l.1 p.ig1n.10, {,() 1· h 1 c,t.1 .1d.1J'l.ili.1 ,Je. !)/\( · kl'·
1
l.1!11111_1/,;¡1.\11u1'Y y ·fr.1111 ll11ild!i!.~ .\11r1"i'\': p11H1c.1,i.1' p11r !11 H1, Cr.icc. lnc .. Ht>11'·
1 )"-, t'¡\t'\'._-, \lt ... l't.'I•\ ...... ~ el ron. Tc·'\,1' l OJ'' r1;.:h1 1 qq~ l io, hi.11 ,·,111 j'cT!1110,o.
\11,_' i'SÍ.. _-¡ \l._--i l·'Ll lºC\

'Ih1ci.
''lhid
\·()µCl'" .111d Br.1tJ11Ll. [ ·11,lf'st.n1,ún:.;. Hou ()th('r; .. \11s;oi'.i1·r~.;.f,tlld1 )riu, ~-1.
'~cn \ºn;.:n·c ;111d .\!1kc· ~c111p.rn1im:,. ¡ ·lhlcl'.<!.nl<Ín:.t: /c.111.<. ,( hk.l¡:ll: .\!oncl1· !'1·1·"·
1 ')')2 ). 2-1
1-L' 11::::1 . . -i. L\n..._-.:::; 1no1nt..' niL""'"'5
(.-\ s..._>L.-\5 cc"lt\ l)ios \'
!iJe1·1..7l:?~JL' dL-.¡ S('1'\1 i .. ~L•1·,
''Y me ha dicho:
bástate mi gracia
porque mi poder
se perfecciona en
la debilidad. Por tanto, de
buena gana
me gloriaré más bien
en mis debilidades
para que repose
sobre mi el poder
de Cristo"
(2 Corintios 12.9).
.. l ( ' l """ 1 ) ( ) l ) 1 ·\
(",.01110 l .
re ac1011a rsc con otros
(Scg'unda parle)
usn· 1) HOY:
• 1\¡•n.'ilLkr:í c'<lllHl Dio~ k d.i p1 ldl'I' p.ir.1 \'CllCLT lo-. ,·011f11d(h c:iu":1do\
por h~ prctLTL'lkl:h pcr~o11;1IL'~.
• ( )h<.n\·;ir:1 L'I csrilo par.i relacionarse Lk Abr.rh.un. el p.idr« de 1:1 fL·.
• ( .omparar.i csrilo~ p.ira relacionarse.
• F:-;a1111n;1r;Í corno Dios se rclnciono con J\1oi<;é~.
U:\A HISTORIA DE CA!\1810

Un miembro de la igles1;1 me llamo \ me dijo quL' necesitaba hablar conmu;o.
Yo ~:1hí;i qué' estaba preocupado con algunos dé' los cambios que habiarnos
hecho en lo<. servicios dé' adoración v en la organización. Fuimos de un esti-
1(' n.rduional de adoración a uno de adoracion v alabanza. Lo hicimos por
d<h razones: ( l ) Para ser más sensibles J la dirección del Espíriru de Dios v
¡ 21 pa ra a vuda r mejor a bs 111 uchas personas que senría mos que Dios quena
que· alcanzáramos. Pero también cambiamos la organización de la iglesia
p.ir;i poder tomar decisiones m:Í<., rápida \ correctamente.
FI cambio es fácil para mí .. lo veo corno parte de la vida Un antiguo re-
rr.in dice: "el cambio es lo único que no cambia ". Las Losas que crecen carn-
hian v es una señal saludable de las cosas vivas. Creo que las 1glt'siao. que carn-
hi;111 son saludables. Las que no io hacen están muertas. Aunque rronro
descubrí que no todo el mundo está de acuerdo conmigo.
Escuché 3 rru colaborador de trJh3JO mientras me comentó que los cam-
bios recientes eran demasiado para su gusto. Habían sucedido rnuv rápido'
consideraba que habían personas molestas ' confusas. (Yo también sabia
algci de su x ida personal: su compañia sufrió una reorganización grande. Sus
hijos estaban por abandonar el hogar. El cambio era lo único constante en su
vida l. \1e di¡o que su familia quería comenzar a buscar otra iglesia. y agregfr
"jirn. todo en mi' ida está cambiando. ~o quiero que mi iglesia cambie tam-
lo CO~'''-¡Ve l"'SO.C ió~"/
bién ... De nuevo le expliqué por qué pensaba que los cambios eran necesa-
me dí CVlef'\to qVle
rios" cómo creía que Dios estaba reavivando ]3 iglesia para alcanzar las pró-
>-ni omi90 rne había
ximas grner3ciones," esro era parre dé' ese avivamiento. \1t> habló de su
ensei:O.odo c¡Vle
deseo de tener más regularidad en los servicios v algún sentido de tradición.
los pe••sof'\os r-
Hablarnos durante largo raro. Oramos, nos abrazamos ' él se fue. \le
quede solo en la oficina preguntándome dónde me había equivocado. r'eoccio•~OI-'\ c.d
\ lienrras recordaba la conversación. me di cuenta que habia aprendido
que las personas reaccionan al cambio basadas ramo en su temperamento,
corno en su teología. Él quería una iglesia estable v predecible. Yo acepté la te>>1pe.,..oi.,.1ef'\to,
\ ar iedad \ el cambio. ".\'inguno de los dos estábamos equix ocados, simple- como el'\ SVI teolo9ío.
mente deseábamos cosas distintas basadas en cómo Dios nos ha hecho. He
visto más conflicros motivados por corno nos relacionamos con otros (lo CL13I
,]l(',·t,l ltlJ1l(l \L'Jli<l' cl JllllllLl<>) <Jll(' 1)(11 !111.l ll'<ll<l,;_:J,] l'Ljlll\t•L·.hl.1.
L '"1 ... , 1~flc~ .. i. \~ 1 <"l., 111f!1L·t11-, t x un cn m.i-. .l lllt.lllld<' c t1.illd1' Í<lr/Jlll<l> llllt'>ll.1> IL'l1lk11·
i1·{ll lc\ilt1\ ~lH'h .... ,.
n.u ur.il.-, h.hJ.1 I"' C:\trl'1rn1>. ,.\,, t'' qt1L· ¡," l'llllt<»
,·1.1, ttHTll'' <.t· u>1111tTtc11
.n ,khl1d.1d1·>.
(~tll/,l> ll>tl·d h.iv.: lt'Jlld<1 un.: l'\pLTll'llci.1 xu nil.u' l.<lll .iJp111 ;1!l11).!.<> o
~,,¡, . ~},l,,· . . -,~ (ll-( ... ~-,f(-lf'
1111t·111hn1 dl' l.1 1gk,i:1. \'c11 1;i, l·o,.1, d1(tTl'lltl', ¡xT•' ,igut·11 '1L'lld11 :1m1gc)' po1·-
L. . . ~ c~ti!L"!:"- ~,t'\f~(\
q11,· u'tcd 'll'llfl' 111J' .unor por l',:1 ¡wr>rn1.1 qw· Jc,,1dll'rd(l u i11 prdcre11- 'L"·
l·1;h. l .:1<. 1gk,1.1' rr.ih.u.m llll'i(lr cuando lo, rni,·rnhro, .1ú·pr.111 111<. c-rilo-, p.ua
rt"i.1cin11;ir'L' con otro' 1· hu,l:111 :-.:iri,Licn L1> lll'L'L''ILhdL·, dL· c-;;i, personas.
5,disfLICL'f' los
nuvnt r.rs que no se cornpromct.i el mcnsaj« dL' Crisr«. l.a-, rl'L1cio1w~ pcrrna-
"ecesidc.des de lllü'11 fucn,·::. ;i medida que lo~ miembros si~uc11 el ejemplo de Dio' p:1r;1 L·o11-
1 ivir unidos corno un cuerpo d111 Wlb su divcrsid.id (1Co12.14-2hl.
L1 Bihli;1 e11sc11:1 con roda cl.mdad corno dcbcmo-, servirnos en amor
CCH>~pro•neta el unos a otros. Colosenses 3. 12-14 dicr: "\7csnm. pues. cu1110 escogidm de
'"e11snic de C1·isto. Dios, s.mro-, \ amados \ de cntranahlc rnisericordia. de henignicbd, dt- hurnil-
dad, dt· mansedumbre. dL· paciencia: soportándoos unos :1 OíH>~ Y perJn11;111-
Jom unos ;1 orro-, s1 aluuno tuviere queja conrr.i otro. DL· 1~1 manera que Cr1~-
ro os perdono, as: tarnlucn h.iccdlo 1 osorros. Y sobre rodas csr.i-. cos:1' ,.L·~rím
de amor, que e~ el 1 ínculo pcrtecro ...
Hag.1 un círculo alrededor del .. vestido" que usted d(+c us.ir como h1¡0
L'"L·ogido dl' D1c1s.
Si es un líder servidor, debe sentir la necesidad de relacionars,. v SLT11r ;1 los

dcm:ís con el mismo amor 1 perdón que Cristo nos amo \ perdonó.
Pídale a Dios que le ITCLILTdc con quién ha tenido un conflicto. Trate de
comprender las diferencias de estilos para relacionarse que ha1 an contribuí-
do al problema. Pídale al Señor que le vista de su amor 1 le dé la gracia para
perdonar con la misma indulgencia que Él lo ha perdonado a usted. EsL1 se-
mana decida ir ~1 donde esr;l esa persona 1· buscar el perdón.
Estudiemos dos pn"majl'~ bíblicos que representan estilos p.ir:1 relu-
cionarse.
ABRAH..\Jv1: u~ LÍDER ESTABLE

Dios escogió a Abraharn para ser el padre de su pueblo escogido, (Véase Gn
J 2.; Lo ern ió desde su nerr.i natal a la tierra prometida de Canaán. En el
camino. mienrras obedecía :1 Dios, vanos hechos revelaron el estilo p.ir.i rela-
cionarse de Abraharn. El pnrnero sucedió cuando fue a Eg1pw a causa del
hambre en la tierra.
Lea Génesis 12.10-20. ¿Qut le sugmó Abraham a Sarai para. evitar con-
rlictos con los egipcios? ¡(;n 12.1 J-Lh
----~----~- ---· -- ~--- ~-·~
f)i<i'- !1J/(l llll j'.kl<l • ou :\!'r.1'1.1111. !'! Jur1.1 :1 '-11'- dL''-ll'lldlL'lll('\ t.111 nuuuro-
s(l' c<1111" l.i-, L''11·L·il.h Lkl ,wi<l. ¡\'t·.1,L· (i11 1 ~. l-h.! ¡:111111u1 pn1hk111.1 n.1 q1ll·
Abr.1'1:1111 11<1 IL'lll.l dL·,n·11d1L'llll''-: (·!' 'i.1r:11 LT.111 rnuv ,.IL'J(l\.
¡ c.1 Cene._¡, J(,,J-(,, h1c p.l'-:ljl' dt''>LTlhL· L·l c'-!il{) dc :\hr.1'1.1111 p.ir.: rcl.i-
l-ion.1r'>t' .on xu L''-1'°'·1, \:1r.11. ¿~11ic.'·11 hizo h ~11gLTL'lll·i.1 de tener un hiJ<' dt·
A.~:1r, l.1 ,in,.1 c~1p1.:1:1; ((,11 lh.1-21
/ .u.il ful' l:i rcspucsr.i dL· Abr.iham :i esta sugerencia? (Cn l 6._~-4)
¿(~tJL' nos dict'll cqt>'- n·r~íuilm acerca del csrilo de Abr.iham p:1r:1 nla-
cion:nsc con su espo<.:1:
A .r\hr.1lu111 no le gusr:1h:i el conflicto. Prefería h arrnonia. 1:1 csrabilidad . la

scpirid:1d en Lis relaciones. '.'Jo k gusr:1h:1 el dolor, ni cambios ni insegurida-
des. pero gr.iLi:i' :1 su fr en Dio, venció esras tendencias para evitar incerri-
dumhrcs. Su disposicion par:1 sacrificar a Isaac. su única esper.mza füic:1 del
p:1cro .on Dios. prok> este hecho (véase Cn 22. 1- J 91.
"~br.1ha111 fue honrado en las Escrituras por <u fe. El escnror de Hebreos
describio as: a esté' hombre de re: "Por ln fe Ahraham. siendo llamado, obc-
decio para salir al lugar que hah1a de recibir como hcrL'llc.'1:1:' salio sin <,:1hn
a dón.l,: ih:1 ·· (Heb J 1.S!. Aunque l:i tendencia de· Ahrah.un cr.i buscar soli-
dez en l.1 esr.tbilid.rd de l.i Yid.1 \ de IJs rela. ..iouc-, D10<, lo usi: para ser el
el estilo po1~0
padre de la nacion x establecerse en la tierra prometida.
de lsr.icl
r""elo.cioncu,..se de
Escriba en el margen corno descrihina el estilo para relacionarse de Abra-
h.irn. Luego haga IJ siguienr« lista:
Punto.' [ucrtcs del estilo de Abrabain Puntos débilc: de Ahr,1h,1m

1. 1.
1 2.
3. 3.
Los puntos fuertes de Abraharn incluyen un espiriru cooperanvo, acciones

deliberadas ' una acritud de apovo Quizás parezca débil porque no se e11-
trenraba a otros, no le gusrahan los cambios' a menudo transigia demasía-
do.
jESLI): U'.\ LÍDER EST.\.BLE

jesu. también rnosrr o la solidez del estilo estable pJra relacionarse con los
demás. Cuando los líderes religiosos Ir trajeron a la mujer sorprendida en
adulterio. el \1Jesrro alivio la situación des' iando la atención hacia Él mis-
mo í.]n 8. J -91. Desplazó la atención ames de impartir una lección. Este inci-
dente demostró la habilidad de jesús para formar relaciones estables con los
que se le enfrentaban sin recurrir a la mentir a, como hizo A.braham.'
.\ h )!'.,¡ "I: l ''\ 1 11 )1 !{ (.()'.\(11 '\/ l ·¡ )()
!)111' l''-L<J.L'.111 .1.\111\\l''11.1r.1 \,lL·.1r dl· l.1 l''Ll.ff1tull .tl ¡1ul·hl11 de xu p.1ct11. ll11•'
t.1111h1l·11 l<1 ll.imo ¡1.11.i gr.1h.n 1<1' d1L'/ t11.11icl.11111l'11f<h. l .1 \'k~c1011 Je !)111' rt-
qucn.: l\11 tljlll l''-lll'll:ii (!(. l'lT'O!l;l. \·.l11Hl' ,1 ver ,lit:t1110' Ji\'Ch<>'- de i.1 \·iJ,1 Jl·
.\ \01'-l'' qu« rnl·l.rn ,.
Lea ~:xodo 2. 11-20. ¡(~ .....lt1L· hivo .\ 1oi'L'' cu.md» \ io JI L'!~.2.ll'c'IO ¡wg.índolc
(.
.1 u11 crn1i¡1,Hriut.1: ( !\ 2. 12 \.
( \1.111dc1 .\ 1ui~¿., huvo :1 ,\ l.idi.in. ¿qué hizo cu.mdo lo~ pastores ,·ch::iron
:1 IJ, hip, de lo' ~;1c.'<:rdotl'S: (f::x 2.1-)
1
¡,
~¡
Lea Éxodo 32.19-29. Dios hJhí:1 guiado a lsracl fuera dé' Egipto. El pueblo
csr:1b:1 acampando al r1C:' del monte Sin.n v \loisés estaba en la monrana ha- l
l
blando con Dios. La gente se Empezó a inrr.inquilizar v crearon un becerro
de oro (Éx 32.1-6). Comenzaron a adorarlo. ¿Qué hizo \íoisC:·s cuando h:1¡(1
de Ja mo11r:11iJ v \ 10 Jo que el pueblo esrab.i haciendo:
¿Qué nos dice esto respecto Ji compromiso de \loi\es con iJ, le\c~ de
Dim:
l
Lea Éxodo 3-L4-9. Dios k dijo a \1oisé~ que ~e lo revel.iria. (Qué k dijo Dios
:K(T(<l de SÍ mismo cuando J)JSÓ frenr« 3 ;\ loisés en !J montana?
Dios le reveló e~ros atributos a .\ 1uisC:'s J)JrJ equilibrar sus airas normas
de santidad. _\ loisés necesitaba conocer J;:¡ compasión de Dios para mantener
su santidad. \1oisés respondió en adoración (É:x 34.8-9l.
Describa el estilo rara relacionarse de \1oisés. Haga una lista dé' los pun-
ros fuertes débiles de su estilo.
1
Puntos [ucrtcs del estile. de .\1o1sc;5 Puntos dcbiles de .Moisés

]. _ ].~~~~~~~~~~~-
2.~~~~~~~~~~~- 2. ~~~~~~~~~~~~~
., ~
J. _
_l.--------------
Los puntos fuertes dé' \lo1sés fueron su preocupación por la justicia. su aten-
ción a los deralles x sus airas normas morales. Las debilidades eran su intlexi-
bilidad. rigide> e indecisión.
jESLiS: UJ\i LÍDER CO".;SCIE."JTE

jesús también demostró los pumas fuertes de esté' estilo para relacionarse.
Cuando lé' preguntaron acerca de IJs Escrituras. defendió la autoridad de la
Palabra dé' Dios. En un debate con los lideres religiosos de sus tiempos t.\1t
22.23-46) afirmó claramente las intenciones de Dios en las Escrituras. jesús.
{)JOS Ll~A 1\ l.A\ 111H<.,Ol'\/\'-,1'1\Hi\ (ll,r-..1111.m SllS J>l\lWUSflUS
1 pin'- ll'<·, Jo, tv111pn.1111c1110' dL· :\hr.ih.11111· ,\l<ll'L'' p.rr.: llcv.u .1 c,lh<l 'li' ¡1ni-
p<'isit<>' en L'I mun.l»: l .1 solidu Lk .vhr.ib.un tu.: l!til ¡1.ir,1 L'Jl'L'J-1.ir h ft· 1 i<>'
,1Jws prn1cipHi' dL· \ l<li'l'' p;11.1 gr.1h:ir vu lc1 pnlL·,·1.1. 1\ ambos. 1 )10<. r.1111-
hic:11 k' dio p<idn con 'u prL''L'lll:i:1" p.1hhr.1 p.1r;i h.1L'lT :Hin m.i-, Lk l(l quL·
Sll' c;1 p;kid.1dL·, n.ir ur.i ks k<. pnm i t ra 11.
UNA COMP-\IL\CJO;-..; DE ESTILOS PARA RELACIO!\ARSE

,Ahor;i qur h.i obscrv.ido lm estilos p.na rclaciouarsc de Pablo. Rcm:1hé,
Ahr;ih.1rn' \ l<llSL;~, prq.;t'mrcsc: ¿C:u;il de cstm esrilc», se p<1rLTC m;1s al mÍ(1;
Vuelva ;l 11111'.11 los puntos tucrres v dt;h1ks de c;1d;i persona, r.mro corno Jo,
perfiles mosrr.i.los aqui. Esros pnfilcs DI~C: mucstrun los po~ihlcs pnfilcs de
esr.i~ cu.ino d1srin~tmhs personalidades." Vuelva ;1 1 cr su perfil. LJUL' cornplc-
ro avcr, v 1c;1 corno se compara con el posibl« perfil de Pnblo. lkrn:ü,(·, .-\hr:i-
harn o ,\ 1 oisc;~-
D 1 S C D 1 S C o 1 se
Dios l\SÓ los estilos
pa•·o. ••elacioo'lcwse de
esios líde,,.es seniido•·e.s
pC1t"c:I lleva>' o. c_abo 5,,
J
f-,Jon el'\ el "''"''"do.
1
1 1
1 1
_J _L~.J~
PAf\L(') BERNARE AP.R.AHAM MOISES
\brque el estilo que más se parece 3 usted.

::i Pablo :::i Bernabé ::i Abraharn ::i .x loises
Duranre esta <emana. mientras reflexione en las actix idades de este manual,
recuerde los siguientes aspectos: estos patrones e interpretaciones sólo se ba-
san en un perfil de conducta (falta información acerca de la inteligencia, \'J-
lores personales. versatilidad "otros que pueden afectar su conductn.í Repi-

to, ningún parrón en particular es bueno, malo o mejor que otro. Conocer el
L
sux o le dará el discernimiento que lo capacitara para entenderse a usted
1
misrno v a otros. de forma tal que se engrandezca su potencial ' habilidades 1
como un eficienre líder servidor de Cristo."

l
SUlvL\RJO
• Los conflictos suceden cuando los estilos naturales de las person,1s cau-
l
san diferencias de opinión y/o son forzados hacia los extremos.
• La Palabra de Dios enseña que usted debe ser compasivo 1· perdonador
1
(
r
•l
c't lJl !t 1' ljlll
• J)10'
)111, ll'l'
util11(1
t ll'ill'll
.l .\l11,1h.1111
.1 \lrn,l·'
l'l lJl(lll'lt
p.ir.1
p.ir.t
l\ .
l'll,l'l-1.11
d1(t.1r
l.1
'-ll'
k
lnt''
h1hli1..l.
:1l pt!l'hlc1.
'
• 1)10, J'lll'tk lc11·1;1ll·(n \ l'l1l'tlllll·.1r .1 (1tr11' c11 l.1 1gk,i.1 que equilibren <u
t''-t1!c1 11.Hl!r.1! p.ir.i qtll' 't' n1111pl.111 'li' ¡1n1po,1tc1'-.
1\'1•.L:<'l''' l\;.1urnli ( ·n,/1·1_,/,1111/111.~ /11111 ( J1/1,·1.• \l:.q111,/n,/,1J1,! \'.111. \\,i1U1""L l Jll.

'I h1,L
;l 1" g1·.lf11c" di l.1 ¡1.1t.:111.1 -¡ '-1· :n11i.n111; tkl Iil-r.. 111,lt.<t,11i<l1n.~ Hi n«: ( )t/.iN.' \!1,;1111·
d cist.in.! )"11. ,le krn \'og,l:.l''' l{n11 Br.rn1hl1. ( p¡•night 1 CJL/(l_ l lllJ~ \1ooch l\1hl1·
lusru ut« o! ( h1t".1gt>. \lcHHh· l'rv''· l i;.,1d,1 ,·p11 ¡•n1111,o.
·1\·,·.1 \'ogn·, .in.] l·h.1u11d1. 112.
l. t..,ll\¡·1lc'1l 1 l' r ~ ,., 1l--,n¡ . . . .

L Jl' 1 \t"\'' \'! \(_' ¡, 1( \ (-\ ¡L, t' ,.
··) · me ha dicho: Bástate

rm gracia; porque rm
poder se perfecciona
en la debilidad.
Por ramo, de buena gana
me gloriaré
más bien en mis
debilidades, para que
repose sobre mí
el poder de Cristo"
(2 Co 12.9).
(._-11;1¡-"lic111cL ..-.. c1~1 :=:t·,

' ·1·, !
s r ~~l n 1 ~ IL- '-l l'.'"'.
1
l
¡ 1 !\ ( l l\ 1) 1 \
] Ial}ilidodcs vocacionales
(J)rin1c1·a pa rt c]
l JsTI l) HUY:
• ¡·,,1111111.lf".1 LJllL' <,1g111fil;l .. ,.0L·;1L·l(lll .. en rcl.uiun Ctlll ~ll l'l'f'fil '..l.IZ.\ .l .
• \ 'cr. ¡ e < ·11 u: 1 l ) H >" u'< > l' 1 o f 1 c· Í o d l' 1 < 1' lJ ll L' 1 i.111 H l.
• l v.ilu.un 'u' h.1hilid;1dL'' nic1ci<l11,1Jc, en n-l.uion :1 su lickr;l/g().
¿QUE E~ LINA HABILIDAD \'OCACIONAJ.?

