Plano de Curso Eletrotécnica - CREA 2017

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM
INDUSTRIAL DEPARTAMENTO REGIONAL DO

PARANÁ
P L AN O D E C U R S O
Processo de Autorização do Curso Técnico em Eletrotécnica
Fundamentação
Legal Lei Federal n. 9.394/96
Resolução CNE/CEB n.
04/99 Parecer CNE/CEB nº
16/99 Decreto Federal n.
5.154/04 Resolução
CNE/CEB nº 03/08 Lei
Federal n. 11.788/08
Resolução SENAI DN n.
510/2011 Lei Federal n.
12.513/2011 Portaria MEC 984
de 30/07/2012 Resolução
SENAI DN n°14/13 Decreto
Federal n. 8268/14
Área de Atuação
Eletroeletrônica
Eixo Tecnológico
Controle e Processos Industriais
SENAI UNIÃO DA VITÓRIA

JULHO DE 2015
© SENAI/PR
Plano de curso – Técnico em Eletrotécnica
Diretor Regional do SENAI/PR

Marco Antônio Areias Secco
Gerência de Educação Profissional

Rosane Aparecida Lara
Coordenadora do Desenvolvimento Educacional

Vanessa Sorda Frason
Equipe Técnica da Gerência de Educação Profissional

Érica Luz de Souza
João Morozinski
Equipe Técnica das Unidades SENAI/PR - adequação do curso na Metodologia SENAI de

Educação Profissional e Padronização de Equipamentos
1ª Revisão
Ernesto Sountachi Junior (Apucarana)
Flavio Piechnicki (Telêmaco Borba)
Laercio Facina (Maringá)
Leandro Roberto Baran (Telêmaco Borba)
Nelson Chetevik de Oliveira (Toledo)
2ª Revisão
Alexandre Pavoleski Neto (Senai- Irati)
Jorge Matueda (Senai-Paranavaí)
Lauri Afonso Simon (Senai-Toledo)
Mauricio Galdino (Senai Ponta Grossa)
Peterson Luis Kravetz (Senai- Campo Largo)
SENAI – Departamento Regional do Paraná

Avenida Cândido de Abreu, 200, 2º andar
Centro Cívico – Curitiba – Paraná
Telefone: (41) 3271 9000
80530-902
Home page: www.pr.senai.br
SUMÁRIO
ESTABELECIMENTO DE ENSINO 2
IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 2
I ESTUDO DE DEMANDA 3
II JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS 3
III REQUISITOS DE ACESSO 4
IV PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO 6
VI CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS e CONHECIMENTOS

ANTERIORMENTE DESENVOLVIDOS 96
VII CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO APRENDIZAGEM _97
VIII INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLÓGICOS E

BIBLIOTECA 100
IX RECURSOS HUMANOS (PESSOAL DOCENTE, TÉCNICO E

ADMINISTRATIVO) 104
X CERTIFICADOS E DIPLOMAS 105
XI RECURSOS FINANCEIROS (INVESTIMENTO, CUSTEIO E FONTES) 106
SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

1
ESTABELECIMENTO DE ENSINO
Denominação completa do Estabelecimento de Ensino:
SENAI – CENTRO DE EDUCÇÃO PROFISSIONAL UNIÃO DA VITÓRIA
Endereço: Rua Marechal Deodoro, nº 70, Centro, 84600-000
Município: União da Vitória – PR
IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Habilitação profissional, área profissional, carga horária, regime de funcionamento, regime de
matrícula, número de vagas, período de integralização do curso e modalidade de oferta
Habilitação profissional: Técnico em Eletrotécnica1

Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Carga Horária: 1200 horas
Regime de matrícula: modular
Número de vagas: 35 (por turma)
Regime de funcionamento: O curso poderá ser ofertado da seguinte forma:
I. Período integral - o curso será desenvolvido com 08 (oito) horas diárias, de segunda a sexta-feira,
perfazendo um total de 40 (quarenta) horas semanais.
II. Meio período - diurno e/ou noturno - o curso será desenvolvido com 04 (quatro) horas diárias, de
segunda à sexta-feira, perfazendo um total de 20 (vinte) horas semanais.
Período de integralização do curso: O tempo máximo de integralização será de 5 (cinco anos).
Modalidade de oferta: Presencial
1
Curso Técnico em Eletrotécnica adequado ao Itinerário Nacional Versão 3.

