TEMAS

1. Sustantivo
2. Uso de la “B” y “V”
3. Adverbio
4. Figuras Literarias
5. Verbo
6. Sujeto y predicado
7. El adjetivo
8. Escribiendo cuentos
Es una categoría gramatical variable que designa seres y objetos de la realidad.
CLASES:

1. Por su naturaleza:

1.1 Concretos: Nombran seres u objetos que se pueden percibir por los
sentidos.

Ej.: luz, mesa, manos.

1.2 Abstractos: No los percibimos por los sentidos.

Ej.: justicia, bondad, solidaridad.

2. Por su extensión:

2.1 Comunes: Se refieren a un ser u objeto sin diferenciarlo del resto de los
seres u objetos de su misma especie.

Ej.: río, perro, niño.

Los sustantivos comunes pueden dividirse en individuales y colectivos.

2.1.1 Individuales: Cuando designan en singular a un solo ser u objeto.

Ej.: casa, paloma, alumno.

2.1.2 Colectivos: Cuando designan en singular a un conjunto de objetos.

Son aquellos que designan a un conjunto de objetos iguales.

Ej.: cardumen, caserío, rebaño.

2.2 Propios: Se refieren a un solo ser u objeto distinguiéndolo de los demás

seres u objetos de su misma clase.
 Ej.: José, Rímac, Mozart.

3. Por su origen:

3.1 Primitivos: No contienen morfemas derivativos, es decir, no derivan de

otra palabra.

Ej.: casa, perro, niño.

3.2 Derivados: Contienen morfemas derivativos, es decir, derivan de otra

palabra.

Ej.: casita (casa), perrera (perro), panadero (pan).

4. Por su estructura:

4.1 Simples: Contienen una raíz, aparte de los morfemas.

Ej.: papelera, cristales, cucharón.

4.2 Compuestos: Son palabras que están formadas por dos o más raíces.

Ej.: limpiacristales, sobremesa.

APLICAMOS LO APRENDIDO

I. Con las siguientes palabras, haz una lista de sustantivos comunes y otra de
propios.

bandera - cofre - unanue - perú - plaza - bolognesi

cerebro - amazonas - corazón - brasil

Sustantivos comunes: Sustantivos propios:

1. __________________ 1. __________________
2. __________________ 2. __________________
3. __________________ 3. __________________
4. __________________ 4. __________________
5. __________________ 5. __________________
II. A la derecha de cada sustantivo común, escribe uno propio afín.

1. río _________________ 6. planeta ________________

2. mar _________________ 7. continente ________________
3. país _________________ 8. lago ________________
4. héroe _________________ 9. isla ________________
5. ciudad _________________ 10. colegio ________________

III. Transforma los adjetivos en sustantivos abstractos, utilizando los

siguientes sufijos: -ancia, -bilidad, -ción, -encia, -eza, -ez, -ía, -idad, -ismo,
itud, -ura.

Ejemplo:

• La niña curiosa.  La curiosidad de la niña.

1. El mar agitado.  _______________________________

2. El árbol viejo.  _______________________________

3. La dama amable.  _______________________________

4. El niño cortés.  _______________________________

5. El músico pobre.  _______________________________

6. La cocina limpia.  _______________________________

7. La flor fragante.  _______________________________

8. La camisa blanca.  _______________________________

9. El cálculo exacto.  ______________________________

10. El ministro influyente.  _______________________________

IV. Escribe un sustantivo individual que corresponda a los siguientes sustantivos

colectivos, guíate del recuadro:

sacerdote - ave - perro - abeja - isla - pez

lobo - oveja - buque - maestro - jugador - oyente
 1. clero________________ 7. magisterio _____________

2. archipiélago ________________ 8. escuadra _____________

3. auditorio ________________ 9. jauría _____________

4. manada ________________ 10. cardumen _____________

5. bandada ________________ 11. rebaño _____________

6. enjambre ________________ 12. equipo _____________

V. Ubica en cuáles de las siguientes oraciones están correctamente resaltados

los sustantivos. Coloca "V" si es (verdadera) o "F" si es (falsa).

