Etica y Valores

INTRODUCCION
Los grupos humanos han construidos con el paso del tiempo un conjunto de normas que les han permitido una sana convivencia estas reglas de orden
social han establecido limites y fijado normas de comportamiento que orientan el actuar de las personas teniendo en cuenta los derechos de los demás
seres humanos. La escuela y la familia son los lugares donde el joven y la señorita se le enseña las reglas que han creado la sociedad y están vigentes,
para que estas sean interiorizadas y puedan llevarlas a la practica.
JUSTIFICACION
Los estudiantes deben conocer las normas de la sociedad para que puedan interactuar de una manera sana. La ética como ciencia que estudia el
comportamiento humano, es el espacio donde se reflexiona acerca de este tema y ayuda a que los educandos conozcan el conjunto de normas que los
pueblos han ido diseñando con el paso del tiempo
OBJETIVO GENERAL
Conocer las normas que se han establecido a nivel social y familiar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- ASUMIR UNA ACTGITUD CONFORME A LOS LINEAMIENTOS ETICOS Y MORALES QUE HAN SIDO ADOPTADOS POR SU COMUNIDAD Y LA
SOCIEDAD.
- REFLEXIONAR DESDE EL PUNTO DE VISTA HISTORICO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES ETICOS COMO MEDIO DE CONTROL SOCIAL.
- CONOCER LAS REGLAS ETICAS

 PLAN DE ÁREA
DIMENSION ÉTICA, ACTITUDES Y VALORES
PER. EJES TEMATICOS CONTENIDO TEMA COMPETENCIA LOGRO

- Buscando la paz.
- Comprende que la paz no se
- Cuida de sí mismo y - Juntos podemos encuentra, se construye día a
- Reconoce que es un
evita hacerle daño al ser mejores, día.
acto voluntario que nos
otro. “Barco hundido”. - Afianza la convivencia,
hace mejores.
- Valores: la paz, enriquece las relaciones y
PRIMER - Cuida de sus solidaridad, igualdad. - La verdad no despierta confianza.
- Denota limpieza y
PERIODO materiales y de los tiene dueño, “Las - Reconoce que todos somos
respeto en su persona,
demás, así como de las - Hábitos blancas gallinas iguales en dignidad y
en sus útiles y en
instalaciones escolares, de los sausalitos”. derechos, aunque en
enseres de la
implementos del aula y apariencia existan diferencias.
institución.
de la institución. - Hábitos de - Práctica hábitos sociales y
higiene, cortesía y de higiene.
comportamiento,
- La sociedad
necesita de
- Tiene en cuenta en sus
justicia, la caída - Comprende que la justicia
actuaciones, normas de
del “porque si”. no puede existir sin reglas
cortesía, como pedir las - El silencio y la
SEGUNDO - Valores: Justicia, que deben ser respetadas por
cosas prestadas, pedir escucha facilita el
PERIODO sabiduría y libertad. - Caminos para todos.
favor, dar gracias, pedir aprendizaje.
encontrar la - Aprende a vivir y convivir en
permiso, pedir la
sabiduría, armonía con su entorno.
palabra.
“Atención a tocar
el termitero”.
- Libertad y
- Conoce sus derechos
derechos, “Don
SEGUNDO - Respeta los turnos en - Maneja su libertad sin llegar y deberes respetando
Belisario el
PERIODO diferentes actividades. al libertinaje. los límites de sí mismo
contador de
y de los demás.
estrellas”.
TERCER - Respeta y entiende las - Valores: amistad, - Amigos leales, - Acepta a los demás con sus - Acepta a los demás
“Dos amigas
virtudes y defectos.
normas del salón de famosas”. como son cooperando
- Comprende que con la
clase, de la casa y las - La sinceridad en en las actividades
verdad se gana la confianza
reglas del juego. los niños, “Tomás grupales para fomentar
de los demás.
PERIODO verdad, felicidad. el mentiroso”. la armonía.
- Comprende que somos
- Expresa sus ideas sin - La satisfacción - Expresa sin temor sus
afortunados en tener todas
temor y acepta sus del esfuerzo sentimientos ante el
las cosas que Dios nos ha
errores. propio, “Viaje a grupo.
dado.
Italia”.
- El arte de decir y
escuchar “El lorito
- Trata a los demás con - Habla con claridad y
lengua corta”.
respeto y consideración moderación, escucha con
teniendo en cuenta la atención aceptando que son
- Amor a la vida
diferencia. requisitos indispensables para - Muestra a través de
propia y de los
- Valores: Dialogo, el dialogo. sus acciones y
CUARTO demás, “De cómo
- Propone maneras de responsabilidad, - Actúa responsable y siendo decisiones un proceso
PERIODO sucumbió Villa
resolver conflictos y amor. constante en sus actos de construcción de una
Niloca entre las
dificultades en aunque le cueste. imagen de sí mismo
garras del mal
situaciones de juego o - Demuestra amor por sí
tiempo”.
en otros eventos con mismo y por los demás,
- Sentimiento
sus compañeros. respetando su libertad.
poderoso, “Historia
de amor”.
GRADO PRIMERO ETICA Y VALORES PERIODO I

