UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA
Psicología Educativa

TEMA
La Terapia De Grupo

PRESENTADO POR
Leonela Jasmin Ortega Calderón

MATRICULA
15-8563

ASIGNATURA
Terapia De Juego

FACILITADORA
Teófilo Peralta

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
 Introducción

La terapia de grupo se basa en una conversación en la cual se comparte los

pensamientos, problemas, puntos de vista con el propósito de buscar una
solución. Esta se compone de varios tipos de terapia de grupo que se utilizan de
acuerdo a la problemática del paciente. Además. La terapia de grupo tiene como
objetivo fomentar y mejorar la salud mental del paciente y aliviar los síntomas. Sin
embargo, esta terapia permite que sus miembros se expresen con libertad y que
reciban apoyo y comprensión de su terapeuta y compañeros.

La terapia grupal centra sus factores curativos en la propia dinámica del grupo
terapéutico, en donde se encuentran o crean todos los elementos necesarios para
que cada sujeto que participe en dicha dinámica pueda pasar por un proceso de
aprendizaje-reaprendizaje, que le permitirá ensayar nuevos patrones más
ajustados de comportamiento.
 1. Elaborar un mapa conceptual, que contenga los siguientes
enunciados

Terapia de grupo

Concepto de terapia de grupo Metas de terapia

Ventaja de la terapia

Es una forma especial de

Dentro de las metas de la terapia
terapia en la cual un grupo
La terapia grupal frente a la terapia de grupo esta de que cada uno de
pequeño se reúne, guiado por
individual es que ofrece a los los participantes puedan superar
un/a psicoterapeuta para
miembros una gran variedad de sus traumas, miedos y situaciones
ayudarse individual y
modelos sociales y de roles para propias de cada quien, también
mutuamente, también Puede
imitar. está la confidencialidad y la
centrarse en los problemas de
socialización fuera del grupo.
la soledad, depresión y
ansiedad.
TIPOS DE TERAPIAS Cuando dos clínicos comparten el
liderazgo, la amplitud de miras las
El personal de enfermería Grupos con líderes opciones de intervención son mayores
puede dirigir diversos tipos de que cuando solo existe uno.
grupos en el área de la salud. Grupos dirigidos por
enfermeros Los grupos de tareas se diseñan para
Grupospo
de tareas cumplir un objetivo específico. Las
Los grupos que se organizan reuniones para planificar la asistencia de
alrededor de la experiencia enfermería y los comités son dos
Grupos de auto-ayuda
común se denominan grupos ejemplos de este tipo de grupos, cuya
de autoayuda. función principal es la toma de
Grupos educativos
decisiones y la resolución de problemas.
Grupos de terapia de El objetivo de estos grupos es aportar
El objetivo fundamental se apoyo información. Algunos de estos grupos
centra en los pensamientos, son los de preparación al parto, grupos
sentimientos y conductas Grupos de psicoterapia educativos para padres, grupos de
disfuncionales. medicación y grupos psicoeducativos.
El objetivo de esta terapia es
centrarse en las acciones que Grupo de terapia breve Los objetivos son tratar las disfunciones
los participantes pueden realzar emocionales, cognitivas o
para mejorar su situación Grupos intensivo de conductuales.
actual. resolución de problemas
En esta terapia participan El objetivo consiste en identificar y
psiquiatras, psicólogos, aclarar un problema, analizar
trabajadores sociales, Grupos soluciones alternativas e iniciar
rehabilitadores, terapeutas multidisciplinarios compromisos de cambio orientados a
ocupacionales, entre otros la acción.
profesionales.
Grupos de actividad
 Características de los tipos de terapia

Grupos de apoyo a
compañeros

Los grupos de apoyo a La terapia en grupos de actividad se

compañeros son una forma eficaz diseña para facilitar el bienestar
de los profesionales comparten el psicológico y emocional de los
estrés y los problemas pacientes psiquiátricos.
relacionados con su trabajo.

Terapias Informativas Terapias dirigidas al cambio

Tiene como objetivo brindar información acerca de
la organización y los objetivos del programa, las
normas establecidas por la Institución, la dinámica
de las sesiones, aspectos básicos acerca de la
adicción, características del problema entre otros
temas.
Está dirigida hacia la modificación del
comportamiento de todos y cada uno de los
miembros del grupo a través de la aplicación
sistemática de los principios del aprendizaje. Su
objetivo es lograr la abstinencia de drogas como
el cambio en el estilo y filosofía de vida.