( uando piensa en una VOCJClé>Il, ¿qué vicn« <l SU 11lt'!Hl'~
L1 p.il.ibr.: "n1c:1'-·1ó11" proviene del Lní11 "vocarc". que siglllf1c-;1 "Il.unar ".
lntoncc«. u11J vocación es lo que uno se siente llamado él hacer con su vida.
En tiempos annguos. u11 sentido del lla111:1Jo di. ino cr.i parte dt' la persona
rn el mundo. U11:i vocación era parte de los planes de Dios para la \ ida de
una persona. Dios llamaba 1 uno respondía 1· obtenía las habilidades necesa-
ri:1s para 111·ir ese llamado. Hov, la vocación es realizar cualquier profesión u
ocupación. Una habilidad 1 ocacional es lo gue aprendió p:HJ mejorar su lla-
m.ido c11 la vida.
!::11 el mundo secular actual. sé' usa la palabra carrera. Usted esuigL· su ca-
rrcr.i. En lugar de buscar el plan de Dios, el mundo le cmt·11a ;1 decidir qué
quiere hacer v entonces, estudiar para lograrlu. En el :\uen> Tcstamcm o.
Pablo estimuló a los cristianos de Éfeso: "Andéis corno es digno de la 10L·:1-
cion con que fuisteis llamados ,. (Ef 4.] ). l\o estaba hablando de sus trJhJJOS.
El apóstol los estimuló rara que adoptaran un Estilo de 1 ida compatible a lo
guc eran en Cristo. El "llamado .. en la Biblia es J;:¡ posición de uno en Cris-
ro, no su posición en el mundo.
Cualquiera que sea su vocación, su llamamiento es ser digno de la sJl13-
C"'o.lquie•·o. que seo.
cion que Dios le da en Cristo Jesús. En su carta a los Colosenses, Pablo escri-
bió: "Y todo lo que hagáis. hacedlo de corazón, como para el Señor 1 no para
los hombres: sabiendo que del Señor recibiréis la recompensa de la herencia.
digno de lo so.lvo.ciÓh
porque a Cristo el Señor sen is" (Col .).23-24). Cualquier cosa que haga. Dios
lo llama 2 vivir como un h1¡0 SUHl, honrándolo a través de sus acciones. que Dio5 le do. eh
Para cumplir el propósito de este estudio vamos a explicar que una voca- Cr-isto JesC,s . .
cion es lo que usted hace para satisfacer sus necesidades en esta sociedad, re- Lo qt,e ho90 en lo
conociendo la obra de Dios en su vida. hace esa selección. El llamamiento es vida· e s met'\c~
un llamado de Dios para obtener salvación en Cristo jesús 1· cumplir una mi- ir>1po•-fa>1te q"'e lo
s1CÍIJ especial en su vida que esté de acuerdo a los propósitos de Él. que hace COI'\
Escora uno de los personajes bíblicos que aparecen a continuación. LeJ el s« vido..
pasaje' que relata la vida dt esa persona. Escriba su vocación (lo que hizo para
vivir \ el llamamiento de esa persona. (lo que Dios le pidió que hiciera).
1 /.1111.11111,·ur,, ,/,· 1 ¡,, '·'
\\,,,,c,il\ ).J.J(ll
\111Hl11 l't·drtl(;\\, l.J1i.JS!
l'.il,J1)¡IJ,h ISJ.);Y.J.]hl
l 1d1.1 i,1 kh lh.1-1 1 ~-·~\)¡
-,¡
\ \()¡,,., n.1 t111 p.1,trlr dt· 01 ,·¡.1' 1 l.r- Jl,·1 .1h.1 .1 ,(irnn, hl'hn 1· r.1mhi,··11 l.i-, J'rn· ~1
tq ..:1.1. 1 )i1h l(l ILi111il 11.ir.1 i lx-r.ir ;1 xu pud1lo Lk l.1 L'~cl;11·irud. Pcdm n;1 un
)'t'\C,ld(ll, ¡wrn 1 )1()', lo ll.11111) ;1 \l'¡..'.llll ;l .k'li' v COll\'L'l'tllSl' en J'L'SC.ld(lr dl'
holllhrc:-.. P.1hlo h.1L·1;i tÍl'J1Li.1-, 1 [)jo, lo ll.uno ;l U\;H l'~;1 1·oc1L"1011 par.:
mann-n.-r:«: nucnt 1;1:-, llc1 ;1h;1 1;i, huc11.1' 11uc1·.1s. Lid1;1 1T11dí;1 re Lb. Dios la
l .uno p.1r;i quL· u:-,.111lio L''º' 111l·d1t>' m.inruvicra la misión con Ju:-, p.l·nriles.
l )10:-, ll.uno ;1 d1fl'ITIH('' j't'l'V)Jl;l'- ¡;.H;l rcconcili.u ;1! mundo L'Of1 Él. º'º'LIS(.)
lo CJllL' h:1cí;111 corno t111 rr;1h;11,1 p.ir.i LL1111¡1l1r ese ll.un.ido.
JESUS ERA Lll\ CAR!'I\."Trno

t
CJ:-,1 11u11c1 pensamo, en .iesu~ corno u11J persona con un oticio. Sin ernhar-
p.n, h.isr.: iJ edad de .)() ;lÍlO\ qu. .lJ'<HL'CÍl'.l en J;i vida publica. te!1Í;1 J:i \'OC;l·
Cl(.lll Lle carpintero. ,i¡c.u1rndo J,1, ]'i\:1d:h de .Jusl; (!\k ó .. ~). Solo podernos ('~· 1
¡x·LL1hr sohr« lo qLJl' hizo como c,HpÍIHLTtl. Quiz;Í" Dio~ lo t1s<·> e11 e:-,c tiempo
p.ua LrL'.lr hcrramienr.is 11l·l·l·s.u1.1-, 1 muchk-, Je árbolc-, no dc ... b.ist.idos.
i"l'c"md.i11dok <1 .Jc~u\ 'u p1>Lkr 1 gmo en t'l acto ck h crcacion
"' rr.n.in rcf!e¡.HJ.l su .l!TL'ghr 1(), COLlLOlll'' roto:- de Lis J1tTSO!l<lS .
Rep.nar 1() que 1
1
dC\t'(l dL·
. k,(1, cr.i 111u1 conocido c11 '-ll pueblo natal 1 \le ó. J -6). T0l 1·0 por b amabi-
lid.1L1 qn.: mosrr.ib.: cuando ;11·ud,1h.1 a otros con su vocación de carpintero.
Dios 111 pu~ti en el hog.H dL' u11 c.upinrero para ensenarle un ofiL·ic1 1· mol-
de.irle su corazon p.1r.1 e! ministerio.
l,)ics ~1L,So a 3esé;s U>:A HlSTORlA l'ER~O'\AL

e11 el hogar- de c,,n Un momento dl'cisi1 o en mi \ 1d.1 sucedió cuando supe que podía tener cual-
c . ..'.Á!·piryf-e_t . . o por--o. quier rr.ib.ijo v además vivir El ll.uu.ido de Dios. Ya les relaté El llamado de
e11se1-:tar""le Uil·\ oficio
Dios para buscar una vocación crisriana de tiempo completo. Estaba convén-
1
ciclo de que Dios quena que 'o fuera p.isror. :di rernpcrarnenro 1 modelos
}' ~-noldco.v-le SL-;
rarJ el ministerio me suiaro11 pa13 ser h persona "al trente". Después dt• gi·;i-
c.or-ozón pc:p .. a
du.irme en la univcrsidar] 1 casarme (en ese mismo orden), me un! a una igle-
el minisfer-io.
sia para trabajar de asisrenrc de pastor. Esto fue ideal para comenzar los es·
rudios en ei seminario. Pronto me YÍ rasando la 111Jl'(Jr parre del tiempo con
los ióvenes .. \li esposa era maestra de escuela secundaria. así que nuestras
profesiones eran .úinl',. E1: 1 crq_ el J11o en que inicie mis estudios de docto-
ra.io. c'~U 1gie;,Í,1 i.LJc tres mi! miembros: me f1iUIÓ que· fuera el ministro de Jos
¡(·,, l'!les. \ li cs¡'o~.1' h tamili.: J,· l.i igles13 sinrieron que Dios nos quní;i ali 1,
así que lo ;Kepumos mu'" guqn;,amn1re.
Despu¿s de rre~ ar1os rrabaj.rndo a ticmpl) complero 1 habiendo rerrrnna·
do mi doctmado en el seminario. un amigo de '3 uni1·ersidJd me llamó 1
pid1(1 que consider.HJ dirigir un;i fu11d.1c1ón privada que mirnsrraba a rr;iws
ti<' ,·.1111¡1.11lll'lll<>' 1 u·11¡n1' de ,·t1111l'1c·1kl.l'-. l l.i lu.uno-, '-<ll.l.ldc1 Jllillch L<lll
ll'IH'I 1111 llllll.l'-l(TJ() dl' l,llllp.lllll'll!CI p.H.l .i vucj.t r .1 l.i Jll\('lltl!d lll'cl''-ll.ld.i. l o-,
,·,1111¡'.lllle'lltll'- ck vcr.mo ¡1,11.1 ¡t.l\'('lll''- '-ll'lll!'n· tucron p.H,l 1111 i.1 ,lL'tl\'Jd.1cJ
111.1'- 1111¡111rt.1111c· ,kl .11-H1. ¡(~un1.1 h.1n·rlc1 ¡,1,!11 L·I tll'lllJ'c11 lk nuevo. Illl L''-J'(l·
,,1 \ l.1 1¡..:IL''-1.l l''-lll\ll'f'()fl JL· ;1,·11ndc1 cn qur c·,,1 cr.i l.1 voluni.u] dt D1c1\. h1l'
un.i clL·c·1,1en1 dlf1L·il. I'or .1l¡.:.111i.1 r;1/c111 :-.l'lltl.1 que l''-t.lh.1 ;1h,rndcJil:llldo mi ll;1-
111.11111c1lt11. ¿( .orno ¡1(ldr1;1 ser p,1qor s1 D1ns m,: ll.1111.1h.1p.11',1 ser el d1rL'Ctor
l'JL'c'lllÍ\Cl Lk un.i fund.uion privad.i dcscn1wc·id:1)
·¡ n111i11L; mi Ll0Lrm.1do. Pero pronto 11w scnn trusrr.ido con mi tirulo de

estudio, ncotcsr.uncur.nio-; .H111quc d.ib.: u11;1 cla:«: d,· b.cut'h Drn111nic1I t'
ih.i cu11 los esrudianns J los cursillos de nuestros campamentos. ¿Est:iha ha-
c1L"11dolo que Dios me habia llamado ;1 hacer? No renut sentido.
l ln d1:1 me senté rr.mquilarncnrc c11 una mo11r;111;1 de un camp.uuenro en
Colorado. L t' ahn nn corazón ;1 Dios. Oré diciendo ¿por qué no me has hecho
pastor? Tengo un tirulo v experiencia. Sé hacer el trabajo. .Por qué a la edad
Lk .').) ;111os no me hJs dejado hacer lo que l ti anos arr.is pensé que era tu lla-
mado?
i
1
Esr.i h.i muv molesto.
Entonces. la apacible v tierna ··Gene, aunque
fuer~1~ un carrero podrías hacer lo que re he llamado a hacer". Escuché algo
voz del Espíritu me dijo:
Dios •ne enseno
m.iv. El Espíritu de Dios me señaló que lo que estaba haciendo, tenia mm
11 roco que ver con su posesión de mi vida. El Espiriru continuó: ''Sé fiel a la
¡ r.irea que tienes en rus manos". Presenn que Dios sabía corno rodu estaba tra-
1
bajando pJra su beneficio . .\k vino a la mente Romanos S.28. Ese día sepa-
Seho•' lo l!cnY1a po.•·o.
ré mi carrera del llamamiento de Dios. J\o tenía que estar en h posición c~-
1 se91..;i>"lo. Ese Jla,no.-
cogida por mi para ser parte de ese llamado para mi vida. Adverti que Dios
do de Dio_ +i e-ve la
puede usar a cualquiera, en cualquier trabajo. para hacer su voluntad. Suspi-
ré aliviado x bajé del monte a dirigir un estudio bíblico para un grupo de es- p>"io1·idod po,.. sob>"e
rudianres de secundaria Con el nernpo, he visro cómo mi llamado v carrera lo.s CO>"r'et"'OS
se han mezclado. Dios. no vo, decidió cuándo' cómo debían unirse. Dios me
enseno que aunque usted sea carrero o predicador. ti Señor lo llama para
seguirlo. Ese llamado de Dios nene la prioridad por sobré' las carreras elegi-
das por usted. Pero, cualquiera que sea, Dios puede usarla para completar Su
plan par a su vida.
¿ CuA.L Es su HJSTORH?
La Biblia define con claridad lo que Dios lo llama a hacer. A través de las
Escnruras encontramos listas de conductas piadosas En Cristo, Dios lo llama
:i \'i1 ir para É! en cada área de su vida . jesucristo puede usar su vocación para
realzar su llamado en la vida. Pero su trabajo es secundario al llamado de
Dio~.
Escriba lo qUt crea que Dios lo ha llamado a hacer con su 'ida.
---- ----------~--
-----~---
l 1,tt,I t.1111h1\·11 ¡11w,k !i.il11·1t''''>.l.'.ltj,,1111.1 c.HILT.1. 1 )¡-,,11h.i c11.1! ful· 1 j)lll
ljlll J.1 l''' (l~'.I<>.
:\hm,1, rt·ll·\1<>Jll' .n l'I ll.uu.uio dt' l)j,i, 1 l.1 C.lJTl'Ll clq.:1d.i. H.1g.1 tJJLl
11'-t.1 ¡1l·11s.111do en (1i111u ¡1ut·Lk11 scrvir:«: LJILl :1 h orr.i.
\ 1.11\111:1 veremos L1' hahilid.1ck' vocacionales ts¡x·cífica' que usted nene. 1

.i!
que l )1os puede us.ir pJr:1 realzar 'u ll.un.ido c11 la 1 ida.
SUMARIO
• U11:1 \'oc.K1c·i11 es lo que usted hace ¡xirJ satisfacer hs ncccsidudes en
csu sociedad.
• Una habilid.id ¡1rofr:;1u1L11 e:-, una destreza que se :1¡1rc11dc para mejo-
r.ir su carrera en L1 \ ida
• En la B1hli.i el llarn.unicnro e~ l:i posición de uno en Cristo. 110 l:i de
u110 en el mundo.
1 )l' l \{ \l ~\11.,.-., \1L' ( \ ll\1.,.-i~ l' ! • l.larnamienro t''. el ll.un.ido d, Dios para sa h ación en Cristo .ksti~ \ el
\IL' 1•::. í l- !
( ', l"'! ,_)¡, i r, \ l .unado de Dio~ p:ir,1 cumplir una misión esp<Y1:1! que esté ck acuer-
do ;1 sus propósitos.
:--L'll\i...il$.I, L..,!\ L•s1{\ 1.."J.')._-.,]"- • Dios pucd- usar Lis h.ibilidadcs que usted h;11·:1 adquirido durante su
~ ( $ "\ i L ~ l \l j . . - 1,_º'f \ l \ ! ~-, { \) '\ s t \ carrera par.i complementar su llamamiento en la vida.
¡ 'ttl(1l11·1.. 1.~ .._,r11ii1 . . ~ . . vs .
{__-._...,1;1¡.1 JL'~fL•L .-... 1'\.'

..... ~l·
C\\li\L~l\¡ \ [\1...,l\'l.l.
1 (0\ I(_-\
·'Y me ha
dicho: _
mi gracia porque fil
poder se perfecciona
en _
Por tanto, de buena gana
me gloriaré más bien en
mis
debilidades para
que ~obrc
rm _
______ 12.9).
.\ 1-: 1 {) 1 \ 1 \
J labili(L-ulcs vocacionales
(Se~·uncla parte)
Lh 111) 1-H.. )Y:
• <.)h'l'f"\,lr,Í l'()Jll(l !)tll'- LI\(.) d(l, h,il,ilill.idt·, \()(,ll'l()Jl.lk-' c.k !1.1hl() p;ir,1
llcv.tr :lLkl.lJHl' xu llll,j(.)11.
• \'n,í dllll(1 uv.u stl'- luhilid:1dc> p.tr.t h.1L·LT h volunt.id c.k l>1ci'.--.
• l l.ir.i u11 invcnt.uio dl' h:1hil1d:1dL'' qur usar.i p.ir:1 scrvu J [)jo,.
H. .\Bll.lDADb \'OCACIONALE'.:i DE PABLO

l)io;, prq1:in·1 :1 l\1blu con habilidades 1'0L":llÍ<111:1lc, s111gul:11T' .mre- que Él lo
ll.un.ir.i :1 tL'srit1L":H en el mundo dL· lm gcmilc:-. L:1-, h:ihil1d:1dc·, p:1r:1 inrcrprc- (_
-
t \ I' J't 'l't 1;
r.ir Li, l-:,L"rirur:is 1· hacer riendas, estaban dirccramcntr relacionadas L'On el

l .un.ido tk Dios p:1r:1 su un mcnsajrro del c1·:111gt·lio.
Lea Filipenses 3.S-6. Escriba en el margrn su r.-spucsru ,1 las 'ig111t'IHL''.'>
prL'¡.'.UllL1\:
;Cu,íl eru h carrera Je I'ahlo antes dL· su conversron.
1 ¿QLIL; habilidadc..
Debido J
adquirió en esta posición?
que Saulo SL' crn:i en un hog.n judlo, :.iprl.'ndir'> de rncrnorra par-
rc·s 1111pmL1nre-, del Antiguo Testamento (HL'h 26.4-61. fue J jcrsusnlcn ¡1,1r.1
pr.-par arsc corno fori".e(i 1· all: aprendió la le1 Lkl .-\mig1H) Tcsrnrncnto .. su in-
tcrprcr.icion . cÓ111(1 ello, apliL',1han hs Escrirur.is en L: vid.t coridi.m.». Pablo
;1prL·11d1r·1 el lcngu:1¡c de los hebreos vr.unhicn arunu-o, su d1~1ku{l n,1-
hlhl1L'(1
tivo. Arrt:11dH'1 J leer el Annguo Testamento segun Li versión gr1egJ de lm Se-
rent,i. Lo prepararon para confrontar debates. Era apasionadamente leal a las
tradiciones ora les ensenadas por su maestro Camaliel (Hch 22.3 ). Los esru-
dios de Saulo como fariseo. lo prepararon para entender las Escrirurus '
poder decir quién era jesús v por qué vino.
Lea Gálatas 3.10-14. Esre es el argumento de Pablo para la jusrincación
por fe. ¿Cuántos versiculos del Antiguo Testamento usó en este pasaje? __
Conocer la lel del Antiguo Testamento' corno los ¡udios la interpreta-
han. ¿en qué lo avudó para explicar la justificación por fe a sus lectores-
En su discusión acerca de la justificación por fe, Pablo mencionó en cuatro

ocasiones el Antiguo Testamento en los versiculos ] O, J 1, 12 ' 13. Dios usó
la' habilidades dé' Pablo x su Palabra para explicar el plan de sah ación.
Dios usó la segund.: habilidad vocacional de Pablo que le J\ u daría en su
llamado. Como un ioven judío, aprendió un oficio. Hasra que Pablo narra su
segundo \ iaje misionero. no se supo que su o fiero era hacer tiendas i Hch
18 .. i). El término general que usa se refiere a uno que trabajaba con pieles. En
los días de Pablo. era común que los maestros v escribas tuvieran un oficio
que los sustentar'{. además del estudio 1· la enseñanza de IJ lev.
l c,1 1 Corintio' LJ.1-1 ~- '>11h1.1\'C Jp-, \l'l,lcl!l(l' qrn· d.111 ,1l lli.H'<..tr<1 l'i ,k-
rnli" dl' r,·l·1h11 p.U ..',ll !''<ir '-l! l.ilx ».
Jl:1hlo dijo lJlll' rL·nl.1 todo el dncL·ho de ;lLL·pt;ir dinero prn· su' l'll'-L'l-1.1111..h. ¡
I_
l\cJiu,<·i L1 pr:id1c1 de c\lo' dcrcL·ho' "ror 110 poner ni11p'111 ohsr.u.ulo .11 C\·,111- !
i
)..'.Clio Lk Cristo"(\. 12). E11 el \Tr,Ículu l.~ rqwic·J LJUL' no h:1hí:1 usado ningu-
no ck su' dLTLYl10s p:1r;1 aceptar dinero por ser maestro.
Lea 1 Tesalonicenses 2.9. Pablo se defendió ante los cristianos de Tcsalo-
11ic1 diciendo que no h;-ihí:1 tomado dinero de ellos. ¿Qu(· hizo en su lugar'
La habilidad vocacional de Pablo. hacer riendas. le proporcionó recursos eco-

nómicos y una plataforma para su llarnado <1 predicar el e\ angelio. Iba a una
ciudad. alquilaba un puesto para linar 3 cabo su oficio x discutía "en la plaza
cada diJ con los que concurrian" (Hch 17. J 7\. Pahlo aprendió esta habilidad
antes que Dios lo llamara. El Senor usó esa habilidad para l evar el evangelio
alrededor del mundo. S1 sigue los . iajes rmsioneros de Pablo, enconrrara que
prolongaba la" visitas donde hahian grandes centros de comercios. Tamo Co-
rinto como Éfeso tenían mercados y poblaciones donde podía usar su oficio
para sustentar el llamado de Dios en su vida.
Dios permitió que Pablo aprendiera a interpretar las Escrituras \ hacer
tiendas. Entonces. lo presento a su hi¡o jesucristo. Nada fue igual después de
ese encuentro.
UNA HlSTORIA ACTUAL

Esteban es graduado de medicina gent'ral. También es fiel esposo, crisriano x
padre. Está convencido de que el ahorro es un error. Dios puso en su corazón
una visión para usar su carrera de medicina a\ udando a las mujeres que re-
nían embarazos indeseados. ~ uesrra iglesia va coopera ba en u na asociación
con un centro local de crisis de embarazo.
Dios le dio a Esteban un "empujonciro " para que conociera al director
del centro. Pronto ambos estaban hablando de convertir el centro en una clí-
ruca. Después de varios meses de oración x trabajo, el centro de crisis de em-
barazos del condado de Collin se convirtió en la Clínica de crisis de ernbara-
zos del condado de Collin. Este es el primer centro convertido en clmica .. en
el estado de Texas.
La clínica ofrece gratis el examen de embarazo ,. los de confirmación de
éste. Todo esto es hecho para IJe¡ ar a cabo '3 Gran Comisión v el Gran \ían-
darniento. El equipo de la clínica ha descubierto que a los que escuchan el
latir del corazón del bebé ¡· ven su imagen, le es más difícil abortar al runo.
junto a consejeros compasivos que hablan de Cristo \ cuidan de la madre,
Esteban v la clínica. son un faro de verdad para los que buscan avuda ¡
!
Esteban ya era médico. Parre de esa decisión fue el llamado de Dios en su

vida. Dios lo llamó para usar sus habilidades vocacionales con el fin de hacer
;i\t.:.<' d1,lllll<l ¡1,1r.1 '-11 ll ll}(l \ d< 1111 lll<hj,, 'iil.(li\.11. j ,¡,·J1.111 ('' llll \¡,\¡·¡ '>lT\ 1
d<,li' qlll' !lffll"ll<> 'di'> h.1!1i!1d.llk' \i>c-,lclllll.lk' l'll l'i tr.1h.1¡<1 lkl ~l'illll·.
]\1IS HABllll>Af)I <., \OC,\CJ()'.\.'\fl<.,