Estándar Contenidos curriculares LOGROS Indicadores de desempeño Competencias
.
Expresa a través de La belleza física Expresar sentimientos y emociones Valorativa
relatos, dibujos u otros La buena presentación personal mediante distintas formas y Demuestra amor y respeto a si
medios sus sentimientos El cuidado de nuestro cuerpo lenguajes, demostrar aprecio hacia mismo y hacia los demás miembros
acerca de situaciones en las La belleza interior los demás mediante el del grupo
cuales se negocian El amor reconocimiento del otro, repitiendo
conflictos de su vida El respeto espacio y diferencias.
cotidiana teniendo en
cuenta las necesidades,
intereses y aspiraciones
propias y las de los otros
para construir una
convivencia justa.
GRADO PRIMERO ETICA Y VALORES PERIODO II
Estándar Contenidos curriculares LOGROS Indicadores de desempeño Competencias
Identifico el La familia Vivenciar nuevos .Valorativa

conocimiento de mi Deberes y derechos parámetros de
mismo y el de las Buenos modales convivencias basados en el Valora las semejanzas y
personas que me Diálogo fortalecimiento de valores diferencias de gente
rodean, reforzando Tolerancia cercana
imágenes positivas
dentro del grupo que
generen ambientes
positivos, para vivir en
comunidad
GRADO PRIMERO ETICA Y VALORES PERIODO III
Estándar Contenidos LOGROS Indicadores de Competencias

curriculares desempeño
Produce textos orales y escritos Ambiente adecuado en mi Desarrollar como base .Cognitiva
teniendo en cuenta el significado colegio fundamental estos valores para
de los diferentes valores como Deberes y derechos del niño lograr una convivencia sana y
justicia, lealtad, bondad, los Manual de convivencia pacífica entre los miembros de Comprende que sus
cuales serán expuestos en la una sociedad acciones pueden afectar a
cartelera. Amor al estudio y a la la gente cercana y que las
educación acciones de la gente
cercana pueden afectarlo
a el.
GRADO PRIMERO ETICA Y VALORES PERIODO IV

Reconocer que estos valores Solidaridad Sensibilizar en torno a la .
como tal son fundamentales para Veracidad importancia e los valores en el
la convivencia pacífica entre las Responsabilidad diario vivir para así garantizar el
Reconozco que las Cognitiva
acciones se relacionan con
personas teniendo en cuenta el Honestidad cumplimiento de los
las emociones y que
reconocimiento de los otros Convivencia ciudadana compromisos adquiridos y que
como seres humanos. generan confianza y tranquilidad puedo aprender a mejorar
entre las personas mis emociones para no
hacer daño a otras
personas
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL SAN JOSE

PLAN DE AREA DE ETIVA Y VALORES
GRADO SEGUNDO
CONTENIDOS COMPETEN
ESTANDAR LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO
CURRICULARES CIAS
Expresa el reconocimiento de la dignidad del Demuestra amor y respeto a si mismo
otro y de su derecho a existir, mediante el hacia los demás miembros del grupo Valorativa
afecto.
Identifico el
conocimiento de mi Los caminos del amor
mismo y el de las La grandeza del amor
personas que me Si doy amor, recibo amor
rodean, reforzando El amor
imágenes positivas
dentro del grupo que
generen ambientes
positivos para vivir en
comunidad
PERIODO II
Reconozco que por medio de La ternura en familia Expresa el la amistad a través Utiliza estos valores en el .
estos valores se puede vivir Expresión de la ternura de la ternura para si vivir en manejo de sus relaciones
armónicamente La amistad armonía. con otros
PERIODO III
ESTANDAR CONTENIDOS LOGROS INDICATORES DE COMPETENCIAS