1. Tu abuelita repetía las oraciones de forma rutinaria. ()

2. El auto recorría velozmente la carretera. ()
3. Al amanecer, el pelotón fusilará al reo. ()
4. Su atuendo era muy novedoso. ()
5. Esos cien soldados ingresarán al nuevo pelotón. ()
6. Llevaba la maleta de la ropa para quedarse cinco días. ()
7. La orquesta ofrecerá una función en nuestro auditorio. ()
8. El Misti es un volcán situado en Arequipa. ()
9. Ana Belén te trajo un regalo precioso. ()
10. En la mañana azul, sentí el canto de las olas. ()

VI. Escribe el sustantivo primitivo según corresponda:

a. Pacífico _________________ b. periodicucho ____________
c. ganadería _________________ d. plazuela ___________
e. colegial _________________

VII. Forma palabras derivadas con los siguientes sustantivos primitivos:

a. rey ___________________________________________________
b. héroe ___________________________________________________
c. blanco ___________________________________________________
d. mar ___________________________________________________
 e. joven ___________________________________________________
f. flor ___________________________________________________

VIII. Averigua y escribe el colectivo de los siguientes sustantivos:

a. árbol ________________ b. barco ________________

c. diez ________________ d. res ________________
e. diente ________________ f. olivo ________________
g. disco ________________ h. rama ________________

FAST-TEST
I. Escribe la clase de sustantivo que corresponde:
(A) abstracto, (C) concreto.

a. virtud ( ) f. dentadura ( )
NOTA
b. decisión ( ) g. enano ( )
c. clavel ( ) h. alma ( )
d. venganza ( ) i. vendedor ( )
e. bondad ( ) j. cielo ( )

X. Construye cinco oraciones con sustantivos compuestos:

a. __________________________________________________________
b. _________________________________________________________
c. __________________________________________________________

d. __________________________________________________________

e. _________________________________________________________
 Las combinaciones __________________
iniciales BI - BIS - BIZ __________________
con el significado de __________________
dos o doble. __________________

La sílaba inicial __________________

BU - BUR - BUS. __________________

Las combinaciones __________________

BIBL - MB - CUB. __________________

U Las terminaciones: BILIDAD - __________________

s BIR. Excepto: movilidad, __________________
o civilidad, servir, hervir, vivir. __________________
d
e
Sílabas BRA - BRE - BRI __________________
l BRO - BRU / BLA - BLE - __________________
a BLI - BLO - BLU. __________________

"B"

Después de la __________________
combinación CA. __________________
Excepto: cavar, caverna, __________________
etc. __________________

Las combinaciones: ABS __________________

OBS - AB - SUB - OB. __________________

Sílaba __________________
BIO (vida). __________________
 Después de las • ____________________
combinaciones: • ____________________
AD - CAL - EQUI. • ____________________

En la combinación • ____________________
NV. • ____________________

U
s • ____________________
o
• ____________________
d • ____________________
e • ____________________
l
a
Después de las sílabas • ____________________
"V" PRO - DI - PA - PAR. • ____________________
Excepto: probar, dibujar, • ____________________
pabilo, etc. • ____________________

• ____________________
Después de las sílabas
• ____________________
iniciales: NA, NE,
• ____________________
NI, NO.
• ____________________
A PRACTICAR LO APRENDIDO

I. Escribe "B" o "V" según corresponda en los espacios en blanco:

1. Te ad___ierto, de___es escri___ir la carta.

2. La ___í___ora es ___enenosa.

3. Tu di___ujo e___idencia un fino aca___ado.

4. Nuestro ___enefactor es jo___encito.

5. En la alco___a está el pár___ulo inquieto.

II. Busca palabras con "B" o "V" en la sopa de letras.

o t r e i b u c u m h
u u r e n o v a b l e
t m o l u o l v e i m
e b b v r l l e o m b
l a a a i o l r d y r
o s z e z r a n o a a
b i o l o g o a y a v

