Comenzado el sábado, 25 de noviembre de 2017, 23:07

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Finalizado en sábado, 25 de noviembre de 2017, 23:45

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Comentario - Excelente trabajo.

Pregunta 1
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Enunciado de la pregunta
Desde el enfoque cognitivo, al igual que en los sistemas de computo, las salidas pueden ser
defectuosas. Es lo que podrímos denominar una alteración del comportamiento, un problema
psicológico o sencillamente síntomas. Estos síntomas o problemas pueden deberse a diversas
situaciones.

Recuerden que en la lógica del modelo de procesamiento de la información, que sustenta a la

psicología cognitiva, las salidas dependen de varios aspectos: el contenido de las entradas de
información, la capacidad de los dispositivos de entrada para facilitar el flujo de información, el
buen funcionamiento del hardware, el tipo y funcionamiento del software que se ejecuta y la
capacidad y calidad de los dispositivos de salida.

Ahora bien, resuélvase el siguiente caso. La profesora que está en frente de su clase ordena:
Juan, colorea el círculo con color azul. Juan, que es un niño de 5 años, no lleva a cabo la
instrucción y en cambio se mantiene ocupado en lo que estaba. Sin duda la salida (respuesta)
no corresponde con la orden (entrada).

Desde el enfoque cognitivo esto no tiene que ver con problemas familiares, ni con la pobreza,
ni que el niño esté sin desayunar u otro tipo de explicaciones psicosociales. En este enfoque
la explicación está en lo estructural o en lo funcional; en el software o en el hardware, es decir
en las estructuras orgánicas o con los procesos psicológicos.

Entonces, vamos a determinar que el problema es estructural. En tal sentido una hipótesis
válida es que:
Seleccione una:
a. El niño puede tener anomalías en los dispositivos de entrada (deficit auditivo). Implica que
no escuchó la orden.
b. El modelo pedagógico no favorece el aprendizaje del niño.
c. El niño es indisciplinado y prefiere ocuparse en juegos.
d. El niño tiene problemas en sus dispositivos de salida fallas (problemas psicomotrices).
Implica que no puede ejecutar los movimientos indicados por la orden.

Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Las premisas que encuentra a continuación son fundamentales dentro del enfoque al que
pertenecen. Identifique la premisa que corresponde a la psicología conductista.

Seleccione una:
a. Aún en momentos diferentes, ante los mismos estímulos las respuestas serán las mismas.
b. La conducta está mediada por la manera particular de cada sujeto de evaluar su propia
realidad.
c. La personalidad se estructura primordialmente en los primeros años del desarrollo
psicosexual.
d. Los síntomas en un individuos no son sólo suyos sino de su entorno familiar.

Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
Responsa la siguiente pregunta desde la concepción sistémica.

Tanto el individuo como micro sistema como el mismo sistema familiar tienen su propio
proceso de evolución. En estos procesos de evolución hay particularidades que a pesar de ser
complejas, dificiles, dolorosas o incluso problemáticas no pueden catalogarse como
patológicas. Y hay que recordar que el psicólogo no se ocupa sólo en situaciones patológicas.
Un ejemplo claro de esas manifestaciones propias de la evolución del sistema o microsistema
individual es:

Seleccione una:
a. Las inseguridades de la conducta adolescente y sus conflictos con las figuras de autoridad..
b. La conducta agresiva en los adulto.
c. Los caprichos del escolar.
d. La mitomanía.

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
De acerdo con el humanismo existe un impulso natural hacia la autorrealización. El concepto
de, autorrealización incluye la necesidad de establecer unidad y coherencia. Los impulsos y
tendencias básicas del organismo humano son de naturaleza positiva. El impulso humano
tiene una orientación claramente social.

Pero existen los problemas del comportamiento. En este sentido la concepción humanista
propone que:

Seleccione una:
a. La conducta negativa y destructiva es consecuencia de una reacción a la frustración de
necesidades estrechamente vinculadas a las tendencias direccionales básicas.
b. La conducta negativa y destructiva es consecuencia de una reacción a la frustración de los
deseos humanos más primitivos. ndencias direccionales básicas.
c. La conducta negativa y destructiva es consecuencia de una reacción a los excesos en la
satisfacción de las necesidades humanas.
d. La conducta negativa y destructiva es inherente al ser humano y la restricción social de
estas fuerzas es lo que las fortalece.

Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
Analice el siguiente caso desde los fundamentos del conductismo, específicamente desde el
condicionamiento operante.

Los padres de María están preocupados porque su hija tiene ya 4 años y aun se orina en su
cama en la noche (enuresis nosturna). Esto no es de todas las noches, pero ellos no saben
cómo actuar. Si bien desean que la niña no repita está situación no quieren castigarla y
generarle algún trauma psicológico. Ya la llevaron al médico y luego de diferentes pruebas se
descartó cualquier dificultad orgánica.

Los padres asisten al psicólogo para que les orienten sobre cómo ayudar a la niña para que
tenga un buen control de esfínter durante la noche. El psicólogo les propone una programa de
reforzamiento de razón continua para el primer mes. Para el segundo mes un programa de
reforzamiento de razón fija 3. Y ya para el tercer mes un programa de reforzamiento de
intervalo fijo semanal.

En este sentido, cuando se habla de reforzamiento de razón fija 3 quiere decir que:

Seleccione una:
a. Los padres sólo podrán dar un premio luego de que acumule 3 días con la conducta
deseada.
b. Los padres sólo podrán dar castigo luego de que acumule 3 días con la conducta
indeseada.
c. Debe haber por lo menos tres personas que le den refuerzo a la niña cuando tenga la
conducta deseada.
d. Los padres deben esperar por lo menos tres semanas antes de dar el premio o refuerzo.

Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
Analicemos desde el modelo psicoanalítico el siguiente caso.

Juan es un adulto jóven de 25 años. Creció en una familia católica de 4 integrantes donde el
sentido religioso y moral fue siempre muy fuerte. Los dos hijos tuvieron una educación muy
rigurosa y exigente en una institución de orientación religiosa.

Tanto en el ámbito familiar como en el escolar tuvieron que mantener una conducta muy
formal. Se les restringió sobremaneta las relaciones con a migos y sólo después de los 20
años podían pensar en noviazgo. Durante la adolescencia Juan se enfrentó un par de veces a
algunas reglas de la institución educativa por lo cual recibió como consecuencia severos
castigos.

En su comunidad han sido tenidos por jóvenes muy respetuosos, ordenados, formales,
aunque un tanto introvertidos. Hasta el presente no se le conocía novia a Juan. Ahora el
problema es que Juan está en el consultorio del psicólogo forense con funciones de perito en
psicología para ser valorado; esto como parte del procedimiento de medicina legal al ser
detenido en flagrancia cuando intentaba abusar sexualmente de su vecina de 15 años.

Desde la perspectiva psicoanalítica, una hipótesis válida es que:

Seleccione una:
a. La educación de Juan lo llevó a desarrollar un súper yo demasado fuerte. Esto le impidió
tener niveles de satisfacción a las necesidades del ello. Tales necesidades generaron
frustración y sentimientos de inferioridad. Con el tiempo la tension fue tan fuerte que degeneró
en una crisis que terminó en el intento de violación.
b. Como estrategia de adaptación los dos hermanos desarrollan competencias que los ponen
a prueba mutuamente. Hasta llegar a retos como los de un intento de violación.
c. Es factible que Juan tenga algún tipo de enfermedad biológica de caracter anatómico o
fisiológico que le genera crisis mentales que pueden terminar en manifestaciones de violencia
sexual o de otro tipo.
d. El ello de Juan es la estructura más fuerte, por encima del yo y del súper yo. Esto hizo que
Juan al conocer a una chica y sentirse enamorado de ella quisiera cortejarla y al no ser
acptado tomara la decisión de violarla.

Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
Analice el siguiente caso desde los fundamentos del conductismo, específicamente desde el
condicionamiento operante.

Los padres de María están preocupados porque su hija tiene ya 4 años y aun se orina en su
cama en la noche (enuresis nosturna). Esto no es de todas las noches, pero ellos no saben
cómo actuar. Si bien desean que la niña no repita está situación no quieren castigarla y
generarle algún trauma psicológico. Ya la llevaron al médico y luego de diferentes pruebas se
descartó cualquier dificultad orgánica.
Los padres asisten al psicólogo para que les orienten sobre cómo ayudar a la niña para que
tenga un buen control de esfínter durante la noche. El psicólogo les propone una programa de
reforzamiento de razón continua para el primer mes. Para el segundo mes un programa de
reforzamiento de razón fija 3. Y ya para el tercer mes un programa de reforzamiento de
intervalo fijo semanal.

En este sentido, cuando se habla de reforzamiento continuo quiere decir que:

Seleccione una:
a. Los padres deben dar un premio a la niña todas las veces que ella pase la noche sin orinar
la cama.
b. Los padres deben establecer un número de respuestas adecuadas para luego si ofrecer un
premio.
c. Los padres deben hacer un regaño a la niña todas las veces que ella orine la cama.
d. Los padres deben ignorar la conducta de la niña y esperar a que se corrija normalmente,
pues no hay una enfermedad orgánica.

Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
El curso de Epistemología de la Psicología está direccionado en torno a responder la pregunta
fundamental del por qué las personas se comportan tal como lo hacen. Esto invita a una
comprensión de los factores que influyen en el origen, curso y transformación del
comportamiento. Sobre esto hay que decir que cada enfoque de la psicología ha centrado su
interés en uno u otro factor, aunque luego en su evolución hayan ido ampliando su postura
teórica.
Si nos ubicamos en la lógica de la Psicología Humanista tendríamos que decir que el factor
considerado más determinante del comportamiento de las personas es:

Seleccione una:
a. Las necesidades humanas.
b. Las estructuras biológicas.
c. Los procesos de socialización.
d. El medio ambiente.

Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta
El ejercicio profesional exitoso del psicólogo depende de competencias personales y
profesionales. Pero hay gran diferencia entre las competencias personales y las competencias
profesionales. Las competencias profesionales son aquellas que se adquieren con los
procesos formativos y que se relacionan con la aplicación de técnicas o procedimientos
propios de la disciplina. Las competencias personales en cambio se relacionan más con la
forma de ser del sujeto, con su personalidad; son aquellas habilidades de la persona incluso
antes de estudair psicología.
De acuerdo con lo anterior, una competencia personal muy favorable al trabajo del psicólogo
es:

Seleccione una:
a. Tener una comunicación asertiva.
b. Ser muy conversador.
c. Ser poco expresivo.
d. Ser sarcástico.

Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
La psicología cognitiva se sustenta en los planteamientos del Paradigma del Procesamiento
de la Información. De acuerdo con este enfoque el funcionamiento mental del ser humano se
asemeja en buenta parte a los sistemas de computo. En este sentido, las salidas del sistema
son el resultado de las operaciones que dentro de la unidad central de procesos se ejecutan
sobre la información de entrada al sistema. En el lenguaje computacional las operaciones a
que se ha hecho referencia están constituidas en los denominados software.

Para el caso del funcionamineto mental humano los software o programas serían:

Seleccione una:
a. Los procesos cognitivos o mentales.
b. El sistema nervioso central.
c. Los dispositivos de entrada.
d. Los dispositivos de entrada.

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