CRRICULARES DESEMPEÑO
Expresa a través de relatos,
dibujos u otros medios sus La tolerancia Desarrollar como base Reconoce que su
sentimientos acerca de
Cognitiva
La ternura en la institución fundamental estos valores comportamiento influye en la
situaciones en las cuales se El otro es mi hermano para lograr una convivencia relación con otros
negocian conflictos de su vida El respeto
cotidiana teniendo en cuenta sana y pacífica entre los
las necesidades, interese y miembros de una sociedad
aspiraciones propias y las de
los otros para construir una
convivencia justa.
PERIODO IV
ESTANDAR CONTENIDOS LOGROS INDICATORES COMPETENCIAS
CRRICULARES DE
DESEMPEÑO
Reconocer que estos Sensibilizar en Demuestra amor y Valorativa
valores como tal son Vivo la ternura en mi torno a la respeto hacia si
fundamentales para comunidad aplicación de mismo y hacia los
la convivencia Soy feliz en la valores en su
otros miembros del
pacífica entre las comunidad diario vivir para
grupo
personas teniendo La responsabilidad así garantizar el
en cuenta el La solidaridad cumplimiento de
reconocimiento de los compromisos
los otros como seres adquiridos y que
humanos generan confianza
y tranquilidad
entre las personas

PLAN DE AREA DE ETIVA Y VALORES
GRADO: 3º ETEICA Y VALORES PERIODO I
ESTANDAR CONTENIDOS LOGROS INDICADORES COMPETENCIAS
CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Contribuye a - Soy importante Inreactúa de Constantemente Ciudadana.
la y me gusta manera disfruta del
construcción como soy acertada hecho de
de normas frente a un pertenecer a un
que regulan la -Si me conozco y grupo. grupo y
vida en común quiero lo que manifiesta
en el aula de respeto por sus
clase y vela soy, me valoro integrantes.
por su
cumplimiento -El respeto Actitudinal
-La tolerancia
GRADO: 3º ETEICA Y VALORES PERIODO I I

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Reconozco -El otro es Pone práctica Cognitiva.
que por medio importante los valores de Expresa de
de estos para mi la gratitud, la manera libre y
valores se vida y la con mucha
puede vivir -La gratitud solidaridad par facilidad su
armónicamente a poder vivir afecto entre la
Quiero a mi en paz con las familia y Ciudadana.
familia como personas que compañeros
es. lo rodean.
-La vida
Actitudinal
-La solidaridad
GRADO: 3º ETEICA Y VALORES PERIODO I I I

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Reconocer que Los otros son Reconoce que Fácilmente se Ciudadana
estos valores importantes los valores relaciona con
como tal son son los demás y
fundamentales -Las diferencias fundamentales asume con
para la nos para responsabilidad
convivencia enriquecen interactuar deberes y
pacífica entre con las otras derechos
las personas -Gratitud personas. dentro de un
teniendo en grupo.
cuenta el -Tolerancia Actitudinal
reconocimiento
de los otros
como seres
humanos.
GRADO: 3º ETEICA Y VALORES PERIODO IV

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Produce Nos conocemos Pone en práctica Cognitiva.
textos los valores de la
orales y Nos valoramos lealtad,solidaridad Con facilidad
y la amistada en reconoce los
escritos Lealtad su entorno principales
teniendo escolar , familiar y valores
en Solidaridad comunitario. humanos y
cuenta el demuestra su
Amistad Ciudadana
significad aplicación en la
o de los familia, escuela
diferente y comunidad
s valores
como
justicia,
lealtad, Actitudinal
bondad,
los
cuales
serán
expuesto
s en la
cartelera
del
periódico
mural