Palabras con "V" Palabras con "B"

- __________________________
- __________________________
- __________________________
- __________________________
- __________________________
- __________________________
- __________________________
- __________________________
- __________________________
- __________________________
- __________________________
- __________________________

III. En base a los ejemplos escribe la regla ortográfica del uso de "B" o "V".
 provecho - proverbio ______________________________
provisional ______________________________

escribir - concebir ______________________________

percibir ______________________________

moribundo - furibundo ______________________________

meditabundo ______________________________

IV. Sustituye la parte subrayada por la palabra que tenga igual significado. Haz
los cambios necesarios.

bípedo - bisabuela - bimotor - bimestral - bilingüe

a. Esa señora es la madre de mi abuelo.

_________________________________________________________

b. La profesora habla dos lenguas.

_________________________________________________________

c. El hombre es un animal con dos pies.

________________________________________________________

d. Rendiremos pruebas cada dos meses.

_________________________________________________________

e. El avión tenía dos motores.

_________________________________________________________
V. Forma y escribe sustantivos acabados en bilidad.

• sociable ________________________

• débil ________________________

• afable ________________________

• contable ________________________

• divisible ________________________

• hábil ________________________

• flexible ________________________

• sensible ________________________
VI. Completa las oraciones con palabras del recuadro:

nauseabundo - meditabunda - moribundo - vagabundo - tremebundas -

furibunda

a. Un olor ____________________ se extendía por la avenida.

b. La anciana estaba sentada en actitud ____________________.

c. El veterinario trata de salvar la vida a un perro ____________________.

d. Lo echó de la sala con voces ____________________.

e. El ____________________ buscaba un sitio donde pasar la noche.

f. Mi hermana me echó una mirada ____________________.

VII. Agrúpate con un compañero(a). Escriban dos formas de cada verbo.

• exhibir ___________________ ___________________

 • prohibir ___________________ ___________________

• sucumbir ___________________ ___________________

• recibir ___________________ ___________________

• descubrir ___________________ ___________________

• subir ___________________ ___________________

• percibir ___________________ ___________________

• atribuir ___________________ ___________________

• retribuir ___________________ ___________________

• concebir ___________________ ___________________

FAST-TEST
I. Escribe "B" o "V" según corresponda en los espacios en blanco:

Tu om___ligo presenta___a una afección.

NOTA

En el medioe___o pasa___an cosas in___erosímiles.

___arios adi___inos ___astante famosos lo afirmaron.

El omni___us nue___o se ha___ía estrellado.

El ___ullicioso perro ___aga en la azotea.

Su actitud furi___unda hirió mi sensi___ilidad.

___amos a pro___ar el apeteci___le pastel.

 El pa___ilo de mi cometa se aca___ó.

El ___enado es her___í___oro.

Es un hom___re de pro___echo que practica ___arios

pro___er___ios.

V. Completa con "b" o con "v" las formas verbales.

a. Gerardo no conci___e que la gente vi___a de un modo diferente.

b. Ana me descri___ió el cuadro como si lo estuviera viendo de nue___o.

c. Suscrí___ase a nuestra revista antes del día 15.

d. Sír___ase llenar la hoja con algunos datos.

e. Contri___uyamos con el mejoramiento de nuestra ciudad.

f. Quiero inscri___irme en el taller de música.

g. No te cohí___as . . . ¡Dile la verdad!

h. El paso para las zonas más alejadas esta o___struido.

i. Los li___ros fueron distri___uidos gratuitamente.

j. No ha___ía nadie en el clu___.

 Adverbio

Modifica Clases

Indica: Ejemplos:
Lugar arriba, abajo, alrededor, ahí, atrás,
al
adelante, aquí, allí, cerca, lejos, etc.

Tiempo ahora, después, ayer, mañana,

verbo
tarde, hoy, etc.

Modo bien, mal, así, rápido, despacio,

adjetivo lento, etc.

Cantidad más, menos, mucho, muy,

otro
bastante, poco, etc.
adverbio
Afirmación sí, también, asimismo,
etc.

