Acción Psicosocial y en la Comunidad

Unidad 2: Paso 4 – Diseño del plan de trabajo

Actividad Individual

Cambio social en mujeres cabezas de hogar vulneradas

Grupo: 403028-6

Presentado Por.

Nubia Suarez Alarcon Código: 37.343.467

Tutora.
Dianne Sophia Araujo Romero

Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”

Escuela Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Bucaramanga, mayo 25 de 2018

 Introducción

Para la realización de este trabajo para mi es importante dar a conocer el

análisis, las intervenciones realizadas, los factores dentro de la comunidad, las
estrategias y con ello el cronograma de ejecución de la problemática que se
presenta en la pradera hacia las mujeres cabezas de hogar. La intervención
psicosocial en la comunidad es el proceso que como psicólogos sociales debemos
trabajar con el objeto de aportar a la solución de la o las problemáticas que se estén
presentando dentro de la comunidad y que estén alterando de alguna manera la
dinámica de la misma y la salud mental de sus habitantes.
Resumen de los resultados de los instrumentos aplicados en la comunidad
elegida y descripción de la comunidad.
Comunidad rural ubicada a una hora y media de Rionegro (Santander) con
una población aproximada de 40 familias, en su mayoría son dueños, cultivadores
de cacao y cítricos, de baja población, no cuentan con un buen acceso de
transporte, ni con un puesto de salud, pero dentro de esta zona hay una parte que
corresponde a mujeres cabezas de hogar, con baja formación escolar y falta de
recursos, con viviendas en tablas prestadas temporalmente y algunas señoras sin
un adecuado sistema de protección en salud, ni un empleo estable pero sus líderes
tiene un alto iinterés en ayudar a las mujeres cabezas a través de talleres y
actividades en pro de mejorar sus condiciones de vida y la de sus familias.

Mapeo (entorno físico)

Con el trabajo de campo se pudo encontrar que efectivamente las mujeres

cabezas de hogar no cuentan con ninguna clase de posibilidades de trabajo en el
sector, viven en condiciones vulnerables, escuela muy alejada y largos
desplazamientos y necesitan urgente una intervencion social.

Mapeo de Actores

Con ayuda de cada uno de los integrantes de la comunidad se pudo identificar

las entidades que pueden brindar el apoyo sobre la problemática de la comunidad,
como: La junta de accion comunal de la vereda como primera instancia, y se
continua con la Alcaldía Municipal (Desarrollo social), Practicantes de
universidades del área de salud, consultorio jurídico de la universidad ubicada la
zona rural del sector y fundaciones del sector.
 Metaplan

Entrevista: a través de entrevistas a representantes de las entidades antes

mencionadas dan viabilidad a la integración de apoyo a la intervencion psicosocial.

Fortalezas:

 Interés por parte de los líderes de la junta en ayudar a las mujeres cabezas
de hogar
 La comunidad busca recursos para otorgar ayudas a través de actividades
y gestión con la alcaldía.
 Propuesta para crear talleres en pro de establecer una cooperativa para
generar empleo en la comunidad
 Propuestas en busca de mejorar el transporte rural

Debilidades:

 Carecen de una oportunidad de trabajo estable

 Bajo nivel de estudio
 No tienen el apoyo del gobierno de lo que han requerido
 No cuentan con vivienda propia solo con casas de tabla que son prestados
temporalmente en algunos casos
 Cocinan con leña y esto afecta la salud de las señoras
 No cuentan con un puesto de salud cercano
 Baja población
 Falta recurso económico suficiente para solución de necesidades
 Escuelas muy retiradas y los niños deben caminar por más de una hora
para llegar

Descripción de la situación que se va a intervenir y factores psicosociales

La problemática son las madres solteras cabezas de familia en condiciones

vulnerables a sus derechos humanos, ya que carecen de un empleo estable, no
cuentan con el desplazamiento diario al pueblo ya que el pasaje es costoso y no
hay ruta todos los días, no tiene vivienda propia, les ofrecen lugares no muy
habitables para poder albergar sus hijos y los niños a veces no pueden ir a la
escuela por tener que ocuparse de los hermanos pequeños durante el día que la
madre labora como obrera en trabajos de agricultura, y también por las horas de
desplazamiento para poder llegar a la escuela, y la mala alimentación que reciben
los niños por esos desplazamientos y solo están consumiendo dos comidas al día
prácticamente, también no cuentan con la ayuda del gobierno, y algunas no poseen
seguro social ya que no han podido gestionar debido a la falta de recursos
económicos.