PLAN CURRICULAR DE ETICA Y VALORES
ETICA. . GRADO CUARTO PERIODO I
LA AFECTIVIDAD Y LA RESPONSABILIDAD CON SENTIDO DE PERTENENCIA
CURRICULARES DE
DESMPEÑO
La afectividad -Contribuye Manifiesta una
Me Soy persona a la identidad -BÁSICA
reconozco responsable construcción afectiva y -CIUDADANAS
como ser La libertad de de una comprometida
afectivo, mis actos convivencia en los entornos
con libertad, Una libertad mal armónica y donde se
responsable orientada: justa, desenvuelve y
en todos libertinaje teniendo en motiva con su
mis actos Proyecto: cuenta el ejemplo
personales trastornos ser interior,
y sociales. afectivos de la aspiraciones
infancia (orientan propias y de
las psicólogas) los
Demás.
ETICA GRADO CUARTO PERIODO II

FAMILIA, RESPONSABILIDAD DE TODOS
ESTANDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES COMPETENCIAS
CURRICULARES DE
DESMPEÑO
Reconozco los Identidad y Reconoce Reconoce y
valores pertenencia el valor y explica la -BÁSICA
establecidos familiar las importancia de -CIUDADANAS
en la familia Misión de los relacione los valores en
orientados a miembros de la s que la familia como
regular las familia orientan las relaciones
relaciones y la Actividades que una vida interpersonales.
armonía de la favorecen la familiar
vida en común. responsabilidad óptima
familiar
Mediador
Respeto –
proyecto “trata de
personas”
(psicología)
La
responsabilidad
para formar
familia
ETICA GRADO CUARTO PERIODO III

LA RESPONSABILIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y SU PROYECTO DE FORMACION EN LA
SEXUALIDAD EN INFANTILES
ESTANDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES COMPETENCIAS

CURRICULARES DE
DESMPEÑO
Participa Las normas y su Contribuye Nombra y
constructivamente importancia a la sana explica las -BÁSICA
en la formación La convivencia normas -CIUDADANAS
que orienta la corresponsabilidad y el respeto establecidas
comunidad en el bien común y por la en la
educativa y en la el manual de diferencia comunidad
valoración convivencia acatando educativa.
responsable de Un verdadero las normas
su salud sexual. amigo – diversas del manual
relaciones de
La convivencia
responsabilidad y
con la institución entendiendo
educativa y que sus
comunidades relaciones
La sexualidad – lo afectan a
proyecto: él y a los
identidad y demás
valoración a la miembros
diferencia de su
Proyecto: comunidad
prevención al educativa.
suicidio
(psicología).
ETICA GRADO CUARTO PERIODO IV

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Explica la La solidaridad y Comprende Analiza y
equidad, la el bienestar y contribuye plantea -BÁSICA
convivencia común a la soluciones -CIUDgADANAS
y paz y la La armonía, la ante hechos
inclusión responsabilidad paz y la que alteran el
como de practicar la justicia que equilibrio
referente justicia dinamizan social,
democrático La paz relaciones psicológico y
para Personajes más físico en la
defender la modelos de paz humanas y comunidad.
población (Gandhi – madre equilibradas
con justicia teresa de
social Calcuta)
Negociación -
mediación

ETICA Y VALORES GRADO QUINTO PERIODO I

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Me ¿Qué es la Demostrar Promueve
reconozco solidaridad? manifestaciones estadísticas de -BÁSICA
como ser Cualidades que afectivas y diversos -CIUDADANAS
solidario, me permiten solidarias que hechos que
afectivo y ayudar a otros contribuyen a trastornan los
sensible en Valores en la su crecimiento afectos en la
un mundo solidaridad personal y infancia y
que me Hay otros que protección demanda
invita a la sufren más que social. denuncias y
equidad yo propuestas en
social Soy feliz debates
dándome familiares
Proyecto:
trastornos
afectivos de la
infancia
ETICA Y VALORES GRADO QUINTO PERIODO II

