Ideas

de Evaluación Formativa

Instrucciones: Las técnicas de evaluación formativa son fáciles de usar y proporcionan la
retroalimentación instantánea que los docentes necesitan para identificar qué alumnos necesitan más
ayuda, y luego ajustar su enseñanza y planeaciones para apoyarlos.

Estrategias de
Descripción
Evaluación Formativa

Pulgares arriba, pulgares Pida a los alumnos que le den un pulgar hacia arriba si comprenden
abajo y un pulgar hacia abajo si no comprenden y necesitan más
información

¿Por qué? Pida a los alumnos que escriban la idea principal de la lección y por qué es
importante.

5 Palabras Pregunta para los alumnos: ¿Qué 5 palabras usaría para describir
_______? Explique y justifique tus palabras

1
 Diario Los estudiantes registran periódicamente sus pensamientos y
sentimientos sobre cómo están progresando en la clase. También
pueden compartir sentimientos sobre asignaciones particulares o
indicar áreas en las que pueden estar experimentando dificultades en
el aula, ya sea con el material, el maestro o sus compañeros de clase.

Garabato Desafíe a los estudiantes a usar un dibujo en lugar de palabras para

mostrar comprensión de un concepto.

Al final de la clase, cada alumno responde las siguientes preguntas

utilizando fichas:

• ¿Qué hicimos en clase?

• ¿Por qué lo hicimos?
Tabla de meta cognición • ¿Qué aprendí hoy?
• ¿Cómo puedo aplicarlo?
• ¿Qué preguntas tengo al respecto?

Haga una pregunta, designe cada esquina del aula para representar las
respuestas A, B, C y D. Los estudiantes van a la esquina que creen
Cuatro Esquinas corresponde con la respuesta correcta. Discuten con el grupo su elección

Los estudiantes usan fichas para crear un semáforo, usando fichas

dibujan un círculo verde grande en un lado y uno rojo en el otro. Si están
siguiendo y comprendiendo la lección, el lado verde de su tarjeta es
visible para el docente. Cuando no entienden algo y necesitan
Semáforo aclaración, voltean la tarjeta para mostrarle el lado rojo.

2
 Pon un dado en cada escritorio. Al final de la clase, cada alumno tira y
responde en voz alta una pregunta basada en el número que queda:

1. Quiero recordar ...

2. Algo que aprendí hoy

Rodar el dado
3. Una palabra para resumir lo que aprendí

4. Algo que ya sabía

5. Todavía estoy confundido sobre ...

6. Algo que logré entender

De forma individual o en equipos, se escriben tres resúmenes diferentes
para responder una pregunta o un tema:

10-15 palabras de largo

Resúmenes de 3 vías
30-50 palabras de largo

75-100 palabras de largo

El docente hace una pregunta y los estudiantes escriben sus respuestas.

Luego, los estudiantes se colocan en parejas para discutir sus respuestas.
El docente camina por el aula para escuchar las discusiones y elige una o
dos parejas para que compartan con el grupo.
Piensa y Comparte

Los estudiantes responden a las siguientes declaraciones de forma oral o

escrita:
• 3 cosas que no sabías antes
• 2 cosas que te sorprendieron sobre este tema
• 1 cosa que quieres comenzar a hacer con lo que has aprendido
3-2-1 cuenta regresiva

3
 Los boletos de salida son pequeños pedazos de papel o tarjetas
que los estudiantes depositan cuando salen del aula. Los
Boleto de Salida estudiantes escriben una interpretación precisa de la idea principal
de la lección que se enseñó ese día. También, proporcionan más
detalles sobre el tema

Deben responder a una breve pregunta por escrito en solo 60 segundos.

Ensayos de un Minuto

Los estudiantes responden mostrando su nivel de comprensión:

• Un dedo: aún no están seguros de un tema y necesitan recibir más
5 Dedos información
• Tres dedos: están en camino de comprender por completo
• Cinco dedos: dominaron las ideas y pueden demostrar fácilmente
su conocimiento y comprensión.

Cubra una parte de una pared con papel blanco. Lo estudiantes

escriben o dibujan lo que han aprendido sobre un tema. Los
Pared de Grafiti estudiantes compartir anotar escribir opiniones personales, conectar su
aprendizaje a otras áreas de estudio, etc.

Se utilizaron las siguientes Fuentes:

• Universidad de Carnegie Mellon
• Análisis Equipo TEP