Negación no, tampoco, nunca,

jamás.

Duda quizás, quizá, acaso.

• Por su forma:
Los adverbios no presentan accidentes gramaticales de género, número,
persona, etc., por eso decimos que son PALABRAS INVARIABLES.

• Por su significado:
Dan idea de circunstanciales (lugar, duda, etc.).

Es cuestión de • Muchos adverbios se forman

pensar ágilmente. añadiendo a un adjetivo la
terminación -mente.
 APLICA LO APRENDIDO

1. Lee el siguiente texto y subraya los adverbios.

El iceberg está cada vez más cerca. Pronto se producirá el choque. Debajo
de la cubierta, en los amplios salones del gran transatlántico, los pasajeros
se entregan a la diversión, en una vorágine creciente, como si una voz oculta
les hubiera advertido que el tiempo pasa de prisa y hay que aprovecharlo.

2. Transforma los siguientes adjetivos en adverbios:

audaz ___________________ veloz ________________

ágil ___________________ vil _________________

feliz ___________________ cortés _________________

especial ___________________ cruel _________________

reciente ___________________ final ________________

3. Subraya los adverbios e indica con una flecha las palabras a las que
modifican. Sigue el ejemplo:

Comprendimos bastante bien tu mensaje.

a.

b. Me levanté más temprano que ayer.

c. Te ves demasiado mal estos días.

d. Me lo insinuó muy sutilmente cuando salíamos.

e. Aquella vendedora se mostró poco amable con el público.

4. Clasifica las siguientes locuciones adverbiales.

a. en un santiamén _________________________

b. de ninguna manera _________________________

 c. al instante _________________________

d. por montones _________________________

e. a ciegas _________________________

f. por supuesto _________________________

g. de inmediato _________________________

h. de aquí para allá _________________________

i. al pie de la letra _________________________

j. en un dos por tres _________________________

5. Sustituye las expresiones destacadas por un adverbio.

a. No lo he visto en mi vida.

_________________________________________________________

b. Demoré muchos días en terminar este trabajo.

_________________________________________________________

c. Le llamaron la atención de manera pública.

_________________________________________________________

d. En este lugar se construirá un edificio.

_________________________________________________________

e. Actuó con mucha inteligencia.

_________________________________________________________
 FAST-TEST

NOTA
Coloca el adverbio donde corresponde:
 Las figuras literarias se utilizan con la
intención de conmover, emocionar
y despertar el interés del lector,
enriqueciendo y engalanando
la expresión.

1. Tu cuerpecito se retorcía como un aro . . . (Valdelomar)

Estamos comparando características semejantes de dos seres.

Esta figura literaria que estamos

usando se llama SÍMIL.

Ahora crea una expresión usando el símil.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_

2. Los luceros de tus ojos (para referirse a los ojos)

encienden la vida de
cualquier hombre.

Designamos unas cosas con otro nombre basándonos en las semejanzas

entre ambos elementos.

Esta figura se llama METÁFORA.

Aplica tu creatividad, crea una expresión usando la metáfora.
_____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. ¡Oh, más dura que el mármol a mis

quejas y al encendido fuego que me
quema. Más helado que la nieve.
Galatea!

Observa lo que está resaltado en negrita, estamos exagerando lo que se

enuncia.

Entonces estamos haciendo

uso de la HIPÉRBOLE.

Intenta crear una expresión con el uso de la hipérbole.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. "Querrán volarlo y no podrán volarlo.

Querrán romperlo y no podrán romperlo.
Querrán matarlo y no podrán matarlo".
(A. Romualdo)

Un suspiro muy débil,

un suspiro muy íntimo.
 Cuando repetimos una o más
palabras al inicio de cada verso
estamos usando la ANÁFORA.

Creamos una expresión usando la anáfora.

_____________________________________________________________
____________________________________________________________

5. "Del salón en el ángulo oscuro". (Bécquer)

Orden lógico: en el ángulo oscuro del salón.

"De amor bebí dulcísimo veneno". (Góngora)

Orden lógico: bebí dulcísimo veneno de amor.