 Factor ambiental
Desplazamiento: Una zona veredal que está a hora y media del pueblo en carro,
la mayoría de los dueños de finca poseen su transporte y las personas más
vulnerables utilizan la ruta que es escasa, además costoso el pasaje con lo que ellos
no cuentan para poder desplazarse todos los días en busca de un empleo y que de
hecho tampoco sale a diario y no solo al pueblo dentro de la misma vereda los
desplazamientos son largos de un lugar a otro.

Violencia y Maltrato infantil: Las mujeres enfrentan retos a diarios para

conseguir el sustento para ellas y sus hijos en condiciones muy precarias, ya que
por la falta de oportunidades no cuentan con una base para este sustento y entre
estas situaciones hay momentos que se tornan violentas y se ha generado
especialmente el maltrato hacia sus hijos descargando en ellos la culpa de
encontrasen en esa situación y sin poder salir adelante y de ahí se parte que hay
momentos en que ellas prestan sus servicios como damas de compañía para poder
llevar alimentos a sus hijos y a cambio reciben maltrato de las demás personas por
sus actos.

Abandono hijos por parte padre: Muchos niños no viven con su padre
biológico y los describen cómo irresponsables, de que los abandonaron porque no
los querían y de cómo en ocasiones golpeaba a su mamá y hasta a ellos los
maltrataban y este es el motivo porque no viven con el padre.
 Hábitat en malas condiciones: Es una zona rural que se presta para poder
hacer sus chozas en materiales no comunes, pero le facilitan la manera de tener un
techo donde vivir y poder criar a sus hijos sin tener que pagar un arriendo, son
viviendas sin pisos, en tablas y cocinan en leña que de hecho afectan la salud de
las señoras porque no cuentan para comprar el gas de cilindro.

 Factor laboral

Falta de oportunidades: Mujeres de bajo nivel académico, que no cuentan con

el transporte ni los recursos para poder desplazarse a los pueblos cercanos a
laborar, además no reciben ayuda del gobierno para orientación de como crear una
miniempresa que le generen empleo dentro de esta misma área sin tener que
desplazarse tan lejos en busca de una mejor calidad de vida.

Aprovechamientos: Debido a todas estas dificultades que viven a diario estas

señoras cabezas de hogar muchas personas dueños de fincas se aprovechan de
ellas, las humillan y le pagan jornales a bajo costo y además les faltan el respeto y
por ser madres solteras vulnerables se quieren aprovechar.

Desigualdad: Podemos observar que en las zonas más apartadas son

olvidadas por el gobierno, donde carecen de programas sociales que les ayuden a
mejorar la calidad de vida de las personas en estas comunidades y de la cual la
mayoría carecen de información sobre sus derechos humanos.

Crisis económica: Debido al conjunto de factores que perfilan el riesgo de

exclusión social como las dificultades para hallar una vivienda, el desempleo, la falta
de estudios, pobreza, mala salud, dependencia física y psíquica, problemas de
relaciones personales, de aislamiento social, que está creciendo en la actual
situación de crisis del país, y en este caso las estamos viendo reflejadas en las
mujeres cabezas de hogar de esta región.

Falta de movilidad: Es una zona que cuenta con un solo transporte, y además
el pasaje es costoso porque el dueño de la ruta solo se preocupa por sacar provecho
de ella, además sale dos tres veces por semana donde va al pueblo y se regresa a
medio día, los estudiantes que deben ir al colegio del pueblo deben tener su
transporte propio, por lo tanto, la mayoría van al colegio del mismo sector.

Justificación y objetivos del plan de trabajo: objetivo general y tres

objetivos específicos

 Objetivo General
Presentar las estrategia sobre la problemática que viven las madres cabeza de
hogar en estados vulnerables del sector de la pradera, como un factor de riesgo en
su desarrollo físico y mental creando espacios para el encuentro y el diálogo sobre
el empoderamiento, el cambio social, fortalecimiento de comunidades y la
importancia del núcleo familiar.

 Objetivos Específicos

1. Lograr la identificación de las entidades de apoyo a mujeres cabezas de

hogar y apropiarlos de la problemática.
2. Concientizar sobre la importancia de empoderamiento en busca de mejorar
la calidad de vida.
3. Hacer seguimiento de las estrategias propuestas

Marco teórico del modelo de intervención seleccionado

El modelo ecológico del desarrollo humano, es un modelo sistemático que

plantea que para comprender a cualquier ser humano es necesario entender los
contextos en los que se integra, nos habla de que el comportamiento de una
persona es el resultado de la interacción de su carga genética con la familia
inmediata y con otros componentes del ambiente, tales, como: trabajo, lo social y
cultural al que esté expuesto, tomando por supuesto en consideración su clase
social, sus valores culturales y el momento histórico determinado.
Bonfenbrenner describió seis principios que permiten entender estas interacciones
en el desarrollo humano desde las primeras etapas de la vida.