l.a- h.1\,i\ici.lLk' \'llL.:lLlllll.lk' '>011 i.1-, qu« '>(' .ltil]tllt'll'll p.ir.: l"l',l\11,11 \111.l l,l
rrcr:1 1)n ;1t1c1rn1 l l.1~:11110, u11 i111,·111.m(l dl' st1'> h.1h1lid.Hk,. L I,<· l.1 r.ihl.: s1-
guic1HL' p;H.l Ul',11" xu 111\'l'IH,Hll) lk h.1hil1d:1dc,:
~~~~~~~
I.
.). --------
J\.1IS HABILIDADES PARA EL LLA.r-.1Mv\1El'\TO DE Dios

Dio' uso b, habilidndc« 1·oc1L10I1:1ics de Pahl() p;n;1 cumplir su lb111:1111icnr<>
en la 11dJ. El Scnor puede hacer lo mismo con usted. Ahc>i-:1 que hizo el 111-
vcnr.mo de SLh principales habilidades, dedique u11 tiempo par.t pensar en \','1':-;Í,-l1IL-, 1-·y:i1·,-, ll1c'll'tWÍ:?c\l'
t..'SL-\ L---:=:11 t-.~1l-,

córnc1 Dim puede usarlas para esparcir el c1 angclio. St.~11'\1,_""\I\(.-\,
Por ejemplo, s1 una de sus habilid.idcs es L1 carpinreria. usted pucck usar-

,_,1,_\l,1L11·l-\S Ll/1,iiit-l(·\~.
la para construir estantes e11 IJs aulas de preescolar es de su iglesia o par:1 u11:1
C..,.111\¡. 1!~'it'¡L..., y l1·~·dL' I\(~
misión local o u11 ministerio. Sea creativo rmentras considera corno puede l,_~l.~
l"'lt \S . .-c
usar sm habilidades para la gloria de Dios. 11· l·d1\ .. \~.
"Y me dicho:
J. _ _____ rm graoa por-
J que rru se per-
; fecciona en _
~·---------------------------------
Por tanto, de buena gana
SU\L\RJO me gloriaré más bien en
• Dios le dió a Pablo habilidades vocacionales ú111cJs ames de llamarlo mis para que
para resriricar a] mundo de los genrilcs. repose sobre _
• La preparación vocacional de Pablo. corno fariseo. lo preparó para el de "
usar las Escrituras diciendo quién era [esús v por qué vino.
______ ).
• La habilidad vocacional de Pablo. construvendo tiendas, le brindo

sustento' una plataforma para su llamado a predicar el n·a11gel10.
1nCH1'\t~nit..~s F'IL11·t·1
• Al igual que Pablo, sus habilidades se pueden transformar para servrr
a Dios.
l-11·1..~\'L'!l\c'l"\fe t.'"'.St.-l~ihi1· le'
1-'«I,,[,,.,,,_, ,;,· h.-111 he,-hci

11h~S si~-11·uficc.""11iv<.·1s L'11 SL\
vi 1,_-1 t·I.
J~ntusÍéls1110
l
i1
U~ lll l HOY:
• 1 kf111ir.1 '\•11fL1\i,1\Jl1()". ,.l'LÍ qu; n-l.uion tit'Jlt' .on ll~tn! L"()Jll(l lilll'r
SCl"\"ldtir.
• \ln;1 qu,: p:1J'L'I dL'\l'lllpc1iti en Li \'id:1 dt· .-\pol<l~ .

• nhscn .ir.t l"()lll(l juan el BJurisLl dio Llll t'Jl'lllJ'l(l de l.i l'·l<,1(.))1 híhlil.l
\ u11 principto del lidcrngo sen idor.
• Compk·Lir:1 su perfil S.l.R.VE.
¿Ha conocido alguien que csruvtcr.i

;1 muv entusiasmado con lo qtw c<..r.1ha
haciendo? Nada p:irecÍJ dcsalenrar!o. E'>uh:1 ansioso por h.iL·n su rr.ihJjn Y
se ' 1
>"v1Qo1·e..s
' .
s ie nf e V\
se notaba L1 palabra cntusursrnt, viene de la palabr.i gricg;1 que literalmente
siglllfic.i "en diox." Nuesrra palabra adquicr« el sig111fic.1d11 "dios en usrcd ".
les ha dado Los griegos crcian que un dios podía enrr.ir en U!l;1 persona t' inspirarl» o en-
rusiasmarl.i. Hm. entusiasmo significa un inrcrcs intenso o vchemcnn-. Usted
puede decir: "V11·i:111 esr.i entusiasmada con su rr.ih.ijo en la igit'su. Le gustJ
ser editora de publicaciones ".Lis personas e11tus1JSt<1\ hacen que Li labor de
scrvrr se.i agrndablc.
Hagn U!l;1 lisr.: de pcr:>(J!lJS conocidas que se.in eurusr.isr.is. Fntonces con-
reste: ¿Qué seúala su entusiasmo?
Persona: e11t11s1.1st.1s que omo~d1 ; Ql/(; h.7({'11 ~
1. -------------
, ..,
.). -------------- ·'· ------------
Aunque la palabra griegJ e11t11sz.1s111,u no se encuentra en el Nucn> Tesr.imcn-

ro, se hace énfasis en que la presencia de Dios da energías al crevenre (_)n
14.20; 20.21-22: ,\·1r 28. 18-20; Hch 1.8 !. La Biblia nos habla de personas
rnux entusiastas en sus trabajos. Esto no es una emoción ge11er;:id2 por ellos
mismos. En nuestro estudio. el entusiasmo es un deseo dado por Dios p~HJ
servirle satisfaciendo las necesidades de otros. Los líderes serx idorcs sienten
la pasión que Dios les ha dado para servir.
He» observaremos tres personas que eran líderes servidores enrust.rsta-,
en su servicio a Dios. También veremos cómo se diferenciaban en su pJ~1(111
por la obra de Dios.
j ESÜS: UN LÍDER EJ\.'TUSlASTA

Jesús estaba plenamente contiado v enrusrasmado con su ministerio. Las per-
sonas sentían atracción hacia Él a causa de su pasión por lo que significaba
su vida jesucristo enseikl con entusiasmo. L1 Biblia dice que después del :)er-
món del Monte "la gtnre se admiraba de su doctrina; porque les ensenaba
coJll(' q111c11 ll\'llc .111t<l11,l.1d" 1.\ 11 -.2."-2'1¡_ \'L'll1<>'- 1111 rl'l'k¡c> de '- Lll.llldc1 ¡,., d1,c: ":\" ,,. tur!«: \llt''1l'CI Llll·.11r111; L'f'l'c'I' cn !)1"'·
crn·d r.1111h1c·11 c·11 1111" ( 111 14.1 !. \'c'lll<"- l.1 ¡i.l'-1\lll q11c· lc• Lcill\lillll.l I'()' h.ll't'I
¡ J , oh 111 t. H l el 1 · 1 ) 1 eh L u. lll d 1 1 dc,-J. u, 1: " 11' ll'LJ 11 e· 1 H · de'" c'll el 1 el' 1 Lk 1 ( i \ · 1 e i, l ll 1 I '· ir .1
h.ll'n 1111 . olunt.u]. '11111 l.1 volunt.u] ckl qu;: 111l· c·11\1c1. 1 l'\1.l l'' h x olunt.u l
(.kl J'.1dn·, l'i Ljlll' 111\' c'll\ H>: Ljlll' dl' t11cl,1 111 q11c· 111c· d1nc·, 110 p1nLLi \o 11.1ch,
sino que· 1(1 IT'llL.ltc· en c·I d1.1 ¡ic1,l!'l'1Cl .. (.111 h .. 1S-.~LJ). ik't.l\ <,c'llt!.l un.i gr.lll
p.1,ic.lll por su nu-ron. \ 111 dc·111c1qrn1
APOIOS: lJN MAESTRO Al':\SIO\:ADO

Lea Hechos 18.24-26. él)L' donde era .-\polo<.;. (Hch 18.24)
A polo" vc11Í;1 de un centro intelectual de Alejandrio en Egipro. EsL1 ciu-

JJd fue donde <,e' origino IJ rr.iriucciou ;1J grifgo del Antiguo Testurnento.
suficiente pa,..a
Luc.is no<, dice que .-\ polm tT<l "\a ron elocuente. poderoso en las Escrim r.1 ~ ...
cc111ve,..til"se en uf"I
(!--kh l S.24 ). Había <,id11 enscn.ido C'Jl lm '-·,rn1irnh (.kl Sciíor. H.1hbhJ c.:011
líde•· sen:idcw.
gr.i11 tenor. L1 BihliJ dice que CllSE'J-1;1 hJ (011 esmero acerca de .k<,u,, pero su
e11~t·i·u11z<1 estaba incompleta. Él solo L·o1101..·i,1 el bautismo de Juan. un bautis-
mo de· arrcpcnt irnieuto.
L1 frase· que dcscril«. su" enseú.inz.i«. "'con gran fen·or",
rr.iducida de:\ es
1rnd1s111() "hervir en el c~píriru". A Apolos le encantaba enseñar ~it:erc3 ck
_kSLb. E11 Üc~(I. donde Pablo hJh1.1 dej.ido a Priscila \' Aquil.i, Apolos predi-
c.1 h,1 ~1 ud.izmenre acerca de .Je~LÍs
El entusiasmo de Apolos, sin emb.irgo, no ocultaba que su conocimiento
era incompleto. Sólo conocía el bautismo de Juan. Rebosaba de pasión, pero
estaba equivocado. Los Proverbios advierten: "El alma sin ciencia no es
buena" (Pr J 9.2¡. Sólo el enrusrasrno no es suficiente para ser un líder servi-
dor. Lucas nos dice que Priscila \ .-\quila recibieron a Apolos en su hogar \'
··Je expusieron más exactamente el camino de Dios" (Hch J 8.26). Se llama
tutor al que hace lo que ellos hicieron (de esto hablaremos en la semana 5.1
L1 pasión debe ser equilibrada con un espíritu semejante a Cristo' un cono-
cimiento completo dé' Dios.
]U.:\.'\ EL BALTISTA: U:\ LÍDER SER\'lDOR APASIO:\ADO

Lea Juan 3.22-30. ,:Qué dice el ver siculo 23 acerca del éxito del ministerio de
.Juan;
.--\lgunc" de los discípulos de· _Ju,111 vinieron a él v le señalaron acerca del

éxito de orr o. ~QuC:· le dijeron a juan. (.Jn 3.261.
Escriba IJs diferentes parte'. de las respuestas de juan:

V 2- '..;o puede el hombre ...
\·. 2S !11 11n ,c11 l'I ( r1>t11 ...
.Ju.i11 J'l'lllhT<J 'L'l-i.1lc'i qtll· cl C·'\itc> ~ol.11llL'lltL' 1·1c11L' dt· Dio<- !.In 3.2-!. Lr.1 p.irrc
Lkl pl.m dl' !)1c11., quv !J, pn<.<111:1' 1·111in.111 :1.k'u~ . !tJ.111 r.1111h1t;11 rc.ilum« qu«
t;I 1H1 cr.i cl .l\1cs1:1~. Jl:1hl:1 <ido c111·1.1do ;111tc' que cl c'cogido dl' 1 )im p.ua
prvparur el L<lll111W del Sciitir (.)11 3.28). Enrrn1L"C'- Ju.111 ~,· rdirn'i J una :111:1lc1-
gí:1 de h 1 id:1 diaria. Dijo que sol.uncntr el esposo ro111:1 e~po,:1. U amigo que
atiende JI esposo es casi siempre su mc¡or amigo. Su gu1u 1 rrah.uo rcnninan
cuando le enrrcg:1 l:i espos.t :11 esposo Un 3.2lJ) . lu:111 diJCJ que su gozo era
completo porque las persona- estaban aproxim.indo:«: :1 .k't'1s. Concluvó co-
municando l.i alegría verdadera dr un líder servidor. l iijo: "Es 1wcc,ario que
Él crezca. pero que vo mengue" (In .L~O).
¡Ju.in esrnba pleno de gmo porque Dios estaba cumpliendo su 1 olunr.id
ante su-, 0101.,1 Él sahía que su lugar n.1 SL,cundario, comparado al del envio-
do de Dios que 1·11w con L1 canción de ~ahxic'lll p.ua rodas Lis personas. El
muvor go;p dl' un lider servidor es ver a Dios obrando. \ StT partícipe del
mismo. F.~ u11:1 pasión
d:1dJ por Dio' pm el éxito de su plan
Los líderes servidores St' gozan cuando se hace h voluntad ck I )ios. Ellos
saben que deben menguar 1· que Cristo debe crecer. Esr.i .urirud es consccucn-
re con el primero 1· segundo principio dci lidcr:izgo del servidor:
1. Los líderes e.en idores se humillan v esperan que Dios lm exalte.
2. Los líderes servidores sigue11 a jesús en lugar de buscar u11~1 posición.
El gozo de juan era diferente JI entusiasmo de Apolos . -.\polos terna la
pasión aunque desconocía todos los hechos. juan, sin embargo, scnria un
gran gozo porque vio completar el plan de Dios con sus propios ojos.
Al principio de esta sesión seúalamos que la palabra entusiasmo no se en-
cuenrra originJI del Nue , o Testamento. Sin embargo, la Biblia
en el lenguaje
dice con roda claridad que el Espíritu Santo de Dios es b fuente de pasión en
el crevenre por la misión de Dios. Pablo declaró que e<. "Cristo en vosotros"
lo cual quiere decir: "la esperanza de gloria,. (Colosenses 1 .27¡.
'.\io generamos esperanza por nuestra cuenta Dios nos imparte la ener-
gía mediante e! Espíritu Santo . jesús prometió que el Espíritu Santo ser.i nues-
No 9ene1·aw.os
tro consolador 1 "os guiJr:1 a roda b 1 erdad '' (jn 16. 7-13 l. Él es nuesrro guÍJ
espe1•anza Pº"
v consolador mientras seguimos al Señor. La pasión 1· enrusrasrno por el rm-
nues+,.a cuel'ltu.
nisrerio vienen de Dios.
Dios nos irnpude la Una nota importante: Su enrusiasrno, dado por Dios. a 1·ec:e' e~ su única
el'le,..9ío w.ediol'lte el fuente de gozo en el ministerio . .l\1itntras guíJ, enfrentará obstáculo- 1 desilu-
éspí,.¡+"' S.::rnto siones. \1uchos lo criticaran. ,-\ veces dudarán de sus motivos. La pasión por
la obra, que Dios pone en su corazón, absorbe estas cosas 1· le permite seguir
adelante en su ministerio .
...
SU FNTLl)IA"i\\\)
h.1 lll'Lh11 J)1il' .nlk1 c11 'li u•r.11011
,:QllL'. p.ir;1 h.ld'I <u 1111,11111 l'll 1.1 t1n1.1'
ocd1q111· un f]l(lflll'll{il ¡1.ir.1 (\lll'-ldtT.H (''10. ln .1dit11d de or.uion (',LTih.1 'll'- F1nt·,, hoct. .·r- SL.\ t·ni-
rc<;pllC'!.l' .1 J:i, '1gu11·111c' or.uionc-, l·1>111¡1ktL-J.1, con h1111l''>tid.1d v dc cor.i- !-1ÍÓ11 en le\ tic>-'• .. o.~
7(ín:
¡ 0 que h.1go ¡1or 1 )Hl\ qu« m.i« h.i«: latir rni cor.izon ;1ccln.1d,1111cnrc l'\ ..
SUMARIO
• En nuestro estudio. el entusiasmo es un deseo dado por Dios para ser-
virk: ;1 Él sarist.iciendo las necesidades de otros. 2 Co~i"tios 12.9
• Ser entusiasta 110 es suficiente para convertirse en un líder servidor. (.,;\5ft.'L·l h.-1 C5i:1t~i,1,·/,~
• El enrusiasrno. dado por Dios, es a veces la única fuente de gozo en el

nurusrerio.
• Los líderes sen idores se goz.an cuando se hace la voluntad de Dios.
Los líderes servidores saben que deben menguor \' que Cristo debe ccnn¡:_-dc+c, ~' de
crecer.
Vaya a su perfil S.l.íl..V.E., en la página 84, complete cada sección a partir de ,_,cr·sonns 1\0 e 5 f/~c i 1
1n211'\01"'i2cu· L.ts
la información obtenida en estas dos semanas de esmdio. Esté preparado
para comunicar estos conocimientos a su grupo en la próxima reunión. C:::sc1·ih11·us. H6~¡L1lo
c011\0 f'ne)o1· f:-1L·\c.~dl).¡
·L<>U\1· a nd '.\1d.i. Cree/.:· E11g/1.<f.• l.rxicon of ibc .l\ . cu Tcst.uncnt li.1.<cd cin Scn1.111t1< re vi s.> lo Lll\t' esc1·il1iL.;
Drnn.1!11.< 1U11irc,i Hihle Socicrv, 19881 1 :29::, S. [' CC'll\fi11t~-\e D:-Jl'L~-
cL:.~C idt-, ,_,(..,1' In

bL'"'1\dició1, de tcne1A lc.1
¡:-ioloh1·u de l)i,•5,
ohcwo ~l"º'·dn.--J,,
¡
f
!
1
·--------~--·---~--------~-------------- ....
Creo que ])im me ha prq1,ir.1do par.1 el lidcrazuo servidor y por t.iruo cxtov dc,rnhriL'IldP que me h,1 111nl-
deudo c11 Ja, ;Ú-ca' siguiente':
• Dios me ha dado lm siguicrHcs dones espirituales (vcasc la pág. 42):
• Dios ha permitido que estas experiencias me guíen para sus propósitos (véase la pág. SS):
• Dios me ha creado para relacionarme naturalmente más a menudo con otros de la siguiente forma
(véase la pág. 62):
• Dios me ha dado oportunidades para desarrollar estas habilidades vocacionales que se pueden
usar en su servicio (véase la pág. 79):
• Dios ha hecho arder en mi corazón el entusiasmo para servir en esta área del ministerio (véase la
pág. 83 ):
Yo dedico estos dones, talentos y habilidades a Dios ) al servicio de su reino.

l
.1 1 11¡1(1rt.111l1.1 dt l.1 ¡1rq1.n.ll JC111 1 l.1 11111t1\,kl1>11 1111 '" ¡111,·dt

t·,.1,:('1.11. l\t'cllt'ltl11 h.1htT t1h,n1.1dt1 el L·.1,11 tic llll 11pn qut·
1111111h1.111111. ¡wr11 11t1 ¡11t·p.1r.1n11L .11 Ljlll' p1d1nP11 t>1·.11 p1>1 l.i-
1>irt·11cl.1' 1· L'lll()Jll'l''> \t' \('ilt<l <rn ,1\"l1J,1r .1 l'L'L·c1gtTl.1'. lr.i 1111 Ce )t\1l) l'IZFl'/\RJ\R
ujin d1,¡111L·,11>. ¡'tT(l '11 ¡1rt·¡1.1 ·,1c11111 l'\t.1h.1 111,·t1111¡1kt.i. ¡:.iol() '11111 l.1 1n11.1J Lk 1\ l HIZUS
In q11t· Jd11.1 h.1,·n1
l In.i t.in.: pruuor.h.il dt· todt h lo, lidnt'\ ele h iglt·\i.1 L'' prq1,1r.H ,1 otrn'
1,;11'.l ,,1t1,L1L·n ju11tt1\ l.i-, nut.i-. Lkl grnpu . k'1·1, l'·l'<.> rrl'' ;1110' prcp.1ra11do ;1
q1, di,c1¡11ilo' p.u.: rr.ilvu.u en lo, mini<;tnim que rcndrian 11or L'I rL·sro de su' \1i lZ\I\ l'l\'l l'\lz\ <\HJ\\ClRll·\I~
1·1d,1,. P:1hl<1 le rccordo ,1 Jo, crisri.mo-, de Ffr,o qul' .iqucllos ;1 quienes D1n' ¡ \ 1 '\ \ 1 \ \ \ '·, \:
h.i h1.1 J,1 do el don Lfr d 1 rif.'.,i r dclu.u: 11rq1.n;i r ;1 orrm pur.i scrvi r ( Fi 4. 1 2). Lm
lickr,·, prq1,ir,111 1· motivan J orrn<,. nnennas tr,1h:1jJ11 juntos p;H,l lour.u: "Y él mismo constituyó a unos,
n'll'l.l\ cornunvs dL·J nurusrcno. apóstoles: a otros, profetas; a
H,1,r.1 l'\tl' punto del L·qudio, usted <,é' ha concentrado pri1Kq1;1Jrncmc c11 otros, evangelistas: a otros,
su rL-l.lL'1011 inrcrn.: con Crixro 1· Li iglesi«. Esr;1 mir.id., interior er.i necesana pastores y maestros, a fin de
p.1L1 entender l.1' C'\]IL'Ct:Hi1·;i, que jesús tenia para Jo, ii'dnl'' 1 corno f~l lo h.: perfeccionar a los santos para la
prL']',1udo ;1 usted p;HJ ser un líder servidor. obra del ministerio, para la
Esr;1 semana c111pczart'11w~ a ver IJ importancia que tiene preparar a edificación del cuerpo de Cristo"
ono-. corno parre Lll'i tr:1h.ijo de lm líderes StT1 idores. Descubrid cinco pasos (Efesios 4, 11-12).
p.1r;¡ h:i'ccrlo. Oh~L'n ;H;-Í corno jesús preparó ;1 sus seguidores más cercanos.
E:-.;,1rn111;1r;Í alg1mc)' t'JL'lll¡'lm lublicos de lidere" que prepararon Jorros p:1r:1
curnplir h misión de la 1gle~iJ.
Fsrr« pensamientos 110 SO!l evhausri. os. Esrc estudio ('<; sólo un conuen-
7(> pura Li preparación del licierJzgo e11 IJ iglcsiJ. Por supuesto. lm pri11cipios
quv aquí se dan ,1 conocer son importantes para cualquiera que desee seguir
el precepto híhko de cómo se prepara a otros para '>CT1·ir.
Esr.. semana usted:

• Enrender.i b necesidad de rnorix ar a otros p.ir;1 servir en el cuerpo de
Cristo (Primer día l.
•\'eró cómo preparar J los que ha motivado para unirse al servicio !Se-
gundo día).
• Comprenderá sus necesidades (Tercer día).
• Descubrirá áreas en las que puede instruirlos (Cuarro din ).
• Aprenderá que orar por ellos es la herramienta más poderosa que
tiene para guiar 1 preparar a otros (Quinto día).
1 \ l~ 1 \ 1 l ,, 1 ) 1 .\
~l\t'i1.'~· (·l~1ll\(l('
.01olive a otros para scrvrr
Us ru: H()Y:
• :\prt·11dn.i cu.il (''- l.i rt·. ,prn1-.:1hilid.lll ,kl lulcr <.,LT\·1dm \' corno '.->L'
(:_') esl,Í>i adicsfro- pr,·¡•.n:1 :i C1trC1~ p:n:1 t·I 111i11i..,rcr1<1.

dé~s F'n•·a frobajo•· • OhstT\·;irj u·>rno .Jc..,ti.., motivo ;1 su-, di..,cipulm en cl minisn-rio.
e" el mil'lislc.1•io (o
• Vcr:í dimo lkrnahé alcnto :i Pablo ¡•:n.1 que lo nvudaru J snrisf.iccr
una necesidad en Anrioquia.
mi1-.istet'ios) Pª"º
• Considerar.i J que personas motivar para unirscle' en el ministerio.
los CL<ales han sido
.Ju:rn:1 tiene dos h1¡m \ su p:1s1(>11 es alcanz.ir runos p.ua Cristo. Es una líder
servidora.
l
Durante los primeros ocho anos de mi ministerio en la iglesia de LegJC\
líde,,.es se•·vido,,.es
Drivc, no teníamos director para el rn1111srn10 con los ninos. Así que cada ve-
r:i110 los miembros de la iglesi;1 dirigían b escuela bíblica de vacaciones .
juana lo hizo en el verano de 1995 v nombró un equipo de liderazgo que la
avudara lnsrruvó v motivo a cad:1 miembro para que buscara otras personas
que a su vez los avudaran en las tareas asignadas. Una \ ez me in. itó a una
1
reunión sólo para que dijera: "¡Acklantt' con el trabajo!" Juana dijo que me
llarnnrta si fuera necesario. Yo no me ofendí. Me dejó libré para pastorear, en
lugar de planificar b escuela bíblica de vacaciones. Ese verano, cuando al fin
llegó la "semana". .habian ]4_'. voluntarios \ alrededor de 400 niños matn-
culados! ¡Un:1 escuela complctarnenrc dirigida por líderes laicos' Mi única
responsabilidad fue presentar el mensaje del evangelio, el jueves.
Juana es una líder que preparó a otros para alcanzar L1 meta. Demostró
cuán cierto es que un líder sen idor prepara a otros para servir juntos.
En su iglesia usted tiene líderes servidores corno ella. Ames de continuar
levendo, escriba en el margen los nombres de algunos líderes servidores qué'
sean como nuestra directora de la escuela bíblica de \ acaciones.
Los líderes servidores saben que su responsabilidad es preparar a otros
para servir, !\o piensan que son los únicos capees de hacerlo. Ken Hemphill
señaló que: "cada miembro de! cuerpo es un líder; aunque algunos simple-
mente tienen más responsabilidades" .1 Usted también debe preparar a otros
líderes para que sirvan juntos en el ministerio. La iglesia trabaja mejor cuan-
do ocurren dos cosas: ( J) Los miembros saben cómo Dios los ha moldeado:
v (2) Están adiestrados para trabajar en el ministerio (o ministerios) para los
cuales han sido preparados.
Adiestrar a orros para servir sigue el concepto del sexto principio del li-
derazgo del servidor: "Los líderes servidores delegan en otros sus responsabi-
lidades v autoridad para satisfacer necesidades mavores ".
EL PRl!vlER PASO PARA. PREPARAR LÍDERES

Los líderes servidores motivan J otros para que se involucren en el ministe-
1 .
fil l.
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( 1111111.('ll
1.11111'1(111,,
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rin l''t.111 ¡'1·1 dw1hlt1 .ilg< • ,kl l'l.111 ,k 1 l1ch ¡•.11.1 'll" 111.l.1,_
FI pri111cr p.1'-P p.ir.1 .uiicvtr.ir a otro' p.ir.i vcrvir e' mouv.irk», a 111-
q1lu(r.1r'L' en el minivtcrio.
,l\1otiY.l!' ,1g11lf11.·.i: .vrr.ur h.ui.i u110. Ll-.,1nl 111mi1·.1 ;1 .1lguiL'll u1.111d(1 'l' t"oloc1
,1 su Litio dur.uu. llll n1·mpo p.1r;1 ccin'<lLHlf\ 1 avud.ul«.
JESUS f\10Tl\'O A SUS UISCil'LJLOS

.Jc,lÍ' lh1rn·> ;1 lm JoL·L· p.ir.: que lo siguicra11 hasr.: la cruz v fueran tcsrigm
su10 ;1lrnkdm ckl mundo. P;1:0.<'> gr;111 parre de su tiempo rnoriv.indolos. juan
14 conticnr ;1lgu11.i~ dl' J;i, ¡1;1L1hra~ 111.í~ csri111ul.11HL':. de ]c,t.1s p;H;1 sm sC'gu1-
durc,. Su' di,L·ipulo" estaban ¡>rl'ocu¡•.1dm pm 'u \ 1.1csrrn. \ 11L·11tr.1' m.is se
:icerc·;1h;111 .1 jcrusak-n rn;Ís le~ inquicr.ibn pensar qt1L' k succckrí:i.
Lea Juan 1-LJ-4. ¿(¿uL· le dijo .Jesús J sus seguidores para moti. arios)
Lea Juan 1-LS-7. Tom.i-, hizo l;1 prq.;unu que quiz,i- estaba en la mente
de ro.los: ·· ¿CcJrno podernos s.ibcr el camino?" ¿Cómo la respuesta de
jcsu. motivo J sus ~eguidores?
Jesús dijo que Él mandaria a otro consolador que estaría con ellos para siem-
pre. Otro nombre para el Espirito Santo es: Consolador (,)11 ]4.16).: Jesús
dijo yue 110 dejaría huérfanos a sus discípulos. x landaria su Espíriru Santo
Cristo pre.paró
para que esrux ier a con ellos. El Maestro sabía que sus seguidores necesitarían
su, presencia para guiarlos \ motivarlos en el futuro Cristo preparó a sus se-
ce.•·ca••os rno+ivé:IV\dolos
guidores más cercanos rnotivándolos para que contaran con su poder mien-
tras servían. po.1•a e¡ t-<e co••+a "ª''
co" s1, pode1·
BER.1\-:\BÉ .lv10TfVÓ A PABLO mientr"o.s servío.n.