2
I ESTUDO DE DEMANDA
II JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
a) Justificativa
Na busca da competitividade o paradigma tecnológico das empresas vem sendo

alterado, obrigando-as a reorganizarem o trabalho de forma a alcançar novos patamares
de produtividade.
Esta nova organização do trabalho, já uma realidade em alguns setores de ponta, faz
mais apelo à capacidade intelectual e organizacional do trabalhador que à sua
habilidade e destreza manuais.
As inovações tecnológicas são mais frequentes nos estabelecimentos de grande porte,

ocasionados pela aquisição de máquinas ou equipamentos mais modernos, a
introdução de novos processos de produção e a adoção de microcomputadores,
terminais de computador para a gestão da produção.
As empresas que introduziram inovações, ou estão prestes a fazê-lo, assinalam

diferentes consequências para os trabalhadores qualificados sendo, o aumento das
exigências de qualificação para o exercício da função.
Em linhas gerais, as tendências das transformações ocorridas na estrutura produtiva e

na configuração do mercado de trabalho, atualmente, exige algumas características
novas no perfil profissional podendo ser destacadas:
 dar maior atenção à formação de profissional “generalista”, conforme o conceito
de multifuncionalidade, promovendo a “formação única” na qual o técnico tenha
condições de atuar em todos os segmentos da área e não somente em uma
especialização;
 Incluir conteúdos relacionados com a área comportamental, o trabalho em
equipe dando maior ênfase às relações humanas, enfatizando noções de
segurança no trabalho;

3
 Estimular o espírito crítico e o senso analítico, desenvolver a iniciativa, a visão
de futuro e do mercado de trabalho;
 Introduzir programas de desenvolvimento organizacional, com conhecimentos
sobre células de manufatura, planejamento da produção, competitividade e
qualidade.
Em decorrência destas características e de haver demanda por esses novos

profissionais, conforme procura de empresas da região, julgamos ser de fundamental
importância a estruturação de um curso técnico que prepare o aluno atendendo ao
perfil requerido pelo mercado de trabalho, ao mesmo tempo em que permita a
permanente atualização das competências, com volta à escola, com amplo
aproveitamento de estudos realizados, bem como de outras habilidades e
competências adquiridas no trabalho.
b) Objetivos do Curso
Desenvolver nos alunos as competências necessárias para atuarem como Técnicos, de

modo que sejam absorvidos pelo mercado de trabalho característico da região,
contribuindo para o processo de geração de emprego e renda, bem como de promoção
do desenvolvimento local e regional.
III REQUISITOS DE ACESSO
a) Critérios
 O acesso ao Curso Técnico será mediante processo seletivo, quando
necessário, frente à demanda apresentada.
 As inscrições para o processo de seleção serão realizadas nas épocas previstas
em Calendário Escolar, conforme estipulado pela Unidade.
 Os candidatos classificados serão chamados à matrícula até o limite de vagas
existentes para a composição da turma.
 O ingresso do candidato aprovado será no primeiro módulo, seguindo
sequencialmente os módulos subsequentes.
b) Regime de matrícula
 A matrícula nos Cursos Técnicos só poderá ser efetuada para alunos que
estejam cursando o Ensino Médio ou egressos deste.
 A matrícula será feita mediante requerimento firmado pelo aluno ou por seus pais
ou responsáveis e deferida pelo Diretor de Cursos Técnicos, no prazo máximo
de 60 dias.