Grupos de expresión, manejo emocional y solución de conflictos

Se dan en grupos más pequeños y su objetivo es evaluar los
sentimientos, emociones, conductas de cada uno de miembros así
como la interrelación entre ellos y todo el grupo. Aquí se trabaja a
través de las diferentes estrategias aprendidas en las terapias de
grupos más extensos, se ensayan las alternativas de cambio y se
propicia la participación de todos.
Unidad II
Distinguido, participante en este espacio debe elaborar la siguiente
actividad
1.- Elabora un cuadro comparativo en el que se enfoquen los derechos y
deberes de los miembros de la terapia grupal y el terapeuta que las dirige.

Derechos del grupo deberes del grupo

1- Consentimiento informado
2- Derecho a la intimidad de las
personas en todo lo referente
en a su asistencia a la
consulta y la evaluación,
diagnóstico y proceso
terapéutico que se realice.
3- Derecho a la confidencialidad
de toda la información
recabada por el
psicoterapeuta en la consulta
o fuera de ella y a que no se
produzcan accesos a estos
datos sin previa autorización
amparada por la Ley.
4- Derecho a que se facilite el
acompañamiento de los
clientes por un familiar o
persona de su confianza,
1- Los clientes de la consulta
de psicología tienen el
deber de responsabilizarse
de su propia salud de forma
activa, de acuerdo a las
recomendaciones del
psicoterapeuta
2- Tiene el deber de asumir
las propias decisiones sobre
su salud, dejar constancia
por escrito de la misma y
firmar el documento de alta
voluntaria, conforme a las
previsiones desorden
jurídico.
3- Deber de respeto a las
normas de convivencia de
la relación terapéutica.
4- Deber de facilitar toda la
 excepto en los caso que el
psicoterapeuta lo estime
desaconsejable en base a
asegurar el éxito de la terapia
a realizar.
5- Derecho a limitar la grabación
y difusión de imágenes, en los
términos establecidos en la
normativa vigente. En
cualquier caso, siempre que
se proceda a la grabación de
imágenes o voz, se deberá
obtener expresa autorización
del cliente, sus tutores o
representantes legales.
6- Toda persona que asista a la
consulta psicológica tendrá
derecho a la confidencialidad
de los datos referidos a sus
creencias, su filiación, opción
sexual, el hecho de haber sido
objeto de malos tratos y, en
general, de cuantos datos e
información pueda tener
especial relevancia para la
salvaguarda de la intimidad
personal y familiar. Todo ello
información que se le
facilite sobre su estado de
salud, historial clínico,
relaciones sociales y
familiares, conductas, etc.
que le solicite el
psicoterapeuta con el fin de
disponer de toda la
información necesaria para
realizar una correcta
evaluación, diagnóstico y
propuesta de tratamiento.
5- El cliente deberá cumplir
fielmente las indicaciones
individuales que reciba del
psicólogo o de los
profesionales que forman el
equipo terapéutico. En
ciertas ocasiones el equipo
puede tener que limitar o
cambiar por razones
terapéuticas y en función
del estado y evolución del
cliente las condiciones
generales recogidas en los
anteriores documentos.
Estas indicaciones
 sin perjuicio del posible
levantamiento de la
confidencialidad en
cumplimiento de los deberes
de comunicación y denuncia,
exigidos por la ley vigente.
7- El cliente tiene derecho a
conocer los resultados de la
evaluación o diagnóstico que
se realice sobre su persona así
como el Plan de actuación
terapéutica propuesta por el
psicólogo, la duración
estimada, en número de
sesiones, y el precio
aproximado final que habrá
de pagar. En el caso de
producirse modificaciones en
el trascurso de la terapia, el
psicólogo deberá informar al
cliente para que éste tome la
decisión de abandonar la
terapia o continuarla de
acuerdo a las nuevas
propuestas.
8- Las personas interesadas
tendrán información
prevalecerán sobre lo
recogido en los mismos
6- El cliente tiene la
obligación de asistir a todas
las actividades terapéuticas
programadas. Si por
cualquier causa esto no
fuera posible, deberá
comunicarlo con la
suficiente antelación, para
concertar nueva cita.
7- El comportamiento del
cliente deberá ser en todo
momento respetuoso con el
psicoterapeuta, otros
profesionales que pudieran
intervenir, sus compañeros
de tratamiento, en el caso
de realizar terapia grupal.
No se admitirán conductas
agresivas, tanto físicas
como verbales. Se ha de
colaborar con el buen
funcionamiento del Centro,
así como el mantenimiento
de las instalaciones y de su
entorno.
 telefónica o en la propia 8- El cliente se compromete a
consulta de las tarifas del hacer buen uso de los
psicólogo recursos a los que tenga
9- El cliente tiene derecho, si así acceso como parte del
lo desea, a que se respete su desarrollo de su
voluntad de no ser informado, tratamiento.
de los resultados de la
primera evaluación o
diagnóstico excepto en los
casos determinados por la ley.
Este derecho corresponderá la
posibilidad de designar a otra
persona para que reciba la
información.
10- El cliente tendrá
derecho a recibir una
información de forma
comprensible, veraz,
adecuada y con antelación
suficiente, de modo que le
ayude a tomar decisiones de
acuerdo con su libre voluntad.
En el caso de menores la
información se proporcionará
en un lenguaje adecuado a su
edad, madurez y estado
psicológico.
11- El cliente tendrá derecho a
conocer los lugares, horarios y
medios de información
asistencial, así como que estos
extremos se encuentren
documentados y visibles en
los lugares destinados al
efecto.
12- Sin bien, por definición
