SESIÓN DE CLASE Nº 04

Docentes:
 Andagua Huillca Lizeth Amaru
 Morales Quiñones Anabel Gladys
INSTITUCIÓN MONTESORI ÁREA: FECHA: 06 - 11-18
EDUCATIVA COMUNICACIÓN
GRADO UNIDAD SESIÓN DURACIÓN
Segundo V 4 30 minutos

TÍTULO DE LA SESIÓN:
“Reconociendo el artículo”
PROPÓSITO: Revisar la coherencia y el correcto uso de los artículos

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES

 Escribe textos, en  Define lo que es el  Define con facilidad el concepto de artículo.
situaciones de artículo.  Ubica con acierto el artículo en un
comunicación real  Coloca artículos a un sustantivo.
empleando los listado de sustantivos.  Produce creativamente textos cortos usando
artículos.  Crea oraciones usando artículos.
artículos.  Completa textos de su interés empleando
 Completa un texto adecuadamente artículos.
usando los artículos
adecuados.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO: (5 minutos)

-La docente recuerda las normas de convivencia acordadas para esta unidad.
-las docentes cantan y los alumnos deberán identificar el propósito de la canción. Anexo N°1
- Orientamos las participaciones tratando de conducir con las siguientes preguntas: ¿Qué acompaña al sustantivo? ¿Qué
finalidad tiene? La docente procesa la información recogida, luego comunica el tema que se trabajara.

DESARROLLO (20 minutos)

-Los estudiantes reconoce los artículos empleados en la canción presentada al inicio de la clase.
-Se invita a un estudiante para que reconozca en voz alta los tipos de artículos en base a los ejemplos planteados.
-el docente explica los tipos de artículos sus usos, valores y propiedades.
-La docente conduce las participaciones con las respuestas. Si considera necesario refuerza la información sobre las
preguntas planteadas con ejemplos.
-los estudiantes se forman en pares para reforzar lo aprendido usando una ficha de retroalimentación. Anexo N°2
-La docente conduce el acompañamiento de las revisiones, y al culminarse el tiempo devuelve las hojas de práctica.
-felicitamos el trabajo realizado y les indica que deben escribir cinco oraciones haciendo uso de los artículos determinados
e indeterminados.

CIERRE: (5 minutos)
Se reflexiona con los estudiantes, a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué dificultad tuviste para identificar los artículos?
- ¿Te fue fácil desarrollar la ficha de práctica? ¿Por qué?
- ¿Te parece importante el buen uso de los artículos? ¿Por qué? Anexo N°3
 ANEXO: N° 02

FICHA DE TRABAJO

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES:

Nombres y Apellidos: ……………………………………………………………………………………………………

Grado: ……………….. Fecha: …………………….

1. Encierra el artículo correspondiente para cada sustantivo:

maleteros el la los las

libro el la los las
muchachas el la los las
azucena el la los las
caballo un unos una unas
hacha un unos una unas
leones un unos una unas
alumnas un unos una unas

2. Cambia las oraciones que están en plural a singular y las que están en singular a
plural:
Los pingüinos machos encuban a su huevo con una temperatura templada y estable.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Las mujeres presentan cambios fisiológicos durante la pubertad.
………………………………………………………………………………………………………….………………………………..
El profesor es guía y mentor de sus alumnos durante su formación académica.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Completa con los artículos adecuados y subraya los sustantivos:
_____CONSEJERO _______REY

____rey quería encontrar un hombre que le dijera siempre ____verdad.

En ____plaza ____pueblo, ______bufón hacía reír a _____gente.
____canciller le dijo _____bufón que lo llevaría _____palacio y sería ____mejor consejero
____rey.

4. Lee el siguiente texto, luego encierra los artículos determinados con color rojo y los
artículos indeterminados con color azul.

LAS LABORIOSAS HORMIGAS

Claudia era una niña traviesa, que vivía en un pueblo de la costa y pasaba sus días entre el
estudio y los juegos. Un día, al regresar del colegio, se puso a jugar con una ramita
escarbando en los agujeros del hormiguero. Claudia quedó impresionada por lo que vio:
Todas estaban trabajando.
 ANEXO: N° 03

FICHA DE METACOGNICIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………………………………………………………………………………...

GRADO:................................ FECHA:....................................

¿QUÉ SABÍA ANTES SOBRE LOS

ARTÍCULOS?

¿QUÉ SE AHORA SOBRE EL ARTÍCULO?

¿CÓMO LO APRENDÍ?

¿CÓMO LO EMPLEO EN MI VIDA

COTIDIANA?