4
 Em caso de impedimento do interessado ou de seus pais ou responsáveis, a
matrícula poderá ser requerida por procurador.
 O requerimento de matrícula deverá ser acompanhado dos seguintes
documentos:
I – Certidão de Nascimento ou Casamento (fotocópia);
II – Cédula de Identidade (fotocópia);
III – Cadastro de Pessoa Física – CPF (fotocópia);
IV – Título de Eleitor (fotocópia);
V – Documento Militar – sexo masculino (fotocópia);
VI – Comprovante de matrícula no Ensino Médio ou Histórico Escolar de
Conclusão do mesmo (uma via original e uma fotocópia, devidamente
autenticadas pelos Órgãos Educacionais competentes ou duas fotocópias
de Diploma de Nível Médio);
VII – Duas fotos 3 x 4, recentes.
 Deferida a matrícula, os documentos apresentados passarão a integrar,

obrigatoriamente, a pasta individual do aluno.
 Após o deferimento da matrícula, o aluno ou o responsável deverá assinar o
Contrato de Prestação de Serviços, lavrado em duas vias, sendo uma via para
arquivo da Unidade e a outra pertinente ao aluno.
 A matrícula deverá ser renovada a cada módulo cursado, mediante manifestação
expressa do interessado, na época prevista no calendário escolar e respeitadas
as normas regimentais do Estabelecimento.
 Para a matrícula nos módulos subsequentes o candidato deverá:
I – Ter sido aprovado no(s) módulo(s) anterior(es);
II – Preencher a ficha de matrícula.
 A renovação da matrícula somente será aprovada após a verificação da
documentação escolar do aluno.
A matrícula poderá ser cancelada, em qualquer época do período letivo, por seu
responsável, mediante requerimento e justificativa

5
IV PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
Identificação da Ocupação
OCUPAÇÃO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA CBO 3131
Educação
Técnica de Nível Médio C.H. MÍNIMA 1200h
Profissional
Controle e
NÍVEL DA EIXO
3 Processos
QUALIFICAÇÃO TECNOLÓGICO
Industriais
ENERGIA -
Geração,
ÁREA SEGMENTO
Distribuição e Eletrotécnica
TECNOLÓGICA TECNOLÓGICO
Transmissão
(GTD)
Instalar, manter e projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de

COMPETÊNCIA potência, cumprindo legislações vigentes, parâmetros de eficiência
GERAL energética, normas técnicas, de qualidade, de segurança e saúde e,
ainda, ambientais.
REQUISITOS DE
Cursando Ensino Médio
ACESSO
Relação das Unidades de Competência
Instalar sistemas elétricos prediais, industriais e de

potência (SEP), cumprindo legislações vigentes,
Unidade de Competência 1
parâmetros de eficiência energética, normas técnicas,
de qualidade, de segurança e saúde e, ainda,
ambientais.
Manter sistemas elétricos prediais, industriais e de

ambientais.
Projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de

ambientais.

6
UNIDADE DE COMPETÊNCIA 1
Instalar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo
legislações vigentes, parâmetros de eficiência energética, normas técnicas, de
qualidade, de segurança e saúde e, ainda, ambientais.
Elementos de Competência Padrões de Desempenho
Planejar serviços elétricos Analisando necessidades do cliente

Definindo equipe de trabalho
Quantificando materiais e recursos a serem
utilizados
Orçando serviço
Estabelecendo cronograma de serviço
Realizar serviços de instalações de Seguindo documentação técnica (ordem de