Estamos alterando el orden

lógico de las palabras. Esta
figura se llama HIPÉRBATON.

Ahora tú serás el creador de un verso usando el hipérbaton.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

6. "Por ti la verde yerba, el fresco viento,

el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera deseaba.

(Garcilaso)

Usamos adjetivos que expresan cualidades

relacionadas a los seres que se califican.
Esta figura literaria es el EPÍTETO.

¡Vamos, tú puedes! Crea una expresión usando el epíteto.

 _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

7. "Hoy te encuentras muy lejos

y yo te siento tan cerca".

"Vivo sin vivir en mí".

"Demuestras toda tu alegría.

pero en tu alma hay tristeza".

Estamos expresando ideas

contradictorias, por eso, decimos
que esta figura se llama
PARADOJA.

¿Te sientes ya preparado? Escribe dos versos usando la paradoja.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

8. La ciudad de la eterna primavera es hermosa.

(por Trujillo, departamento de La Libertad)

Los rascacielos lucen espléndidos. Designamos

o señalamos a los
(por los edificios en New York) seres por medio
de atributos o
El Cristo moreno saldrá en octubre. cualidades.
A esta figura se
(por el Señor de los Milagros)
le llama "Perífrasis".

¡Ahora sí estamos listos! Escribe una expresión usando perífrasis.

 _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

9. Personificación
Consiste en atribuir a seres inertes características de los seres vivos.

Ejemplo:
"La luna sonreía en el cielo estrellado cuando mi corazón latía emocionado".

PRACTICA Y APRENDE MÁS

I. Al lado derecho de cada párrafo, indica las figuras literarias que reconoces.

1. "Con el tiempo crecerá su fama como ___________

crece la sombra cuando el sol declina".
(Choquehuanca)

2. "Podrá nublarse el sol eternamente, ___________

podrá secarse en un instante el mar,
podrá romperse el eje de la tierra
como un débil cristal".
(Bécquer)

3. "Todo está alegre _________

menos mi alegría".

4. "A las seis de la mañana, hora celeste y __________

mágica, la ciudad se levantaba de puntillas
y comenzaba a dar sus primeros pasos".
(J. R. Ribeyro)
 5. "Las perlas de tu boca __________
contienen el dulce néctar
que yo adoro".

6. "Gozar quiero __________

del bien que debo al cielo".
(Fray Luis de León)

7. "La roja sangre __________

envolvía su cuerpo
y la oscura noche
ocultaba su ser".

8. "Más alto que el humo ___________

y más punzante que una espina".

II. Escribe al lado derecho el nombre del ser aludido por las siguientes perífrasis.

"El Brujo de los Andes". ______________

"El Solitario de Sayán". ______________

"La capital arqueológica de América". ______________

"El Santo de la espada". ______________

"El héroe de Angamos". ______________

"El río hablador". ______________

"La ciudad blanca". ______________

"El bibliotecario mendigo". ______________

"El mártir de la medicina". ______________

FAST-TEST

NOTA
 ¿ Qué h izo?

¿ Q u é h a c e? ¿ Qué h ará?

• DEFINICIÓN
Categoría gramatical variable que indica acción. Puede formar una oración
por sí mismo. Es núcleo del predicado.

• FORMA
Presenta dos partes:
a. Raíz
Es la parte invariable que contiene el significado principal del verbo.

b. Morfemas
Son las terminaciones que informan sobre el número, persona, tiempo y
modo del verbo.

ACCIDENTES GRAMATICALES
a. Número : Singular o plural.

b. Tiempo : Presente, pasado o futuro.

c. Persona : Primera, segunda o tercera persona.

d. Modo : Indicativo, imperativo, subjuntivo, condicional.

En el siguiente texto encierra todos los verbos.

