DENOMINACIÓN: LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO

DURACIÓN: 4 años
TOTAL DE CRÉDITOS:
AÑO 1: COMÚN A LAS DOS LICENCIATURAS
SEMESTRE 01: COMÚN A TODOS LOS PROGRAMAS DE LA FUCN

PERFIL PROFESIONAL
El Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa de la Fundación Universitaria Católica del
Norte es el profesional holístico que se requiere para el siglo XXI; abierto a los movimientos
de permanente transformación, preparado para el diálogo inter e intra disciplinar. Con
capacidad de poner en función de sí mismo, la familia y la sociedad el saber, habilidades y
actitudes en pro de un nuevo modelo de humanidad basado en el diálogo, la inclusión y el
respeto por la diversidad; promotor de la búsqueda de la verdad a través de la investigación
y la confrontación con otros saberes; crítico y transformador de la realidad y su contexto,
promotor del pensamiento innovador y de la identidad cultural.

Complementa su cuadro profesional, el dominio del saber religioso como componente

inherente a la condición humana, abierto al pluralismo religioso en actitud de dialogo y
respeto.

Con criticidad se apropia de la información de la sociedad del conocimiento; hace uso de las
MTIC como recurso para innovar los ambientes de aprendizaje en las áreas de filosofía y
Educación religiosa.

PERFIL OCUPACIONAL

El Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa podrá desempeñarse:

En la docencia:

En el área de filosofía y educación religiosa en educación básica y media, estructurando

actividades curriculares de acuerdo con las normas y políticas educativas.

Desarrollando en su campo disciplinar, tanto en lo presencial como lo virtual, ambientes de

aprendizaje favorables de comunicación e interacción y presentando experiencias
significativas para dar respuesta a las problemáticas presentes en la diversidad
sociocultural.

En la investigativa: desarrolla proyectos de investigación en las áreas disciplinares con el

fin de contribuir al mejoramiento de la educación regional y nacional.

COMPETENCIAS:

Competencias Generales:

El Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa es un profesional universitario con espíritu

emprendedor, formado en competencias pedagógicas, comunicativas, científico-técnicas y
humanistas que le permiten desempeñarse eficientemente en actividades como:
 • Ejercicio de la profesión docente en educación básica y media en las áreas de
filosofía y educación religiosa.

• Realización de diagnósticos pedagógicos y comunitarios.

• Diseño y desarrollo de planes pedagógicos y didácticos en el área de

desempeño.

• Formulación de procesos pedagógicos y dinamización cultural.

• Evaluación sobre la efectividad de procesos académicos en el contexto local,

regional y nacional.

• Acompañamiento a entidades de educación popular y de promoción

comunitaria.

• Manejo de comunicación asertiva en procesos pedagógicos.

• Desde su campo disciplinar interviene y estructura diseños instruccionales para

los ambientes virtuales de aprendizaje.

• Producción de módulos en medios físicos y virtuales.

• Investigación educativa y pedagógica.

Competencias especificas en filosofía:

• Conceptualiza, deduce y relaciona problemáticas sociales y educativas desde

ideas y teorías filosóficas que clarifica la concepción del mundo y le posibilita otras
formas de analizar la realidad.

• Aplica en su quehacer pedagógico el conocimiento filosófico, recreando un

contexto específico con miras a plantear proyectos de intervención en el área.

• Domina los campos de saber específicos y la investigación sobre la práctica y las

configuraciones didácticas como vía de formación de los futuros docentes.

• Ubica y contextualiza las los ejes de reflexión filosófica que han marcado cada
época de la historia.

• Reconoce los fundamentos conceptuales de las teorías filosóficas.

• Convierte en mediaciones pedagógicas el conocimiento filosófico en potencial

formativo a partir del conocimiento de la filosofía, su contenido y valor
sociocultural.

Competencias específicas en educación religiosa:

 • Interpreta desde una perspectiva bíblico-teológica la experiencia religiosa al
diagnosticar un contexto específico, con miras a plantear proyectos de intervención
en el área de educación religiosa.

