INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 4 AÑOS

I.E.I N°001 “CARLOS SHOWING FERRARI”

PROFESORA: Margarita Cheppe Y Galván
SECCION: Margaritas
EDAD: 4 Años
4 AÑOS
AREA COMPETENCIA LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIA PARA
LA MEJORA
PERSONAL Construye su identidad al tomar conciencia de los El 80 % de los estudiantes El 40% de los estudiantes no Desarrollar actividades que
SOCIAL aspectos que lo hacen único. Se identifican en reconocen a los miembros de lograron la práctica de involucren los hábitos
algunas de sus características físicas así como sus su familia, así mismo expresan hábitos saludables. saludables.
cualidades e intereses, como gustos y sus emociones, intereses y
preferencias. Se siente miembro de su familia y del toman decisiones.
grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos
saludables reconociendo que son importantes
para él. Actúa de manera autónoma en las
Actividades. Que realiza y es capaz de tomar
decisiones desde sus posibilidades Y considerando
a los demás, Expresa sus emociones e identifica el
motivo que las origina .Busca y acepta la compañía
de un adulto significativo ante situaciones que lo
hace sentir vulnerable, insegura, con ira, triste o
alegre.
 Convive y participa democráticamente en la El 90% de los estudiantes El 10 % de los estudiantes no Desarrollar talleres con los
búsqueda del bien común. proponen y cumplen normas cumplen las normas padres de familia para que
Convive y participa democráticamente cuando de convivencia para el buen propuestas. apoyen a sus hijos en el
interactúan de manera respetuosa con sus uso de los espacios, materiales cumplimiento de las
compañeros desde su propia iniciativa cumple con y recursos comunes normas.
sus deberes y se interesa por conocer más sobre
las diferentes costumbres y características de las
personas de su entorno inmediato. Participa y
propone acuerdos y normas de convivencia para el
bien común. Realiza acciones con otros para el
buen uso de los espacios materiales y recursos
comunes.
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión
abierto al dialogo con las que son cercanas. El 100 % de los estudiantes No hubo dificultad Continuar con el mismo
Realiza acciones por propia iniciativa para reconocen y agradecen el trabajo
agradecer el amor que recibe de su familia y de su amor que reciben de su familia
entorno. Participa de acciones que muestren su al compartir, ayudar y
solidaridad y generosidad así a su prójimo como colaborar como un indicio del
muestra del amor que recibe de Dios. amor de Dios.
PSICOMOTRIZ Se desenvuelve de manera autónoma a través de
su motricidad
Se desenvuelve de manera autónoma a través de El 100% de los estudiantes El 10% de los estudiantes no Desarrollar más juegos
su motricidad cuando explora y descubre su lado realizan movimientos y ritmos ha descubierto aun su lado motrices para ayudarlos a
dominante y sus posibilidades de movimiento por por propia iniciativa, dominante en el desarrollo descubrir su lateralidad
propia iniciativa en situaciones cotidianas. Realiza utilizando diferentes de las actividades motrices
acciones motrices básicas en las que coordina materiales,
movimientos para desplazarse con seguridad y
utiliza objetos con precisión, orientándose y
 regulando sus acciones en relación a estos, ritmo y
movimiento en situaciones de juego.
COMUNICA Se comunica oralmente en su lengua materna
CIÓN Se comunica oralmente mediante diversos tipos El 95 % de los niños y niñas El 5% de los estudiantes Desarrollar actividades para
de textos, identifica información explicita, realiza expresan la información muestran dificultad para el mejorar la pronunciación
inferencias sencillas a partir de esta información e historias, cuentos, leyendas a logro del área por su de los estudiantes.
interpreta recursos no verbales y para verbales de través de gestos, señas, pronunciación que muestra
la persona de su entorno. Opina sobre lo que más miradas y movimientos dificultad.
/ menos que le gusto del contenido del texto. Se
corporales.
expresa espontáneamente a partir de sus
Utiliza vocabulario entendible,
conocimientos previos, con el propósito de
responde pertinentemente a
interactuar con uno o más interlocutores
conocidos en una situación comunicativa. lo que le dicen.
Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general
en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y