la consulta psicológica es
confidencial de acuerdo al
Código de Ética y Deontología
de los psicólogos, el cliente
tendrá derecho a prohibir por
escrito que se informe su
proceso a otras personas, así
como a revocar también por
escrito dicha prohibición, sin
perjuicio de los límites que
deriven de las previsiones
contenidas en la legislación
relativa a medidas especiales
en materia de Salud pública, o
cualquier otra que sea de
aplicación.
13- El cliente tendrá
derecho a manifestar por
 escrito sus quejas y
reclamaciones, para lo que
tendrá a su disposición hojas
de reclamaciones, legalizadas
y numeradas,
correspondiendo al
responsable de la consulta su
tramitación ante los
organismos competentes.
14- El cliente tiene derecho
a que quede constancia de
forma legible, por escrito o en
soporte técnico adecuado, de
la información obtenida en las
sesiones de terapia.
15- El cliente tiene derecho
de acceso a la historia clínica
y obtener copia de los datos
que figuren en la misma, en
las condiciones previstas
legalmente.
16- El cliente tiene derecho
a preservar el anonimato
cuando el acceso a la historia
clínica se produzca con fines
judiciales, epidemiológicos,
de salud pública, de
 investigación o de docencia,
separando los datos
personales de los clínicos-
asistenciales, con las
excepciones previstas
legalmente.
17- El cliente tiene derecho
a recibir un informe de alta
una vez finalizado el proceso
psicoterapéutico.
18- El cliente tiene derecho
a que se le facilite informe de
su estado de salud psíquica o
problemas conductuales, de
acuerdo a la legislación
vigente.
19- El cliente tiene derecho
a que la consulta del psicólogo
establezca un mecanismo de
custodia activa y diligente de
las historias clínicas, de
acuerdo a Ley de Protección
de Datos.
Derechos del terapeuta
Los terapeutas son conscientes del
modo en que su propio entorno
cultural, actitudes, valores,
creencias y sesgos influyen sobre su
trabajo y se esfuerzan por corregir
los prejuicios que puedan tener.
*Los terapeutas reconocen que la
etnia y la cultura influyen sobre la
conducta. ‘Los terapeutas respetan
los roles de las jerarquías familiares
y comunitarias correspondientes a
la cultura del cliente.
* Los terapeutas respetan los
valores y creencias religiosas y
espirituales de los miembros.
* Los terapeutas ayudan a los
miembros a determinar los
momentos en que las dificultades
tienen su origen en el racismo o en
similares, para no personalizar
inadecuadamente los problemas.
*Los terapeutas consideran el
impacto de los factores sociales,
ambienta-les y políticos adversos al
Deberes del terapeuta
 Dar a los futuros miembros de
sus grupos suficiente
información para que hagan
una elección consciente de
participación en el grupo. No
mitificar el proceso grupal. La
sinceridad y honestidad
profesional con los miembros
del grupo favorecerá el
establecimiento de un clima de
confianza.
 Conocer la legislación vigente
que limita su ejercicio así como
las normas del centro donde
trabaja. Informar a los
miembros sobre estas normas
y sobre las limitaciones legales
(tales como excepciones a la
confidencialidad, informes
obligatorios y similares).
 Restringir su ejercicio a las
poblaciones de clientes para
las que está preparado en
virtud de su educación,
evaluar los problemas y diseñar las
intervenciones.
*Los terapeutas se esfuerzan por
eliminar sesgos, prejuicios y
prácticas discriminatorias. En su
práctica desarrollan la sensibilidad
a factores como la opresión, el
sexismo y el racismo
formación y experiencia.
 Prestar atención a los síntomas
de fragilidad psicológica en los
miembros del grupo que
pueden ser indicativos de la
necesidad de finalización de su
participación. Ser capaz de
contactar a tales clientes con
las fuentes de derivación
apropiadas.
 No prometer a los miembros
del grupo nada que no pueda
conceder. Ayudarles a
concienciarse de que el grado
de esfuerzo y compromiso que
adopten serán las claves que
determinen los resultados de la
experiencia grupal.
 Al trabajar con menores,
obtener el permiso escrito de
los padres incluso aunque la
ley no lo exija.
 Consultar con sus colegas
cuando tenga alguna duda. Ser
consciente de que la voluntad
por consultar o la solicitud de
supervisión implica un alto
 nivel de profesionalidad.
Encontrar fuentes de
supervisión.
 Aprender a evaluar e intervenir
en casos donde los clientes
constituyen una amenaza para
sí mismos o para otros.
 Tener la disposición para
dedicar el tiempo necesario a
observar, seleccionar y
preparar a los miembros de su
grupo.
 Evitar la mezcla de las
relaciones profesionales con
las sociales.
 Evitar las relaciones íntimas
con clientes actuales o
anteriores.
 Prestar atención al modo en
que sus reacciones personales
puedan inhibir el proceso
grupal y observar la
contratransferencia. Aunque
sus necesidades personales se
satisfagan a través de su
ejercicio profesional, no
 hacerlo a expensas de los
miembros del grupo. Evitar
que el grupo sea el espacio
donde usted resuelve sus
problemas personales.
 Mantenerse informado sobre
las publicaciones e
investigaciones y ser capaz de
aplicar esta información para
aumentar la efectividad de sus
grupos.
 Ser capaz de explicar las
técnicas que emplea con
regularidad en sus grupos.
Disponer de un cuerpo de
razonamiento ligado a alguna
perspectiva teórica.
 2. Realiza un diario de doble entrada que aborde el factor de riesgo
psicológico en el grupo y los factores éticos en la formación de
terapeutas de grupo.
Aporte personal de lo estudiado.

