UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERRECTORADO ACADEMICO
DEPARTAMENTO DE CURRICULUM
PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA

MODULO: FISIOLOGIA Y CONDUCTA

I. IDENTIFICACIÓN

ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Humanidades Versión: 2010

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Programa Elaborado Por:
Fredesvinda Méndez
CÓDIGO UNIDADE NÚMERO HORAS-CLASES PERIODO
S TEÓRICO-PRÁCTICAS LABORATORIO ACADÉMICO
CRÉDITO
S
THF-0753 3 5 0 7
REQUISITO:
Fundamento de Neurociencias (THN-0353) - Genética y Conducta (THG-0253)
II. PRESENTACIÓN

La fisiología comprende los procesos biológicos que forman la base fundamental para el estudio y la interpretación del
comportamiento humano. Este programa está dirigido a fortalecer en los estudiantes, los conocimientos
neurofisiológicos en la dinámica de los fenómenos psicológicos de la conducta (percepción, atención, emoción,
motivación, memoria, lenguaje, pensamiento, conciencia, aprendizaje) en el estudio del binomio mente-cuerpo desde
una perspectiva integral. De igual manera permite determinar la importancia del origen y desarrollo de algunas
manifestaciones psicopatológicas, asimismo se presenta un soporte teórico-práctico sobre los métodos de exploración
psicofisiológica para orientar su utilización en el desarrollo de su praxis profesional.

III. PROPÓSITOS DEL MODULO

Esta asignatura tiene como objetivo, darle al estudiante una base de conocimientos sobre la estructura anatómica y
funcional del sistema nervioso central enfocada en el humano pero comparándola con otros vertebrados e
invertebrados. Todo ello con el fin de que sepa como se integran funciones motoras reflejas a nivel de médula espinal,
tallo cerebral y ganglios basales, con funciones superiores en la corteza cerebral, como conducta racional y
emocional, ritmos cerebrales (estados de vigilia y sueño), regulación de los centros del hambre, saciedad, sed y de la
temperatura y como esos procesos fisiológicos son base fundamental para el estudio y la interpretación del
comportamiento humano.
IV. COMPETENCIAS PREVIAS

Manejo de la dinámica de los fenómenos psicológicos de la conducta (percepción, atención, emoción, motivación,
memoria, lenguaje, pensamiento, conciencia, aprendizaje.

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V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Demuestra la importancia de los procesos fisiológicos como base fundamental para el estudio y la interpretación del
comportamiento humano.
Describe el mecanismo de acción del parámetro neurofisiológico en la dinámica de los fenómenos psicológicos de la conducta
(percepción, atención, emoción, motivación, memoria, lenguaje, pensamiento, conciencia, aprendizaje) en el estudio de la
sexualidad humana.
Interpreta el rol del parámetro neurofisiológico en el origen y desarrollo de algunas manifestaciones psicopatológicas.
Adquiere el soporte teórico-práctico sobre los métodos de exploración psicofisiológica de las emociones para orientar su
utilización en el desarrollo de su praxis profesional.

VI. RELACION CON OTROS MODULOS

Biología y conducta – Genética y Conducta - Fundamento de Neurociencias – Psicología de la Sensopercepcion –

Psicología de la Motivación y Emoción – Psicología de los Procesos Cognitivos – Psicología del Pensamiento y del
Lenguaje.

VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Modalidad Presencial: aulas de la Universidad Yacambu

VIII. ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Definición y apoyos: psicológico y fisiológico.- relación mente-cuerpo, cuerpo-mente.-

Unidad I necesidades vitales: primarias, secundarias y terciarias.- el desarrollo mental y su relación con la
evolución. La supervivencia humana: utilización del cuerpo como medio para alcanzar metas.
La Psicofisiología Representación del homoculo en el cerebro. Corteza sensitiva.- corteza motriz.- la senso-
percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores
(percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria). Psicofisiología de la
visión, la audición y del tacto. El sistema simpático: Sistema simpático. Concepto. Componentes.-
Sistema parasimpático. Concepto. Componentes.- el placer y el displacer.- reacciones corporales
de estos sistemas.- trastornos.

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 El Instinto Sexual: El comportamiento sexual: concepto, etiología, clasificación. Sexo y
Unidad II sexualidad. Formaciones cerebrales responsables. Factores culturales como modificadores.
Relación con la agresión. Trastornos psicofisiológicos. EL SUEÑO: Definición. Tipos: sueño
Psicofisiología de fisiológico. Sueño psicológico. Vinculación de ambos. Trastornos del sueño. Efectos en el
los instintos individuo. Tratamientos.

La Felicidad: definición. Aspectos anatomo-fisiológicos. La risa como componente. La motivación.

Unidad III Trastornos. Tratamientos antidepresivos. LA IRA: Definición de ira. Localización de la ira en el
cerebro. Influencias del aprendizaje. Modificaciones y tolerancia. Trastornos comunes.
Psicofisiología de Tratamiento a estas reacciones.
las emociones

Ansiedad y Angustia: definición. Componentes orgánicos y funcionales. Reacciones corpórea.

Unidad IV Trastornos. Tratamiento. El estrés: definición. Estrés como respuesta psicofisiológica.
Manifestaciones del estrés fisiológicas y psicológicas. Trastornos provocados por el estrés. El
Psicofisiopatología Dolor: Psicofisiología y control. Trastornos. Estudios y Exploraciones sobre los Procesos
Fisiológicos para Comprender el Comportamiento Humano: electro miografía, electrocardiografía,
psiconeumografía, reflejo psicogalvánico.

