Guía de Aprendizaje N° 2

Comunicación

Primer Bimestre

Tercer Grado
Docente: Sofía Mamani Apaza.

OBJETIVO: Desarrollar en los niños conocimientos sobre los acuerdos que han de regir la vida
del aula, así como la aceptación de si mismos y parte importante de nuestra sociedad.

NOMBRES Y APELLIDOS: JOAQUIN ESCOBAR RAMIREZ

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MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA DE TRABAJO

DESEMPEÑOS
SATISFACTOR
CRITERIOS SATISFACTORI IO CON NECESITA
EXCELENTE
O RECOMENDAC MEJORAR TOTAL
(AD)
(A) IONES (C )
(B)
Mi guía está al día Mi guía presenta la Mi guía presenta la Mi guía
con todas las mayoría de preguntas mitad de preguntas presenta la
CONTENIDOS preguntas resueltas. resueltas. mayoría de
resueltas. preguntas
inconclusas.
La guía está con La guía está con La guía tiene La guía tiene
nombres nombres completos, nombres nombres
completos, no hay no hay hojas incompletos se incompletos o
hojas dobladas ni dobladas ni observan varios está sin
PRESENTACIÓN Y
deterioradas, no deterioradas, borrones. nombre con
ORGANIZACIÓN
presenta presenta algunos borrones y
borrones. borrones. hojas
deterioradas y
dobladas.
Responde las Cumplo con resolver No realizó la
Responde las preguntas con la mayoría de mayoría de
preguntas con el lenguaje propio. preguntas y preguntas.
TAREAS
lenguaje desarrolla los
apropiado. esquemas de forma
incompleta.
Escribo con una letra Escribo con letra no Letra ilegible,
Escribo con una legible. legible y presento sin orden y
letra legible, Aplico normas algunas faltas con muchas
CALIGRAFÍA Y
denota orden. ortográficas aunque ortográficas. faltas
ORTOGRAFÍA
Aplico normas presento algunos ortográficas.
ortográficas. errores.

Diseña dibujos y Diseña dibujos y Diseño la mayoría Diseño y

colorea los colorea los de dibujos y colorea colorea
organizadores organizadores los organizadores algunos
CREATIVIDAD visuales de visuales. visuales. dibujos y
manera llamativa organizadores
y original. visuales.

Total:_______________

Indicaciones.

a) En la presente guía encontrarás lecturas, preguntas y enlaces web seleccionados para

poder responder con éxito las actividades propuestas.
b) La guía se resolverá en clase y también en casa de manera dosificada, tu profesora te
indicara la fecha de presentación.
c) Te recomiendo tener orden, limpieza y cuidado con tu guía de trabajo.

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Comprensión de textos:
1.- Lee el siguiente texto con atención.

a) Relaciona las columnas.

b) Completa el esquema.

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Uso de la j o g.
1.- Completa con g o j y sabrás cómo se llama cada persona.

2.-Copia en tu cuaderno las oraciones sustituyendo los dibujos con palabras con j o g según

corresponda.

3.- Completa con g o con j las palabras.

 Ahora, completa el siguiente texto con palabras de los recuadros anteriores.

El adjetivo.
1.- Colorea los adjetivos que corresponden a cada imagen.
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2.- Encierra los adjetivos que encuentres en las oraciones.

La rima.
1.- Escribe una rima con las siguientes palabras.

2.- Escribe una rima con las siguientes palabras: libreta, maleta, carpeta y cometa.

a)

b)

c)

d)

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El verbo.
1.- Cambia los verbos al tiempo indicado.

d.

e.

2.- Completa las oraciones con el verbo adecuado.

3.- Escribe oraciones con los siguientes verbos: estacionó, mira, pintaré, comenzaron.

a)

b)

c)

d)
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Producción de textos.
1.- Observa estas imágenes y elabora a partir de ellas un cuento. Ponle un título.