Tareas domésticas
En mi familia, todas las tareas domésticas están muy repartidas. Mi mamá se ocupa
de cocinar y coser. Mi papá se encarga de lavar, tender las camas y barrer. Yo tengo
como tareas pasar la franela y sacudir las alfombras. Y mi hermana, como es muy
chiquita, por ahora sólo se dedica a dormir y a reír.
 A JUGAR A CONJUGAR

Yo juego Tú juegas

Nosotros jugamos

• La conjugación de un verbo es el conjunto de formas que éste tiene.

Ejemplo: Amar  amaste, amaré, han amado, etc.

• En el castellano hay tres conjugaciones:

1ra conjugación  verbos terminados en -ar   amar, cantar, etc.

2da conjugación  verbos terminados en -er   tener, comer, leer,

etc.

3ra conjugación  verbos terminados en -ir   partir, decir, reir, etc.

• Los verbos tienen tiempo, modo, persona y número.

Tiempo
* Pasado o pretérito  comí ayer

* Presente  como ahora

* Futuro  comeré mañana

Modo
* Indicativo  comiste mucho (expresa acciones reales)

* Subjuntivo ojalá comieras algo (expresa deseo o duda)

* Imperativo  come un poco de torta (expresa orden)

Persona

* 1ra persona (la que habla)  comí

* 2da persona (a quien se habla)  comiste

* 3ra persona (de quien se habla)  comió

Número

* Singular (una persona)  comió

* plural (más de una persona)  comimos

APLICA LO APRENDIDO

1. Completa las oraciones con una forma verbal.

a. Mis tíos me _______________ un nintendo.

b. Mañana mi madre _______________ a la consulta del médico.

c. Ayer, el ómnibus _______________ dos horas en llegar.

d. Todos los días yo _______________ jugo de naranja, leche y cereal.

2. Ahora copia los verbos en la tabla y completa.

verbo persona número tiempo infinitivo
a
b
c
d

3. Subraya los verbos e indica a qué modo pertenece cada uno.

 a. ¡Ojalá no llueva el domingo! _________________

b. Cierra la puerta con llave. _________________

c. La película ya ha terminado. _________________

d. Pásame una tajada de pan. _________________

4. Escribe dos oraciones con los modos verbales estudiados:

•Indicativo:
- __________________________________________________________
- __________________________________________________________

•Subjuntivo
- __________________________________________________________
- __________________________________________________________

•Imperativo
- __________________________________________________________
- __________________________________________________________
FAST-TEST

NOTA
 Lee con atención:

De alguien o de algo se dice

Rosa estudia alemán.

La feria fue interesante.
El venado es ágil.

Completa estos conceptos:

•La persona, animal o cosa de quién se habla es el

.

•Lo que se dice del sujeto es el

.

APLICO LO APRENDIDO

1. Subraya con azul el sujeto y con rojo el predicado.

• Sopla fuertemente el viento.

• El volcán entró en erupción.

2. De acuerdo al sentido del predicado, escribe el sujeto adecuado.

• _______________________ es la capital del Perú.

• _______________________ nos proporcionan leche.

• _______________________arreglan el jardín.
 • _______________________nos alumbra por la noche.

3. Escribe predicados para los siguientes sujetos:

• Los alumnos estudiosos .

• Nosotros .

• La playa .

• La generosidad .

• Mis padres .

FAST-TEST

1. Subraya con azul el sujeto y con rojo el predicado.

• Irán de paseo los alumnos. NOTA

• Visitaron el museo mis padres.

• Hasta aquí llegaran las noticias.

.2. Escribe predicados para los siguientes sujetos:

• Los obreros .

• El profesor .

• La carta.

• Los desastres naturales .

• La honradez .
 EL ADJETIVO
es
_____________________________________________
_____________________________________________

clases

Adjetivos Adjetivos
calificativos determinativos
indica precisa
________________ ________________
________________ ________________
Ejemplos Ejemplos

* ____________ pasto. * ____________ niños.

¡Practicamos!
Subraya los adjetivos y escribe debajo de ellos si es adjetivo calificativo (adj.
calif.) o adjetivo determinativo (adj. det.)