IX. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD I
Actitudes/ Valores
La Psicofisiología Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer)
(Ser)
COMPETENCIA Conoce la relación mente-cuerpo, Realiza un mapa Valora la utilización
Demuestra la importancia de los cuerpo-mente. conceptual del desarrollo del cuerpo como
procesos fisiológicos como base Compara el aspecto psicológico y mental y su relación con la medio para alcanzar
fundamental para el estudio y la fisiológico. evolución. metas.
interpretación del Comprende las necesidades
comportamiento humano. vitales: primarias, secundarias y
terciarias.-

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO

Exposición interrogativa. Pizarrón 15 horas
-Foro de discusión y debate. Video beam
-Lectura comentada. Marcadores
Papel

UNIDAD II ELEMENTOS DE COMPETENCIA

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Psicofisiología de los instintos
COMPETENCIA
Describe el mecanismo de
acción del parámetro
neurofisiológico en la dinámica
de los fenómenos psicológicos
de la conducta (percepción,
atención, emoción, motivación,
memoria, lenguaje, pensamiento,
conciencia, aprendizaje) en el
estudio de la sexualidad
humana.
Conocimientos
Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser)
(Saber)
Define el comportamiento Explica la sexualidad y el Reconoce los factores
sexual. sueño como forma de culturales como
Discrimina entre sexo y supervivencia humana. modificadores.
sexualidad. Explica el sueño psicológico.
Define el sueño. Explica la carencia del sexo
Conoce las formaciones o el sueño con la agresión.
cerebrales responsables.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO

-Foro de discusión y debate. Pizarrón 15 horas
-Conferencias. Video beam
- Revisión documental. Marcadores
Papel

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD III
Actitudes/ Valores
Psicofisiología de las emociones Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer)
(Ser)
COMPETENCIA Define la felicidad y la ira. Aplica la motivación en Acepta la risa como
Adquiere el soporte teórico-práctico Comprende los aspectos procesos donde estén componente de
sobre los métodos de exploración anatomo-fisiológicos que implicadas las emociones. intervención.
psicofisiológica de las emociones para intervienen en las emociones. Indaga sobre el tratamiento a
orientar su utilización en el desarrollo estas reacciones.
de su praxis profesional.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO

Exposición interrogativa. Pizarrón 15 horas
-Foro de discusión y debate. Video beam
Marcadores
Papel

UNIDAD IV ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Psicofisiopatología Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser)
COMPETENCIA Define la ansiedad y la Explica las reacciones Reconoce las
Interpreta el rol del angustia. corpóreas. manifestaciones del estrés
parámetro neurofisiológico en Conoce el estrés. Proyecta estudios y valora el componente
el origen y desarrollo de Comprende el dolor. exploraciones sobre los psicológico sobre el
algunas manifestaciones Conoce los componentes procesos fisiológicos para fisiológico. Identifica los
psicopatológicas. orgánicos y funcionales que comprender el comportamiento trastornos provocados por el
intervienen en ellos. humano. estrés y por el dolor.

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 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO
-Foro de discusión y debate. Pizarrón 15 horas
-Lectura comentada. Video beam
- Revisión documental. Marcadores
Papel

X. CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LAS COMPETENCIAS

Demuestra actitudes y aptitudes que reflejen importancia de los procesos fisiológicos como base fundamental para el
estudio y la interpretación del comportamiento humano.
Domina la dinámica de los fenómenos psicológicos de la conducta (percepción, atención, emoción, motivación,
memoria, lenguaje, pensamiento, conciencia, aprendizaje) en el estudio de la sexualidad humana.
Aplica los métodos de exploración psicofisiologíca de las emociones para orientar su utilización en el desarrollo de su praxis
profesional.
XI. TIPOS DE EVALUACIÓN
Diagnóstica: Dominio de las competencias previas: A través de un instrumento elaborado por el docente.
Relación de los contenidos estudiados en la carrera, con las áreas de conocimiento, manejo adecuado de las normas
UNY. Entrevista
Formativa: Seguimiento en las aproximación escritas del objetivo. Participación del estudiante en la promoción de
actividades de coevaluación y autoevaluación Interrelación de los contenidos con las situaciones reales del problema
Sumativa: Exposiciones; Trabajos Escritos; Pruebas Escritas; Actividades Prácticas.

XII. PLAN DE EVALUACION

Semana Unidad Instrumentos y Técnicas Ponderación (%)
de Evaluación
3 I Prueba escrita 25%
6 II Trabajo. 25%
9 III Exposición 25%
12 IV Taller. 25%
Prueba Sustitutiva I, II, III, IV Prueba Escrita 25%
XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BASICAS
Carlson, Neil R. Fisiología de la Conducta.

SUGERIDAS
Neuroscience Bear, M.F.; Connors, B.W.; Paradiso, M.A. (1999) 4ta. Ed., Editorial Williams & Wilkins
“Eckert: Fisiología Animal”. Randall, D.; Burggren, W.; French, K. (2001) 4ta. Ed, Editorial McGrawHill Interamericana.
www.agapea.com
www.casadellibro.com
www.psicothema.com