 Desarrollo en contexto: el desarrollo humano se encuentra profundamente

influenciado por las características de los contextos que rodean a la persona

 Habilidad social: la persona necesita desarrollar habilidades sociales para

interactuar adecuadamente con su entorno.

 Acomodación mutua individuo – ambiente: las personas y su entorno se

adaptan y se ajustan mutuamente

 Efectos de segundo orden: algunos aspectos del desarrollo humano tienen

lugar como resultado de interacciones modeladas y controladas por
elementos que no están en contacto directo con las personas implicadas.

 Conexiones entre personas y contextos: las relaciones que transcienden a

distintas personas y contextos influyen marcadamente en el desarrollo
humano

 Perspectiva del ciclo vital: las características de personalidad y el manejo de

las situaciones difieren a lo largo del ciclo vital
Plan de trabajo, con mínimo 4 estrategias de impacto psicosocial en la
comunidad. el plan debe presentarse en el siguiente cuadro:
Estrategia Objetivo de la Metodología de Material a
estrategia impacto a nivel utilizar
del rol del
psicólogo social
comunitario
Fortalecimiento de Ampliar las Identificar las Periódicos
los programas de instituciones que
opciones de ayuda Panfletes
apoyo integral. brindan las ayudas
para las mujeres pertinentes Cartulina
cabezas de hogar
Marcadores
en condiciones
Pegante
vulnerables
Computador

Conocer los Prevenir y mitigar Charlas de salón de

aspectos legales concientización de la reunión de la
el abandono de
sobre los derechos importancia de la escuela.
de los hijos sus familias familia y la unión.
Cartulina
Creación de talleres y
actividades lúdicas Marcadores

Charlas sobre Video vean

derechos y deberes
de los padres Juego de
emociones
para la familia.

Proceso de cambio Lograr que estas Contribuir al Panfletes

empoderamiento
madres se
socioeconómico de Anuncio en
empoderen como las mujeres cabezas radio local
de hogar de estratos Cartulina
proactivas y toma
bajos por medio de
de decisiones en eventos colectivos Marcadores
que las hagan
busca de
promover el liderazgo Pegante
soluciones. y su empoderaciòn. Mesas

Material
reciclable
Hojas
vinilos
Fortalecimiento del Lograr el Motivación de buscar Salón de
apoyo entre posibilidades de reunión de la
fortalecimiento de
comunidades mejoras económicas escuela.
las familias no solo
Apoyo para la Tableros
de esta vereda
creación de
sino las aledañas propuestas Cuadernos
socioeconómicas
en mejora de la
Lapiceros
realización de los Talleres de
capacitación Cartulinas
proyectos de la
creación de una Video vean
microempresa en
busca de una
solución.

7. Cronograma, que también se debe presentar en el siguiente cuadro:

Estrategia Fecha de Inicio Fecha de

finalización

Estrategia 1. Mayo 20 Julio 07

Fortalecimiento de los
programas de apoyo
integral.

