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Logros

De acuerdo al marco normativo actual (la Ley Nacional de Educación Nº 26.206, el Plan
Estratégico Nacional “Argentina Enseña y Aprende” (Resolución CFE Nº 285/16), los
compromisos asumidos por el CFE en la Declaración de Purmamarca el 12 de febrero de 2016 y
la Resolución CFE N° 93/09, el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación junto con los
Ministerios de Educación de las provincias y CABA, a través de la Red Federal para la Mejora de
los Aprendizajes) que determinan un conjunto de capacidades relevantes que sostengan
trayectorias educativas integrales y continuas en las diferentes áreas las seis capacidades
fundamentales a desarrollar por los/as estudiantes durante su trayecto escolar obligatorio son:
Resolución de problemas, Pensamiento crítico, Aprender a aprender, Trabajo con otros,
Comunicación, y Compromiso y responsabilidad que están incluidas en las competencias
digitales 2030.

EVALUACIÓN DE CAPACIDADES

PENSAMIENTO CRÍTICO

En relación al Razonamiento crítico

Comprenden enunciados

Interpretan y resuelven preguntas

Analizan información de Imágenes e ilustraciones

Interpretan mapas y planos

Identifican el argumento principal de un tema

Reconocen lo que es un concepto

Identifican principales ideas de un texto (oral o escrito)

Se apropian de conceptos e ideas de otros

Realizan conclusiones coherentes a partir de inferencias e interpretaciones de la información

antes recibida

Adoptan una postura propia ante una determinada situación

Cambian de postura personal antes nuevas ideas

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Piensan reflexivamente buscando la solución a un problema

Se valen de sus emociones cuando argumentan

Resuelven problemas usando la creatividad

En relación a la Comunicación

Expresan ideas y conceptos en forma oral

Realizan producciones escritas sobre un tema

Se expresan a través del lenguaje artístico

Usan la creatividad como otro medio de expresión

Expresan emociones - Interés ante la tarea escolar – Preferencias – Necesidades

En relación con las habilidades para el desempeño laboral

Aceptan críticas, reflexiona sobre ellas y realiza cambios

Se adaptan a nuevos cambios mostrando actitud de confianza

Actúan en forma constructiva ante una situación de conflicto

Se esfuerzan por alcanzar las metas propuestas

Reflejan sus valores éticos en acciones cotidianas

Cumplen con la tarea asignada

APRENDER A APRENDER

Muestran autonomía e iniciativa personal

Preguntan cuando tienen dudas

Expresan sus ideas con confianza

Son responsables con sus materiales de estudio

Organizan las tareas diarias escolares

Cumplen con los requerimientos que solicita el docente.

Sienten preferencia por alguna área específica

Tienen confianza en si mismo para resolver situaciones

Se relacionan con los docentes en forma positiva

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Se autoevalúan

Aceptan correcciones

Aceptan límites

TRABAJO CON OTROS

Trabajan en equipo

Sociabilizan con sus pares

Participan en actividades – Sociales – Recreativas – Lúdicas

Realizan exposiciones grupales

Comunican sus ideas

Respetan turnos de habla

Participan de forma voluntaria ante un pedido

Establecen vínculos con las personas que lo rodean

Comprenden cuando se los habla

Solicitan ayuda

Permiten el acercamiento de docentes

Muestran confianza y seguridad en si mismo ante una tarea

Controlan emociones e impulsos

COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD

En relación con el alumno y su contexto educativo

Cumplen horarios establecidos

Presentan trabajos y evaluaciones en tiempo y forma

Colaboran con el orden

Mantienen su higiene y cuidado personal

Muestran empatía con el otro

Reconocen y respetan símbolos patrios

En relación con la Familia

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Cumplen con las solicitudes de la Institución

Proveen elementos y materiales de estudio a su hijo/a

Acompañan y controlan la presentación de tareas

Permiten la participación de su hijo/a en actividades desarrolladas dentro de la Institución o

Salidas Pedagógicas

Cumplen con acuerdos y orientaciones sugeridas

Se comprometen en el proceso de inclusión y con la comunidad educativa

COMUNICACIÓN

En relación con la Comunicación Oral

Participan - Con atención e interés – Conversando – Opinando – Preguntando - Pidiendo

explicaciones

Escuchan comprensivamente

Producen textos orales - Infiriendo el tema de un texto a partir de elementos paratextuales -

Relacionando los propios conocimientos con el contenido de un texto - Seleccionando la
información pudiendo identificar el tema principal - Expresando conceptos, pensamientos,
sentimientos, deseos, hechos de su vida personal, opiniones - Controlando y adecuando su
respuesta a la situación - Argumentando en forma autónoma - Argumentando con ayuda del
docente - Aplicando recursos propios de la exposición (tema, subtemas, define, da ejemplos,
compara) - Usando soportes gráficos - Respondiendo preguntas - Asumiendo una postura personal
frente a un tema - Interpretando información de soportes analógicos y digitales –

En relación con la Comunicación Escrita

Participan en situaciones de lectura de textos - Para Informarse - Construyendo una opinión -

Averiguando datos - Compartiendo lo leído- Expresando acuerdos y desacuerdos adoptando una
postura personal o - Socializando las interpretaciones de un texto leído - Escuchando y valorando
las interpretaciones de otro en torno a un texto leído –

Usando estrategias de lectura – Anticipando - Infiriendo a partir de elementos paratextuales -

Relacionando información con sus conocimientos - Interpretando dibujos y esquemas

Comprenden y transmiten la información - Usando sistemas alternativos de comunicación -

Usando tecnologías de apoyo (computadora, celular) - Interpretando la información de distintas
fuentes escritas (enciclopedias, diccionario, libros, textos de internet) - Empleando distintos
formatos de un texto

Producen textos escritos con ideas completas -- Con ayuda del docente-
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Identificando ideas principales

Argumentando para sustentar sus ideas

Usando reglas ortográficas

Realizando síntesis o resumen

Elaborando una representación gráfico-verbal de la información

RESOLUCION DE PROBLEMAS

En relación con el uso de estrategias para resolver un problema

Participan con interés en la búsqueda de acciones para solucionar el problema - Aplican los
contenidos conceptuales relacionados con la situación planteada - Transfieren conocimientos a
situaciones de la vida cotidiana - Recurren a sus saberes previos para plantear posibles soluciones -
Comparan el problema con situaciones problemáticas análogas

Para la resolución del problema - Buscan información – Seleccionan – Interpretan - Proponen una
o más estrategias de solución - Usan herramientas tecnológicas

Resuelven la situación problema aplicando la estrategia más pertinente

Evalúan el resultado obtenido y lo comparan con sus hipótesis

En relación con la comunicación de los resultados

Informan el resultado – Fundamentando - En forma oral - En forma escrita - Mediante expresiones

artísticas (plásticas) - Usando gráficos y esquemas - Usando herramientas tecnológicas y sus
aplicaciones

Reconocen y aceptan posibles errores

Comunican los resultados en un lenguaje comprensible

Dificultades

Logros
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