Lea Hechos 11.19-24. Usted va ha conocido a Brrnal-é en las semanas 2 \ 3.

¿C.u.11es eran sus dones espirituales? (Semana 2. tercer día. pigin.1 40).
¿Cu,11 era su estilo para relacionarse. (Semana 3, primer día, ráginas EA-
6S).
---- --~--- -··-- ------·---------
L.1 iglesia en Jerusalén supo lo que estaba sucediendo en Aruioquia, cómo la
11u1Hl del '-,c1·1,,r 'l' 11u111fl"-,1.1l'.1 .1111 "1 !-'.r.111 1n1111n1l L·1·n,1 1 -«: l1l1111rt1<1 .11
1 w1-11l1 · 11 kli 11.21i.l.i1gk-,1.1c111111 .1 lkrn.1h\' .1 . .\11!1tl<.Jll!.l. '-,n~1111cl1n,1"11-
ln 2 ), (Ljlll li111l Hn1i.1hl· n1.111d11 1 "' l.1 l'1·1,lc1k1.1 dt· l.1 ,t.:r.ll'1.1 dl !)1(l'> ',()hn·
.1qul'IJ.1, j1L'1·,c11u<·
1..1 Bihl1:1 J1c·L· Ljlll· lkrn.1hl· "n.1 1·.11011huL·110.1 lk11n lkl F~l'lrlíll "i:rntc• 1· Jl·
lr". !)¡w, l<l u-«: p.ir.: t r.rcr much.r-, ¡1LT,c111.1' :11"iL·;-1ur11-kh l l.24). Hcrn.ihL;
cr.i u 11 lidcr 'en 1Jm.
Lea Hechos I 1.lS-26. ,A, llll'LlÍlL1 que Li 1gk~i:1 c11 Anrioquia crL'CÍ.1 en mí-
mero. se ha,:í;1 ncccsari. 1 111L'ÍOLH l.1 c11~c11.1111..i. l.os nuevos COl11'L'11ido' l1L't..'C-
sir.. h;111 que les c11sc1"í;H;111 a seguir c11 el c.1111i110 con el Sci'ior. fkr11:1hl; reco-
noció esta necesidad. ¿Cómo rc.1ccio11c·) ;11HL' csr.i necesidad? (Hl.'11 11.25-26).
¿Qué hicieron juntos Rermhr· y Pahl11~ (Hch 11.261
Eemabé vio una necesidad e11 la ¡m en iglcs1:1 de Anrioquia Los nuevos con-
vertidos necesitaban una c"11sc11.111z:1 híhliL·:1 mtcnsr, a. Sahí:1 que Saulo de
Tirso era un maestro expcrimenrado l'11 Lis Escriruras. Ecrnabé 11.1¡r·l hasr.:
Tarso y motivó al fariseo, convertido a l cristianisrnov a veriir COll él pnr.i que
lo avudara a satisfacer esta necesidad.
Lea otra vez Hechos 11.26. ¿C:u~nro tiempo dice iJ Biblia que los do~ en-
senaron a la gente? ¿C:omCI cree usted que esto impactó a b igles1.i:
Bcrnabé era u11 líder servidor que animo J \1ulo ;1 unirse ;1 él en el rmrnsre-
rio. Esre mismo Saulo se convirtió rnpidarnenrc en el más grande misionero
que la iglesia hava conocido. Pablo sabía la importancia del estimulo. En dm
ocasiones diferentes le dijo J los cristianos de Tesalónica que se motivar.in lo<i
unos a los otros ( 1 Ts 4.18; 5.111.
La iglesia siempre ha tenido hornbres v mujeres como Bernabé que nunca
dirigen solos sino que preparan a otros para sen ir juntos en el ministerio.
Juana es como Bernahé. Ella vio la necesidad de enseñar a los niños en la e:,-
Los líde>"'es se>"'vido>"'es
cuela bíblica 1 animó a otros a unirse en ese ministerio. Los líderes sen idores
n-;otivo•1 o o+s-o s po>"'o
motivan a otros a unirse a ellos en el ministerio.
gue se L-<r\C\>"I o ellos
Jesús demostró cómo motivar a otros en el ministerio recordándoles su
en el W\if'liste>"'io.
poder v presencia en sus vidas.
E\'ALUACIÓI\ PERSONAL
En actitud de oración. mientras considere \'ETSe como alguien que debL· mo-
nvar a otros aromar· un luf,u en el ministerio. conteste las siguientes rirt~un-
tJS:
1. ¿Qué le dijo Jesú~ a sus dis ...-ípulos que más lo morr, ó a usted:
2. En su vida usted puede haber tenido a alguien como Bernabé que se le

r .hl'1,.11.1
l l·1 ,, .1'-lT\11.
1 IP 11111!.lr.1 .1 111111-.l
\1 11'-ll'd 11t"1ll· (\
t·11
h.:
u111111111qn1,1
il'llld,, .il.¡_:u11.1
qu.-, t'\l'lllt1.il11H·111c·,
1t·1 .1 t.11 pn..,<nl.1 c11
111
..,11
11cl.1. <.: '-cT1h.1 '-ll 11< 1111hrt·. D1¡..:.1 L]lll k j'lcl1nn11 h.ucr ljlll' l(l L·oloL·o cu
¡·J 1111111 ... lnÍll.
~. \~t11'/.1 ..... ihor.: l'"-lL' ol·u¡"':111dtl u1L1 ptbll'1u11 de lidcrazuo. F.'-icrih:i loi.
1H1111hrt·., dr 1111.1 <l do-. pn,01i.1-. que (01101.(.l ;1 quuncs U<.tL·d pueda
.111111i.n p.n;1 ljtll' ,L. k 1111;rn c11 su muusu-no:
4. ¿(!u(· \l' c11 cll<1' p.ua eren que csr.in listos par:i servir? H:iµ.1 aquí una
li . . t.i de l',;1' cu.ilidades: (lt~,~,.l.~,, l~l~l li . . .-lt'l'l':.'~ll-...
"Y él mismo constiruvó a

unos, apóstoles; a otros,
profetas; a otros, C\'ange-
listas; a otros, pastores y
"· Cu.indo piense morix ar a otros para que busquen una posición e11 el maestros, a fin de perfec-
rninisrcrio. evalúe su propia vida .Ha. ;1lgo fil su vida que pudiera im- cionar a los santos para la
pedir que orr.i persona acepte su irn iracion para servir? Proverbios obra del ministerio, para
2-.19 dice: "Como en el aµu:i el rostro corresponde al rostro, asi el co- la edificación del cuerpo
rJ1('1n del hombre al del hombre". ¿Qué reflcj:i su corazón a orros? de Cristo" (Ef 4.11-12).
Pien-,c c11 esta preuuntn por un momento v en acritud de oración escri-
b:1 su r cspuesr.i:
SF\L\RJO
• Esté atento a las personas que quiera preparar para el ministerio.
• E! primer paso para preparar a otros es motivar al que queremos invo-
lucrar en el rmrnsrerto.
•.Jesús ejemplificó cómo motix ar a otros recordándoles su poder x pre-
sencia en sus vidas.
• Bernabé satisfizo una necesidad en la joven igltsia de Antioquia almo-
tivar a Sauio paré! que se le uniera en el ministerio di." la enseñanza.
• Los líderes servidores conocen el gozo del servicio v animan a otros a
involucrarse en el ministerio.
"'' (,! .,!)() 1)1 \
l~scoja una persona iclónca

l . \ .,,l. .,ii\';,.ll ¡,·.,, ~¡,,
'-.. ,.,,1\,' t... J cr,f, ,:-..11.1:::·''''.,

• :\ ¡'rL·1idn.1 L·I ;.l·.~t1111.lc i p.l '>() ¡•.ir.1 .lll il''-t r.ir ;1 ut ri h.
• :\¡>1\·111.kr.11.'<>JlH) h.urr t11i:1 c1·,ilu.1d1111 ¡1cni1('llt"u1111.n1111.1 /1t'1~1111,1
1d1111c·.1.
• ( )h,n\·.1r.1 1.·rn1Hl .k:--tl'- l'\ ;1luc> ,1 lll, qur qurrurn sq.;u1rlc.

• Fx:1rn111;1r.1 1.c11110 l'ahlo L'll'>L'J-1(1 ;1 Tnnotco ;1 evaluar :1 otros para el
munstcno.
• A11:1linr;i L·o111n c1 aluar ;1 lo;. (Jlll' h,1 L'Sriillllhdo.
\ loti , ar a :1lguie11 p.ua C]LIL' s1.· involucn e11 el ruinisrrrio JlU L'<. suficicnrc. La
morivarion s111 adicstr.unienro L'~ como l'i cnrusi.ismo s111 dirección. Usted se
muc, L' mucho. ¡pno h:1L·L· ¡•oL·(i! lu<- 1i·dLT1.'' scrndorcs p1i;rn a aquellos que
animan :1 llllÍrsL·ks en el minisrcrio . k<.u' diju "los hure pc,L·;1dorc' J,· horn-
hrc' ", pero 11<11ck¡ó que Simón \ A11dn:·~ "' Lis :irrcgl.1r.rn por su dienta. El
\bc<,rrn invirtio ICl:-- rrc<. :liio' siguic11t1.·s dL· -u \·1d.1 prcpur.indok», p.ir.i lo que
lt·:- h:1h1.1 ll.irn.ido ;1 h:1LLT. U i1Lkr SLT\·idm rarnhien dl'hL· ;1dil',rr:n a qt11e11es
111\·1r;1 ;1 SLT\'Jr ¡unro Ccc1c·l11, ('/',;/u.11 ricllL' do<, ,b¡>L'Lto:-.. El primero L'~ s.1bL·r ~¡ la !'LT,cm.1
rcL'111L· CJLTto~ rcqui-iros r1.·l;1L·inn;1dl1' ;1 ser u11 ~q,:uidor de C:risru. Esto incluvc
l:i condición cspiriru.il ck b pt'hOll.l vsu Jispo<,1L'ic'm para servir :1 otros. El
SL'¡!.l111llt) 1.'' comprobar <,Í l.1 persona t·<, cornpercntc par:1 servir en c:l ministr-
r10 p;H;1 el que usted lo est.i estimulando. J>Jr,1 esto usarnos el perfil S.l.R.V.E.
de la persona (<,L'l11;111.:i 3. quinto dia. ¡xíg111J 841 \ estudiamos las habilidades
especificas del ministerio C]UL' tS;l persona ha aceptado rcJJJZ;1!.
1. Un iidcr SC'J'l'id()J' ei.ilú.t el los q¡« prcp.na. cxponicndoic: las normas
del (Í/sn/lI¡/_¡,Í(} \' pm/J.:mdo su d1:pr1SlcÍ(Jil fh71'~7 senir el OÍICJS.
JcsL·," e\ aluo a su' scguidnrc, manteniendo altas normas dt'I discipulado.

Rtgrc·semos J l.uc.is 14. >:os retcri mos a 1 mismo ca píru lo donde C'flL{ mrra-
rnos el incidenr.- de lo~ que buscaban lugares en IJ mesa presidencial. Después
de la historia ck jesú. acerca de> tornar los puestos de atrás. Lucas nos dice
que "grande, muirirudcs ib.in con El" 1 Le 14.251. .La mavoría dé' los lidere,
de L1 iglcs¡,1 \ nÍJ11 t'qo como zilgt> bueno \ lo publicarian en los periódJL(l'
dc la, convencione-, csLnJle~' jesús. sin embargo. sabía que la m.11 oria de
aquellos seguidores nc> rc11í.i11 ni idc,1 de lc1 qut' signific.ib.i seuuirlo ~1 u.
Lea Lucas 14.26-27. :Cu.:íles son lo~ requisitos para '-t'guir a .Jest.1s~
Lea Lucas 14.28-32. ¿Cu.:íles SClll lm dos e¡emplm que dio Jesuc, ¡x1u arn-
d.ir a l:is mulrirudes a considerar lo qut' les cosuria seguirlo:
Lca I.uc.1' 14.' ;, ¿( u.i] t1w t·I rcqu1,1tP !111.1! lk _jc,w, !'·11.1 \('I 111111 lk \lJ',
di,cirul<l,~
till muv cl.1ri1 .1l c'\¡'1111n cl ¡'rL·,·1,1 dcl d1\L·i¡'t1l.1do. FI 1\bcqrn ,l. ,irril''·
1,,L·1,
·,6 :l pcrdn ¡..:r.111 11u111n11 Lk \ll' d1,L·q,tilu' p.ir.: rn.111tL·11n ;1 qu1L'lll'\ co11!1.1-
f,_111 en J~:I v su 111i,ic.111. ( :ri,to ll>lllL'll/P ;1 pn·p.11,11 .1 xu 'L')-'.t1idorl'' n:po11iL·11-
dciln~ ;1 ;ilt.i\ 111m11~1' del d1-.L·1pul,1dc1. lk cs,1 1111\111,1 for111.1 un líder que sip1c
el ejc111ph1 de .k'1·1,, dclx: .iclar.u 111u' h1rn :1 lo, otros el preL·io de servir.
Not:.1 importante: Nadie e' pcrfrdo. Usted no puede esperar demasiado
dL' una ¡wr~o11a antes que madure rnris en Cristo. El peligro del legalismo exis-
te e11 cu:ilqu1cr momento en que usted exrong:i a b persona a las altas nor-
ma~ bíh!1L·as del discipulado. Nadie vive de acuerdo J los ideales bíblicos.
Usted es un 111i111stro, "no de la letra, sino del espiriru: porque la palabra mata U11 líde•· ql..\e s·2""e el
ma~ el espirito vivifica" (2 Co 3.()). El peligro opuesto al legalisrno. sin ern- e_iemplo de 3esc-.s debe
ixHgu. l'' no tener parrones para aquellos que sirven en la iglesia. Muchas acJa,..cu· '11VI}' bie..- a los
igles1:1s sufren porque los nombrados para servir no están capacitados bíbli- o+r o s el P"'ecio e e. Sel"'vir
c:imenrc para el trabajo. Busque un equilibrio apacible entre los patrones bí-
en el minis+e.-\o.
hlicos . la realidad de la pecarninosidad humana.
Complete las siguiente oración. El primer significado de evaluar es:
2. Li11 lidcr scnidor c1'0!1Ía a los que tircpar.i para conocer sus habilida-
,it'-' .1· dones rcl.icicinados con el ministerio que se le ha pedido haca
El líder debe saber si una persona es o no competente para un ministerio

en particular, Un lider debe hacerse la pregurna: ¿sabe hacer esta persona lo
que lt esto , pidiendo que haga? La Biblia tiene un modelo par;i adiestrar a
otros en el servicio.
Lea 2 Timoteo 2.2. ¿Qué le pidió Pablo a Tirnoreo qué' hiciera)
¡ E! parrón para llevar el mensaje de jesús. según lo trazó Pablo es:

¡
¡
Pablo____..
---------------~-
Tirnoreo ____.. hombres idóneos
-- --------------------- ---- -----orros
1
Pablo era el mentor de Timoteo (en la quinta semana usted aprenderá cómo
ser' tener un mentor). Pablo enseñó a Tirnoreo mientras que viajaban juntos
1 (Hch 16. l -5 ). Cuando creyó que ya estaba preparado para realizar solo el mi-
nisterio. dejó a Timoreo en Éfeso ( 1 Ti J .3 l. Después. Pablo escribió al joven
pastor x le dijo que confiara lo que había aprendido de él a los hombres fíe-
le~ q ur fueran "idóneos para ensenar también a otros" 12 T1. 2.2 ). En este ver-
sículo idóneo quiere decir ser competente para algo. Pablo le dijo a Timoreo
que encontrara hombres fieles que pudieran adiestrar a otros. Ese parrón aún
he» sigue vigente para preparar líderes. Un modelo contemporáneo de las ins-
trucciones de Pablo sería:
\11 11H'lll( ll
( c111H' -,.1h·1 -,1 uu.i pn-,01i.1 L''t.1 c.1p.1ut.1d.1 p.1r.1 h.ucr \.1 LHL',1 que le ha
111()t1 \ , 1 dC 1 •l h, l L. l'I;
1. ( 'c11H1,·n 'ti ¡1nlil '-..l.l< \'.I· .. ~1 h igk-,1:1
v , 110 ricnc archivado uno por
c.1d.1 1111,·111hrn, gu1L· :1 Jo, q11L· c'tl' prcpar.mdo :1 tr:1n·, de cstL' estudio para
quL· co111¡1ktL'll t'StL' ¡wrfil. ~n.1 únl par;1 J'f'L''>L'llLH Lb cmc11:111L1' de jesús
:ll·n,·:1 tkl lidn:11.go' cnu-ndcr mejor corno Dici' lo' preparo par.i ministrar
c11 Li 1¡cJ·,i.1.
2. l1cd1rk que compare su perfil S.I.R.V.E. con Li descripción del trabajo
que ustnl o Li iglc<>i:1 crearon p:1L1 el ministerio. Sus dones espirituales, cxpe-
ricnci.i. habilidades vocacionales v pasión deben SLT compatibles con el mi-
nisrerio v las necesidades para Lis que usted lo ha n10t1Y:1do J servn.
3. U11:1 tercera tormn ele evaluar la persona para el ministerio es dedicar-
le tiempo para entender su corazón v su deseo de servir a Dios.
Complete Li siguiente oración. El segundo significado de evaluar es:
UN BRE\'F REPA~O
Complete !J~ siguienre- or.iciones como un rcp:Ni del estudio de hov:
El <.egundn Pª"º para ndicsrr.ir J otros es :
Un líder servidor e1 a lúa J los que prepara media me:
Otra forma en que un líder servidor evalúa J los que prepara es:
E\'ALUAC!Ól\ PERSOJ\'AL
Aver usted consideró, en oración, una o dos personas que podría estimular
para que se involucraran en el rninisrerio (véase la página 891. Ho. evalúe su
capacidad para servir. Conteste las siguientes preguntas:
éSon discípulos que se están desarrollando en Cristo?
Nombre O Sí O No Nombre O ~í ::i :'\o
¿Son personas confiables v fieles?

J\ o m b re O Sí O l\ o N 0111 b re ::i S ! ::i :\o
¿Conoce' sus perfiles S.I.R.\'.E.;

Nombre ------- ::J Sí O ~o Nombre ------- .'I Sí O No
)1 q1 n·'l'lll',t.1 l'' 11" , dnl1qt1c un 11t·111p" p.ir.1 ¡..:111.nl.1 ;1 tr.11·¡·, tk t',tt'
¡·-,t 11d1t1.
¿l)llt' h.1hil1thdt·, Jll'lt''it:m.1 c11,c1i.nk., .1111c~ l]llL' l''tll\"ILT:lll prt'p.1r.1d()~

l'·n.1 h.i.vr lo q11t· ll\tcd lt·, pidic'1 qut· h1cin.m?
Llt1.1 nu-r.i del lidn;11.g() servidor e<, ndicsrr.ir J or rox para el minisrcr io .. ksú,
rclllt't.1 que :1lg111t·11 lo sig111cr,1 sin dtY1rk los rcquisuos del discipulado.
¿( ti11w podrí:1 Li 1gk,i:1 h;KtT menos que ÉP
Sl '\L\RIO
• El sq~u11do pa<.,o es adicsrr.ulos par;1 servir.
• Un líder ser1·idor nall1:i a loe, que prep;:irJ exponiéndoles lm patrones
híhlicos del discipulado \ probando su disposición para ser un servidor.
• Busque un ccpil1hr10 apacihlc entre los parrones bíblicos 1· la realidad
de h PL'<.:.1rn11w"1dad hum:111:1 cuando exponga J otros J los parrones de
1·i\ ir en s.inndad.
• Un lider scr\Jdor evalúa J los que prepara conociendo sus h:1hilic.bde,
p:ir:1 el muusrcrto :11 cual han acordado servir. " Y él mismo consriruvó a
• Un modo dt· evaluar a u11;1 persona es conocer su perfil ~.l.R.\'.E. unos, apóstoles; a otros,
profetas: a otros, cvangc-
listas: a otros, pastores y
maestros, a .fin de perfec-
cionar a los santos para la
obra del ministerio. para
la edificación del cuerpo
de Cristo" (Ef. 4.11-12).
· 1 1 1\ ( . 1 I{ 1 > 1 :\
e0111prcnda sus ncccsicladcs

Us ITD HOY:
• Aprcndn:í el tercer p.1"0 p:1r;1 ;1ll1cstr:ir :1 otros.
• OIN·n :1LÍ n'>Il10 \·in lc~LI'- h~ 11cccs1cbdc~ de sm di"cípulm.
• A prcndcr.i dos for111;1 e; para co111 prender b~ necesidades de los que
llSIL'd adiestra .
• Evaluar.i su rrogrl'S(l al adiestrar :1 otra persona para el ministerio.
MIREMOS HACIA ATR.Á.S

Llene el espacio en blanco con las palabras de estos versículos que indican el
proceso de adiestrar a otros.
-----------~ (1 r, 5.J 1)
_____________ (2 Ti 2.21
Como líder servidor, esnrnular.i J otros para ministrar juntos. También capa- 1
citará J los que ha pedido que sin Jl1. Hov aprenderá El próximo paso para
adiestrar a otros rara el ministerio.
EL TERCER PASO PAR/\ ADIESTRAR A OTROS

Tengo dos hijas. Una de ellas ruega a IJ pelota. Algunas veces viene J donde
esrov v me dice: "Papa. 110 puedo pegarle 8 la pelota. ¿.\1e avudarías? .. En-
tonces' amos al pario v \'O lanzo la pelota. Observo si ella mantiene su vista
en la pelota, cómo <e para \ cómo mueve el bate. Luego, le hago sugerencias
1
1~
de lo que he . isro . .\1i esperanza es que al observarla hatear pueda notar sus
errores v entonces ayudarla. De esa misma forma se prepara a otros. Dedi-
que tiempo observándolos en el ministerio para conocer sus necesidades.
El tercer paso para adiestrar a otros es comprender sus necesidades y

satisfacerlas.
Jesús adiestró J sus discípulos luego de comprender sus necesidades. He aquí

un ejemplo de cómo lo hizo.
Lea Mateo 17. 14-21. Este encuentro sucedió después de la transfigura-
1
ción de Jesús.
multitud.
El Maestro
Un hombre del grupo
\' sus tres seguidores
\'1110 a Jesucristo.
más cercanos llegaron a una
¿Qué le preguntó al Señor' 1
(\1t17.15)
·--------·----· -----·
L.
¿Qué dijo el hombre acerca de los discípulos de jesús. (\ir 17.161
-- _
'
,,
Después. los discípulos que trataron de sanar al muchacho le preguntaron a

Jesús por qué ellos no pudieron sacarle el demonio. .Cuál fue la respuesta del
Maestro; \.\1r 17.20-21; compárelo con .\k 9.29.)
jesús sabía por qué sus discípulos no pudieron sanar al muchacho. Les dijo
, l·irt·,·1.111 dl fl 1 1ir.1,·11i11 .-\11>l''l'i"\.ll l'I l rut o dl·l 1111111,tlTlll de ill' tJ1,,·1-
q1 1 ( '
1 1,1iJ(l'-.
k'll' l'lltt-1Hl111 ljlll' ll\'d''.!l.lii.111c111l11.1r1 or.n m.i-, ll .\1.H·,tr11 .1d1l·,t111
;l J,,, d1'-c q11iJ<l, (lJi,t·n .rndo \ l'lll<"lhlll'lhl11 'll'- lll'c'l''ill.llk'
1 ¿C (llll<l .lj'lll.ll'l.1 l',tll :1 .1lgull'll l]lll lllllHl ll'tnl. .1dit''-.t1·.-1 :l ot rr », p.11.1 l'i
Jlli111<.,ll'l-ltl) .k'-ll\ ()h'l'J'\·,1h.1 .i 111' d1,c·1¡1t1J11, lllll'lltl.l' 111 .\C,l!.111.111. J)[- l_L'.ll.li €1 f,·\ncsfro adicsfr0
(01·111:1 tl'-tt·d l·rn11p1'l'1hln.i l.i-. lH'd''1d.1dL'' dL· 11 ,, qi«: pnp.tr.t 'i oh,cn :1 u 1111l 1 ,--, 1,--.ó- rliscí~1L,los
se dl''l'ill urlvrn cn l'i muusr.-no. L,tti, .1lk111.i,, le pcnuir ir.i HT qtlL' 11cc-L''1t.111
ol)SL' l"'°'\'01'\C.Jo l'
p:H.1 c'llll\l'r!IJ'.<.,L' l'll Sl(T\'(l:-, lll:Í<., cficil'lltl'\_
c1'\lc11dic1"d0 sws
H.1,!_!.l 111i.1 m:Hc:l :11 l.ulo tk l.i or.u.iou (u or:1cio11l·<.,) que c;.;¡1rL''-l' co1110
•'\eccsidodes.
culu:H mejor :1 :1l¡.:u1cn 1· u1111¡1rl'11dcr 'll' 1w'--·L·sid:1dc'->.
:1 bpn:ir L]lll' Li pnso11:1 :1 quien usted c'LÍ preparando 1-cnp.:1 1 le p1d:1

J vuda
"1 E,¡1n:ir una queja dl· ,1lguiC11 respecto :1 la pcr,011:1 que u-n-d rrclut..
p.ir.: hacer el trabajo.
1 lkdicJr tiempo a cs:1 persona nucntrus realiz:1 su nurnsrcno.
"l Prl'gu11r:ir :1 otro' corno b persono realiza el ministerio.
Una forma ele comprender b necesidad de una persona e' observarla m1c11-
tu' minisrra . Adicsrr.u a alguÍCll siglllfic1 dedicar tiempo p:ir:1 estar con cs:1
persona. mientras ll11111StrJ, para evaluarla \ entender sus necesidade«.
Escuch.ir es otra forma de comprender l,1, 11ccc~id:1L-ic~ de la J'LT,01u que
esr.i adiesrr.mdo. Al igu:1l que 1111 hija necesir.iba avuda p.ua batear, lo~ CJLIL'
usrl·J prepara a 1e...:c~ le pedirán avuda. Ascg¡'1rcsc dé' dedicnrlcs tiempo J'<H:1
escuchar 1· responder.
Lea Lucas 1 J .1-4. ¿Qué necesidad le planteo un discípulo ,1 je~ús)
¿(ilmo respondió jesús?
Los discípulos observaron cómo jesús realizaba muchos milagros entre las
personas. También lo 1 ieron orando durante muchas horas. Percibieron la
necesidad del poder espiritual en sus vidas. Querían tener lo que vieron en la
vida del \L1esrro. Una vez, cuando Jesús regresó de pasar un tiempo en ora-
ción, uno de sus discípulos le pidió qué' los ensenaran a orar. El \faesrro res-
pondio J esta necesidad enseñándolos a orar.
Jesús comprendió la necesidad de sus seguidores porque Escuchó sus peti-
ciones. Adiestró a los doce para el ministerio al enseñarles una oración en res-
puest.i :1 su pedido cuando le preguntaron acerca de este hábito En su 1 ida.
Un segundo modo de comprender las necesidades de lo~ que usted esta
adiestrando es escuchar sus peticiones .
.-\ cc1nr111u;.Kió11 escriba algunas de las preguntas que con m:ís frecuencia
le· hacen los que está adiestrando. Si no esr:í preparando a alguien en este
momento. .qué preguntas cree que esa' personas le harían?
1.
2.
Rtl'·\<..I \to<..
( (llli¡)k(t' J.¡, 'i)-'.llil'llll'' fl.l,l'' p.ir.1 l'('j).l'-.11' l.t kú'l\lll dl' liov:
1. 1-.1 tlTL·n p.1-.,.1 p.rr.i J'l'L'j1.H;ir ;1 orro-, l''
3. ()(l'.l torm.i Lk l'JltL'llLÍCr las necesidades de los qUL' usted rrcp;H,1 C~
Dim k· ha liado una oportunidad para avudar a edificar h iglesia adiestran-

do ;1 otros para servir. Esta semana ore diariamente para saber a quien invi-
rar.i par.i mnustrar juntos.
Su.r-.1AR10
• El tercer p.iso para adiestrar a otros es comprender su~ necesidades.
• Adicsrr.ir a algu1c11 es pasar tiempo con u11J ¡>L'rso11;1 par:1 comprender
las ncccsid» de~ e¡ ue tenga.
• Un modo de entender IJs necesidades de e,;1 per sona es obser, arla
mienrras m1111strJ.
• Escuchar e<; otra manera de comprender las necesidades de los que
usted prep.i ra.
• Por este tiempo \'J debe saber :i quien puede invitar par.i que ~e u11:1 :1
usted e11 el minivrt-rio.
J_,,.L . . .._1c.t\¡.,L-. si1nr-,¡L. tl\C!YÍL
\'U1.:'lvL1 n L\ l-""l~,~;i1·ht 85.
'' Y él mismo constituyó a

unos, ; a otros,
profetas; a otros, evange-
listas; a otros, _
y , a fin de