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Promueve La autoestima Reconocer Plantea Propositiva
razones que Relaciones la familia, alternativas
contribuyen familiares sus estilos que facilitan las
a la óptima Valorando el de relación, relaciones
armonización esfuerzo de esfuerzos y familiares
familiar, nuestros padres convivencia comprometido
proyectadas Mi aporte y contribuye a apoyar a
a generar solidario en al control otras familias
opciones de familia en las
cambio El aporte de mi sanas
familia a otras relaciones.
familias
Proyecto:
discapacidad
mental
(psicólogas)
ETICA Y VALORES GRADO QUINTO PERIODO III

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Explica las La amistad y Verifica en
diferencias otras relaciones Contribuir a trabajo grupal Cognitiva
en la de pareja la buena estadísticas
diversidad Sexualidad, formación que demandan
biológica y reproducción y integral que responsabilidad
formas de vida ofrece la frente a las
relaciones Formas de institución relaciones
valorando convivencia y encaminados sexuales
los roles en el a la calidad prematuras y al
procesos aprendizaje de vida control de la
educativos Encubrir los reflejada en natalidad
que le negativo, la su equilibrio
permiten deshonestidad emocional,
orientar su Proyecto: el valor axiológico y
proyecto de de la vida y el en la
vida. aborto sexualidad.
ETICA Y VALORES GRADO QUINTO PERIODO IV

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Explica la La paz Plantea Propositiva
paz y la El enojo Se acciones de
solidaridad Solidaridad: concientiza liderazgo que
como los compromiso de la exponen
valores más nuestro para necesidad formas de
importantes crecer de hacer asertividad que
que edifican El mundo espera cambios en frenan
y mucho de mi sus estados situaciones de
contribuyen Medios que me emocionales intolerancia,
de manera ayudan a vivir la que egoísmo y
pacífica a la solidaridad y la conlleven a formas
armonía y la paz vivir en reactivas
convivencia Efectos ambientes
social. negativos de la calmados y
falta de armónicos
solidaridad

Etica y valores grado sexto periodo I

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Me acepto como Identifica Cognitiva
soy. aspectos Precisa los
Identifica valores En mi familia importantes de conocimientos
de la familia recibo las bases la historia básicos de la
como espacios para ser una personal. identidad.
de crecimiento persona digna. .
digno y La fragilidad de
responsable de nuestro cuerpo.
su propio Los valores de la
cuerpo. corporeidad
humana
adquiridos en mi
familia.
Soy importante
en mi familia.
Etica y valores grado sexto periodo II

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Identifica y El colegio Autoevalua su Actitudinal
fortalezce los orienta los comportamiento Reconoce sus
buenos hábitos de mi en su vida buenos y
hábitos crecimiento social. malos
desarrollado personal. modales en
s en familia Los buenos diferentes
mediante la modales del situaciones de
interrelación hombre y la su vida social.
positiva en el mujer.
ambiente Las relaciones
escolar. con los
miembros de la
comunidad
educativa.
Valores que
fortalecen mi
dimensión
corpórea a partir
del PEI.
Etica y valores grado sexto periodo III
ASPECTOS CURRICULARES
CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Participa activamente El medio Propone y Manifiesta Comunicativa
como miembro de ambiente me ejecuta dominio y
una comunidad, interesa. actividades que seguridad al
proponiendo y La comunidad favorecen la comunicar
asumiendo que me rodea: conservación del experiencias a Cognitiva
corresponsablemente sus recursos y medio ambiente los miembros de
acciones que lleven a sus la comunidad
la transformación y necesidades. educativa
enriquecimiento de Ser ciudadanos/
su cultura. as de una
comunidad me
exige aceptar
normas.
Trabajo por
mejorar mi
comunidad.
Etica y valores grado sexto

periodo IV

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Resalta aspectos La integralidad Describe la Actitudinal
importantes de de mi cuerpo me característica Demuestra con
la historia identifica. que lo actitudes la
personal. Los valores identifican como importancia que
expresan mis persona única. tienen los
sentimientos. sentimientos.
Lo importante no
es tener
fracasos sino
saberlos
superar.
Mis secretos e
intimidad.
Etica y valores Grado septimo periodo I
ESTANDAR CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS

CURRICULARES LOGROS DE
DESEMPEÑO
Conocimiento y Visión, misión y Desarrollar Identifica claramente Cognitiva

análisis del Pacto filosofía. actitudes de situaciones de la
de Convivencia Distintivos respeto hacia las vida diaria en la que
institucionales. normas entran en conflicto
Deberes y derechos. establecidas en el los valores y explora
Normas para la Pacto de opciones de
convivencia y Convivencia solución,
comportamiento considerando sus
escolar. aspectos positivos y
Proceso disciplinario. negativos
Etica y valores Grado septimo periodo II

ESTANDAR CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
CURRICULARES LOGROS DE
DESEMPEÑO
Identifica Mi familia Valora la Tiene Valorativa

los valores cultiva mis importancia actitudes de
de la familia sentimientos. de la familia gratitud y
como Limitaciones en en la carino para
espacio de mi familia. formación de con su familia
crecimiento El noviazgo. los .
digno y sentimientos
responsabl .
e del propio
cuerpo.
Etica y valores Grado septimo PERÍODO: III

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Pertenece a una Manifestaciones Expresa con . Actitudinal
comunidad de afecto en mi libertad su Desarrolla una
educativa en la comunidad simpatía por conducta
que recibe educativa. personas que le afectiva
afecto, da a Papel de los son cercanas equilibrada en
conocer el papel sentimientos en su comunidad
de los los conflictos. educativa y
sentimientos en El colegio, lugar establece la
la solución de de perdón y diferencia entre
conflictos y en reconciliación. reconciliación y
donde se Pertenezco a perdón.
enseña a una comunidad
perdonar y a educativa.
reconciliarse s.
Etica y valores GRADO SEPTIMO PERÍODO IV

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Identifica los Los mass media Descubre que Valora los Valorativa
diferentes manipulan mis ademas de su aspectos
medios de sentimientos. corporeidad positivos de los
comunicación El comercio de existen diferentes
social, que le los capacidades que medios en su
pueden dejar sentimientos: debe cultivar formación
mensajes pornografía. para su integral.
positivos, pero La comunidad r.ealización y
también lo me brinda vivencia
pueden oportunidades comunitaria
manipular, sin para cultivar mis
embargo tiene sentimientos.
en cuenta que la Soy dueño de
comunidad le mis
brinda sentimientos.
oportunidades
para cultivar los
sentimientos y
no dejarse
influenciar.
ETICA Y VALORES GRADO: OCTAVO PERÍODO: I
CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Aprende a Condiciones Cultiva en su Comprende que Cognitiva
relacionarse con para actuar diario los el éxito de unas
los demás relacionarme princpios buenas
mediante la La básicos de las relaciones
comunicación. intencionalidad relaciones interpersonales
de la humanas. implica cumplir
comunicación. ciertas
Autonomía y condiciones.
tolerancia.
Crisis relacional.
ETICA Y VALORES GRADO: OCTAVO PERÍODO: II
CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Destaco la La familia . Comunicativa
familia comunica vida. Destaca la Expresa sus
como Roles familiares. familia como sentimientos
generadora El chisme generadora de rechazo Actitudinal.
de vida y de entorpece las de vida y de ante
valores. relaciones. valores. situaciones
La familia conflictivas
escuela de generadas por
diálogo. el chisme.
ETICA Y VALORES GRADO: OCTAVO PERÍODO: III

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Valoro la La institución Valora la Identifica las Cognitiva
comunidad facilitadora de la comunidad principales Comunicativa
educativa como verdad. educativa como causas de
medio de Dificultad y medio de conflicto en las
enriquecimiento fracaso en las enriquecimiento relaciones
en mi relación relaciones en la relación interpersonales
con los otros. interpersonales. con los otros. y busca
El liderazgo. soluciones.
Deberes y
derechos.
ETICA Y VALORES GRADO: OCTAVO PERÍODO: IV

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Destaco el La opinión de mi Destaca el
valor de la comunidad valor de la Entiende lo
opinión de cuenta. opinión de que es la Ética
mi La manipulación la civil y sus
comunidad. y la mentira. comunidad. implicaciones
Ética civil. en la vida.
Necesidad de
ser para poder
comunicar.
Medios y
espacios de
comunicación.