Estrategia 2. Mayo 20 Julio 07

Conocer los aspectos
legales sobre los derechos
de los hijos

Estrategia 3, Mayo 25 Julio 14

Proceso de cambio

Estrategia 4. Mayo 26 Julio 14

Fortalecimiento del apoyo
entre comunidades
8. Cuadro colaborativo

Estudiante Estrategias de intervención psicosocial de cuerdo al Análisis de la

modelo de intervención psicosocial en comunidad estrategia a
escogido. implementar que
coincida con el modelo
de intervención
psicosocial.
Nubia Elegí el Modelo de intervención en cambio social enfocado Parte fundamental de
Suarez en el modelo ecológico porque considero que en el recopilo este modelo es la
Alarcón todas las estrategias utilizadas en la problemática que evaluación de las
abarcan las mujeres cabezas de hogar en estados necesidades que
vulnerables de la vereda la pradera en Rio negro presenta la comunidad
(Santander) ya que estas mujeres necesitan del o población y los
fortalecimiento de los programas de apoyo integral, procedimientos que se
fortalecimiento del apoyo entre comunidades, el proceso darán para que la
de cambio y conocer los aspectos legales sobre los evaluación resulte
derechos de los hijos. exitosa y la comunidad
esté dispuesta a
Uno de los propósitos del cambio social es generar participar.
autodeterminación individual que permite a la persona
poder tomar decisiones en torno a los problemas que le Con cada
afectan en su vida cotidiana, la visualización de las programación y el
necesidades de la comunidad y un segundo elemento es la previo acercamiento
participación activa y democrática en los procesos que con la comunidad se
afronta la comunidad, la solución de problemas debe da inicio a las
tender a crear entornos que permitan a las madres actividades planteadas
desarrollar aquellas habilidades que les hagan tomar el en el cronograma. En
control de sus propios recursos, lograr la autogestión para la vereda la pradera se
produzcan y controlen los cambios. ubica una parte de la
población
perteneciente al grupo
Modelo de cambio social, recuperado de: de madres cabeza de
http://comunitaria2016.blogspot.com.co/2016/05/modelo- hogar y que se
cambio-social.html encuentran en la
problemática de
vulnerabilidad, en la
que se evidencia la
falta de oportunidades
laborales, la falta de
un transporte diario y
económico que les
permita el
desplazamiento a las
zonas aledañas en
busca de empleo,
madres con baja
educación,
desigualdad, crisis
económica, casas en
tablas y que a su vez
está generando otras
problemáticas como la
mala
alimentación, violencia
familiar,
aprovechamientos por
parte de los dueños de
fincas, marginación
social, además se ven
inmersos algunos de
los hijos de estas
madres. Se concluye
que estas madres y
sus familias luchan
cada día por hacer
parte de las ayudas
comunitarias que
brinda el gobierno,
pero en algunos casos
no lo han logrado o
esto no es suficiente
para satisfacer sus
necesidades básicas.
Como estrategias se
propusieron 4,
distribuidos de acuerdo
con el requerimiento
de la comunidad:

Fortalecimiento de los
programas de apoyo
integral: En el cual se
trabajará por ampliar
las opciones de ayuda
para las mujeres
cabezas de hogar en
condiciones
vulnerables y con esto
poder enfatizar y
lograr alternativas de
solución a esta
problemática.
Conocer los aspectos
legales sobre los
derechos de los hijos:
Se inicia a través de
charlas con expertos
en la materia dando a
 conocer cuáles son los
deberes como padres
hacia sus hijos.

Proceso de cambio: Se
generó un inicio de
empoderamiento social
por parte de las
madres esto se llevó a
cabo con actividades
lúdicas y
manualidades, donde
las mujeres
describieron sus
necesidades y como se
quieren ver.

Fortalecimiento del
apoyo entre
comunidades: En esta
actividad se
involucrarán otras
comunidades para
fortalecer el
emprendimiento
laboral a través de la
creación de
microempresas, a
través de proyectos
sociales en pro de
buscar una mejor
calidad de vida de
estas personas.
Observación a 2 compañeros
ELVIRA CARREÑO: Compañera coincidimos que el cambio social en la comunidad es el eje en el
cual giran todos los procesos de cambio, pero adicional le puedo decir que este modelo busca que las
comunidades tomen conciencia de sus necesidades, intereses, capacidades para transformar el medio
y el individuo, busca un cambio individual, social incremental, cambio social radical y un cambio
cultura, el modelo de cambio social también busca la intervención de los profesionales en el desarrollo
comunitario y la investigación acción, ya que no busca solo recolectar datos, sino también busca que
a raíz de estos se dé un cambio social.
MARIA FERNANDA MORALES: Este modelo abarca todo lo que tiene que ver con el individuo y lo
que lo rodea en general, como el medio ambiente, la salud y el comportamiento. En donde la finalidad
es encontrar todas las soluciones a las problemáticas presentadas en una comunidad y hacer cambiar
de perspectiva a los habitantes, como su estilo de vida, su forma de pensar, mejorar la calidad de vida
en el ámbito social, cultural y económico, como es el caso de esta población que es concientizar a lo
que se refiere el medio ambiente.
 Referencias Bibliográficas

Modelos de intervencion recuperado de:

http://campus27.unad.edu.co/ecsah28/pluginfile.php/6602/mod_forum/attachment/
30486/Modelos%20de%20intervencion%20curso_2018-16-01.docx

Instrumento para el Diagnóstico rápido y participativo, recuperado de:

http://campus27.unad.edu.co/ecsah28/mod/forum/discuss.php?d=5106

Ovejero Bernal, A. Las relaciones humanas: Psicología social teórica y

aplicada. Capítulo 5 (pp. 361–465). Madrid: Digitalia, Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN
=331458&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_361

Escudero, E. Royo, R., & Silvestre M. (2014). El empoderamiento de las

mujeres como estrategia de intervención social. Bilbao: universidad de Deusto.
páginas 441-457. Recuperado de.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN
=870972&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_441

El Modelo Ecológico de Bronfenbrenner, recuperado de.

https://www.lifeder.com/modelo-ecologico-bronfenbrenner/