perfeccionar a los santos
para la obra del ministe-
rio, para la edificación del
cuerpo de Cristo"
( 4.11-12).
( l . :\ 1\ 1 ( ) 1 ) l ·\
lnslrtÍvalos
UsHJ) uov:
•. .\¡'f'L'IHkr.í cl l'(J;1r{(I p;l\() p;H,l :hlil'~tr.n ;l orr.i persona.
• ( )h>L'f'\'.lLÍ ((.)111() .lc>-LJ\ insrru , c'1 ;1 su- <;L')..:Uidorl'\.
• Vcr.i L"<.llllCl l\1hlo inst ruvo ;1\ jo\·l'11 Timorco c11 el ministerio.
• lv.ilunr.i \.1, pm1h\c, n rc.i- de insrruccion mientras adir . . rra a otros.
MmEMOS ATRAS
L\cllL' C'i espacio c11 blanco con la' fr;iscs que se aplican al proceso de ad1C'S-
rr.ir ;1 otros.
-------------~ ( l Ts 5.11)
_________________ (2 Ti 2.2)
_____________ (Le J 1.1)
EL CUARTO PASO PARA ADIESTRAR A OTROS

Los 1 ídcres cometen un gra ve error cu a ndo oh ida 11 insrrui r J los g ue reclu-
un. Muchas veces los líderes dejan solos a los que motivaron para servir e11
el ministerio v estos tienen que adivinar lo que deben hacer Los servidores
que 110 están adiestrados siempre ocasionarán problemas.
Un.i de las misiones de nuestra ig.lesia e~ tener a varios grupos pequenos
haciendo discípulos. \fanrenemos una regL1: Nadie Ya a dirigir un pequeño
grupo sin pasar el adiestramiento del liderazgo. Insistimos en preparar a nues-
tros líderes porque creernos que una persona adiestrada es el mejor líder. Un
adiestramiento común mantiene a todos al mismo ntrno. Prepararnos J los lí-
deres de esos grupos insrruvendolos ramo como sea posible para ministrar a
través de pequeños grupos. Este es un ejemplo del cuarto paso para adiestrar
a otros.
é.1 Ct~ano po.so po.,.a
El cuarto paso para adiestrar a otros es instruirlos
adiesfro•· o o+i-o s es
Instruir es parte del liderazgo. Los seguidores necesitan saber qué se espera de it'"ISfrLAi,.!os e.t'"I los
ellos v córno hacer \J tarea asignada. Jesús preparó a sus seguidores instru- o s p e.c+os
yéndolos. Vamos a ver su ejemplo. pm+icv.!o,.es del
mi1'\iste,.io,
EJEMPLO DE JESÚS
Jesús enseñaba a sus discípulos constantemente. Les enseñaba la naturaleza del
reino de Dios (Mt 13\. Les explicaba su misión (Me 10.32-34). El Señor rea-
lizo un milagro para dar una lección (\1c 4.35-41 ). Ocasionalmente enseñaba
a los discípulos cómo debían ser sus seguidores.
Lea Lucas 17.7-10 . Jesús narró una historia para enseñar a sus seguido-
res la acritud del discipulado. Haga un sumario de la historia qué' Jesús
relató a sus discípulos.
Rt·grL'\t' .1 J:i, t'll'l'l·1.rn1.1' tk _k,t·1, ;lLt'rL·:1 d(' \t'r cl 11i.1' ¡..:r.111Jc v i-l prunc-
rci (.\ h- 1 !l.) ~-45, <.,L'llL111;1 I, 'l')-:llllllo dia. p.íg111:1 12). ¿Cc111w l'St.l hisro-
n.i u nnplcmcnt.i 1:1\ ins: rucL·ionc' de _k:--t·1, :1 \ll' discipulo-. :lL"l'l'l:l dl'
quien e:-- el m.is gr:111Lk en el reino de D1m)
Jesús instrux <·i :1 los discípulos para que tuvieran /,1 actittu] de un servidor. Les
enseno que los servidores no obtienen un traro especial cuando sólo hacen lo
que se espera de ellos. Esto ;1poró su mensaje anterior acerca de quién es el
más gr:rnde (J\1c 10.44-4)) \ que nos humillemos (Le 14. 11 J. Estas msrruc-
cienes también fueron dadas ames de lavar los pies a sm discípulos. jesús
adiestro a los discípulos enseñándoles. de x arias formas \ actitudes. a tener el
corazón de un sien o.
PABLO INSTRUYÓ A TI.MOTEO

Pablo, el líder que estableció una red mundial de iglesias, también insrruvo a
los que reclutó rar:i el ministerio. El ejemplo m.is claro de esta práctica pro-
viene de sus cartas a Tirnotco.
Tirnoreo se unió a Pablo en su segundo viaje misionero (Hch 16. J-31.
Pablo lo dejo e11 Üe~o para que guiara la igles1:i de ~1111. Después. el apóstol
le escribió a Timoreo explicándole cómo quería que sirviera <1 los que dejo a
su cuidado.
Lea 1Timotco4.11-16. Haga una lista de las instrucciones de Pablo a Ti-
moteo.
v. ] J
v. 12
v. 13 -~~-------
3es~s il'"lsfrL-1}:'Ó o st-1s v. ] 4

discípt~los poro qt-1e
tL-1viel"ol'"I lo oc+i+[,\d de v. 15
W'\ Sel"vido1'. Les el'"lseYíó
qt-1e los sel"vido,.es

v. ] 6
l'"IO obtier\en "n froio

Pablo lepidio a Tirnoteo que enseñara las cosas que él le había ensenado ( 1
especial C[,\O•'\do sólo
Ti 4.] 1 \.El apóstol le dijo al joven que no dejara a otros subestimarle a
hoce>• lo q"'e se
causa de su juventud. Pablo lo estimuló para que fuera un ejemplo en cada
espe"o de elles.
área de su 'ida y otros lo siguieran. El apósrol le pidió al joven pastor que
se dedicara a la lectura de las Escrituras en público. a predicar v enseñar
·~
(1 T1 ·-1.1.)1. l',1hlo le di¡() qur no dc . . n11ll.1r.1 su' drn1c' L''p1r11u.1k' (111
4.1..J). ll rni,1ci11nc> 111.1\·cll· k c11,6w ;1 scr dilq ..:cntt' c11 c't<1' ;l'-lllll<l' 11.n.1
que Ptro' pud1n.111 vrr "ll pr(lgJT'-<' ( 1 T1 4.15). lm.rlmcnt« L'll'l'Jic.i .1 T1111\l 1
1
·!
rcci L]llt' 110 dL''(l11d,ir;1 su \·id;1 , .. dodri1i;1 potqur otro' dt·11cndl.111 d(' el ( 1
T1 4.1c,1
]';1hlcl p1"L·¡1;nc'1 ;1 T111l()tcci cmc1i:1nd(llc corno minisrr.u ;1 lo<. que rL·111.1 .1
su cuid.ido. Sus e11sc11,1117;1-, fueron el.uas v cspcYíticas. Timorco no tuvo que
¡
1
;idirn1.n 1() que su mentor c~pcr;1h;1 de él. bus instrucciones lk l.i
surgieron
l:
cx1wricnci;1
Los lideres
v s:1hiduri;1 ele Pablo.
servidores preparan a otros instruvéndoles en las áreas espL'·
f
~'
cific;1s de su ministerio. 11,,

1
¿CóMO PUEDE USTED rNSTRUIR A OTROS?

lnuglllcmos por un momento que usted va hava encontrado su lugar en el li-
derazgo servidor con el grupo de bienvenida del domingo por la mañana. Re-
clutó a su amigo Esteban para trabajar [untos en este importante ministerio
que atiende J las visitas. Él acordó avudarlo, pero le aclaró que lo único que
sabe de este ministerio es abrir la puerta, sonreír v decir: "¡Buenos días!" Es-
cof1'F'¡L . . iL11·lL-, sit1
rcban lo mira esperando instrucciones. Conteste las preguntas siguientes:
¿Qué usted le ensenaría a Esteban respecto a su actitud para servir en este
ministerio)
'' Y él mismo constituyó a
--------- -------- unos, ; a
¿Qut le diría respecto a la importancia de su ministerio?
otros, profetas; a otros,
______ ; a otros,
¿Qué cosas específicas a esrc ministerio podría enseñarle? _____ y _
-----·--------- a fin de perfeccionar a los
¿Qut le ayudaría a ser más correcto al dar la bienvenida?
santos para la
__ del , para
Aunque este no sea su caso, puede ver cuán importante es instruir a las per-
la edificación del cuerpo
sonas que llama para que le ayuden. Los líderes servidores, pacientemente,
de Cristo".
instruyen a los que motivan a hacer el ministerio. ____ ).
SU.\1.AR.10
• El cuarto paso para preparar a otros es instruirlos.
t'l'\OVJ'\2-V\iOS r.::ioi'C\ esc1·ibi1·
•Jesús enserió, en varias formas y en diferentes ocasiones, la actitud que
L-\1\C\S 01'C\Cio1'\e5 re{21·en+cs D.
deben tener los líderes servidores.
• Los líderes servidores adiestran a sus seguidores enseñándoles una va-
riedad de formas en distintas ocasiones.
• Pablo enseñó a Timoreo los ministerios específicos para que el joven
¡::>ol.-:.bi·us 52 ho." h2cho '"""'
pastor ministrara en Éfeso. Los líderes servidores preparan a otros ense-
i1n¡.:"'cn-+on+2s 2n St\ vid . . L
fiándoles puntos específicos relativos a sus ministerios .
'
________________ .,Jí
l
SEM.-\NA 4 P.-\Gl\:/1 CJCJ
(~ l . 1 "\ 1 () 1 ) 1 ·\
Ore por ellos

Usru > H( 1y:
• :\prl·11ckr;1 l'l quinto p:ho p.ira .idicst rur ;1 otro».
• Oh;,l'n ,n,i n'1rnn .ll'<>t·,~ on·i por lo;, que ILrn10 J Sl'J'\ ir.
• Vcr.i como l'ahlo pidit'i oraciones poi· lm que ll:11rn'1 ;i servir.
• C:rnlL·luir.í su lista pJL1 prcp.uar ;1 otros par.i el ministerio
MmE.T\1os ATRAs:
él ~,aso final }.' "'ás Llene los espacios en hL111co con las frases que se aplic.u: al proceso de
i>npc•'fa1>te pa>"a preparar ;1 otros.
p>'e~1ar-cw a o+r-os __________ (! T;,5.11)
Pª"'ª el >i•i1>is+er-io ___________ (2 Ti 2.2)
es: Or-w· por- ellos.
____________ (Le J J.J)
____________ (1 T1 4.J])
HJstJ este punto, rodo el trabajo se pudo realizar mediante el estucrz o huma-
no. Usted puede rnotivar a otros usando sus propios esfuerzos. .Quiz.is sien-
ta motivación para involucrar 3 otros porque simplemente necesita <l\ uda 1
Puede evaluar 3 otro" usando sus esfuerzos v normas. Enrendcr.i las necesi-
dades de los que está adiesrrando observándolos \ escuch.indolos. Puede, in-
cluso, ensenarle« actitudes específicas del ministerio basado en Lkcisioncs hu-
manas. Pero una cosa íalrana: El poder de D1w cu sus rida: . .JesL1~ noto h
falta de poder en sus discípulos cuando no pudieron sacar el demonio (\1r
]7.]9-21 ) .. Algo faltaba Por esta rJZÓn, el paso final . mjs importante par.:
adiestrar a otros para el ministerio es: Orar por ellos.
QUI!\'TO PASO PARA ADI:ESTRAR A OTROS

Hemos visto cómo Jesús enseñó cada paso de la preparación para el rnmisre-
rio. Jesús hizo de esre paso final una prioridad en su ministerio. Durante sus
últimas horas con los que amó, oró por ellos. Vamos a ver esta orac:on
especial.
Lea Juan 17.6-1 ':>. jesús oró por el ministerio de sus discípulos.
•Jesús sabía que les había ensenado lo que necesitaban conocer acerca
de su misión y de Dios. "Porque las palabras que me diste, les he dado"
(Jn 17.8).
• Oró para que fueran uno en espíritu Y propósito: "Guárdalos en tu
nombre. para que sean uno así como nosotros .. (]n 17.111.
• Oró para que tuvieran gozo en su ministerio: "Y hablu esto en el
mundo, para que rengan mi gozo cumplido en sí mismos" (Jn] '.13).
•Jesús le pidió al Padre que los protegiera del maligno: '·~o te ruego que
los quites del mundo, sino que los guardes del mal .. (]n 1 7. J 5 ).
• Oró rara que fuesen santificados mediante la verdad de la Palabra de
1
i
1)1"'· '"\.11ltilh.1l1,.., l'Jl t11 \Trd.hL t u p.11.1hr.1 e·, \t'rd.1d" (.111 l " .. 1-1.
1 k'-11' prq•.1r11 .1 <..Ji'- d1,L·1¡•1il(l' tir.11JLl1i pnr cll11,.
FI quinto Pª'º p.1r,1 adio.tr.ir a otro' e' orar por ello».
l\q ..:i1l.1r11ll·111l·. l'.ihl(l t.1111hiL·11 or,1h.1 poi· J¡p, que: Sl'lcl·L·i()JH.l p;ir;1 el numsn-
rro ( l'.11·.1 l'Jl'lllplm vc.i«: 1-1¡• 1 .. )-h \ Ft ). 14-1 LJ). P:1hl(1 co1HKÍ;1 el hrnd1L·1<>
de 1.1 or.uion por tod<1'- Jo, s;11Ho' r.inro (OJlHl por él 111is111().
Lc.1 Efesios 6.18-20. ~Cu:íl fue 1.1 conclusión dL· Pahlo respecto a su' c11-
'\'1.i.1111.i... J(LTL·;1 \kl confli(to cxpuirual? (H 6.18).
1 m \Tr,ículo, ;111tcT101T~ son 111;ís familiares para la mavoría de los cristianos.

Sin cmh;1rgo, el vcrsúulo 18 es la conclusión de la ensenanz.i de Pablo acerca
d\· corno Dios protege a los seguidores de jesús. Pablo enst>íic'1 que la oración
es nuestra ;1r111;1 rn.is poderosa. f:I pidió a la iglesia que orara por todos los
s.1mt1s en rodas i;i, ocasiones,,. que también oraran por él.
Lea otra vez Efesios 6.19-20. ¿Qué pidió Pablo en estos versículos?
l'.1hlo conocía la eficacia de la oración x pidió que, mientras ministraba, los

crisn.mos en Éfesu oraran por él. No pidió ser liberado de la prisión. (Esto
~L·ri.i lo que muchos de nosotros pediríamos.) ¡Rogó que le fueran dadas las
pahhra~ para testificar audazmente de Crisro1 Pidió recibir poder y valor
p;ir.1 h.ihl.u sin temor acerca del misterio del evangelio. Pablo no sólo oró por
otros, sino que pidió J otros que oraran por él.
l.os líderes servidores Or<111 por los que están instruvcndo para el ministe-
rio. Pero también piden oraciones p3ra dirigir audazmente. Aquí vernos la na-
ruralez.i única del liderazgo cristiano. Los líderes en la iglesia saben que su
poder viene de Dios' no de ellos mismos. También saben que son más útiles
cuando otros los respaldan en oración. Los líderes de la iglesia son inútiles sin
la oración de otros. Estas oraciones pueden ser rodo lo que los mantenga en
los tiempos de dificultades v conflictos.
Jan ora por mí v por nuestra iglesia. Ames de que hubieran edificios en
nuestra propiedad, ella se sentaba en su auto v oraba por la tierra. Cada do-
mingo por la mañana viene a mi oficina \ se reúne conmigo y con otros hom-
bres para orar. Oramos por los servicios de adoración v por los que imparti-
rán las clases. dirigiran vrrahajarán ese día. A menudo, me deja una oración
escrita con referencias bíblicas para el día. No sé cómo podría ministrar sin Los líde,..es en lo
personas como jan orando por mí. i9lesio soben c¡Vle SVI
1'\.'ingún líder sen idor debe pararse a dirigir ames de arrodillarse a orar pode,.. pt"'oviene de
con los que ministra. Dios, "'ºde ellos.
El poder de preparar a otros no está en la técnica, sino en la oración. La
oración debe permear cada paso para preparar a otros porque da discerni-
miento. protección \ poder a los que guían. La oración es la respuesta de Dios
a nuestras debilidades como líderes .
.. , ot.::"' ¡;
~l 1\1 i\RI()
• J"I ljt111111> p.1..,11 ¡~.1r.1 .1d1\·qr,n :1 iitro.., L'.., or.rr p11r cll.».
• .Jcq¡, or.ih.i ¡~1ir lo.., di..,'-·1pt1lo.., 1111c11lr.1' Jo, :1d1L·..,rr.ih.i.
• 1'.1hl11 r.rn1h1L·11 11n·, p()r :1quL·ll11.., que . ,L'k,·'-·101H1 ¡~.1r.1 cl m1111..,tni11.
• lc» lidnL'' ..,n1·idllrl'> oran por lo, que :1d1L·~tr.111 p.ir.t el mini-n-rio.
I'cro t.unl.icn piden or.icronrs pJr.1 d1ri¡.:1r :1t1d:11.111L'IHL'.
• L1 or.uion L'> Li rc..,pl!L'>Ll de Dios :1 nucsrr.u, ckhilidJdc.., como lideres.
REPASO
C .omplcn- Lis sip1icnrcs frases para repasar las IL''-·c1oncs de esta serna na:
1. El primer paso para adiestrar ;i otros es:
2. El segundo paso para adiestrar a otros es:
3. El tercer paso para adiestrar J otros e-,:
4 El cuarto paso para adiestrar a otros es:
-~· El quinto paso para adiestrar a otros e':
.ornplere la tabla siguiente para avudarlo a determinar dónde se encuenrr.i

'TI el proceso de adiestrar a alguien para el ll11!11Stt'r!O. Escriba sus respuestas
.; continuación.
Nombre de la persona que puedo motivar: _
El ministerio que rengo pensado es:
€{esioss Y·.íí-12
1 ¡ ' 1)
La persona está capacitada porque:
!
t
L '.--·"- .: l\1 1~·;\~.,. ~· L''"\ 1..'_:=.~L.
! . . - ~ . -. ! • ; [. ' :--1 ' . ·,. \.

Sus necesidades principales pueden ser: _
', :. 1 · ::-- '-- - \ l "1 <. '.
; ) 1
t- ''·'.' •. , .,- \, l>
Las áreas en que lo debo instruir son: _
'·\. ·,·~- ... ': t , I>
L- ::-;._ · ··1·. v,
Oro por él/ella de esta forma:
•.t·l 1::- 1
i·.·\·1:--1..· 1.-..
l ·-1.1 semana le presentarnos un aspecto importante del líder sen idor: Adies-
'-- ·, ,, • ~. ' • . ' .' ' ~ l..
r 1 .11 a otros para servir. La próxima semana ver.i cómo multiplicar su ehcien-
de lidera través del poder del equipo ministerial.
1 •• '~ \.
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¡ rl'.~()r10 c' lidn v 1111c111hJ,,
p.1d11 en v.uio- lllllll'll'l'IP'-
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,.l.,Jt.1do.,. I'or .lLJllL'll11-.; til'lllJ'()\ um.uno-, varia-, lll'L°l'SllLllk'
q11L' .l!L'Jllkr .1 Lirg() pL110. l ln;1 dL· L·ll.1.' cr.: 111i.1 t.1111il1.1 cuva tucntc pri11cip.1I
UN EQl_JlrO
,k 111g1·,·,o h.1hí;1 ~id<l lilwr;1lln Lk Li pri-ion '.\il·L·c,it.ih:lll rL'<. 'LIJ'lT<H'-l' v nmn- tv~INISTERIAL
11111, qu.: cncontr.u l.1 furni.1 Lk avud.ulus.
(1rq..:nrn1, v otro' de su clase. cnconrr.iron u11 grupo de fomili;1~ que en
\'¡ R\li..l1il' l'·\IZ·\ l\~ll\\l)!Zi/\lZ
¡, um.i ror.mva cst.ib.m dispucsra« :1 comprar alimentos semanalmente para
l \ 1 :\ \ l " .\ ¡..,: .\
l'\t.h pcrsona-; Cada t.unilia disfrutaba el g010 1 h responsabilidad de cuidar
ck estos ncccxitados. Pero lucµ.11 supieron de otros que también necesitaban
"Después llamó a los doce,
alinu-nros. As1 quL· decidieron LTCH un ministerio p;HJ personas de la iglesi:i
1 comenzó a enviarlos de dos
v L1 ,·01m111id:1d. (,rL·gmio' su grup(l consrruveron un almacén dch,1jo de la
en dos; y les dio autoridad
csc.1ln:1, ¡wd1:lll a luncnro-, :1 otros ,. los l evaban J los necesitados. Fsu rue la
sobre los espíritus inmundos"
pruucrn ITZ que ohscT\·é· el poder del ministerio de grupm. Ese ministerio 1·;1
(Me 6.7).
11<1 C:\IStt' en nucst ra iglesia, pero Grcgorio es el lídn de otro grupo que re-
LPgc rnpa p.ira enviar <l Rusia. Él t'S un hder servidor que sabe que es más efi-
cic·mc cuando sr un, a otros para satisfacer u11;1 necesidad.
Los lideres scrvidore-, suben que el liderazgo eficiente no es de uno solo.
F/ lldc1,1~g(I C.' ttn dcnort« de c,711i/J<i. El lideres m.is eficiente cuando se une
con otros 1 .i preparados p:ira satisfacer u11J necesidad específica.
El ministerio de .Jest.'1~ en la tierra girab:i alrededor de J,1 creación dL· un
grupo de seguidores Jilcgado; <l quienes llamo. preparó 1· mo,·ili1ó p.HJ el 111i-
nisrerio. Después que jesús completó su misión en la tierra, c·llos conrmu.tron
lln ando el mensaje de salvación JI mundo. El .\ l aesrro eje111pl1fic(1 l'i minis-
reno en equipo para los que llamó a ser lideres servidores.
Esta semana estudiaremos el terna de! ministerio en grupo .. \prendeL1 al-
gunos principios básicos acerca del trabajo en equipo 1 se sentirá estimulado
J comenzar uno como parte de su la hor de líder servidor.
Esta semana concluve su estudio de El lidcr.r::go de lesús, pero ahora que- El lidero.290
rr.i ded1Carse a remar dónde Cristo quiere que usted sirva. Este curso no ter- servickn· es w1Ó.s
mina su esrudio del liderazgo sen idor. E<, solamente t'i comienzo. eficie1,+e cuando se
t..1ne cov1 o+,..cs.
QUÉ ESTUDIAREMOS ESTA SL\1.AJ'\'A:
•Un líder servidor dirige mejor a través de- un equipo minisrerial (Primer
di Ji.
•Los equipos trabajan mejor cuando se unen (Primer dia).
• Cómo los lidere, delegan responsabilidades a su equipo (Segundo dial.
• El principio bíblico de su responsabilidad . Tercer dia).
• Los mejores líderes son mentores que JC011se¡an J su grupo rCuarro
día).
• . .\prrnderá los cuatro proxirnos pasos para convertirse en un líder ser-

vidor v decidira qué hará para continuar en ese proceso \Quimo dia i.
I' I{ l \ 1 l 1) l ) l :\
Unidad
LhTFI) 11( )Y:
• F111L'11dn,i q11t· el lidcr.11go \'~ 1111 dcp(l!1l' de equipo
• l kf1!llr;i el 111i111s/tTt<J en 1·,7111/1<J.
• Aprcndcr.i cual l'~ su hhtlr corno lidcr dt·I grupo.

• Ver.i L.<.J111n jc~1·1, ejcrnplifin'i el ministerio en equipo L·on l(l~ di,clpulos.
• Aprcndcr.i 1:1~ cir.ictnlsric;1' de trabajar en grupo.
• Examinar.i ;1lgun:is señales de un equipo que permanece unido.
• Evaluara su disposición para tomentar la unidad en un equipo.
El liderazgo eficiente no es una operación de una persona sol.i. Es un depor-

te de equipo. Un líder es más semejante a un jugador del equipo de balompié
se11-1ejo.nte o. u11
que a un jugador de golí en una competencia. Los líderes ne' son "llaneros so-
_jugado~ del eq<~ipo
lirarios ". Involucran a otros para juntos. alcanzar una mera. Los líderes de
de balomFié que a
gruro son como deportistas entrenadores. Usred no ser a un buen líder mien-
""' ji.9ador de 90lf rr;1~ no incluva en sus rareas ;1 los que µuí:i. Los lideres trac.isnn si creen que
e>1 w1a CoMpetencia.
sus esfuerzos solitarios alcanzarán la mera del grupo.
Demos un repaso a la introducción de L1 primera semana (p:ígin;i 61. Es-
cr: ha el propósito de este estudio:
El propósito de este estudio es que usted se convierta en un líder servidor de

un equipo ministerial. Por lo general, dos o más personas satisfacen mejor J,1s
necesidades que a veces surgen demandando la anida de una 0,0!:1 persona.
Corno líder, sen irá mejor uniéndose a otros. Vamos a dar un vistazo 21 rm-
msrerio en equipo.
JEsUs, y EL ¡\i['\'ISTERJO El\' EQUIPO

Jesús enserió \ ejemplificó el liderazgo servidor (Semana 1 ). Preparo a sus dis-
cípulos para el ministerio (Semana 4 l. Jesús también mostró un ministerio en
equipo. CJSI nunca ministró a solas. Era el Maestro \' no necesitaba que lo
avudaran para satisfacer las necesidades. De rodas formas, sin considerar qué
estaba haciendo, ministro con sus discípulos allegados. Por lo general, salia a
rodas parres por lo menos con tres discípulos. Acompañado por sus seguido-
res más cercanos demostró que las mejores lecciones provenían del aula Lk /;i
experiencia. El .\1Jt'srro no necesitaba un equipo ministerial. pero le' tormo
para que este continuara después que Él regresara al Padre.
\1arto. Marcos \ Lucas nos dicen cómo Jesús comisionó a sus seguidc>-
res para ministrar en su nombre. \1areo 1 O es el manual para el minisrerio de
un discípulo . .\1arcos escribió que Jesús mandó a sus discípulos de dos en dos