• Propone acciones educativas encaminadas a la formación integral con base en

una visión holística del ser humano.

• Examina los distintos tipos de religiosidad de la comunidad en que se inserta,

comprendiendo las raíces fenomenológicas de las mismas y las raíces práxicas
propias, con miras a responder asertivamente a dichos contextos.

• Desarrolla programas pastorales y catequéticos apropiados a las diversas

demandas y niveles cognoscitivos de los destinatarios, propiciando una formación
humana aplicable en todos los ámbitos de la vida cotidiana.

- Reconoce los fundamentos conceptuales de las teorías religiosas.

PLAN DE ESTUDIOS

PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS

PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS
Primer semestre Créditos Créditos Segundo Segundo
semestre semestre
Créditos
Liderazgo y solución de 4 Reconstrucción Reconstruc
conflictos Discursiva de la pedagogía ción
Discursiva
4
de la
pedagogía
6
Contextos éticos- 4 Estrategias asertivas del
4
aprendizaje
Desarrollo de Estrategias
comportamientos éticos y asertivas
conocimiento de la 4 del
doctrina social de la aprendizaj
iglesia
e

Desarrollo Humano , 4 La didáctica un ámbito La

Cultura y sociedad de reflexión didáctica
4 un ámbito
de
reflexión 6
Pensamientos 4 Emprendimiento 2
emergentes Emprendimi
4
ento
 16 créditos 18 créditos 18 créditos 18 créditos
16 créditos 16
créditos

Tercer semestre Tercer Créditos Cuarto semestre Créditos

semestre
Créditos
Educación y proyectos 6 6 Gestión educativa
educativos Educación
y
5
proyectos
educativos

Currículo y sociedad 5 Currículo 5 Sistemas de calidad en la

y sociedad educación 5

Valoración del aprendizaje 5 5 Fundamentos de la

Valoración investigación educativa
del
6
aprendizaj
e

Electiva I Electiva I 2 2 Electiva II 2

18 créditos 18 créditos 18 créditos 18 créditos
17 créditos 17 créditos
Quinto semestre Quinto Créditos Sexto semestre Créditos
semestre
Créditos
Conocimiento y Conocimie 3 Desarrollo histórico del
sistematización del nto y pensamiento filosófico
pensamiento sistematiz
5
ación del
pensamien
to 3
Raíces históricas de la Raíces 5 El pensamiento del
filosofía históricas hombre con relación a sí
5
de la mismo y con el mundo-
filosofía 5 Relación hombre- mundo
Cuando lo religioso se Cuando lo 3 Perspectivas de la
manifiesta-manifestación de religioso enseñanza de la filosofía
lo religioso se
manifiesta
3
-
manifestac
ión de lo
religioso 3
Dios que sale al encuentro del 5 Dios que 5 MTIC: comunicación y 5
hombre mediante actos de sale al pedagogía
Revelación- encuentro
del
El LOGOS que se revela hombre
mediante
actos de
Revelación
-
El LOGOS
que se
revela
16 créditos 16 créditos 16 créditos 16 créditos
18 créditos 18 créditos
Septimo semestre Septimo Créditos Octavo semestre Créditos
semestre
Créditos
Incidencia de la filosofía en Incidencia 3 Didáctica de la
las actividades humanas de la enseñanza religiosa
filosofía
en las 6
actividade
s humanas
3
INV EN EL AULA: prácticas- INV EN EL 7 INV EN EL AULA:
Problemas de investigación AULA: prácticas-Problemas de
prácticas- investigación
Problemas 6
de
investigació
n7
Vivencia comunitaria de la fe Vivencia 4 Electiva IV
comunitari
3
a de la fe
4
Hombre transformador de la Hombre 3 Electiva 3
humanidad transformad
or de la 3
humanidad
3

17 créditos 17 créditos 17 créditos 17 créditos

18 créditos 18 créditos