UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA

Introducción a la Educación a Distancia

TEMA

Tarea 3

PARTICIPANTE

Mayra Raquel Tejada

Matricula

201902961
TAREA 3

Consultar en el texto básico de la asignatura y en el Manual de Técnicas y

Hábitos de estudio para realizar las actividades sugeridas por el
facilitador. El trabajo en esta unidad está orientado a analizar los factores
personales y ambientales que pudieran obstaculizar el éxito del
participante en la modalidad de estudios a distancia, así como las técnicas
que lo favorecen. En esta ocasión se te solicita que elabores un
documento en word donde desarrolles las siguientes actividades:

1.- Señala cuáles factores ambientales y personales están afectando tu

rendimiento académico y cuáles pasos realizarías para afrontarlos.

Factores Internos:

Las circunstancias personales influyen en el nivel de concentración puesto

que un estudiante que tiene preocupaciones o tristeza, puede sentirse menos
receptivo para el estudio que cuando está tranquilo a nivel emocional.

El nivel de implicación emocional por parte del estudiante en una

asignatura en concreto. Generalmente, los alumnos se sienten más implicados
con aquellas asignaturas con las que disfrutan la hora de clase.

La calidad del descanso también interfiere de una forma positiva o negativa

en el nivel de atención. La falta de descanso adecuado puede produce
agotamiento psicológico.

Factores Externos:

El silencio es una condición necesaria para poder estudiar. Lo cierto es que

la música se convierte en una distracción cuando se intenta comprender y
memorizar un texto. Por esta razón, las condiciones ambientales de la zona de
estudio también influye en el rendimiento pedagógico.

El orden externo también crea una predisposición adecuada hacia el estudio.

Tener un escritorio desordenado produce mayores dificultades para trabajar.
Un entorno académico que transmite armonía también incrementa el bienestar
interior.

La hora del día también influye en el nivel de concentración que tiene el

estudiante al preparar un tema. Analizar cuál es la mejor hora del día para
trabajar los contenidos académicos.

Las interrupciones frecuentes para consultar el teléfono móvil y el correo

electrónico alteran el ritmo de trabajo.

2.- Define las diferentes técnicas de estudios y señala con cuál o cuáles te
identificas según tu estilo de aprendizaje.

1. Aprendizaje visual: Se refiere a estudiantes que necesitan niveles de

organización gráficos. Precisamente, visualizan patrones que les ayudan a
recordar o memorizar cierta información. Tomá nota de lo que recomendamos
para los estudiantes voayeurs.

Mapas conceptuales o esquemas: Suena aburrido y clásico, pero esta técnica

es efectiva para las personas con aprendizaje visual. Observar conceptos
unidos y organizados jerárquicamente explotan la capacidad de establecer
relaciones y de recordar información más rápido.Líneas de tiempo: Si la
materia te lo permite, realizar líneas de tiempo te hará comprender datos de
manera organizada por medio de un patrón. Además, visualizarás de manera
concreta información que a veces parece lejana. Esto es especialmente
práctico para temas relacionados con historia o eventos.Subrayar: Si
establecés una categoría por color, el simple hecho de subrayar te ayudará a
recordar datos en medio de un examen. Por ejemplo, con marcador amarillo la
idea principal de un texto y con verde, los datos curiosos… suena a algo que
podrías probar, ¿cierto?

2. Kinestésico: Las personas con aprendizaje kinestésico necesitan moverse y

sobre todo estudiar mediante medios que les permitan mantenerse activos. Es
un aprendizaje más lento, pero a la vez más profundo, así que… ¡planificate!
Parece que el movimiento y el estudio pueden ir de la mano.
Mapas mentales: Esta técnica también puede funcionar para los estudiantes
visuales; sin embargo, por el hecho de que requiere un“aprender
haciendo”podría ser ideal para los inquietos. Los mapas mentales son forma
de organizar información que sale de un centro común, por lo general están
hechos a mano, incluyen ilustraciones o imágenes que ilustran conceptos
importantes. ¡Hacé el intento!Incluí deporte o ejercicio: Como las personas
kinestésicas necesitan moverse porque pierden la concentración muy rápido,
incluí o intercalá en tu tiempo de estudio periodos que te hagan moverte. Por
ejemplo, cada cierto tiempo poné una canción y bailala o ¿por qué no? unas
cuantas sentadillas o abdominales no le caerían mal a nadie. Mantenete activo,
eso definitivamente te ayudará.

3. Auditivo: se trata de personas que se ven beneficiadas por la asimilación de

información a través del oído, ¿es tu caso? Poné atención a estas técnicas.

Lectura/ escritura en voz alta: Así de sencillo, necesitás hablar. Solamente

necesitás leer en voz alta lo que necesitás memorizar. Entonces, loritos, ¡a
parlotear se ha dicho!Videos: Puede que no prestés mucha atención a las
imágenes, pero definitivamente los sonidos quedarán resonando en tu cabeza.
Sacá provecho de los recursos audiovisuales que tenés a disposición.Grabar
las clases: Si podés hacer grabaciones y luego escucharlas como parte de tu
estudio, no se te escapará nada. Incluso podés estudiar en el trayecto a tu
casa.Inventar canciones o rimas: ¡Si querés aprender, rimas hay que hacer!
Parece que estudiar puede ser también divertido. Cambiá la letra de tu canción
favorita o inventá algo nuevo, ¡ingeniátelas! Yo me identifico con el auditivo.

3.- Elabora una lista de los elementos distractores que están

ocasionándote dificultad para mantener la atención y la concentración en
el estudio. Establece las acciones que permitirán que tu situación mejore.

En estos momentos no tengo ninguno, pues el trabajo me ocupa la mayor parte

de mi tiempo y cuando llego a la casa los quehaceres no permiten tener tiempo
de ocio.
4.- Identifica tu estilo de aprendizaje y define las estrategias que mejor se
adaptarían para desarrollar un buen hábito de estudio

Mi estilo de aprendizaje es:

Visual

Leyendo y escribiendo

Las estrategias que mejor se adaptan para desarrollar un buen hábito de

estudio serian:

mejor organización de mi tiempo

Dedicarle más tiempo a las asignaturas difíciles