factor de riesgo psicológico en los factores éticos en la

el grupo formación de terapeutas de
grupo
Uno de los factores éticos más
Los miembros deberían ser controvertidos en la formación de
conscientes de la posibilidad de los trabajadores de grupos
desbarata sus vidas por efecto de la implica la combinación de
participación en el grupo (o en métodos experienciales y
cualquier otra tare terapéutica). En didácticos.
la medida que los miembros son la voluntad de auto-apertura, ser
más conscientes de sí mismos, participante activo en un
pueden provocar cambios en sus laboratorio interpersonal e
vidas, que, a pesar de ser implicarse en un nivel cognitivo y
constructo vos a largo plazo, crean emocional al mismo tiempo
crisis y problemas en el camino.
Por ejemplo, los cambios que Al evaluar a los estudiantes de los
introduzca una mujer por efecto de cursos grupales, la
lo conseguido en el grupo pueden profesionalidad del instructor es
provocar la resistencia o la fundamental. El ejercicio ético
hostilidad de su marido con las exige que el instructor especifique
consecuentes dificultades con antelación sus criterios de
maritales. Además, el resto de su
familia puede desaprobar sus
cambios y preferir a la persona que
era antes de implicarse en la
terapia grupal.
2. Algunas veces un miembro
individual puede singularizarse
como la cabeza de turco" del grupo. La ejecución de los estudiantes en
Los otros miembros pueden
apiñarse y convertir] o en el objeto
de hostilidades y otras conductas
negativas. En tales casos, el,
Terapeuta debe actuar para
eliminar estos sucesos.
3. El enfrentamiento o
confrontación, un instrumento
valioso y poderoso en el grupo,
puede ser malempleado,
especialmente cuando se usa para
atraer a otro de forma destructiva.
Las intervenciones intrusivas, las
tácticas excesivamente
confortativas del terapeuta y las
presiones a los miembros para que en el curso diferenciando la
evaluación.
Dichos criterios pueden incluir
los resultados de informes
escritos, las presentaciones orales,
los exámenes escritos y las
pruebas objetivas.
el grupo experiencial no debería
puntuarse pero se espera que los
alumnos asistan y participen
regularmente en las mismas.
Los estudiantes que participan en
un grupo como requisito parcial
de un curso de formación no son
evaluados ni puntuados con
respecto a su grado de
participación como miembro de
un grupo.
Los instructores de los cursos de
terapia grupal adoptarán las
medidas para minimizar el
posible impacto negativo sobre
los estudiantes cuando participan
sobrepasen sus límites producen a
menudo resultados negativos. En
tales casos, una vez más, los
terapeutas (y también los
miembros) deben estar en guardia
para evitar conductas que puedan
provocar riesgos psicológicos
graves en los participantes. Para
reducir los riesgos de la
confrontación no constructiva, los
terapeutas pueden modelar el tipo
de confrontación que se centra en
conductas específicas y evita la
emisión de juicios sobre los
miembros. Se puede enseñar a los
miembros a hablar sobre uno
mismo y sobre las reacciones
propias ante cierto patrón de
conducta de otro miembro
determinado.
Una forma de minimizar los
riesgos psicológicos de los grupos
consiste en extender un contrato
donde el terapeuta especifica sus
responsabilidades y los miembros
explicitan sus obligaciones con
participación en el grupo de las
notas y permitiendo a los -
estudiantes determinar qué
aspectos desean explorar y
cuándo desean finalizar.
Un grupo de este tipo puede
centrarse en las interacciones del
aquí y ahora. Incluso si los
miembros deciden no abordar
aspectos como la niñez, existe
multitud de material objeto de
exploración si seleccionan el
análisis de sus reacciones a otras
personas en el grupo. Si los
estudiantes aprenden a participar
abierta y honestamente en el
grupo, han logrado ya un gran
paso en la facilitación de un
grupo.
 Los estudiantes deben
disponer de ya información
respecto a lo que desean explorar y
lograr en el grupo. Estos contratos
reducen las posibilidades de que
los miembros sean explotados o
que abandonen el grupo sintiendo
que han tenido una experiencia
negativa.
Otro modo de evitar los riesgos
innecesarios reside en la capacidad  Los estudiantes podrían
del terapeuta para reconocer los
límites de su competencia y
restringir su actividad a los grupos
para los que se halle debidamente
preparado y experimenta-do. Por
último, el terapeuta del grupo es
responsable de minimizar los
inevitables riesgos psicológicos
asociados a la actividad grupa
 Los formadores deberán
suficiente antes de
matricularse en el programa.
La justificación escrita en favor
de la partición en las
actividades de crecimiento
personal mejoraría
probablemente la participación
de los estudiantes
disponer de consejos o normas
referentes a la utilidad y
conveniencia de la auto-
apertura. Es útil formar a los
estudiantes sobre los riesgos y
beneficios específicos de la
auto-apertura, usando la
combinación de métodos
didácticos y del modelado del
educador.
mostrarse sensibles a las
necesidades de privacidad de
los estudiantes de sus grupos.
Algunas preguntas de prueba
pueden generar material
altamente personal que puede
 ser irrelevante en el grupo.
 Los formadores pueden
proporcionar ejercicios y tareas
para que los miembros
establezcan objetivos
individuales. Se puede implicar
a los miembros en la selección
de temas que desearían
examinar en el contexto grupal
 OPINION PERSONAL

