Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Etapa 1. Conceptualizar el Análisis del Ciclo de Vida

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación específica
Formación
Nombre del Análisis del Ciclo de Vida
curso
Código del curso 358047
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Tres (3)
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Indivi Colaborati Número de

☒ ☐ 2
actividad: dual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: a, unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25
evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Febrero 01 de 2019 Febrero 14 de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce y comprende los conceptos asociados al Análisis
del Ciclo de Vida.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Generalidades y alcance del Análisis del Ciclo de Vida
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La actividad comprende la Etapa incial de la estrategia de aprendizaje,
la cual busca conocer y comprender los diferentes conceptos
relacionados con el ACV.
Actividades a desarrollar

Con el fin de comprender el concepto de ACV, el estudiante inicialmente

deberá familiarizarse con el vocabulario, el cual será el insumo para las
diferentes actividades del curso, así como comprender los principios del
software SimaPro en la Unidad 3.

1. Realizar la lectura autorregulada y completa la Norma Técnica

Colombiana NTC 5459 versión 2006, la cual se encuentra disponible en
el Syllabus del curso y la base de datos de ICONTEC al cual se puede
acceder mediante la biblioteca virtual.

Nota: Las indicaciones para acceder a la referencia se encuentra

finalizando esta guía de actividades.

Una vez realizada la lectura, deberá extraer 5 conceptos para cada uno
de los subíndices, los cuales que considere fundamentales en un ACV.
Deberá utilizar la siguiente matriz:

Términos
No Concepto Descripción*
relacionados con
Concepto 1
Aplicación genérica en Concepto 2
1
el ACV ….
Concepto 5
Definición del objetivo y Describir 5
2 alcance conceptos

Análisis del inventario Describir 5

3
conceptos
Evaluación de impactos Describir 5
4
conceptos

Nota: Los términos anteriores corresponden a ejemplos, el estudiante

podrá seleccionar aquellos de interés.
* La descripción es el aporte de cada estudiante de acuerdo con lo
comprensión del concepto.

Las Normas Técnicas Colombianas -NTC están disponibles únicamente

como lectura a través de la base de datos de ICONTEC, a la cual
pueden acceder por medio de la biblioteca virtual de la UNAD.

Paso 1. Ingresar a la e-Biblioteca a través del campus virtual del

curso.

Paso 2. Ingresar a las bases de datos

Paso 3. Busque a través de las páginas la base de datos de Icontec e

ingrese:
Paso 4. En la opción “Buscador” ingresar: “NTC 5459”. Recuerde que
únicamente podrá leer el documento a través del ícono azul.

2. Finalmente, realizar un análisis del Capítulo 1. Conceptos básicos

del Análisis del Ciclo de Vida (pp. 9-18). Nota: Lectura hasta el
numeral 1.7 Objetivos

Álvarez, G. S. (2017). La huella de carbono y el análisis de ciclo de

vida.. Madrid, ESPAÑA: AENOR - Asociación Española de
Normalización y Certificación.
Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?p
pg=1&docID=5190229&tm=1539295801890

Del análisis realizado, desarrollar un escrito de forma individual donde

se detallen específicamente los siguientes aspectos.

a. Antecedentes internacionales y nacionales del ACV.

b. Beneficios del ACV en la evaluación de impactos ambientales.
c. Retos para el desarrollo de estudios de ACV en Colombia.

La redacción deberá ser de autoría del estudiante a manera de

ensayo, con mínimo cinco (5) referencias bibliográficas y una
extensión mínima de dos (2) páginas.

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

El estudiante entregará de manera individual un

documento con las siguientes caracteristicas:

Estructura del trabajo:

- Portada (1 página)
- Priorización de conceptos (Max. 2 páginas)
Productos a - Análisis del ACV. (Máximo 2 pagina).
entregar por - Bibliografía (máximo 1/2 página)
el estudiante - Extensión máxima: cinco (5) páginas.

Formato del trabajo

Tamaño hoja: carta
Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5
cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
Peso evaluativo: 25 puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben iniciar las actividades

establecidas en la guía desde la apertura del foro, es
Planeación
necesario una participación activa, presentación de
de
aportes coherentes y acordes a la temática de la
actividades
actividad.
para el
desarrollo
Se recomienda establecer un cronograma de
del trabajo
actividades al interior del grupo, definir fechas de
colaborativo
entrega y responsables.

Cada integrante del equipo asumirá una

responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Los
estudiantes estarán organizados en grupos de 5
personas y generarán unas normas de convivencia al
interior del equipo, y distribuirán los roles así:

Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa por

verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de equipo, propicia
Roles a
que se mantenga el interés por la actividad.
desarrollar
por el
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
estudiante
procesos en forma escrita. También es responsable de
dentro del
recopilar y sistematizar la información a entregar al
grupo
Tutor.
colaborativo
Comunicador: Responsable de la comunicación entre el
Tutor y el equipo.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
herramientas que necesite el equipo para el desarrollo
de las actividades y/o procesos.
Roles y
responsabili
dades para
la El líder del grupo será el encargado de subir al
producción Entorno de Evaluación y seguimiento el producto de
de cada uno de los momentos.
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Políticas de Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
plagio proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con fines
de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad. Las
sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude
académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente. b) En los casos
relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante se El estudiante solo se
presentó y participó presentó y/o solo
Participación El estudiante no
activamente en el realizó aporte de su 6
en el foro participó en el foro.
foro. producto final
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) ( 0 puntos)
El formato, la
redacción y la Se evidencia algunas Hace falta mejorar
Formato, ortografía son faltas en el formato, la formato, hay muy
redacción, correctos para lo que redacción o la deficiente ortografía y 2
ortografía y se solicita en un ortografía redacción.
presentación trabajo
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto) ( 0 puntos)
El documento describe El documento describe El documento no
Priorización de claramente los parcialmente los describe los
conceptos del ACV conceptos del ACV conceptos del ACV 7
conceptos
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) ( 0 puntos)
El documento El documento no
El documento
contiene parcialmente contiene parcialmente
contiene el contexto
el contexto del ACV y el contexto del ACV y
Análisis del del ACV y se incluyen
se incluyen los se incluyen los 7
ACV los componentes
componentes componentes
solicitados
solicitados solicitados
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) ( 0 puntos)
La bibliografía está La bibliografía está No se presenta la
Bibliografía y bien escrita y bien bien descrita pero no bibliografía, o solo
citada en el texto hay citaciones ubica links 3
citaciones
( Hasta 3 puntos ) (Hasta 1 punto) (0 puntos)

Calificación final 25