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Circuito 13
Ubicado en el casco histórico de la ciudad de Cumaná, rodeado de sitios,
instituciones y monumentos históricos como: Castillo San Antonio de la Eminencia,
Plaza Bolívar, Plaza Pichincha, Plaza Andrés Eloy Blanco, Iglesia Santa Inés,
Catedral Metropolitana de Cumaná, Casa Andrés Eloy Blanco, Casa De Gobierno,
Castillo Santa María de la Cabeza, Casa Ramos Sucre, Biblioteca Pública, Ateneo
de Cumaná, Museo Gran Mariscal de Ayacucho, Galería de Arte del estado Sucre,
Teatro Luis Mariano Rivera, Museo de Arqueología del estado Sucre, Casa de la
Diversidad Cultural, Funda patrimonio, Corporación de Turismo del Estado Sucre y
diversas escuelas de danzas tradicionales, ballet y contemporánea.
Este circuito cuenta con organizaciones del poder popular entre las que se
pueden nombrar: Consejo Comunal Casco Histórico, Consejo Comunal Rafael
Urdaneta, Consejo Comunal Calle Nueva, Consejo Comunal Calle Licett, Consejo
Comunal San Francisco I y II, Consejo Comunal San Francisco III, Consejo
Comunal Villa Heroica, Consejo Comunal el Antillano, Consejo Comunal el
Guarataro, Consejo Comunal el Mirador, UBCH Antonio José de Sucre y CLP, entre
otros.
4-. A través del análisis de los resultados obtenidos, un 50% manifestó que
el director y el supervisor del circuito SIEMPRE participan en las reuniones
planificadas por la comunidad cuando se requiere de su asistencia, el tanto el 10%
alega que CASI SIEMPRE, sin embargo el 40% manifestó que A VECES,
evidenciando con este resultado que el director y el supervisor del circuito N. 13
estratégicamente fomentan la participación en los encuentros comunitarios donde
requieran su presencia, pero también se debe buscar de la mano con esta
organización las posibles soluciones que minimicen la problemática institucional
DIMENSIÓN A INDICADORES SI NO
EVALUAR
Aspectos Socio Desde la gestión del Director y el
1 productivos supervisor del circuito se impulsa la
relación escuela- comunidad organizada
para apoyar a través de sus proyectos
socioproductivos a resolver los
problemas de la institución.
Ha participado usted o participa en el
2 programa todas las manos a la siembra
que llevan a cabo el director y el
supervisor de las instituciones que
conforman el circuito Nº 13.
A partir de la creación y realización de los
3 conucos escolares por parte de las
instituciones que conforman el circuito Nº
13, ha participado en el mantenimiento y
resguardo de estos espacios abiertos en
la comunidad (punto y circulo)
A través de la gestión del director y el
4 supervisor de las instituciones que
conforman el circuito N º13, a través de
coordinación de Desarrollo Endógeno ha
impulsado la elaboración de productos
de limpieza, arte corporal, esculturas,
cerámica, panadería, bisutería,
elaboración de carteras, piñatería, ropa
íntima, peluquería, entre otros.
Promociona la gestión educativa los
5 alcances y logros de los grupos de
creación y producción que hacen vida en
las diferentes instituciones del circuito Nº
13
Desde la gestión educativa el director y el
6 supervisor propician la participación de
la comunidad como apoyo a los grupos
de creación y producción.
Mediante la gestión educativa, el director
7 y el supervisor propician los proyectos
socio productivo para beneficio de la
comunidad.
Descriptores: Siempre (S) Casi Siempre (CS) A Veces (AV) Nunca (N)
DIMENSIÓN A INDICADORES (S) (CS) (AV) (N)
EVALUAR
Aspectos Socio – Mediante la gestión educativa del
Comunitarios Director se promueve la
integración escuela - comunidad
a través de actividades que
permitan el trabajo
mancomunado
Mediante la gestión educativa del
Director se Promueven las
relaciones interinstitucionales con
la comunidad desde los consejos
comunales, UBCH y CLP para
buscar implementar proyectos
colectivos que beneficien a la
escuela y a la comunidad
Mediante la gestión educativa del
Director se desarrollan
actividades culturales, artísticas
pedagógicas en la comunidad, de
modo que sus habitantes
conozcan las potencialidades
académicas y sociales que se
promueven desde la institución
El Director y Supervisor del
circuito participan en reuniones
planificadas por la comunidad
cuando se requiere de su
asistencia.
El Director propicia encuentros
con la comunidad para formarlos
en los talleres de arte y oficio
(peluquería, área textil,
carpintería, gastronomía,
manualidades, talleres de dibujo y
pintura, bisutería, entre otros) que
ofrecen las instituciones
educativas.