Sinónimos.
1.- Marca con un aspa (X) el sinónimo que corresponde a cada palabra.

2.- Escribe el sinónimo de cada palabra.

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3.- Lee las oraciones y pinta el recuadro que presenta palabras que concuerden

correctamente.

Antónimos.
1.- Ordena las letras y forma el antónimo de cada una de las siguientes palabras.

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2.- Escribe lo contrario de las palabras resaltadas.

La coma.
1.- Coloca la coma en las siguientes oraciones:

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El artículo.
1.- Encierra los artículos en las siguientes oraciones.

Los posesivos.

1.- Señala el posesivo en cada una de las siguientes situaciones.

2.- Menciona el posesivo adecuado en cada una de estas frases.

 Nuestro / Nuestra ciudad.  Sus / Tu plato favorito.

 Mi / Mis equipos de fútbol.  Mi /Tus gratos recuerdos.

3.- Completa estas oraciones con un determinante posesivo.

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4.- Completa el texto con un determinante posesivo.

La noticia.

1.- Escribe una noticia que nos quieras contar y que te haya llamado la atención.

Ten en cuenta lo siguiente:

a.- Planificamos: Define tus ideas respondiendo estas preguntas:

2.- ¿Qué escribirás? Investiga sobre el hecho elegido. Después responde las siguientes

preguntas?

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3.- Organiza los hechos en un esquema como el siguiente y ten en cuenta la estructura de

una noticia:

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Noticia
Epígrafe

TITULAR
Bajada de título

Cuerpo de la noticia

Fotografía
(Algunas noticia no tienen
fotografía)
Cuerpo de la noticia

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Comprensión de textos:

1.- Lee el texto con atención:

2.- Responde:

a) ¿Dónde estaban los niños?

b) ¿A quién presento la profesora?

c) ¿Qué opinas sobre la actitud de Juan?

d) ¿Qué ocurrió al final?

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Comprensión de textos:
1.- Lee el texto con atención:

2.- Responde:

a) ¿Qué recolectaban en la campaña de reciclaje?

b) ¿Quiénes se beneficiaban con esta campaña?

c) ¿Por qué Renato quería ganar en la campaña?

d) ¿Crees que al final Renato comprendió el verdadero mensaje de la solidaridad?

¿Explica porque?

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Mapa Semántico.

1.- Lee con atención el siguiente texto:

2.- Completa el mapa semántico.

Adivinanzas.
1.- Observa la imagen de esta mariquita y escribe una adivinanza creativa.

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Expresión oral.
1.- Observa a los personajes y escribe un dialogo entre ellos. El niño debe contarle a la niña

como se sintió por comer muchas golosinas.

2.- Observa las imágenes y comenta a quiénes observas y que actitud tienen. Escribe las

palabras TOLERANCIA – INTOLERANCIA donde corresponda.

El pronombre.

1.- Encierra con rojo los pronombres que encuentres.

2.- Escribe una oración con cada uno de los siguientes pronombres: él, tú, nosotros.

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3.- Encierra el pronombre personal que reemplaza los nombres resaltados en cada oración.

El uso de la c y s.
1.- Completa las palabras con c o s y luego ubícalas en las oraciones correspondientes.

2.-Completa las oraciones con c o s según corresponda.

Textos descriptivos.

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METACOGNICIÓN

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HOY APRENDÍ

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Lo lograste,
felicitaciones por todo
tu esfuerzo.

TEMAS BIBLIOGRAFÍA/ INFOGRAFÍA

 Comprensión Lectora  Libro de comprensión lectora Corefo

cuarto grado.
 El verbo y sus accidentes.
 Libro de comunicación 4 grado Master.
 El adjetivo y los
determinantes.
 Libro de comunicación Santillana folleto.
 Sinónimos y antónimos.
 Libro de comunicación norma.
 La noticia.
 Libro de comunicación Santillana.
 Campo semántico

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