Etica y valores Grado noveno Periodo I

ESTANDAR CONTENIDO LOGROS INDICADORES COMPETENCIAS
CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Oriento mis La conciencia. Orienta sus Tiene claridad Cognitiva
actos de La actos de sobre lo que
acuerdo a mi trascendencia: acuerdo a es conciencia
conciencia. mi su y sus
responsabilidad conciencia. aplicaciones
ante Dios. en la vida
Dios, centro de humana.
la vida del
hombre.
El horizonte que
en ruta mi vida
espiritual.
Etica y valores Grado Noveno periodo II

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Reconoce a Dios y familia. Reconoce a Reconoce sus Cognitiva
Dios como La familia y su Dios como compromisos
parte ser parte en la
fundamental trascendente. fundamental construcción
de mi familia Olvido de Dios de la familia de la unidad
en la familia. familiar
Compromiso teniendo
moral de la como
familia. referencia la
familia
trinitaria.
Etica y valores Grado Noveno periodo III

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Valoro la Transformación Valora la Reconoce la Interpersonal
formación espiritual en mi formación formación
espiritual colegio. espiritual espiritual
impartida en Los grupos impartida en impartida en
mi juveniles mi la institución
comunidad refuerzan mi comunidad educativa.
educativa crecimiento educativa.
espiritual.
El ecumenismo.
Etica y valores Grado Noveno periodo IV

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Conozco el El patrimonio de Conoce el Valorativa
camino de la comunidad. camino de Aprecia los Actitudinal
espiritualidad Propuestas que espiritualidad diferentes
de la obstaculizan la de su valores
comunidad. espiritualidad. comunidad comunitarios
La riqueza y los asume
espiritual de la en su vida
comunidad. juvenil.
Mi opción por el P
bien dignifica mi
comunidad.

Etica y valores GRADO: DECIMO PERÍODO: I

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Conozco los En mi economía Conoce los Asume una .Actitudinal.
valores que me personal: tengo valores que le actitud
ayudan a tener valores. ayudan a tener responsable
una Mi opción por la una frente al
responsabilidad honestidad y responsabilidad manejo de la
compartida. justicia. compartida economia
Puedo personal y
participar. familiar.
La sociedad de
consumo
genera pobreza.
Etica y valores Grado Decimo PERÍODO: 2

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Reflexiono Problemática Reflexiona
sobre la económica en sobre la Aplica en cognitiva
familia y su las familias. familia y su actividades
economía Poder y servicio economía. concretas lo
en la familia. analizado con
El compromiso relación a la
de la familia en economía
el desarrollo de familiar.
la sociedad.
Opción política
de la familia.
ETICA Y VALORES GRADO: DECIMO PERÍODO: 3

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Conozco la El gobierno Reconoce la Identifica los Cognitiva
eficacia el escolar, punto de eficacia en el entes del
compromiso y partida y de compromiso gobierno
la llegada al éxito. y la escolar.
participación Quien opta se participación
del gobierno Compromete. del gobierno.
La comunidad
educativa
formadora de paz
ETICA Y VALORES GRADO:DECIMO PERÍODO: 4

CURRICULARES DE
DESEMPEÑO
Conocer la Globalización y Conoce la Elabora
influencia del neoliberalismo. influencia del creativamente los Cognitiva
neoliberalismo en Propuestas neoliberalismo trabajos
los campos armadas. en los campos asignados.
políticos- Propuestas del político- Identifica las
económico de la amor y del económico de la características de
vida. servicio. vida. la globalización y
La bioética: el neoliberalismo
respuesta a los y su incidencia en
fenómenos la vida de las
biotecnológicos. personas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN JOSE GRADO: ONCE
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA PERÍODO: 1
PROGRAMA: ETICA I.H. SEM: 1
NIVEL ESCOLAR: BÁSICA SECUNDARIA GESTIÓN ACADÉMICA DEL PEI.
AÑO LECTIVO: 2011 DISPOSICIONES DECRETO 1290
ESTANDAR CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE COMPETENCIAS

CURRICULARES DESEMPEÑO
Resalta . Vocación a la Valora la Realiza .Propositiva.
aspectos felicidad. vocación a la trabajos y
importantes .Lo que el felididad acciones para . Actitudinal.
del mundo mundo me como medio pormover la
que le rodea, ofrece. de vocación a la
para optar realización. felicidad.
por una
vocación a la
felicidad.

