CICLO ESCOLAR 2018-2019 EDUCACIÓN PRIMARIA ZONA ESCOLAR 001

Escuela Primaria: JUSTO SIERRA MENDEZ 04DPR0362C Grado y Grupo: 2.° C

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.

DECISIONES TENDIENTES A LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
Fase Ordinaria: SEGUNDA SESION
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

ACTIVIDAD INDIVIDUAL PREVIA A LA SESION

3. individualmente, recuperen del cuadro (elaborado en la primera sesión

ordinaria) las asignaturas, habilidades o contenidos programáticos de mayor
complejidad en sus grupos, así como las propuestas de solución.

GRADO ASIGNATURAS, HABILIDADES O APRENDIZAJES CLAVE PROPUESTAS PARA

EN LOS QUE SE IDENTIFICAN DIFICULTADES DARLES SOLUCION
2.° C EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, YA QUE LOS ALUMNOS HAN PRACTICAR LA LECTURA EN
MEJORADO EN LA LECTURA DE DIVERSAS MODALIDADES EN DIVERSAS MODALIDADES
VOZ ALTA. LA LECTURA ES MÁS FLUIDA Y MUCHO MÁS EN VOZ ALTA O EN
COMPRENSIBLE YA QUE REDACTAN PEQUEÑOS TEXTOS,
SILENCIO.
DESCRIBEN O NARRAN SUCESOS DE SU ENTORNO DE VIDA
DIARIA.
PRACTICAR LA REDACCION
LA PRIMERA ESTRATEGIA QUE UTILIZO ES LA MOTIVACION, DE TEXTOS CORTOS.
PARA QUE MIS ALUMNOS SE SIENTAN SEGUROS Y PUEDAN
EXPRESARCE MEJOR DE FORMA ORAL O ESCRITA, COMO LA LA COMPRENSION
COMPRENSION LECTORA, LA REDACCION DE TEXTOS Y LA LECTORA.
COMPRENSION Y RESOLUCION DE PROBLEMAS.
LOS DESAFIOS
INICIAMOS CON ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DIA
ORGANIZANDO LAS ACTIVIDADES CON LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS
PREVIOS DE MIS ALUMNOS, SELECCIONO LAS ACTIVIDADES,
LOS TEMAS Y LOS CONTENIDOS QUE VAMOS A TRABAJAR,
CON LOS ALUMNOS DE MANERA INDIVIDUAL O POR EQUIPO
TOMANDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS Y NECESIDADES
DE LOS ALUMNOS.

EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES SE LES BRINDA EL APOYO

A LOS ALUMNOS PARA QUE LOGREN TENER UN APRENDIZAJE
EN CADA UNO DE LOS CONTENIDOS Y BUSCAR ESTRATEGIAS
ADECUADAS QUE LOGREN UN CIEN POR CIENTO EN EL
APRENDIZAJE.

EN SEGUNDO GRADO SE TRABAJA CON MUCHAS

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS COMO CANTOS,
VERSOS, TARJETAS, FICHAS, DIBUJOS, A LOS NIÑOS LES
GUSTA MUCHO APRENDER JUGANDO, DIVIRTIENDOSE Y QUE
LAS ACTIVIDADES SEAN DINAMICAS.

PARA QUE LOS NIÑOS SE SIENTAN MAS EN COFIANZA AL

ESTAR JUGANDO Y AL MISMO TIEMPO APRENDIENDO LA CLASE
ES MAS AMENA Y CAPTAN LOS APRENDIZAJES MAS RAPIDO.

PARA EVALUAR A LOS ALUMNOS SE UTILIZAN LAS RUBRICAS

YA QUE NOS PERMITE MEDIR EL AVANCE DE APRENDIZAJE DE
CADA UNO DE MIS ALUMNOS.

PRIMERO INICIAR BIEN EL DIA, TRABAJAR EL LIBRO DEL

ALUMNOS, CUENTOS, POEMAS, RIMAS, DESCRIPCIONES,
CANTOS Y DIBUJOS.
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Analicen si su intervención docente está favoreciendo que lo complejo sea más

accesible a los alumnos. Para ello se pueden apoyar en las siguientes preguntas:

 ¿En cuál o cuáles de esas asignaturas, contenidos o habilidades se

empieza a observar un nivel de logro satisfactorio con todos o con la
mayoría de los alumnos de su grupo?
 ¿Qué estrategias didácticas implementadas favorecieron aprendizajes en
los alumnos?
 ¿De qué manera organizó e inició el trabajo con los alumnos?
 ¿Qué apoyos brindó a sus estudiantes para favorecer la construcción de
su aprendizaje?
 ¿Qué técnicas y recursos didácticos empleados fueron de interés para los
alumnos y provocaron aprendizajes?
 ¿Qué ambientes generaron confianza y seguridad para que los alumnos
lograran aprendizajes?
 ¿Qué instrumentos, además de evaluar el grado de avance,
contribuyeron a fortalecer los aprendizajes?
 ¿Qué estrategias, secuencias didácticas, lecturas, recursos, fuentes de
información o materiales didácticos, que le resultaron útiles, compartiría
con los colegas de su colectivo o de otra escuela?

✦ Recuperen la práctica educativa que, en su opinión, logró captar la atención

de todos sus alumnos y ha permitido ir resolviendo (atendiendo) la habilidad o
contenido de mayor complejidad identificado en la evaluación diagnóstica.

PROMOVER QUE LOS ALUMNOS PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN LA CLASE, PARA QUE

VAYAN APRENDIENDO A REFLEXIONAR Y PUEDAN SEGUIR PARTICIPANDO EN LA
LECTURA, COMPRENSION LECTORA, DESAFIOS MATEMATICOS Y REDACCION DE TEXTOS.

✦ Establezcan tres razones por las que valoran que la práctica está funcionando
con sus alumnos, a partir de los avances que tengan registrados.

1. HAN MEJORADO EN LA LECTURA.

2. COMPRENDEN MEJOR LO QUE LEEN
3. REDACTAN PEQUEÑOS TEXTOS

✦ Destaquen las problemáticas educativas que no han sido resueltas en el aula

y que representan dificultades en su enseñanza y aprendizaje.

RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA, CONOCIMIENTOS DE LAS OPERACIONES.