(Me 6.-). Conocía la ventaja de tener grupos de dos personas sirviendo en
lugar de uno solo tratando de satisfacer rodas las necesidades.
r ¡.-,¡¡, t'lht'll!' .11111111,t!·.11 rn Cl!lllJ>tl \ 'li' t\1-.,·lJ'liitl'
C11.1111lt> l'l l·,¡)1r1111 ',,lllttl ). '. ll (l .1 l.11¡..:k-.1.1 t'll . .\11tllltJlll,1
'l!~llll'r!lll
J'.1Ll ('JI\
l''-l' t'Jt'lllJ'lti.
1.11 111it·111l)J'(l'.
;i J"·l·,11,.11 d t'\ .111~:l·l1t1 .1 lo' )..'..l'Jl!iit·,, k d11n .1 l.1 1¡..:lc,1.1 q11t· 't·lt·,,·1r111.n.1 dn-,
J1lll'lllh11'. l .1 1¡. :lt·,1.1 lm L'll\'l<J dt''J'lll'' dt· or.ir 1· :11·u1i.1r (1 kh U.1-.)). ,\k-
d1.111lt' I'" 1111111•-tl'l'ltl' t·11 t·q11i¡1t1 l.1 1¡..:k-.i.1 prunitiv., ,,1ti,f.1c1.1 l.1' lll'd''id;hlt·'
dcl n .111~~clh1rn1. :\s1 t.1111hil'11 l'' U>lll<> Li 1glt-,1.1 ,kl 'iglti 1L·i11tiu11c1 conriuu.i- CC]lli~'-" es 10 qL'C
r.í -,.1t1,t.hw11,J(l J;i, Ill'L"C,ilhdc-,. t-<Sc'\l'n IL"l i9lcsio
p,,.¡,,,i+iv,, pa.-a
¿ PuH oiu ll:'\ EQUIPO?
sotisfc1c.c ,. los
Li11 t·,¡uipti e, un L"o11ju11m Je pcr-,r111.1' u111Lb' por un cornpronuso para al-
necesidades del
c;rnnr una mera común. Un equipo puede ser: Un grupo de estudiantes uni-
evc11..,9elis"'º· €1
\ n,it:rnrn qur ¡uc¡..::111 h.1lolllpié: un conjunto dL· inl'estigadorc~ buscando el
""inis+e•·io en eqt.1ipo
rc111cd10 par.t unn entcrmcdad, o un conjunto de obreros de L1 escuela dorni-
es ID CJL'e "'scw6 la
11iL·;1l enscn.mdo L1 B1hl1;1 J 11i11os de cu.irro anos. Un grupci ruede colocar un
e'\plmador esp:Ki.11 e11 ,\Jarre o alimentar a los pobres. i9le.sio del si9lo XXI
El mundo dL· Jo, ncgoum rccono ....c el poder ele los equipos. L1 escuela ele po•·u GDntint<CI>'
.idminicrraciou de negocios de la u111\·l'J'~1c-hd de Harvard dice que u11 equipo sotisf..:.cie>'"ldo los
e~ un pequcúo numero de personas que ncncn h.ibilidades complementarias necesidades con
\ csr.in dedicados :1: un propósito común, metas J lograr v metodologia para !1'"\Ós e.fciencio..
lo~ cuales se responsahiliz.m mutuamente.' Entonces, ¿qué aplicación tiene el

equipo con el lidcr-1zgo servidor \ b iglesia.
HE11w> dedicado cuatro semanas 3 estudiar el liderazgo servidor v la irn-
porrancia de satisfacer necesidades Este lider,1zgo comienza cuando un discí-
pulo se encarga ele h labor ele un sien o para SJtisfoccr una necesidad. El li-
derazgo sen idor es también colocarse a un lado p,HJ que Crisro sea el Senor
En el espacio s1gu1cmc, escriba su definición de lider:izgo ser, idor.
----- ---·--- -- -- ---~ -· ------ --·- ---
El equipo ministerial le da al líder sen idor la torrna ele multiplicar su llama-

miento satisfaciendo las necesidades ele otros. El equipo ministerial es un
grupo ele discípulos, obedientes al seúorío de Crisro , comprometidos a satis-
facer juntos una necesidad en panicular. Esta semana descubrirá cuatro ca-
racrerísricas del equipo ministerial: Unidad, delegar responsabilidades, res-
ponsabilizarse ante orros v ser mentor.
EL ML"\lSTERJO E"\ EQll[PO COivlIE,"\TZA LINlÉ'\TIOSE A OTROS

El ministerio ele equipo ocurre cuando los miembros se sienten partícipes del
mismo. La primera car.icrenstica es sentir que: .. estarnos unidos en esto". Los
miembros del equipo se sienten parre del grupo : respetados por los dernas.
Este ministerio comienza cuando sienten que están unidos por una causa más
grande que ellos mismos.
Se forma el equipo par a alcanzar un objetivo común. Corno la distribu-
ción de alimentos. mencionada en la introducción de esta semana, el equipo
tiene una razón para torrnar se x trabajar,
Los equipos de evangelismo se forman para alcanzar la mera de presen-
i
i
1
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t.u .1 l r¡,¡,1 .t (otr<>'. ! tl\ dv .1dt>r.1,1t111 -«: ft>f'lll.111 p.ir.: ¡..:111.1r J.1, 1¡..:k,1.1' .1 .11.1-
h.11 \ .idor.u .1 1 )1(1'. l (" l'cJlllJ'<h tll'lll'll 1111 (ih¡l·t1\·" p.n.1 Ion n.u:«: que 1(),
11(·\ .1 .1 t r.11 ( ., Lk 'l' t"' l'i cmr.t. l 11q:,t i Lk .1k.1111.1 r '\ll ¡•n ipo,11 ( •. L'I gru Ji< 1 't' d J\·
J'LT,,1 () n·n1·1L·111.1 xu L'l1(T.l.'.J.l h:1L·1;1 ot r.i-, 111L'Ll'. FI n¡11ip<1 l·L·khr;1 lo<. IC1g1·<" \'
'll' llllL't11hn1' ¡•tll',k11 '' ll<l Iorm.u 1111 nucvu equipo.
1 .1 11111d.1d e' tu1lll.1111L·11t.1l p.1r;1 l'I triunto. Lea Mateo 12.:i.o. ¿Ctdc, eran
l.l\ d(l'\ (lJ'L'i(llll'\ n-l.i.ion.id.i-, con L''\LlJ' en L'I )-'.l"Uj)() de .k~u,:
.kst.l'\ i11siqjo en que su '\L'guiciorL''\ tuvieran Sm llllSlllOS \ alores v propósitos.

ey«i~10 e s+ó n Los disL·ípulo:-. (l c-r.ilvm de xundo con lo que f~l cra v hacia o trnbajaban
~, 1·ofL,11dn1nc•1ie en conrr.i suv.i. ,les ti~ h:1~t.1 le llamo Li atención ;1 Pedro por 110 ;1pm ar el claro
COt"\\'el'\Cid("S {._~e propósito del minisrerio del :\LlL',rru (:\1r J 6.23).
Los rnicmlvn», dt· un equipo L'SL1n profundamente convencidos de tener
en común u11:1 razón import.mrr para unirse. Esro le dJ al grupo un sentido
de unidad \ proposito L]llL' es un foi.:rm p:n;1 111;111tc11er unido ::il grupo hasta
que h.r, :1 logr:1do '\U 111L'L1. L1 d1\ ision en u11 grupo puede ser morral par.i su
ex IS(L'nCU.
CUA'\DO LOS CIWPOS ESTA'\ u;-..;m, lS

Ya SL'1'ial:1111m que la pruucr.i c.ll'Jcr,Ti,nc.1 de un grupo efiucnre es el sentido
de "estarnos u111do<. en L'~t<1". ;(:u,ík·<. ~011 ::ilgun:1'\ muestras de unidad del
gru¡x>: b,Tih~1 SU<. ickJ\ ::il 111.HSL'll.
Hemos .ksu\ imi,ri<.l c11 que la unid.id fucr~1 parre del rninis-
visto cc'¡1110
rerio en t·quir(1 ck sus discipulos. Orr.i muesrr.: de unidad es que Él delegó

autoridad \' IT:--¡•omJbilidad a su grupo. Corno l1dcT del grupo, .Jest.1s ejem-
plihco el l1dnJzgu compartido. ln , iro a sm scguidort'S a hacer lo que Él haci..
con su mismo podcr v autoridad. Esto inspiró confianza entre sus seguidores.
Lea Marcos 6.6-13. ¿Qué dos cosas hizo ,les Lis cuando envió a sus d1scí-
pulos en equipos ministeriales (\k 6.7).
¿Qué orr.i-, instrucciones dio JesLÍS a sus seguidores. (;\k 6.8-11 ).
¿Cucíle~ rucron im resultados de la misión de los doce: (.\le 6.12-13).
Cuando Jesús ell\ io a sus doce seguidores mas cercanos, lo hizo en grupos de
dos. El Maestro conocía el proverbio: ''\le¡ores son dos que uno; porque rie-
nen rneror paga de su trabajo. Porque s1 enveren. el uno levantará a su com-
panero; pero ¡J\ del solo: que cuando CJ\tTt', no habrá segundo que lo levan-
. ~.,
r
'
-
1, .. 'l.1Jllhc11 '1 ,J,1, dur1111nc11 ju11111> 'L" ,·.il\"111.11.111 11111111.111H'lllL·; 11i.1> ¿(1l11111
~e ,,1lc111.1r.1 u11tl sPln~ Y s1 .1lg111H1 prn.1lc,·1nL· u11l!r.1 u11l1. d11s k rl·sistir.111:
v ,·nrd1111 dL· tn·, d1ihil'(l'> 1H1 sL· rl\lllJ''. J'rtltlt11" (Ll· 4.lJ-12) .
. ll''ll' unp.ut l(l ;1 'º' d1,,·1pt1i(l> xu :lllf(llid:1d soh1·l· lo- l'S¡>Írini' 1111lll1!1dllS
que l'll(rnltr:n1.111 (J\h b.-) . ksu,rist<1 lu' inxrruvo p:1r:1 que no l cv.unn 11:1J:1.
c\(L'ptci un l·:l\·,1d1l p.ir.t su \·i:l]L' (l\k b.S). TirnpoL"o Lkhí:111 llL·\·Jr ropa extra
(1'k 6.Y). 1 khí:lll quedarse en la mism.: L·:1s:1 e11 cadn pueblo que rnt ru ha n
(\ k 6.1 O). Si aluuicn no lus rtYih1.1 bien, dcluan sacudir:«. el poh o dl· los pies
c11 se1ial de Jisgu~ro (Me 6.1 J ). Lis parejas salieron Y predicaron el e\'Jnge-
1 io ( !\ k 6. 1 2). Expcnment.uo» el cxiro ( J\k 6. 1 3). El Maestro delegó su 1 idc-
r:11.go J los grupos Ji en\ iarlos x darles potestad para que hicieran lo que Él
les comisionó hacer.
Los líderes servidores de un equipo ministerial deben mantener un equi-
librio entre hacer ellos mismos las cosas' estimular a otros para que partici-
¡x·11. Aunque él o ello parezcan tener una acritud de siervo, una persona que
hace solo el trabajo de equipo no e:-. un líder servidor genuino. Karz enbach x
Srnirh aporran una buena sabiduría convencional sobre este asunto:
Los líderes de grupo gcnuinarnenrc creen qut> no tienen rodas las res-
puestas, así que no insisten en darlas. Creen que no necesitan tornar
rodas Lis decisiones importanres. por lo que no Lis hacen. Creen que
no p11rde11 triunfar sin la contribución combinada de los otros miern-
bros del grupo para un fin común. así que evitan cualquier acción que ,'\.',•i1\~\r·1.. ·~·
pueda limitar la participación o intimidar J cualquiera en el grupo. El

"ego" 110 es su preocupación primordial."
[esús fomentó el sentido de unidad env iando J sus discípulos en parejas en

lugar dé' solos. Esro también sin ió para hacerlos sentir partícipes del grupo
(de jesús: para esparcir el evangelio.
E\'ALUACIÓ'\ PERSONAL
1. HO\·, usted debe comenzar a orar por las personas que 'a a guiar en
un equipo rninisrerial. Quizás sean personas que tienen su mismo entusiasmo
por el ministerio. Comience a formar su posible grupo, haciendo una lista de
los que tienen su pasión por una cierra necesidad para ministrar (tal vez quie-
ra buscar referencias en la semana 3, quimo día. Véase la página 83¡. En el
margen, escriba los nombres de los que recuerde.
2. Considere sus sentimientos acerca del equipo ministerial. ~Qué podría
hacer usted por el Reino, s1 tuviere seis u ocho discípulos con el mismo in- Jest~.s fome"'tó el
terés por el ministerio- Escriba sus ideas.
se•'l+ido de c;nidod.
El ministerio en equipo está compuesto por cristianos servidores compro-
metidos en satisfacer necesidades. jesús y sus discípulos lo ejemplificaron
para nosotros. De igual forma usted lo puede ensenar al resro de la iglesia. En
acritud de oración, considere cómo Dios puede usarlo en un equipo ministe-
rial,
St '\L\HI()
• 1 .. 1 llll'l.l d(' l'\J(' l'\lllLllP L'\ L]lll' \J',fl'Lj \l' Ulll\ ILT!.l cu \111 Jidn \LT\ idor en
un ('lJlllf)i l llllllhtl'li.1J .
• ll n¡t1i¡)(l )llllll\[LTl.li i1l\(lllJcr.1 ;l \111 L'(l)llllllt(I de· di\(lpllill\ lliliLl(l\ .11 \('-
Jl(lrJ() dt· (TI\!()\ (.."()Jllj)J'Ollll'!Ídtl\ en l.1 mct.i L'<lllll 1ll
0 lk \,lt1st.h'n l.i-. ne-
(l'\ILhdl'\ Lit- ot n ».
• _IL·,1·1, L'Jl\ io ;1 xu-. sq.',u1dc>rL·, ;1 ministrar c11 grupo,, c11 lug;n de uno por
ll no.
• (:orno lidn SlT\ idor, csr,~ ,J1spt1C\tci ;1 compartir el l1dcr;1zgo (011 aquc-
llo-, quL· se unen ;1 usted p:ir;1 hacer el ministerio.
• L1 primera caracrcristicn de un equipo t's "estamos iuntos en csto ". L1
un idnd es la cL1 H' pa r.i h eficiencia
• Como líder de su grupo. jesús modeló el liderazgo compartido. Impar-
rió poder \ autoridad ;1 sus si:p:uidorc' p:n:1 hacer lo mismo que El
h:KÍJ.
•Un grupo esr.i unido cuando su líder comparte el liderazgo' la aurorr-
dad con los miembros.
• Los lideres sen id ores dl'I equipo rninisn-rial deben mantener un equih-
hrio entre hacer las cosas solos v estimular ;1 orro- :1 participar.
To111:1cio Lk! l1hm d,· .ltJll R. f-.::1t1rnh:1ch 1 JJ(lt1f,'.L1, K. Smii h. Tl»: \\"1-.,irlll/ o/
T,·.1111-.. ( :rc.1/u1,~ tb: H1.~/,./',.,-¡,,u11.u1c'l' ( >r.~.w1~.;11un. Hll'llll1· H:1r1 .ird l-'>th111c" 1
<.,,;!w,,J Pr,·."· J 99)1, ..f.'.
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'Ob. C1r.. 1.> 1
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"Después llamó
a los doce, v comenzó a
enviarlos de dos en dos;
y les dio autoridad sobre
los espírirus inmundos"
(Mc6.7).
Lh 11.1) 1 lt )Y:
• :\prt'lldn;l c·!l\llll 1<» iicltTl'' l'iiLXlltt'' tkk.t:.lll .ll\{(lf'lll,1cl cn vi gru¡10.
• ( )h,tT\ .ir.i u·n1111 Jcq¡-, l.: d1(i ;1ut(ir1LLicl .1 'li' d1,L·ipulo,.
• Vn.1 u'lll10 P:1hlo rL''J'llll'-.1hil110 .1 . .\qu1h \ ;1 l'ri,(il.1 .
• lZL·p;1,;ir;Í L l l!ll()
0 0 Lkkg.ir .un orid.id en otros mirmhrov.
f,LTih.1 :11 marucn, el scpr11110 pr111L'ipiu del liderazgo servidor. (Semana 1,

cu.irro din, \'l;J'>C25 ). J;i p.Ígi1u
Lo, 1 .dncs servidores ckl equipo minisrcnnl lo' miembros
co111is1on;111 ;1
¡1.ir:1 alc.inz.ir una mcr.i d111H111. l.os componentes Lkl equipo deben sennrs.
¡1:irrc Lfr cstc v comision.rdo- por su lidn. lk lo contr.uio el grupo no h.ir.i su
mejor rrub.ijo. el l1JL'r h.11.i wd-i J;1 r.uca v \ :1 dcj.i de SLT u11 equipo Je traba-
ju. C:1h-i11 \·1illcr describir. rlar.uucnt« c..;u \LTdad cu:llldo SL'ii:1lc'i:
Una L·ompai11:1 o u11.1 igl<:s1.1 a menudo esr.i formada por Jlguno' li-
dere, enojados \ polémicos \ muchos segu1clorL'S indiferentes ... Los
scuuidores deben senrir:«: parte del equipo. Deben disponerse J parri-
cipar con el líder. en el na hajo que el grupo renga que realizar. Tal
p.irricip.uión pondr.i Ja, cosas en su nivel, el ne¡.:ociu en IZI cima \ la
actitud i 11d i fe reme c11 el fundo.
Un.: pal.ihra clave en el pcns.uuicnro

dl' .\lilln es ¡urt10¡1,11. 'iign1fic.1 que un
miembro del equipo está activo \ siente que est.i conrnbnvcndo a Li mera dL·I
grupo. Comisionar es darle a los miembros del grupo la autoridad Y los re-
cursos suficientes para hacer su parte del rr aba¡o.
CADA l\1IEMBRO E~ L\1PORT.\'\ ]E

.\ linisrrar en equipo s1gnif1c;1 que cada miembro tiene u11 lugar en el equipo
\ una contribución que aporrar al objetivo del grupo. Dones espirituales di-
ferentes, experiencias, Estilo' para relacionarse. habilidades vocacionales Y
entusiasmo hacen un ministerio en equipo completo. Los equipos demandan

diferentes habilidades y dones. Perer Drucker señaló:
Un error común es creer que todos los indi, iduos del equipo, piensan
,. acruan 1guJI. '\o es as1·. El propósito del equipo es hacer que lus
puntos fuertes sean eficientes e irrelev.mre-, los débiles.'
Formar un equipo significa encontrar personas que rengan una mera común
con usted, aunque difieran en algunas ideas o manera de hacer las cosas . .\11-
nisrrar en equipo refuerza la enseñanza bíblica de la iglesia que tiene muchas
panes. pero un solo cuerpo.
l\q~rc'l' .1 l.1 \t'llJ.111.1 2. 'q.:111hlP d1.1 (\\',l'-t' l.1 ¡1.1~:111.1 )-). l'.1hl(' -« rd1rni
.1 d1" Pt'll\.llllll'llt(l\ d.11'111Hl\ l]lll' j'(l,11.111 dt'\lTllll' l.1 1glt'\l,l. l lql·,I j)lll'dl'
Clh'Olltr.Hlo, c11 1 ( 'or inrio-, 12.14-2<'. ¡.:,,Tih.1 lll'- ;1 co11!11rn;1'iu11:
P.1hlll ;1d\'1l'l'tl' ;1 cllb rnirmhrn Jl' l.i 1gk~i.1 sohrt· do~ .1ctitudl''- cxt1Tlll.1LLi-
mente dn1-1i1i;1~: ( 1) sentir que uno 11<1 pt·11c11ccc \' no nene 11.1d:1 con L]Ul' con-
tribuir ;i Li igk<,i;1; \ (2) que uno llcgut· :1 SC'r tor.ilmcnrr aurosuficicnu v crca
que 110 ncccsua ;1 los otrc», miembros del cuerpo de Cristo. L1 biblia cmc1);1
que C3Lh miembro e<. participe v neccsir.i de los demás. Ministrar en equipo
afirma ese principio bíblico. Cada micrnhro tiene un lugar para sen ir en la
iglesia. Los lideres sen idores que formen equipos ministeriales avudar.in :i
cada miembro a encontrar un lugo r para sen ir. Ambas ideas: "vo no perrc-
nezco" v "no te necesito" socavan la unidad del cuerpo.
"\).:! o l'\O perfel'\eZCO "
111'\o
}_' te -ve c e.s i+o " JESÚS COMISIONÓ A SUS DISCÍPULOS
Sol'\ peV1saw"1ie1"tos L1 misión dé' cada iglesia del Nuevo Tesrarnenro es hacer discípulos. Ko es
Cjt~e la
SOCG\VG\V\ necesario disponer de un grupo de investigadores para descubrir esto. jesús
t.-1nidad del ct.-1e.-po. comisionó 3 los doce para que hicieran discípulos: com ertir a los perdidos,
gé'11te secular, en discípulos maduros de Cristo. Cada iglesia debiera sentir que
esra es la misión que Cristo le ha dado. Pero, .dónde los discípulos de enron-
ces \ de ahora podían encontrar poder para cumplir esta misión,
Lea Mareos 28.18-20. ~Qué le dije) jesús a sus discípulos antes de ascen-
der a los cielos.
Jesús afirmó que roda autoridad le había sido dada. fosado en esta verdad.
err, ió a sus seguidores a hacer discípulos. jesucristo delegó su autoridad a lo~
discípulos. Sabemos cómo \1,iisés delegó en sus líderes la autoridad para
tornar decisiones entré' el pueblo dé' Israel (Éxodo 18; semana 1. cuarto día,
véase pág. 25). Aver, usted vio cómo el .\1aesrro envió a los discípulos de dos
en dos v les dio autoridad sobre los demonios que encontrarían (Me 6.7).
Lea Hechos 1.8. ¿Qué le dijo jesús a los discípulos que recibirían' en que
se convertirían como resultado?
jesús le prometió a sus seguidores que recibirían poder para hacer su misión.
"Cuando hava venido sobre vosotros el Espíritu Santo". Entonces se conver-
rir ian en resrigos de ese poder en sus vidas rmenrras llevaban a cabo la Cir.111
Comisión. Jesús delegó el poder del Espíritu Santo en sus discípulos para ha-
cerse testigos. Él dio a su equipo de misioneros el poder que necesitaban para
alcanzar la meta de evangelizar al mundo . jesús los preparó para lograr su
propósito dándoles autoridad \ poder. Con estos medios. los discípulos ¡•o-
dían decidir correctamente v actuar con autoridad para realizar el plan de
Dio).
( .u.inclo l'.1hlo llq.'.<'> ;1 (:tc<,o rcl·onoul·l que lll'(L'<.1t.1h.rn crl·:-cntl'<, maduros
que pudur.in J\ udar ;1 h igk<,i;1 ljlll' (1TL·í:1 J.111. l~I dL·jl'1 ;1 Priscil» \ Aquila e11
'
~1~1''1 ·¡· IC(l CJt-,t.._' CClOll1
FfL·o.c1 p.HJ. avudar ;1 h iglcs1;1. FI ;1p<.>Stul lm prcp.uo \ comisiono par;1 con-
•··nil•1nht·o1 Cl St..i. n'\odo1
\ crnr:«: en lídnl'<. servidores. Lo<, dci<.1 c11 Ücso porqut> ~;il-1í;1 que estaban
prcp;1r;1dos para hacer el ministerio ¡1:1r;1 el cual h:1hí:rn sido llarnados. Eran
la 1ne.to. l1dncs servidores dcscoso« de satisfacer u11:1 ncce<,iLbd en la iglesia de esa ciu-
d:1d. Esto r;1111h1é11 es C\ idcnrc por su respuesta ;1 A polos cuando llq ..;<'1 allí
(Hch 18.24-26). Ellos se s inr ieron libres par.: rc'<,oh-er una necesidad en el rm-
nisrt-rio del ioven maestro. (Esto lo . olvcr.-mos ;1 ver cuando lleguemos J.I es-
rudio del cuarto día de esta sc111a11J. \
¿C:ómo comisionó Pablo a Pri<,cih v Aquila .

l. Les L'l1St'I1c'i' ejemplifico el c\·;rngclio 1111c11rr.1s 'i\ io v trabajo con ellos .
Aparcntcrncntc formaron parre dL' su equipo ministeria l en Corinto.
1
Los im iró J unirse J. su equipo ministerial rnienrr.is \ iaiaba al proximo
1 U g:H.
3. 1.m deje'> en f~fc<.o par.i que tormaran suequipo ministerial mientras él
siguio \ i.ijando.
Para comi~icrn~ir ;:¡ otros siguiendo el parrón de Pablo usted debe:

1. Ensenar v vivir conforme al t'1·angelio micnrr.is vive v trabaja con otro-,
crevenres.
2. lm irar ~1 otros 3 formar con usted un equipo ministerial, luego de eva-
luarlos para saber si pueden contribuir J la meta de su misión.
3. Cornisionarlos para que sigan ministrando solos v formen su equipo
mi n 1 sren a l.
Jesús demostró con qiu: comisionar. Usted forma su equipo con autoridad \
poder para alcanzar la mera.
Pablo demostró cómo comisionar. Usted forma su ¡::rupo vi\ iendo v rra-
bajando con ellos e imitándolos a tomar una o más responsabilidades en l'I
carnmo.
E\ALL;ACIÓ'.\ PER$0:\AL
J. DigJ corno usted puede comisionar a los miembros de su equipo dan-
doles autoridad v poder.
------~--------------- ---- -------- -
¿Qué a uroridad tiene usted que darle a ellos;

-r
) '.·~ llllH' ¡1unk ,·p1111-,1111i.ir .1 lll'- 111iL·111hni... ,lt- '>ll L·,¡u1pl1 111111.111d(i t·I
t'IL'lllj1I,) dt' J>.1hl() c"t1:11hlo ,.llllll'-HllH> .1 .vquil.i . .1 1ir1,,·iJ.1;
l 011(IL1\ ,1 el estudio de hov oraudo x pidiendo h autoridad ' poder de Dios

en 'u ,·ida ' h s:1h1dmía para comisionar :1 los que pertenecen J su equipo
mm lStL'ri.i J.
• .\l1lll:>fr;ir en equipo sig11ific1 que cada miembro rc11g:1 un lug:ir en el

grupo' que cada uno hag;i una conr rihucion Íl;K1J el objetivo.
• Los líderes servidores del equipo ministerial comisionan a los de su
equipo para alcanzar una rner.i común.
• Comisionar es darle a los miembros del equipo la autoridad y los recur-
so-, suficientes para hacer su parte del rrabajo.
• .ksLh ejemplificó con q1fl; comisionar. Usted comisiona ;1 su equipo con
L1 nuroridad v el poder para alcanzar su mera
• l'ablo ejL·rnplif1L°t.1 ní1110 comisionar. Usted comisiona a su equipo ,·1-
' icndo v trabajando con ellos e im ir.indolos a tornar un.1o111-1;; rcspon- "Después llamó
sabilidades en el camino. a los doce, ~· comenzó a
enviarlos de dos en dos;
C..1ln11 .\1illn Tbr é.1ní1u11•rrcd Lc.i.icr, 158.
'Rdercnci,1 r omad.i de: .\!a11ap111,i.; tl:: .\'un¡nofit C!r.~.mi~.1t1w:. I'ct e r Druckvr.
y les dio autoridad sobre
Cor\ r1¡:h1. 1990. Reimpn-so (UJ1 permi«: dt' Har pcr C:oili1h ruhli,hn,. ln.. l .'i.2- los espírirus inmundos"
5 ~~. (Marcos 6.7)
l.os er udir o-. csr.in en Je,;icuerdti r''>pedo 8 si . .\qu1L1 v Priscil.. er.111 ncH·m,·,
,l!lt<:'<. ¡1 dopu,;-. de conocer J Pablo Lo imporr.mre c-s que s1 s.ibemos por H,·,·hns
1 S. IS qut er .i n segu1dort's de C risr o v criL1bur.1dorc·> dc I'ab!o.
1 1 I{ < 1 !\ 1) 1 ·\
