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• Construção do texto
• Revisão
• Projeto de texto
• Cartum ou HQ
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Língua
Portuguesa Currículo do Estado de São Paulo
Funcionamento da língua
A Língua Portuguesa e os exames de acesso ao Ensino Superior
Aspectos formais do uso da língua: ortografia e concordância
Aspectos linguísticos específicos da construção do gênero: uso do numeral
Categorias da narrativa: personagem, espaço e enredo
Construção da textualidade
Identificação das palavras e ideias-chave em um texto
Intertextualidade: interdiscursiva, intergenérica, referencial e temática
Linguagem e adequação vocabular
Valor expressivo do vocativo
O problema do eco em textos escritos
Resolução de problemas de oralidade na produção do texto escrito
Compreensão e discussão oral
A oralidade nos textos escritos
Discussão de pontos de vista em textos literários
A importância da tomada de turno
1º- Bimestre
Habilidades
Espera-se que, tendo como principal referência a esfera de atividade profissões e o conceito
semiótico-cultural de modernidade, em situações de aprendizagem orientadas por atividades
de leitura e escrita e centradas em diferentes tipos textuais, priorizando, contudo, a tipologia
argumentativa, os estudantes desenvolvam as seguintes habilidades:
• Relacionar as culturas produzidas, em língua portuguesa, em Portugal, na África e no Brasil
• Analisar os efeitos semânticos e expressivos produzidos pelo uso do vocativo em textos e frases
100
Língua
Currículo do Estado de São Paulo Portuguesa
• Construção do texto
• Revisão
2º- Bimestre
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Língua
Portuguesa Currículo do Estado de São Paulo
Habilidades
Espera-se que, tendo como principal referência a esfera de atividade profissões e o conceito
semiótico-cultural de modernidade, em situações de aprendizagem orientadas por atividades
de leitura e escrita e centradas em diferentes tipos textuais, priorizando, contudo, a tipologia
argumentativa, os estudantes desenvolvam as seguintes habilidades:
2º- Bimestre
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Língua
Currículo do Estado de São Paulo Portuguesa
• Construção do texto
3º- Bimestre
• Revisão
• Projeto de texto
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Língua
Portuguesa Currículo do Estado de São Paulo
Funcionamento da língua
Conhecimentos linguísticos e de gênero textual
Construção da textualidade
Construção linguística da superfície textual: reformulação, paráfrase e estilização
Intertextualidade: interdiscursiva, intergenérica, referencial e temática
Lexicografia: dicionário, glossário, enciclopédia
O clichê e o chavão
Compreensão e discussão oral
Expressão de opiniões pessoais
Hetero e autoavaliação
Habilidades
Espera-se que, tendo como principal referência a esfera de atividade profissões e o conceito
semiótico-cultural de modernidade, em situações de aprendizagem orientadas por atividades
de leitura e escrita e centradas em diferentes tipos textuais, priorizando, contudo, a tipologia
argumentativa, os estudantes desenvolvam as seguintes habilidades:
3º- Bimestre
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Língua
Currículo do Estado de São Paulo Portuguesa
• Construção do texto
• Revisão
Intencionalidade comunicativa
Estratégias de pós-leitura
• Organização da informação e utilização das habilidades desenvolvidas em novos
contextos de leitura
Conhecimentos da linguagem
Revisão dos principais conteúdos
Compreensão e discussão oral
Estratégias de fala e escuta
Expressão de opiniões pessoais
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Língua
Portuguesa Currículo do Estado de São Paulo
Habilidades
Espera-se que, tendo como principal referência a esfera de atividade profissões e o conceito
semiótico-cultural de modernidade, em situações de aprendizagem orientadas por atividades
de leitura e escrita e centradas em diferentes tipos textuais, priorizando, contudo, a tipologia
argumentativa, os estudantes desenvolvam as seguintes habilidades:
• Posicionar-se criticamente diante da realidade fazendo interagir conceitos, valores
ideológicos e elementos linguísticos
• Analisar as intenções enunciativas dos textos literários na escolha dos temas, das
estruturas e dos estilos, como procedimentos argumentativos
4º- Bimestre
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