1. El pequeño niño reía con alegría.

2. El feliz matrimonio está de aniversario.

3. Los ganadores fueron cinco jóvenes.

4. Tu amigo es agradable y simpático.

5. Mi hermana Beatriz me llamó por telefóno.

Grados del adjetivo calificativo

 GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO

Positivo ________________________
________________________

1. Álvaro es feliz
2. _______________________________________________

Comparativo ________________________
________________________

1. Álvaro es más feliz que Martín.

_______________________________________________
2. Álvaro es tan feliz como Martín.
_______________________________________________
3. Álvaro es menos feliz que Martín.
_______________________________________________

Superlativo ________________________
________________________

1. Francisco es delgadísimo.
_______________________________________________
2. Marcelo es el más feliz de toda el aula.
_______________________________________________
I. Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el sustantivo:

1. perro ______________ 6. árbol ______________

2. ojos ______________ 7. cielo ______________

3. sombrero ______________ 8. barbas ______________

4. delfines ______________ 9. prado ______________

5. agua ______________ 10. hombres ______________

II. Subraya los adjetivos de las siguientes oraciones:

 1. Michell es muy alta.
2. Mi amigo está resfriado.
3. La mesa limpia tiene un florero.
4. Ella pinta un bello cuadro.
5. Omar es responsable pero distraído.

III. Escribe en qué grado está el adjetivo en cada una de las siguientes oraciones:

1. El día estuvo caliente. ____________________

2. Camila es muy estudiosa. ____________________
3. El pollo es tan suave como el pavo. ____________________
4. Ese chico es lindísimo. ____________________
5. Sebastián es estudioso. ____________________
6. Ella es menor que yo. ____________________
7. El joven es tan alto como su papá. ____________________
8. Katia es la más rápida.____________________
9. La fresa es menos dulce que el melón. ____________________
10. A mi perrito dormilón le tomamos fotos. ____________________
 FAST-TEST

III. De acuerdo al sentido de cada oración, coloca el adjetivo calificativo:

luminoso - famoso - antiguo - aplicado - blanco - viejo NOTA
negro - astuto - francés - sentimental - cautivador - veinte

1. Es usted un joyero __________________.

2. Escuchó una música __________________.

3. Hay días en que gano hasta __________________ soles.

4. El rostro __________________ expresó extrañeza.

5. Tenía una antología de __________________ cuentos.

6. El artista __________________ observa con atención.
7. El alumno __________________ tendrá su recompensa.
8. Ligeras nubes __________________ envolvían la luna.
9. Los portales envejecidos son de las casas __________________.
10. Los vestidos __________________ son muy elegantes.
11. Los libros __________________ tienen bonitas ilustraciones.
12. Un pez __________________ brilló sobre las olas.

II. Subraya y clasifica los adjetivos en las siguientes oraciones:

1. Ayer tuvimos un cielo transparente. ____________________

2. Debemos verificar ese dato. ____________________

3. Quiero a mis padres y a mis profesores. ____________________

4. Estos hijos mios me darán un disgusto algún día. ___________________

5. Juan vive en aquella casa grande. __________________

6. Iba con sus dos hermanos pequeños. ____________________

7. Algunos alumnos fueron de excursión. ____________________

8. La tarde está lluviosa.____________________

Para escribir un cuento, debes conocer los tres momentos en que se narra la
historia.

1. Une con una línea el momento del cuento con lo que le corresponde.

Inicio • Aquí se presentan diversas situaciones

que le

ocurre a los personajes.

Nudo • Puedes elegir el final que más te agrade

de la

historia.

Desenlace • Debes pensar en el lugar y los

personajes del

cuento.

• Debes pensar en el lugar y los personajes del cuento.

 3. Escoge los personajes y el lugar para inventar tu cuento.

4. Prepara un cuento para ser narrado, pero primero toma en cuenta lo

siguiente:

- Piensa en los hechos que van a suceder.

- Debes tener en cuenta los tres momentos.

- El cuento no debe ser muy largo.

- Ten en cuenta los signos de entonación ¿? ¡! y puntuación . , ;

________________________________
(TÍTULO)

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