i_( l (_-\,. "'l)¡f ¡l,.,~,, I<cs¡)o11 sa l)ilidad

e•' el f1>'l\~'1.., y el
e: (.. "l}\~""'lf'\. 'lf)ii51.'
Usn» HOY:
• L ,,1 rn111.11.i el pri nci pio híhl ico rc;,pcd ( 1 ;1 l.1 re;,¡~< 111~.il1i 1 id.u].
• J\prc11dn.1 L(.lill() lo;, 11.dnc;, de ~rup(} son rl'>p(lm.1hlc, del equipo.
l'C s ~,L >11SC1[,i1 id od es • Oh;,cn ar.i d11rn1 .Jc>t.1;, hivo ;1 sus discípulos rL·spom.1hlc;, dL· su~ 111cu;,.
del ec1t1ipo • \'n;Í l.1 i111pon;111ci;1 UL' ser rcsponsabl« ame lm Lfrmi' miembro. del
n1Íl'"lis+e,-ial. equipo.
La u•s¡1r111s,1hilid,ui h:1ce posible el ministerio t'11 equipo. b la habilidad de

responder quien es usted \ lo que ha hecho. E" In qut' une a los miembros del·
equipo, trabajando iunros parJ alcanzar la misma mcr.i. Si son responsables,
dependen unos de otros para hacer lo que decidieron hacer. S1 no lo son, cada
uno decide cuándo, cómo x si har.i su parre del trabajo. L1 confianza de otros
en el equipo la encomienda
Y de la misma rnet.i. son elementos de responsa
bilidad del equipo rninisrerial.
Mientras mis apliquemos esra verdad al ministerio en equipo, mis \TJL'-
rnos qué nos enserió .JesLÍ<- acerca de la responsabilidad.
jESÜS Y LA RESPONSABILIDAD
jesús ensenó que cada persona responded a un Dios santo por sus pala hrns
y hechos. ÉJ dijo esto CU311dO St' d1r1gi(¡ a Un grupo JL' líderes religiosos que
lo acusaron de trabajar para Satanás. El Maestro dijo: "\fas \O os digo que
roda palabra ociosa que hablen los hombres, de ella dar.in cuenta en el día
del juicio" (\1r 12.36).
Pablo le recordó a los cristianos romanos que: "cada uno de nosorro-
dará a Dios cuenta de sí" (Ro 14. l 2). Pedro estimulo a sus lectores para que
no se preocuparan si los paganos no entendían su estilo de vida. "Pero ellos
darán cuenta al que esta preparado para juzgar a los vivos Y a los muertos"
( 1 P 4.5 ). Ser responsable ante Dios significa dar cuenta de su comportamien-
to en la tierra. Dar cuenta significa sirnplernenre decir la verdad, de lo que ha
hecho x dicho, a la persona a quien es responsable.
S1 tuviera que dar cuenta a Dios por lo que ha hccho x dicho, ¿cree qul'
sería aceptado por Dios en el cielo?
::J Sí ::J ~o
¿Por qué respondió de esta manera? Esc·ri ha su respuesta en el margen.
La Biblia nos ensena que la responsabilidad es parte de su relación ,-, 111
Dios. Este sentido de dar cuenta a Dios debe afectar corno usted vive su vida.
Encontrara difícil ser responsable ante personas si no cree serlo ante Dios.
Responsabilid.rd 11111tu •. 1 es ser responsable de lo que dice . hace ante la~
personas con quienes Se' compromete. Un ejemplo de esto es el matrimonio.
Una pareja casada Sé' promete ser fiel el uno al otro. Por consecuencia. cada
uno es responsable de cumplir esa promesa. La responsabilidad mantiene
unida 8 la pareja porque edifica la confianza y demuestra el compromiso.
\1 C'- ,,1,,1d11, li.1g.1 un.: 11'1.1 dl' du, ci trl''- 1'r1111w,.1, qu« k h.1Y.1 lwclHl .1
q1,1111\11,i.:L·, tk l.1, 1:u.1lt·, 11',tt·,l l', rt''-11Clll'-.lhk. Si 1111 l''- c,1,,1d11. h.1.i.:.1 u11.1 !i,t.1
dt· .1l,i.:u11.1' 1'r1111H''-,l' dl' l.1' ,·11.1k-, 11\lt'd L'' l'l''-J1<111-,.1hk ;111tl' orros.
1. Los lídc1•es so•~
.~. Dics po~ los qt.<e
1 <1' equipe» rr.1h;1j.111 mejor cuando sus miembros son responsables el u110 :il
otro. Todo-, runcn rcspon: .. ibilidadcs, incluso el lidcr.
Los LÍDERES SON RESPONSABLES DE su EQUIPO

lea, c11 el margen, Hebreos l 3. l 7. Su bra ve las razones por las cuales el escri-
tor le pidió J los miembros de h iglesia que obedecieran J sus líderes.
El escritor de Hebreos insistió en que los miembros de la iglesia obedecie-
ran a sus líderes. Dio dos razones para este mandamiento: ( 1 ! los líderes son
responsables ame L1 iglrsia, Y (2) si los rniernhros lo siguen, su trabajo serri un
gozo e11 lugar de una GJrga. Los líderes servidores son responsables de las per-
sonas de su equipo mienrras trabajan iunros para alcanzar una meta común.
Este versículo también nos enseña que los miembros deben seguir a su lí-
der. Los miembros son responsables de seguir al líder. La confianza en el líder
v el compromiso con la misión ele la iglesia forman las bases p;:ira esta rela-
ción entre el líder x el seguidor. El resultado es un líder gozosu ¡El líder go-
zoso es una ventaja rara el grupo! S1 un líder tiene libertad para dirigir, en-
ronces se siente libré' para llevar Ji grupo a su objetivo común.
Los LIDERES SO:\ RESPOl\SABLES DE LAS METAS

Los líderes servidores son responsables de que el grupo se mantenga traba-
jaudo para alcanzar su mera. Jesús lo demostró ensenando a sus discípulos la
verdadera naturaleza de su misión. "Obedeced c. vwe.s b-c s
Lea Marcos 8.27-30. ¿Qué confesó Pedro acerca de quién es Jesús) pastores, y st.<jetaos a
el!os¡ porq!..\e ellos veiaf'I
po1· vuesfras almas,
Pedro confesó que Jesús es el .\1esías. Él se responsabilizó con alcanzar la como quieY\es haf'\ de
meta de Jesús: Lle: ar a cabo el plan de redención de Dios. dar Ct.<enta¡ para c¡t.<e lo
Lea Marcos 8. 31-32. .Córno respondió Pedro a la predicción de Jesús? ha9af'I con alegría y ne
----- --------------·---·--- --- qt.<ej6f'ldose, po,..qt.<e
esto •~o os es
Pedro rehuso aceptar las palabras dt' Jesús acerca de su sufrimiento \ muer-
provechoso"
te. LleYÓ a Jesús aparre \ In reprochó. Pedro confió en su propio concepto
(t-le.b 13'17).
acerca de Cristo, en lugar de lo que Jesús le había enseñado. Las ideas de
Pedro amenazaron la misión del .\1esías v la unidad de los discípulos.
Lea Marcos 8.33. .Cómo respondió jesús al reproche de Pedro)
El Maestro conocía el peligro de la actitud de Pedro. Los discípulos tenían que

estar de acuerdo en cuanto a quién era jesús v la naturaleza de su misión. jesús
se enfrento a las palabras de Pedro al decir: ··¡Quítate' de delante de mí, Sara-
11.Í\'" (:l ll.1111!·> ;1 Pedro "Satanás" porque el discípulo ofreció la mis111;1 vÍ;1 t.icil J
h.ui.: h victoria que Satanás propuso a 1 Señor en el desierto (Le 4. 9-12) .. k<,ús
<..1hl:1 que el ,1'. ,fr'>Í:h debía sufrir v morir para completar la misión de redención
del P:idrc. (:1 cr.i rl'<,pon<,:1hlc ante el Padre de alcanzar csr.i meta. Como lldcr,
Cristo s:1hí;1 L1 ncccsid.id de que sus scguidorc1, se manruvicran comprometidos
r?
;1 ~1k,1111.;ir la 111i-;111;1 111etJ para Li cual Él vivía.
LA RESPONSABILIDAD ENTRE LOS MfEMBROS DEL EQUIPO

"Ningún grup~J se conviene en equipo hasta que no pueda responsabilizarse
co1110 tal".' Ningún equipo de pelota puede llegar a la serie mundial sin que
cada miembro se haga responsable ame los otros de alcanzar su meta. Los
miembros del equipo se hacen responsables, unos a otros, para cumplir su
parre y alcanzar la meta. Cuando en un equipo ministerial usted se hace res-
ponsable ame otros, se convierte en responsable de ellos. Ministrar en equipo
significa ser responsable, ame los demás miembros, de alcanzar el objetivo en
cornun.
La responsabilidad del grupo puede comenzar cuando cada miembro
tenga un corazón de líder servidor. Escriba a continuación el tercer principio
del liderazgo servidor:
1
Jesús ensenó que la grandeza. entre sus seguidores, comienza sirviendo <1
f
otros. Ser el primero comienza con ceder los derechos personales para satis-
1
l
facer las necesidades de otros (Me J 0.44). La responsabilidad del equipo se
cumple cuando sus miembros se hacen siervos de la meta del ministerio y es-
clavos del grupo avudándolos a alcanzar ese objetivo. Leith Anderson nos re- !
cuerda:
Debe sorprendernos que se haya dicho tanto acerca de los líderes \

tan poco acerca de los seguidores, especialmente entre cristianos
comprometidos con la Biblia. En comparación, la Biblia dice poco
acerca del liderazgo y mucho de la condición del siervo. Jesús no in-
vitó a Pedro, ni a Andrés, ni a Santiago ni a Juan a convertirse inme-
€1 eq~ipo c~mple COI'\
diatamente en líderes. Les dijo: "¡Síganme! ".2
s~ l"'espor\sabilidad
c~o.i'\do s~s miembl"'Os Jesús llamó a sus discípulos a seguirle. Se convirtieron en líderes después que
se ho.cei'\ sie>"Vos de la el Maestro los enseñó y comisionó con su Espíritu Santo para realizar su 111i-
meto. del mil'"listel"'io y sien.
esclavos del 9""'~Pº El segundo principio del liderazgo servidor afirma que los líderes servido-
o.y~d6"'dolos a
res abandonan su posición y derechos personales para seguir a Jesús. Usted
ha visto cómo Jesús abandonó su posición en los cielos para traer salvación
alcar\ZO.I" ese objetivo.
al mundo. Observó cómo los guió desde la posición de un siervo. Jesús es su
ejemplo de un líder servidor que abandonó su posición para satisfacer las ne-
cesidades de otros. Los líderes servidores comparten el liderazgo para alcan-
zar una meta común. Robert Greenleaf considera que la iglesia delfuturo ten-
SEMA: \ 5 ,¡~;\ 116

F11 1;11 institucion. el lidn;11.go scr.i :1lgl1 d1lcrc11tc de lc1 que ;1u1~tulll-
hr,111Hh ;1 tener. ... [uu.ir.i u11 p.1¡wl c11 el cu.il h supervisión ~cr:1111c1w~
rigid.1 \ l(l~ 1 ídcrc~ v lm ~cgu ido1n cnmhi.u.in posicione», ;1 111cd id;1
Los líde,..es se>'vido>'es
qu« h\ 111i~io11c~ 111ultif:1dnc1~ se e111prc11d;i11 y Sl' dc~pL1cc11 ;1 cra pas
co1npcwfe>"I el lidei·o.290
L]lll' n-quicr.m difLTL'nH·~ dc~plicgm·~ de talentos.'
co•~ o+r-o s si lo.
Los primeros pasos de c1ch líder co111cn1.;1rn11 por ser u11 seguidor. Los disci- 11ecesidad lo >'ec¡L-1ie>'e.
pulos son aprendices que siguen h linea que traza el Maestro. Sahen ser sé- Esto es L-11-"1 aspecto
guidorcs \ por lo tanto no se oponen <1 que otro dirija si el perfil S.J.R.V.E. i,..,-;podahte de lo.
demuestra que esa persona llena mejor los requisitos necesarios. Los líderes >'espo1>so.bilidad o rv+e.
servidores comparten el liderazgo con otros si la necesidad así lo requiere.
Dios y el 9>'L-1po.
Esto es un aspecto importante de la responsabilidad ante Dios y el grupo.
EVALUACIÓN PERSONAL
Complete las siguientes oraciones en el espacio provisto:
1. Me resulta difícil aceptar el concepto de responsabilidad, porque . .
2. He experimentado un sentido de responsabilidad con otros cuando ...
3. S1 usted es un líder de equipo, escriba la meta con la cual responsabi-

lizó a su grupo.
4. Haga una lista de cómo crear confianza y compromiso entre los miem-
bros de su equipo para ayudarlos a ser responsables entre sí.
SUi\1A.RJO
•La responsabilidad hace posible el ministerio en equipo. Es la habilidad
de responsabilizarse por quienes ustedes son y lo que han hecho.
• La confianza de los miembros del grupo y el compromiso por la misma opoift\l'\idt..-=td 011,iti11,os
meta son responsabilidades del equipo ministerial. al9c,1~as pL<lnlwas.

•Jesús enseñó que cada persona dará cuentas, a un Dios santo, por sus C.Oin~-,lete el ve1'5Ícc,Jo.
palabras y hechos. Si necesitn "l'"'dc,, vl\elva o

• Responsabilidad mutua es ser responsable con los que se ha compro- la ~,ó9 ino 103.
metido. por lo que usted dice y hace.
• Los lideres son responsables de que su equipo se dirija hacia su meta. "Después llamó a los
• .\1inistrar en equipo significa que usted se hace responsable con los doce, y comenzó a enviar-
otros miembros de alcanzar un objetivo en común. los de dos en dos; y les dio
_____ sobre los espí-
k arzenbach and Smirh. Thc \\''isdom of Teams. 60 ritus inmundos"
:Leith Anderson. A Church of tbe Tl st Century (Minneapolis: Berhanv House ,
] 992), 222. ____ 6.7).
'Crcenlcaf, Seruant Leadersbip ; 244.
SEMANA 5 PAGll'.:A 117

CUARTO DIA
Ser rncn tor
USTED HOY:
• Examinara L1 práctica
de ser mentor.
• Aprcndcr.i cómo Jesús guió y aconsejó a sus discípulos.
• Verá corno Pahlo instruyó a Timoreo para que fuera un consejero.
• Considerará la necesidad de tener un mentor en su vida.
€1 mehto,.. do el Un mentor es un guía que dirige a otros a través de nuevos terrenos que ya
ejemplo de lo qL~e conoce y por tal motivo se encuentra preparado para dirigir. El mentor da el
CJIAiel"e c¡!Ae SIAS ejemplo de lo que quiere que sus seguidores hagan. Sus acciones pesan tanto
se91Aidor-es ho9oh. como sus palabras. Los líderes del equipo ministerial indican por dónde ir y
51As o c.c io-ve.s pesar\ modelan el estilo de vida cristiano que quieren para sus miembros. En nues-
tot'\to COt"Y\O S!AS tro equipo de trabajo tenemos seminaristas. Los considero parte de mi equipo
polob,..os. ministerial. Nuestros seminaristas hacen de todo, desde abrir el edificio los
domingos por la mañana hasta predicar por mí. Ellos tienen también otros
deberes. Uno de ellos dirige el proceso de asimilación de nuevos miembros.
Otro supervisa la base de datos de la computadora. Un tercero dirige el mi-
nisterio de hombres y el cuarto es líder de un pequeño grupo. Cada uno, por
lo menos, está en un puesto de liderazgo en su servicio. Tengo el privilegio de
guiarlos. Sé lo que representa estar en el seminario mientras se desea servir a
tiempo completo. Sé lo que representa saber que uno puede hacer el trabajo,
sin que nadie le pide que lo haga. También sé lo que es saber que Dios lo ha
llamado a ejercer cierro ministerio y aún no estar allí. Todo esto lo sé porque
fui pastor asistente mientras estaba en el seminario. Alguien que había pasa-
do por donde yo iba me mostró el camino.
Como mentor guío a nuestros seminaristas a través de sus días de estu-
diantes y les muestro cómo creo que se hace el ministerio. Ellos son respon-
sables de decirme cómo realizan sus tareas y yo prometa guiarlos tan bien
como sea posible.
Los líderes servidores son memores para los que están con ellos en el
equipo ministerial. Por medio de los mentores el trabajo de Cristo pasa a la
próxima generación de líderes servidores. Ser mentor es reproducir a Jesús en
la vida de otro.
Complete los espacios en blanco.
Un mentor es un _
Los líderes de grupo dónde va el grupo y el
estilo cristiano que quieren que sus miembros sigan.
jESÚS FUE MENTOR

Cuando Jesús llamó a sus discípulos para que lo siguieran, les enseñó cómo
ser seguidores porque quería que siguieran su ejemplo tanto como sus pasos.
Lea los siguientes pasajes y escriba algunas formas en que el Maestro acon-
sejó a sus discípulos.
··----~
SEM.A.!\/\ .' f':\GINA 118
J\.r/t'l'<'llOdS Ccí111() [csús sin-io de 111c11tor <1 sus d1soí111lus
T\ í.u L'(l 5' 1 -2
T\Lir(m 6 . ~2-44
l.11c.1~ 6. 12
Juan 1.L~-5
.Jcsú~ guiú ;i sus discípulos cnscñrindolcs. Mateo 5, (1 v 7 muestran en el Ser-

111<.>n del Monte, las enseñanzas del Maestro acerca de cómo viven las perso-
n;1~ en el reino. Al principio de este estudio, usted aprendió mucho sobre el
ministerio de ensenanza de Jesús, cuando le ensenó el liderazgo a sus discípu-
los (Me 10.35-4S ) .
jesús también aconsejó a sus seguidores demostrándoles el poder de Dios
en sus vidas. Cuando los discípulos pensaron que era imposible alimentar
aquella multitud que los había seguido durante todo el día, Jesús le pidió a
Dios que proporcionara suficiente alimento, de la merienda de un muchacho,
para alimentar a cinco mil (Me 6.32-44).
Jesús ejemplificó una vida de oración. Lucas 6. 12 nos narra que Él oró
roda la noche antes de escoger a los doce. Hemos visto cómo Jesús educó a
sus seguidores cuando le pidieron que los enseriaran a orar (Le 11 .1-4 ).
Jesús enseñó a sus discípulos el liderazgo servidor cuando les lavó los pies
Un 13.3-5).
Llene los espacios en blanco.

Jesús fue un mentor para sus discípulos cuando los y
______ lo que Él quería que ellos hicieran.
PABLO FUE UN MEi\ífOR

Pablo también fue un mentor. El apóstol enserió a los líderes de cada iglesia
que fundó. Esta es una de las razones por las que pudo establecer tantas igle-
sias. Usted ya ha visto que ser mentor quiere decir ejemplificar lo que usted
quiere que otros sigan. Pablo instó a la iglesia de Corinto a hacer eso preci-
sarnenre.
Lea 1 Corintios 4.16. ¿Qué le rogó Pablo a los de Corinto que hicieran?
Pablo escribió: "os ruego que me imitéis". El apóstol quería que si confiaban
en el testimonio de Cristo como su Salvador, también confiaran en él y en I~
cómo ellos debían vivir su vida. La palabra mímica viene de la traducción del
vocablo griego imitar. Como mentor que era, Pablo podría haber dicho:
"hagan una mímica de lo que vo hago".
Lea 1 Corintios 4.17. Pablo dijo que Timoreo "os recordará mi proceder
en Cristo" \ 1 Co 4.1 7). Cuando el apóstol no pudo dar el ejemplo de cómo
quería que las personas vivieran, envió a un seguidor preparado. Timoteo era
alguien a quien él había aconsejado en la fe.
Pablo era el mentor de Tirnoreo. El misionero más maduro, le enseñó a
SEMA,~A 5 r.A.GINA 119

T1111otL'<1 cómo SLT un scuuidor de Cristo. El apóstol t.unhic» le enseno a ser
t111 líder :-.en idor.
Lea 1 Ti moteo 4 .12. ¿Qué le di JO P;1 hlo ;1 T1 moteo q U(' luciera pa ra los
(rL'\'(.'lltl':-. e11 h iglc~i;1?
,.
lí
El apóstol le dijo que tuera un ejemplo para los crcvcnres en la iglesia. Lapa-
lahra tip«¡ viene de la traducción del griego ej('111¡i/o. Pablo quería que los
miembros de la iglesia vieran el tipo de discípulo que ellos debían ser.
¿En que áreas de su vida le pidió Pablo a Tirnoreo que mostrara a Cristo?
1l
1¡
•
i
Timoteo debía enseñar a la iglesia lo que debía ser una vida en Cristo respecto
a las áreas de hablar, vida diana, amor, fe y pureza. Él debía ser el mentor de
otros mostrando la conducta que quería en sus vidas. ¿Cómo Tirnoteo
aprendió estas cosas? Pablo lo guió. Ser mentor significa tornar lo que usted
aprendió de su consejero v enseñárselo a otro.
Los líderes servidores del equipo ministerial ejemplifican cómo ellos quie-
ren que cada miembro actúe. Los líderes servidores enseñan a otros lo que
Los líde.-es Cristo les ensenó.
se.-vido.-es rnodelal'\
pci.-o o+r-o s lo c¡"e NECESIDAD DE UN ME!'\1TOR
C.-isto ejemplificó H. Hendricks explica la "segunda promesa de los Guardianes de la pro-
pa.-a ellos. mesa":
"Cada lector de este libro debe tratar de tener tres personas en su vida.
Necesita tener a un Pablo
Necesita tener a un Bernabé
Necesita tener a un Ti moreo". 1
Mientras que los Guardianes de la promesa es un ministerio para hombres,

su principio se a plica a todos los integrantes del cuerpo de Cristo (véase Tito
2.3-5). El doctor Hendricks estimula a cada creyente a tener un Pablo en su
vida porque "usted necesita a alguien que haya atravesado el camino". Cada
crevenre necesita un Bernabé porque necesita a alguien "que lo ame, pero que
no se deje impresionar por usted". Necesita un Tirnoteo "en cuya vida usted
está edificando".' Los líderes servidores del equipo ministerial necesitan un
mentor, un asociado v un protegido, alguien a quien preparar para servir, No
es necesario que estas personas pertenezcan a su equipo ministerial, pero
deben ser parte de su ministerio.
Si es un líder servidor, usted es un mentor y necesita un mentor. Usted es
un mentor para los que guía, pero necesita. un mentor que le enseñe cómo
dchc ¡.:u1.n. Ac1lll"L'l;H e~ p.irtc del lidn.11.¡.:o ,kl s1nni porque e~ corno usted
prcp.1r.1 L1 pn.>:-;irn,1 gL·11naci(.lll de lídnc~ p;n.1 sn\ ir. Si 110 hay fururos líde-
res, no h;1Y futuro.
FsL-rih.1 en el marucn el nombre de su mentor (o posible guía). Tnmhicn
c~L-rih;1 el nomhr« de alguien ;1 quien usted gui;1 o a quien podría servir de
mruror,
E\'Al.llAC:IÓN PERSONAL
l. Después del estudio de esta semana, y mientras considera su equipo
ministerial, enumere algunas áreas necesitadas que usted pueda dirigir.
SUJ\1ARIO
= Los líderes servidores son mentores para los que están en su equipo mi-
nisterial. El trabajo de Cristo pasa a la próxima generación de líderes
servidores mediante los mentores, quienes reproducen a Cristo en la
vida de otros.
= jesús aconsejó a sus discípulos enseiiándoles y demostrándoles el poder
de Dios en sus vidas.
• Pablo fue el mentor de Timoreo.
•Guiar es enseriar lo que usted ha aprendido de su mentor y ensenarse- o(._- : .c,si ...-S1'1 con 111Ó~ ,_,(·\ltil·:nY:\S
lo a otra persona. Los líderes servidores ejemplifican para otros lo que 011,itidns. Pi·0ci\1'(' c.l.•1nf-.,.Je-
Cristo les ejemplificó. in.1·IL°' sin l,L-\SCO.J' cdi·t~S '
• Los líderes servidores del equipo ministerial necesitan un mentor, un

asociado y un protegido, alguien a quien enseriar para servir. "Después llamó a los doce,
