DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA

Construcción de la identidad. Aspectos que contribuyen al desarrollo de la personalidad

 Formación de la identidad, es decir, formación de un yo integral.

 Logro de autonomía e independencia respecto a los padres.
 Formación de una moral autonomía.
 El yo es lo que identifica a cada persona y nos hace diferente de los demás

Elementos identificativos de la identidad del yo

 Edad, sexi, raza, religión, lugar de nacimiento, rasgo físico/psicológico/social, factores genéticos y
socioculturales.
 Existen regularidades universales o estudios en su desarrollo como lo muestra Erickson
 Erikson Identidad vs Confusión de la identidad  La persona enfrenta al descubrimiento de quien es
que en la vida y hacia donde va.
 Erikson La identidad implica un sentido de continuidad y convergencia del YO a lo largo del tiempo,
es decir, de ser la misma persona del pasado que se recuerda del presente que se vive y del futuro
que se espera.

Piezas que se van conjugando para resolver la crisis

 Imagen corporal, estado relacional con pares, vocación profesional, motivo de logro e intereses
intelectuales, identidad sexual, características de la personalidad, identificarse con su herencia cultural,
tendencias políticas.

Resolución de la crisis

 Identidad corporal, identidad de género y sexual, identidad psicológica, creencias/religiosas e

ideológicas/intereses vocacionales, etc.

Identidad: Se refiere a la organización de las pulsiones, habilidades, creencias e historia del individuo en una
imagen coherente de sí mismo. Implica tomar decisiones y hacer elecciones de liberadas sobre trabajo
valores, ideología y los compromisos con personas e ideas.

Etapas de la conformación de la identidad

 Identidad difusa: Dispersión de la identidad. El adolescente habiendo o no pasado antes por un

periodo de toma de decisiones, sigue indeciso, sin situarse en una dirección vocacional, ideológica e
interpersonal.
 Moratoria psicosocial : Se encuentran atrapados en plena crisis de identidad. Define la brecha
existente entre la seguridad propia de la infancia y la autonomía propia de la edad adulta. El
adolescente se encuentra en situaciones de indecisión en la que explora alternativas, pero todavía no
logra establecer compromisos firmes y a plaza de decisiones importantes. Es un periodo de
incertidumbre activa.
 Identidad prestada: Exclusión de la identidad. Toma una serie de creencias y posiciones
normalmente impuesta o sugerida por otros sin haber emprendido aun el proceso para sin haber
emprendido aun e proceso para considerar otras alternativas.
 Experimentación de roles: Para alcanzar un sentido del Yo establece los adolescentes experimentan
“roles” y “personalidad distintas”. De la flojera a la cooperación. De vestirse elegantemente a vestir con
descuido. De odiar a alguien a amarlo sin medida.
 Logro de identidad: Tras un periodo de crisis, los adolescentes se han encaminado con compromisos
firmes hacia metas interpersonales, vocacionales e ideológicas bien definidas.
 Crisisconsolidación de la identidad (dudas, no coherencia)coherencia en la forma de ser en las
elecciones madurez (sentido, tiempo avanza).
 ParadigmasHistóricosglobalescreencias del adolescentes.
 Paradigma: Realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo
proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.
 Poder constructivo/destructivo de creencias. El sistema de creencias determina nuestras acciones,
pensamientos y emociones. Al final terminas siendo quien crees que eres y experimentando lo que
crees que te mereces.
 Como resultado se genera una serie de frustraciones que refuerzan más las creencias limitadas
creando malos hábitos de comportamientos
 Son como ordenes incuestionables que nos dicen como son las cosas que es posible o imposible que
podemos hacer y que no.
 Autoestima: Confianza en nuestra capacidad de pensar. Capacidad para enfrentarnos a los desafíos
de la vida y seguridad en nuestro derecho a triunfar y a ser felices. Sentimiento de ser respetable,
dignos y tener derecho a afirmar nuestras necesidades y carencias. Alcanzar nuestros principios
morales y gozar del fruto de nuestro esfuerzo.
o Elementos constituyentes
o Autoimagen
o Autovaloración
o Autoconfianza
o Autocontrol
o Autoafirmación
o Autoconcepto