una pronunciación entendible, se apoya en gestos
y lenguaje corporal. En un intercambio
generalmente participa y responde en forma
pertinente a lo que le dicen.
Lee diversos textos en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos que tratan temas Comenta las lecturas, hace
reales e imaginarios que le son cotidianos en los hipótesis, dice sus gustos y
que predominan palabras conocidas que se preferencias a partir de los
acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis textos leídos.
o predicciones sobre la información contenida en
los textos y le muestra comprensión de las
ilustraciones de algunos símbolos escritos que
transmite información. Expresan sus gustos y
preferencias en relación a textos leídos a partir de
su propia experiencia .Utiliza algunas
convenciones básicas de los textos escritos.
 Escribe diversos textos en su lengua materna
Escribe a partir de sus hipótesis de escritura Realizan escritos a su nivel de
diversos tipos de textos sobre temas variados escritura.
considerando el propósito y el destinatario a partir
de su experiencia previa desarrolla sus ideas en
torno a un tema con la intensión de trasmitir ideas
o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad
de la escritura.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Crea proyectos artísticos al experimentar y Construye, transforma y
manipular libremente diversos medios y experimenta utilizando
materiales para descubrir sus propiedades diversos materiales proyectos
expresivas. Explora sus elementos básicos de los artísticos utilizando sus ideas
lenguajes del arte como el sonido, los colores y imaginarios.
movimiento. Explora sus propias ideas
imaginativas que construye a partir de sus
vivencias y les transforma en algo nuevo mediante
el juego simbólico, el dibujo, la pintura la
construcción, la música y el movimiento creativo.
Comparte sus experiencias y creaciones.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas referidos a relacionar objetos El 90% de los estudiantes han El 10% tuvieron dificultad Desarrollar juegos
de su entorno según sus características logrado resolver situaciones para resolver situaciones de matemáticos que implique
perceptuales; agrupar ordenar hasta el quinto de agrupar, seriar hasta 3 conteo, seriación y resolver situaciones
lugar, seriar hasta cinco objetos, comparar objetos, así como comparar comparación. planteadas
cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar cantidades, peso, conteo hasta
hasta cinco elementos realizando 10 objetos representando con
representaciones con su cuerpo, material
su cuerpo, material concreto y
concreto o dibujos. Expresa cantidad de hasta diez
dibujos.
objetos, usando estrategias como el conteo. Usa
 cuantificadores: “muchos, pocos, ninguno, y
expresiones: más que y menos que. Expresa el eso
de .os objetos “´pesa más “pesa menos “y el
tiempo con nociones temporales como “antes o
después” “ayer ““hoy” o “mañana”.
Resuelve problemas de cantidad. El 100% de los estudiantes se No hubo dificultad con esta
Resuelve problemas al relacionar los objetos del ubica así mismo, ubica objetos competencia.
entorno con formas bidimensionales y
en el plano del espacio.
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas
Comparan y relacionan
en relación a objetos en el espacio “cerca de”
“lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos tamaños de los objetos.
“hacia adelante, hacia atrás”, “hacia a un lado,
hacia el otro”. Así también expresa la comparación
de la longitud de dos objetos: “es más largo que”,
“es más corto que”. Emplea estrategias para
resolver problemas al construir objetos con
material concreto o realizar desplazamientos en el
espacio.
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNONOLO construir sus conocimientos
GIA Explora los objetos, el espacio y hechos que El 100% de los niños muestran Ninguna dificultad en esta Continuar desarrollando
acontece en su entorno, hace preguntas con base curiosidad sobre hechos que área actividades de indagación.
en su curiosidad, propone posibles respuestas, acontecen, proponen posibles
obtiene información al observar, manipular y respuestas, exploran,
describir, compara aspectos del objeto o describen, comparan y
fenómeno para comprobar la respuesta y expresa
comprueban sus respuestas.
en forma oral o grafica lo que hizo y aprendió.

Huánuco, 28 de Diciembre de 2018