La psicoterapia se define como una relación signada por un objetivo. Los

beneficios de las terapias grupales pueden ser muy efectivos cuando los cambios
requieren el apoyo entre varias personas. Escuchar tu historia en las palabras de
otro puede ayudarte a salir adelante.

Los métodos psicoterapéuticos son muy numerosos pero conservan puntos en

común como el encuentro de personas que se influyen mutuamente. El experto
profesional intentará guiar a través de una serie de herramientas terapéuticas al
paciente hacia un cambio de perspectiva, una óptica diferente, que llevará a esa
persona a revertir su situación y conectarse con el bienestar general.

La psicoterapia de grupo es el encuentro con otros. Lleva a reflexionar sobre uno

mismo, con su familia, con lo social. Es revivir con otros el sentir, el pensar y el
hacer; tres instancias claves de la vida. Es el encuentro relacional por esencia, el
pasaje del individuo a lo social, del egoísmo al altruismo, del yo soy a vos estas, y
cada encuentro es un aprender a vivir con los demás y con uno mismo.

Conclusión
De los temas aplicados en esta tarea aprendí que la terapia de grupo Es una
forma especial de terapia en la cual un grupo pequeño se reúne, guiado por un/a
psicoterapeuta para ayudarse individual y mutuamente, también Puede centrarse
en los problemas de la soledad, depresión y ansiedad. Características de los tipos
de terapia donde se encuentra terapia de grupo de actividad, terapia dirigida, los
gropos de apoyo, terapias informativas, en los tipos de terapias están los grupos
con líderes, grupos de auto ayuda, grupos de terapia breve, también debo
destacar que es de suma importancia los derechos del terapeuta, respectar los
valores y creencias religiosa y espirituales de los clientes… los deberes puedo
decir que se encuentran prestar atención a los síntomas, consultar con los colegas
si tiene algunas dudas todos los temas son muy importante lo cual le preste
mucha atención y aprendí de cada uno de ellos para poder poner en práctica en el
futuro.