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6 ptos.
En relación a la teoría propuesta por Vygotsky se puede afirmar que:
La zona de desarrollo próximo es un concepto creado por Vigotsky que se refiere a la estrategia que
propone el docente la cual permite disminuir la distancia que existe entre el desarrollo psíquico
actual del sujeto y su desarrollo potencial.
La zona de desarrollo próximo es un concepto creado por Vigotsky que se refiere a la distancia que
existe entre el desarrollo psíquico actual del sujeto y su desarrollo potencial.
La zona de desarrollo próximo es un concepto creado por Vigotsky dentro del aprendizaje
significativo que se refiere a la distancia que existe entre el desarrollo psíquico actual del sujeto y
su desarrollo potencial.
La zona de desarrollo próximo es un concepto creado por Vigotsky que se refiere a la estrategia que
propone el aprendiz y que le permite disminuir la distancia que existe entre el desarrollo psíquico
actual del sujeto y su desarrollo potencial.
Sensación
Responsabilidad
Motivación
Emoción
Programas de reforzamiento
condicionamiento clásico
condicionamiento operante
Mediar las relaciones entre los docentes, el estudiante y los padres de familia
Capacitación docente
Recursos e infraestructura
Evaluación de la institución^
los programas de razón requieren la presencia constante de la persona que emite los refuerzos
No hay aprendizaje
Formar habilidades propias del proceso de toma de decisiones y elección de una alternativa
profesional
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje significativo
Deslegitimo en principio todos los aspectos relacionados con la cognición o algún proceso
introspectivo
Todas las opciones brindan una característica de la psicología educativa con relación al conductismo
Inteligencias múltiples
Estilos cognitivos
Aprendizaje significativo
Incluye las finalidades y objetivos específicos, una selección y organización del contenido, la
descripción del método y de la enseñanza, ciertas normas de enseñanza y aprendizaje y un
programa de evaluación de resultados.
Los procesos de aprendizaje y las relaciones entre los agentes del proceso
Proceso mediante el cual se perciben formas y sonidos Proceso mediante el cual se identifican
sabores y olores Proceso mediante el cual el niño organiza objetos al tocarlos, reconociendo sus
texturas
Proceso mediante el cual el sujeto obtiene información a través de sus sentidos conociendo el medio
que lo rodea
Desarrollo de estrategias para el fortalecimiento del proceso educativo a partir del establecimiento
de redes institucionales y comunitarias