• Si usted es un líder servidor, usted es un mentor y necesita un mentor y _
en su rrurnsreno. a enviarlos de
______; y les dio
'Extracto de Siete promesas di' un cumplidor de s11 palabra. Howar d G. Hendrick s. ____ sobre los
Editado x publicado por Focus on rhe Farnilv. Copvright O 1994, Promise Keep-
espíritus inmundos"
ers. Tocios los derechos reservados. Asegurado con derecho internacional. Usado
con perrmso. ____ ).
'Oh et, 53-54.
SEl\1Ai'-<A 5: rAGI¡-.,:.'\ J2l

____ Q ~-1~_:L (_~ - u _1 _ _:~------
l~os pr'óxirnos pasos de un líder ~l·1vidor
Usru: HOY:
• Complcr.ir.i el estudio de[./ /idcr,1::.¿;o de [csús.
• Aprenderá cuatro pasos para convertirse en un líder sn111lor.
• Dccidir.i que; hacer para continuar convirtiéndose en u11 1 ,lcr servidor.
• Orara por el liderazgo servidor y el equipo ministerial.
Usted ha completado este importante estudio del liderazgo del \ll'l'Vü. Tal vez
haya sido inspirado mientras estudió IJs enseñanzas de jesús . ,11 ejemplo en
el liderazgo del siervo. H;1 sido motivado al ver cómo Dios, c11 fnrma única,
lo ha preparado para servirle. Se le ha retado para que adiesnr .1 Jlguien para
el ministerio y se una a otros para alcanzar una meta mi111,1c·rial común.
Ahora usted puede preguntarse "¿qué hago después?" o "¿que l1.1go con toda
esta información?"
Vamos a pasar el día de hoy completando un plan que le ;1111dará a con-
tinuar este viaje del liderazgo servidor. Constad de cuatro p;N i':
Primer paso: Haga que el ejemplo de Jesús sea su guía ¡1.1r:1 el lideraz-
go servidor.
Segundo paso: Esté atento a cómo Dios está obrando c11 .,11 vida para
moldearle como un líder servidor.
Tercer paso: Busque formas de preparar a otros par.i el ministerio.
Cuarto paso: Forme equipos con otros para ministrar.
Paso 1: Haga que el ejemplo de Jesús sea su guía para el lider.r.s» servidor.
Repase su jornada a través de este estudio. Primero aprend« > Lis enserian-
zas y ejemplos de Jesús respecto al liderazgo servidor (Semana 1 ). Estos he-
chos y mensajes le proporcionaron a los discípulos de Jesús un nuevo mode-
lo del liderazgo. Este modelo es la imagen deiinitiua de cómo ust!'<i debe guiar
siendo un seguidor de Cristo. Seguir a Jesús es dirigir como Él.
Así que, la primera respuesta a su pregunta: "¿Qué hago Lhpués?", es
hacer de las enseñanzas v ejemplos de Jesús, respecto al Iiderazc. > servidor, el
punto de referencia para guiar a otros. Esto requerirá un proce« >ele transfor-
mar sus pensamientos y conducta (Romanos 12.2). Usted no v.i a dirigir de
forma natural, sino que permitirá que Jesús sea su Maestro (kl liderazgo.
Debe tomar pasos para pasar tiempo con el Maestro dejando q11C' Él le de la
ense¡::¡anzas y capacidad de dirigir como un líder servidor.
ejemplos de 3esi:.s He aquí algunas sugerencias para continuar este procese>. Haga una
sean se; 9c;ía Pª"ª marca al lado de la actividad o actividades que hará para conri11uar apren-
c¡c;ia>-' a o+.-os en el diendo a dirigir como Jesús.
lide,..az90 del sier-vo. O Si ya no lo he hecho, memorizaré Marcos 10.45 y lo aplicaré a mis de-
cisiones diarias.
SE.l\tAN.A S l'.A.GINA 122

o Voy a memorizar lm sictt' principie», Ul'l lidcr,11.go servidor p.H;1 llcv.ir-
los conmigo cad.i din.
O Estudi;1ré y tratare de dirihir mcdi.mtc c~tm cuatro pasajes de las Es-
critur;1s que describen dimo .Jcsú~ p1ic·J como un siervo:
• Marcos ] 0.35-45
• juan 13.J-]]
• Lucus 14.7-1 l
• Filipenses2.5-]1
O Invitaré a un amigo a aprender y aplicar estos principios jumo conmigo.
O Le pediré a alguien que sea un líder servidor (pastor u otro líder de la
iglesia) que continúe siendo mi mentor en este proceso. Encontrará su-
gerencias para estudios posteriores siguiendo el trabajo de hoy.
Segundo paso: Manténgase atento a cómo Dios está obrando en su vida para
transformarlo en un líder servidor.
Durante las semanas 2 y 3, usted consideró cómo Dios lo había dotado es-
pirirualmente, usando sus experiencias para precisar su testimonio, ajustando
su estilo para relacionarse con otros, permitiéndole obtener habilidades voca-
cionales y con su Espíriru, enrusiasmándolo para el ministerio. Esto resultó en
su perfil S.l.R.V.E. (véase la página 84). Estas se convierten en las herramien-
tas del liderazgo servidor que Dios está usando para edificar la iglesia. Este es
el cuerpo de Cristo y usted es un miembro importante de ese cuerpo. Usted es Dios está obra..-.do
esencial en el funcionamiento del cuerpo local de creyentes. Todos los otros en SIA vida para
miembros también son esenciales. Usted solo no tiene todas las habilidades y moldearlo como 1An
dones para llevar a cabo la misión de la iglesia. Esta funciona mejor cuando lo líder seNidor.
hace como un cuerpo en lugar de como una institución.
Cada parte de lo que ustedes son debe someterlo al ejemplo de Jesús. De
otra manera, usted ha terminado otro ejercicio de autodescubrimiento. Man-
téngase atento a cómo Dios ha obrado y está obrando continuamenre en su
vida, y permita al Espíriru Sanro moldearlo con el modelo de Jesús para el li-
derazgo del siervo.
Con regularidad hágase las siguienres preguntas para asegurarse de estar
en el camino correcto mientras se une a Dios, donde Él está obrando, en su
iglesia y comunidad:
• ¿Cómo puedo usar los dones espirituales de Dios en mi vida para ser-
virle a Él y a su iglesia? ¿Dónde puedo usarlos más eficientemente?
• ¿Cómo mis experiencias de la vida afectan el modo en que veo a

Dios, a los demás y a mí mismo? ¿Qué está haciendo ahora Dios en
mi vida para moldearme a la semejanza de Cristo?
• ¿Cómo guían mi conducta de líder mis tendencias naturales para rela-

cionarme? ¿Cómo el Espíritu Santo debe equilibrar estas tendencias
para hacerme un líder servidor más fuerte?
• ¿Cómo puedo usarcontinuamente mis habilidades vocacionales sien-
SE.\'lAN.4. 5 í'AGIN:\ 12:

d(I l111 l1dn :-,n\·idnr? ¿Fstrn· ;iprcnd1c11d11 nucv.i-, h.1hilid.1Lk., par;1
u~.11 c11 el 111111i<;1nio'
• ¿:\ q11iL·11
puL·do prvparar par.i darle un luuar en el lidcrazno para
.sn\lr en L1 igk,i:1?
•¿A quien m·ccsil<l en mi ministerio que trn¡c,;1 un perfil S.l.R.V.E.?
Paso 3: Sig.i ln1:0.(,711du maneras de a otros fh11''1 el ministerio.

f!rC/h7l'<1r
Los lídnc~ servidores preparan a otros para C'I ministerio. Algunas veces lo
hacen cnscú.mdo v guiando continuarncnrc. Otras, simplemente consiste en
ser un ejemplo positivo de líder servidor. El liderazgo incluve preparar a los
que dirige para que sean siervos útiles. A continuación verá una lista de ac-
tividndrs que lo avudar.i mientras busca a otros para intruirlos.
O Mantenga una lista de oración de personas que considere listas para

sen-ir en el ministerio. Ore diariamente por estas personas pregun-
tando: ¿Es esta la persona en la cual Tú necesitas que \'O invierta mi
tiempo preparándola para el ministerio?
O Estimule a su equipo con regularidad. Hágales una nora o envíeles un
pequeño regalo (aunque sea algunos cupones de descuento para un
comercio local), Y JSÍ sabrán qué' están siguiendo el camino correcto.
::J Algo que puede hacer, que le avudara a tener éxito en el equipo minis-
rerial, es conocer el perfil S.l.R.V.E. de la persona antes de pedirle qué'
sin a en algún ministerio en particular. Pregúntese: ¿Los dones y habi-
lidades de esta persona serán compatibles con C'I ministerio que IC'
esrov pidiendo que haga?
::J Dedique tiempo a escuchar a los que está preparando. Almuerce con
ellos o invítelos a tomar café. Usted también querrá observarlos mien-
tras estén ministrando para ver cómo puede ayudarlos.
::J Estirnúlelos para que continúen creciendo a la semejanza de Cristo.
¿Qué habilidades v actitudes deben aprender para ser útiles en el mi-
nisterio que usted les ha pedido qué' realicen?
::J Ore a menudo por los qué' está preparando. Sin sus oraciones, nunca
podrán triunfar en el ministerio.
::J Considere los materiales al final de este manual como parte de su pro-
ceso de autoadiestrarnienro (véase la página 126).
Paso 4: Únase a otros en el equipo ministerial.

Los líde.-es Esta semana usted aprendió que el liderazgo es un deporte de equipo. Apren-
dió que el ministerio en equipo es el medio más eficiente para los líderes servi-
dores. Use estas sugerencias para comenzar a edificar su equipo ministerial:
p.-epa•·a1'\ a o+r-o s
pcwc; se.-vir en el
::J Recuerde que ministrar en equipo no es un proceso complicado. Pue-
de involucrar a un grupo de personas que enseñen idiomas, o que en-
señen a un grupo de preescolares los domingos por la mañana. Una
vez que su equipo acuerde la meta a alcanzar, guíelos a capacitarse
'-i -~\\'-...-\ _, !',.\GIN/\ 12-4

p.1r.1 ljll\' tucjorcn '.'-ll' d()lll'' v h.ibilid.idc-; ~u ¡1.1,1m o nunivrro dl'
nlt1e;1ci()J1 punk ;l\ ud.ulo c11 l'Sll' unpori.uuc pnllTso.
,, l'l.mifiqu« rnmici11L·s ck co111p.11inis1110 pnr.i l(1gr.H un scntilllll'tltti Lk
un ion en su grupo. 1 kdiLjttl'tl ric111pn ;1 or.u: en grupo por l:is tll'L'L'si-
d;1dcs p;HJ hs cuales Dios los h.i unido. Con un espíritu scmcjnnr« ;1
Cristo, prepárese par;1 dirigir cualquier duda del equipo respecto J
hlr:1 de dirección o acritudes. Esté preparado a escuchar sus prcocu-

pacioncs v st es posible, tomar medidas para resolver sus necesidades
como miembros del equipo.
importantes
O Asegúrese de haber delegado en su equipo la aurorjdad y medios para
alcanzar sus metas comunes. Los 1111e111bros del equipo deben sentir
que tienen habilidades y oportunidades para hacer su trabajo.
O Desarrolle responsabilidad entre los miembros del equipo. Sea franco egt.1ipo "º es VI>'\
para contarles de sus errores y la necesidad que tiene de recibir la anida pl"oceso complicado.
dé' ellos para alcanzar metas. Cree un sentido individual dé' responsa-
bilidad ante Dios por los resultados de su equipo ministerial.
EVALUACIÓN PERSONAL
El proceso de convertirse en un líder servidor nunca termina. Usted sólo ha
comenzado esta emocionante jornada. Cuando haya completado la sesión de
hov, dedique un tiempo especial a la oración. Considere las dos afirmaciones
J continuación. Prepárese para explicar cuáles son sus compromisos.
• Yo me comprometo a continuar el proceso de convenirme en un líder ser-

vidor siguiendo los cuatro pasos sugeridos en esta sesión. O Sí 0 No
• Como parre de mi función como líder servidor, yo estimularé a otros a
participar en este estudio. Comenzaré hoy a orar por aquellas personas
que Dios quiere que encuentren a Jesús en el liderazgo. ::J Sí ::J No
Marcos 6.7
SUMARIO
Los cuatro pasos sugeridos que vienen a continuación para convenirse en un
líder servidor son:
1. Haga que el ejemplo de Jesús respecto al liderazgo servidor sea su pa-
trón para dirigir.
2. Manténgase atento a cómo Dios está obrando en su vida para mol- p2vsol\C\S no le e~ fl\cil
dearlo como un líder servidor, 111en'\01"i201· las Esc1 .. itu1·as.
3. Continúe buscando formas de preparar a otros para el ministerio.
4 .. -\grúpese con otros en el ministerio. 1"evisc lo ytAc eSCf ... ibió y
¡i1. ~
co11tint',2 siendo 091·üdecido
Su compromiso para vivir ios principios de este estudio afectará la forma en
,_")cw !1. ~ b211dic.ión de tene1· lo
que usted sirve si es líder en su iglesia o ministerio.
pC>luL,,.c, d,-· r>ios; aho1·a
Usted ha completado este estudio de El liderazgo dclesús. ¿Qué verdades im- 9t1cwde1do ~'ª''"" sie.•"f='''e
1
portantes ha aprendido en este estudio? Escribalas v esté preparado para en Sl\ COl"'O.ZÓI'\.
"i-
i
comentarlas con el grupo en su próxima reunión.
SEl\11ANA S PÁGINr\ 1::".".

l Sus próxi mos pasos hacia el liderazgo servidor
ucuo que un mno da sus primeros de los pensamientos de Cristo, para tener la mente de
pasos, hay gozo en la familia. Aun- Cristo. Se basa en el reto de Filipenses 2.5-] l : "Haya
que con esos pnrncros pasos viene pues en vosotros este sentir que hubo también en
una mayor dependencia en otros Cristo Jesús ... ''
para encontrar guía, fortaleza, dirección y seguridad. • En la presencia de Dios: Esta guía a una pro-
Dur anre las semanas pasadas usted también dio funda vida de oración ayudará a los adultos a apren-
los primeros pasos hacia el liderazgo servidor. Y en un der y practicar seis tipos de oración y descubrir la
modo similar también depende de otro para obtener mayor autoridad dada a la oración unida.
guía, fortaleza, dirección y seguridad. • Vida discipular: Ayudará a los cristianos a
Como ha dicho Gene Wilkes, con este curso no se aprender cómo permanecer en Cristo, vivir en la pala-
termina el estudio del liderazgo servidor. Es sólo el co- bra, orar con fe, tener comunión con los creyentes, tes-
mienzo. En los próximos días, los pasos que tome tificar en el mundo y ministrar a otros. Este material
para profundizar en el liderazgo cristiano podrán revisado (_gue saldrá en abril de 1997) incluye Vida
hacer una gran diferencia en usted, su iglesia y su co- discipular 1: La cruz del discípulo; Vida discipular 2:
munidad. Un plan para continuar creciendo en esta La personalidad del discípulo; Vida discipular 3: La
época interesante de su vida podría incluir un estudio victoria del discípulo; Vida discipular 4: La misión del
de otros materiales como por ejemplo: discípulo.
• Mi experiencia con Dios: Cómo conocer y
hacer la voluntad de Dios: Este curso ayuda a los cris-
tianos a descubrir y seguir obedientemente la volun- Cada uno de estos cursos está disponible. Llame
tad de Dios. Ayuda a las personas a reorganizar sus o escriba a Customer Service Center, 1-800-458-
creencias, carácter y conducta basándose en el propó- 2772; 127 Ninth Avenue, North, Nashville, TN
sito de Dios para sus vidas. Una nueva versión am- 37234-0113. También los puede obtener en la
pliada y corregida será publicada en breve. Librería Bautista o Lifeway Christian Store más
• La mente de Cristo: Este curso lo ayuda a asirse cercana.
SEMANA 5 rÁGINA 126

El líder servidor S.1.R.V.E.
EL
DONES E5PIRITUALF5
J_ll)EIMZGO
EXPFIUENCIAS
l)E JES(JS
ESTILO PARA RELACIONARSE CON OTROS
HABILIDADES VOCACIONALES
ENTUSIASMO
El líder servidor PREPARA a otros

Motivar para servir
Evaluar a los que servirán
Comprender sus necesidades
Instruirlos
Orar por ellos
El líder servidor sirve en un Equipo ministerial.

Trabajar en Unidad
Delegar el liderazgo
Responsabilizarse
Servir de Mentor
PÁGINA 127
PLAN DE ESTUDIO DE CRECIMIENTO CRISTIANO
LA l'RFPARACIUN Dr CRISTIANOS l1ARA CRFCER
lu el Plan de Estudio de Crecimiento Cristiano, Fl /irlrra:.:.p,u de Jesús: C1í1110 ser 1111 lidcr servidor e~ el lihro
de texto en el árl';l de l.idcrnzuo híhlirn en el Diploma de Desarrollo de Líderes. Para recibir crédito, lea el
libro, complete b\ acti\ id.idcs de aprendizaje, enseñe el rr ab.ijo realizado al pastor, o un miembro del pcrso-
11;1J o líder de L1 iglesia, y luego complete Li información que se encuentra debajo. Puede reproducir la plani-
ll.i. Dl'\J)lll'S que Li ·complete, cnvicla ;1:
Plan de Estudio de Crecimiento Cristiano

12 7 Ninth Avcnuc, North, MSN 117
Nashville, TN 37234-0117
FAX: (615) 251-5067
El cnr.ilogo anual del Plan de Estudio de Crecimiento Cristiano ofrece información acerca del plan de estu-
dio. Quizás la oficina de la iglesia tenga uno. Si no lo tiene, pida un ejemplar gratis a la oficina del Plan de
Estudio de Crecimiento Cristiano (615/251-2525).
INFORMACIÓN DEL SOLICITANTE

N del Seguro Sociar N' del PECC- Fecha de nacimiento
1 1-1 1-1 -1 1
1-
Nombre pnrnero. segundo y apellido Telelono
JSr ::J Srta
:.J Sr a ::J
Duecc.or. (calle. ruta o número del apartado postal) Ciudad. Estado Código postal
1 1 ' 1
INFORMACIÓN DE LA IGLESIA
Nombre de la 1gles1a
D11ecc1or (calle. ruta o numero del apartado postal) Ciudad. Estado i Codigo posta!
1 1 1 1
1 1 1 !
SÓLO PARA SOLICITAR CAMBIOS
Dreccioo (calle. ruté o numero del apartado postal) 1 Ciudad. Estado 1 Código postal
1 i i l
' 1 1
Jg1es12 antenor
1 Códligo piostal !
i 1
1
NÚMERO DEL CURSO
Envíe esta PLAN DE ESTUDIO DE CRECIMIE;\'TO CRISTIANC FIR.\!..\ DEI l'..\>TOK .. \!..\ESTRO r OTKO LillER DE U IGLE>L.\ FI< H.\
solicitud a: juxrx DE ESCUELA~ DUMJ:\ICALES
127 !'\J)'(TH AVE:\UE. :\ORTH. \IS:-.: 117
)'(_-\SH\'JLLE, T:-.: 3-234.Q 117
"Se pide que los nuevos solicitantes den su número del SS, pero no se requiere. Los participantes que ya han hecho estudios ante·
riores, por favor den su número del Plan de estudio de crecimiento cristiano (PECC) cuando estén usando el número del SS por
primera vez. Después sólo se requerirá un número de identificación (ID). ~
l. ILY' lll ESTL1n10PAGINA128 1

El Liderazgo de Jesús - Gene Wilkes

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ID.

Trz ..\L)L'CTOK: EFR.·\í-..: Bu.i o

Todos !o~ derechos reservados

Este manual pertenece al curriculum de cuatro cursos 1..lcl

(J 1 Líder de la iglesi<1: (21 Director de c-rudios del discipul.id»:

l\JLh' .on ¡>c'J'fflJS(J de L1 s()¡_'Jt'OJcl biHK,1 ,:i.,mcric,lllJ

SBtANA 3: Et t.íorn QLIF S.1.R.V.E. (SEGU.'\JDA PARTE) 57

SE.\LA..:'\.A. 4: COl\10 PREP.\R . .\R A OTROS ................••... SS

5DL.\:\ .\ S: C0\10 SER\"fR E:\ EL .\1f:\.1STERIO D]; EQl.3IPO . . . . . . . . 103

dn de b~ persc111;1.., de Li lgles:a BJurt't,1 LL·g,L-\ Dri\ e. Cu\·~1 \ ¡,jc'>r: \ fTil'oil-lil

CtL111do func' convidado por alguno J bodas. 110 re siente. en

d1¡:x D,1 lug:n :1 este: v entonces cormemr- con \·ergi.1enz.1 ,1

E:\ EST.-\ SE\L-\'.\ . .\ L'STED:

('/ 1 J:oscñanzas ele Jesús sobre el liderazgo

l- 111c11/c d.indos« 1111u 1111s11111 .rl Sl'/'l'ti"i< i de ellu:~.-

Regrese- a lJ lista v hap un círculo a las caractensticas de su vida.

;.l.ylh-1.\1\ ¡~h· (\ 1 ..... ~ t"jt\f

J. ( ),\, ,1IJ \,11hit.T, l'\1..T1h10:

S:1nckr"' Crcl·nlL·.it piden \a, mismn-. cLulicLide~ en un licicr: u11 Cllr'17r·m de

\1dt·r:11.g<1 en sus l'JL'lll!'io~ \ cn,n'u11!:1c,.

L.\ HISTORJA DF jESUS .\CERC\ UE L-\ HL:\HLDA.U

Las respuestas a estas preguntas avudan a describir su relación con jesu-

U:--;'\ ,\c111t 1> 1 C\)\lo ¡ .; rn .J1-;t1~

Lea filipenses 2.5-11 timprcso J ,·cmnm1.JL1n111. Suhr.J\'C· i;i, ¡1.ihbrJs que

"Hav.i. pues .. e11 vosorro- c~fl' 'emir qu.: hubo tambien

' le dio un n. 1;·nh1·c· qu~· n sobr,: rnJ,, nornhn .

I:nsct1ilnzas ele Jcs1Ís so1n·c el liclcraz~·o

define .k,t:s Dingt.:" sin icndo.

4. ¿( .01rn1 r,·,¡1011dicro11 J1L"oho : .!u.111 ;1 lu" L.OlllL'llLHIO"- de .ksti"; (\ k

.!.1d1h11 \ .lu.111 prcsmncron LJllL' Jlgu suct'dcrl.i en _kru,alcn_ Pensaron que

El segundo principio del liderazgo del servidor es:

LO) OTROS DIEZ DISCÍPULOS Y USTED

5 . .Jesú.; dijo que SUS verdaderos discípulos no pracncan el J1derJZf:O C01110

6. El rretijo "mega ,. de nuestro idioma surge de un.i palabra griq:,3 (jUL'

Jesús redefinió ··grandeza"' "ser el primero". Cuando usted hace a .JesL1s el

Sox como los otros diez discípulos porque \O ...

Principio 3. Lo, lídt'rt'' '>l'n id ore':-. renuncian J sus _

• El rncn ¡'r111L"1p1(1 de lidcr.izuo en el )en·1c:1<) e-: l.os lidcTc'' ~cT\·id()rc,

/'-..\.._r 5t.:' r~l'L_'.._""1Ct•,¡."1..-' Si l\L'

d, <u 11d.1 (\'l 1 ,., ¡, m.i- p.trl'~ 1dc 1 \ ,.¡ .~ IP llll'll\l'

El cuarto principio del liderazgo del servidor es:

:1 FJ El 'e'-Ter'' de al practicar el liclera1¡:'-o

J. Cuando Jesucristo se acercó a Pedro. "el pescador de hombree", e

El quinto principio del liderazgo del servidor es:

Nota importante. Satisfacer las necesidades no significa acceder a los deseos

U.'.\ EJEMPLO A SEGUIR

L".sc.v1.do LAno toalla

li1¡..:..11· t·11 l.1 11H·,.1 l'l"t'''lk11,·1,1I, to11i.1 '11, hnr,11111t·111.1-, Lk 'n11,1<• 1

'-,(" .uro.hll.. .i 1 1' j'lt'' tk [r », lll'L"l''it.ldth p.i r.: .ivucl.ulo-;

l.1 nuuru: l'll l:i ll"ll/.

Pl{l!\;Cll'I()', ])11 l ll ll l{AlGO DFI '.-IFR\'11)01{

1· esperan que Dios los

l'ruuipio 2: l.o-, lídnc' scrvidorc-,

Re-puestas a ia~ oraciones \'/F: "Porque el Hijo del

en rescate por muchos"

Versículo 42: "Y perseveraban en

Versículo 43: ''Y sobrevino temor a

j N ECESfT.\B . .\'\ SIER\ os!

Corno lideres. los apóstoles vieron su papel como ministros de la palabra de

El ~CX(O principio del Iidcrazuo del ~en idor es:

EL DISCER:\I.\HE'<TO DE-. U"\ SL1EGRO

sés se sentaba desdé' la ma11.111a hasta la tarde solucionando discrepancias (É>:.

Los líde1•es se,..vido,..es