NIVEL ESCOLAR: BÁSICA SECUNDARIA GESTIÓN ACADÉMICA DEL PEI.

Identifica sus . Mi opción Reconoce los Valora sus Actitudinal.
aptitudes y profecional. valores de su aptitudes para INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN JOSE
actitudes por . Clases de vida aclarar su GRADO: ONCE
optar por una valores. personal. opción ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
PERÍODO: 3
profesión. .Los valores en profecional. PROGRAMA: ETICA
mi vida. I.H. SEM: 1
NIVEL ESCOLAR: BÁSICA SECUNDARIA
GESTIÓN ACADÉMICA DEL PEI.

Analiza la .Etica laboral. Precisa los
importancia .El tipo de Identifica valores éticos Cognitiva.
de los valores familia que aspectos laborales,
que le quiero tener. importantes familiares y
permiten .El tipo de de la vida comunitarios.
proyectar una comunidad que famiiar,
comunidad. quiero. laboral y
comunitaria.

NIVEL ESCOLAR: BÁSICA SECUNDARIA
GESTIÓN ACADÉMICA DEL PEI.

Viisualiza el .Ecologia Expresa Participa Actitudinal.
país ideal y humana para tener activamente
describe el una nueva claridad en las
concepto de Colombia. frente a los actividades
vocación para .Vocación por conceptos de propuestas.
optar por una amor. vocación y
vocación del opción.
amor.

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INTRODUCCION

- CONOCER LAS REGLAS ETICAS

DIMENSION ÉTICA, ACTITUDES Y VALORES

PER. EJES TEMATICOS CONTENIDO TEMA COMPETENCIA LOGRO

GRADO PRIMERO ETICA Y VALORES PERIODO I

GRADO PRIMERO ETICA Y VALORES PERIODO II

Estándar Contenidos curriculares LOGROS Indicadores de desempeño Competencias

Identifico el La familia Vivenciar nuevos .Valorativa

GRADO PRIMERO ETICA Y VALORES PERIODO III

Estándar Contenidos LOGROS Indicadores de Competencias

GRADO PRIMERO ETICA Y VALORES PERIODO IV

Estándar Contenidos LOGROS Indicadores de Competencias

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL SAN JOSE

ESTANDAR CONTENIDOS LOGROS INDICATORES DE COMPETENCIAS

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL SAN JOSE

GRADO: 3º ETEICA Y VALORES PERIODO I I

ESTANDAR CONTENIDOS LOGROS INDICADORES COMPETENCIAS

ESTANDAR CONTENIDOS LOGROS INDICADORES COMPETENCIAS

ESTANDAR CONTENIDOS LOGROS INDICADORES COMPETENCIAS

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL SAN JOSE

ETICA GRADO CUARTO PERIODO II

ETICA GRADO CUARTO PERIODO III

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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL SAN JOSE

ETICA Y VALORES GRADO QUINTO PERIODO I

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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL SAN JOSE

Etica y valores grado sexto periodo I

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Etica y valores grado sexto periodo II

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Etica y valores grado sexto

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Etica y valores Grado septimo periodo I

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Conocimiento y Visión, misión y Desarrollar Identifica claramente Cognitiva

Etica y valores Grado septimo periodo II

Identifica Mi familia Valora la Tiene Valorativa

Etica y valores Grado septimo PERÍODO: III

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Etica y valores GRADO SEPTIMO PERÍODO IV

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ETICA Y VALORES GRADO: OCTAVO PERÍODO: I

ETICA Y VALORES GRADO: OCTAVO PERÍODO: III

ETICA Y VALORES GRADO: OCTAVO PERÍODO: IV

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL SAN JOSE

Etica y valores Grado noveno Periodo I

Etica y valores Grado Noveno periodo II

Etica y valores Grado Noveno periodo III

Etica y valores Grado Noveno periodo IV

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL SAN JOSE

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Etica y valores Grado Decimo PERÍODO: 2

ETICA Y VALORES GRADO: DECIMO PERÍODO: 3

ETICA Y VALORES GRADO:DECIMO PERÍODO: 4

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL SAN JOSE

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN JOSE GRADO: ONCE

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