Semana del 18 al 22 de Mayo

Actividad: “Jacinta y las bolsas de plástico, ¿A quién le toca?”

Campo: exploración y Aspecto: mundo natural Competencia: Participa en acciones Aprendizaje esperado: Identifica y explica
conocimiento del mundo de cuidado de la naturaleza, la valora y algunos efectos favorables y desfavorables de
muestra sensibilidad y comprensión sobre la acción humana sobre el entorno natural.
la necesidad de preservarla
Modalidad: actividad permanente Estrategia didáctica: observación, trabajo con Materiales: libros Jacinta y las
textos bolsas de plástico y ¿A quién
le toca?”
Pediré a los que se formen en fila y entonando una canción iremos a la biblioteca escolar.
Una vez en ella nos sentaremos en semicírculo, donde cuestionaré acerca del cuidado del medio ambiente. Les diré que hoy vamos a leer un
cuento que se llama “Jacinta y las bolsas de plástico” (día 1) “¿A quién le toca? (día 2)
Al finalizar comentaremos ¿Qué entendí del libro? ¿Qué llamó mi atención?
Posteriormente exploraran de manera libre unos minutos los libros de la biblioteca, después de lo cual volveremos al aula en fila y cantando.

Actividad: “Croquis del salón”

Campo: pensamiento Aspecto: forma, espacio Competencia Utiliza unidades no Aprendizajeesperado: • Verifica sus
matemático y medida. convencionales para resolver problemas estimaciones de longitud, capacidad y peso, por
que implican medir magnitudes de medio de un intermediario.
longitud, capacidad, peso y tiempo, e
identifica para qué sirven algunos
instrumentos de medición
Modalidad: actividad permanente Estrategia didáctica: observación, resolución de Materiales: mapa del tesoro
problemas

Sentados en semicírculo cuestionaré a los niños qué saben acerca de los croquis, ¿Saben qué son? ¿Para qué sirven? Escucharemos respuestas e
intercambiaremos ideas, de ser necesario se explicará brevemente y de manera entendible.
A continuación vamos a elaborar entre todos en el pizarrón un croquis del salón, al terminar de hacerlo se dará a cada niño una hoja con la
consigna de que en ella hagan una réplica.
Al finalizar cuestionaré ¿Qué hicimos? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué aprendimos?
 “Taller fresas con crema”
Campo: lenguaje y Aspecto: lenguaje oral Competencia: Utiliza el lenguaje para
Aprendizaje esperado: Interpreta y ejecuta los
comunicación regular su conducta en distintos tipos de pasos por seguir para realizar juegos,
interacción con los demás experimentos, armar juguetes, preparar
alimentos, así como para organizar y realizar
diversas actividades.
Modalidad: actividad permanente Estrategia: observación, trabajo con textos Material: pizarrón, plumones,
libretas, lápices.
Hablaremos brevemente acerca de algunas de las recetas que hemos elaborado, ¿Cómo las hemos hecho? ¿Recuerdan cómo se escriben?
Les diré que vamos a elaborar la receta “Fresas con crema”, ¿la recuerdan?
A continuación se las mostraré para recordar los ingredientes y pasos a seguir, poco a poco la iremos elaborando, siguiendo la receta.
Al finalizar cuestionaremos ¿Qué hicimos? ¿Cómo nos sentimos al hacerlo? ¿Qué aprendimos?

“Los muñecos”
Campo: expresión y Aspecto: expresión y Competencia: Expresa ideas, Aprendizaje esperado: Crea, mediante el
apreciación artística apreciación visual sentimientos y fantasías mediante la dibujo, la pintura, el grabado y el modelado,
creación de representaciones visuales, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios
usando técnicas y materiales variados a partir de una experiencia o situación vivida.
Modalidad: actividad permanente Estrategia: observación, trabajo con textos Material: pizarrón, plumones,
libretas, lápices.
Hablaremos brevemente acerca de la canción “Los muñecos”, ¿Qué personajes recuerdan de ella? Los recordaremos con ayuda de la canción.
A continuación daré a cada uno una hoja con los nombre de algunos personajes, la consigna será realizar el dibujo de ellos en el lugar indicado
para eso.
Al finalizar cuestionaremos ¿Qué hicimos? ¿Cómo nos sentimos al hacerlo? ¿Qué aprendimos?