La importancia de los vínculos en el Jardín Maternal y su influencia en la

constitución subjetiva del niño Commented [1]: Bien el título.

Introducción:

El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar fundamentos teóricos que

permitan mostrar la importancia de la relación y los vínculos entre un niño y los
adultos referentes para él y su constitución subjetiva. Se desarrollarán
conceptos que en primer lugar, sostengan la importancia de tejer los vínculos y
que den cuenta de cómo se entablan en los primeros años de vida, donde se
destaquen los factores necesarios para que esto suceda. En segundo lugar
sustenten la concepción de niño como un sujeto de acción, de vínculo y de
derecho (autor) y lo fundamental que es la presencia de un adulto disponible y
sensible a los diferentes cambios que puedan ocurrir en esta primera etapa de
aprendizaje. Finalmente que expliquen que cuando en las relaciones
vinculares en la primera infancia se tienen en cuenta los aspectos enunciados
anteriormente, se favorece el desarrollo autónomo del niño (Tardos: 2005)

En este trabajo se utiliza la palabra “tejer” ya que se parte de la idea de

entender lo necesario que es pensar en algo más que una relación amena
entre niños y adultos, entre niños y docentes. Por el contrario, es
imprescindible brindar a los chicos cuidados y un acompañamiento
“suficientemente bueno” (Winnicott ) ya que brindar cuidados y asistencia a las
necesidades básicas no es suficiente para acompañar y brindar herramientas
para que el niño pueda constituirse como sujeto.

Luego de mencionar los temas que se expondrán, de aspectos sobre como

el vínculo entre niños y adultos referentes para ellos son importantes tanto
fuera como dentro del Jardín Maternal, se hará énfasis en la función que esta
institución cumple ya que históricamente antes era la familia quien se ocupaba
de acompañar y sostener en la primer etapa de la vida, pero ahora son las
instituciones quienes también asumen este rol de acompañar y cuidar,
brindando también un espacio dónde se aprende, ya que “en su constitución
como lugar alternativo de la crianza lo que está en juego fundamentalmente es
el apuntalamiento social/grupal de una función que ya no es posible de ser
abordada únicamente en la familia de origen”. ”. (López, M.E; 2005:1)

RECUPERAR LA CONSIGNA ENVIADA PARA REALIZAR EL AVANCE DEL

20 DE OCTUBRE (SE ADJUNTA AL CORREO).

LA INTRODUCCIÓN ESTÁ DESORDENADA. NO QUEDA CLARO EL TEMA

QUE SE ABORDARÁ EN LA MONOGRAFÍA Y LUEGO, LOS AUTORES QUE
SE TOMARÁN PARA SOSTENER EL POSICIONAMIENTO SOBRE EL
TEMA. SI NO LA INTRODUCCIÓN NO ES COMPRENSIBLE NO PUEDE
AVANZARSE CON EL RESTO DEL ESCRITO. PROCURAR ORDENAR
ESTA PARTE DEL ESCRITO Y LUEGO AVANZAR CON EL RESTO DEL
TRABAJO.

Recuperar los señalamientos realizados en la última clase presencial y el

power point presentado en el encuentro (hay un ejemplo de introducción