sistemas elétricos prediais serviço, diagramas, desenhos,
procedimentos, manuais etc.)
Elaborando Análise Preliminar de Risco (APR)
Utilizando os padrões e as normas das
concessionárias locais até o ponto de
entrega (ponto de medição)
Montando infraestruturas para instalações dos
sistemas elétricos
Selecionando materiais, ferramentas,
equipamentos e instrumentos
Seguindo normas e legislações vigentes
Utilizando equipamentos de EPI e EPC
Efetuando a montagem de equipamentos,
componentes e circuitos de força,
iluminação, comunicação, controle,
aterramento, automação predial etc.
Instalando pontos de distribuição de energia
Instalando dispositivos de proteção de sistema
elétrico
Instalando e parametrizando sistemas
supervisórios
Garantindo destinação correta dos resíduos
Realizando o comissionamento dos sistemas
elétricos
Registrando as alterações do projeto de
sistema elétrico predial para atualização dos
documentos técnicos
Efetuar instalações de sistemas elétricos Seguindo documentação técnica (ordem de

industriais serviço, diagramas, desenhos,

7

procedimentos, manuais etc.)
Montando infraestruturas para instalações dos
sistemas elétricos
Efetuando a montagem de equipamentos,
componentes e circuitos de força,
iluminação, comunicação, controle,
aterramento, automação industrial etc.
Instalando pontos de distribuição de energia
Instalando dispositivos de proteção de sistema
elétrico
Instalando e parametrizando sistemas
supervisórios
elétricos
Registrando as alterações do projeto de
sistema elétrico industrial para atualização
dos documentos técnicos
Realizar instalações de sistemas Verificando autorização dos órgãos

elétricos de potência governamentais
Seguindo documentação técnica (diagramas,
normas, procedimentos, manuais etc.)
Seguindo planejamento de serviços (escopo da
execução)
concessionárias locais


8

Efetuando a montagem de equipamentos e
componentes
Cumprindo os procedimentos técnicos, legais,
de qualidade, segurança, saúde e
preservação ambiental
elétricos
Registrando as alterações do projeto para
atualização dos documentos técnicos

9
Manter sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo
Inspecionar funcionamento dos Elaborando Análise Preliminar de Risco (APR)

sistemas elétricos
Verificando integridade dos sistemas elétricos
Medindo grandezas elétricas do sistema
Levantando condições ambientais relacionadas ao
sistema
Interpretando desenhos e esquemas elétricos
Registrando inconformidade de falhas dos
sistemas elétricos
Realizar manutenção corretiva, Elaborando Análise Preliminar de Risco (APR)

preventiva e preditiva dos
sistemas elétricos prediais e
industriais
Cumprindo plano de manutenção
Seguindo normas e procedimentos adequados
para manutenção
Analisando o relatório de inspeção dos sistemas
elétricos
Interpretando desenhos e esquemas elétricos
Testando o funcionamento dos sistemas elétricos
Conferindo parâmetros de grandezas elétricas
Identificando componentes danificados
Substituindo componentes dos sistemas
Corrigindo defeitos
Registrando inconformidade de falhas dos
sistemas elétricos
Emitindo laudo sobre as condições dos sistemas
Operar sistemas elétricos de Elaborando Análise Preliminar de Risco (APR)

10
Manter sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo

potência (SEP) Seguindo documentação técnica (diagramas,
Seguindo normas e procedimentos adequados
para operação
Interpretando esquemas elétricos
Manuseando equipamentos de sistemas elétricos
Testando o funcionamento dos componentes
elétricos
Conferindo parâmetros de grandezas elétricas
Registrando falhas dos sistemas elétricos
Bloqueando equipamentos de distribuição para
operacionalização da rede
Isolando linhas e equipamentos de distribuição
Manobrando equipamentos manuais e
automatizados de sistemas elétricos de energia
Efetuando controle para manter o nível de
distribuição de energia programada
Otimizando cargas entre geradores
Acionando equipamentos auxiliares de distribuição
de energia elétrica
Desbloqueando equipamentos de distribuição
Emitindo relatório sobre as condições dos
sistemas

11
Projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo
Coletar dados para elaboração do Efetuando estudos do anteprojeto

projeto
Verificando necessidades do cliente
Consultando normalização técnica e legislação
vigente
Estimando prazo de entrega do projeto
Fazendo levantamento físico para montagem e
instalações
Considerando condições ambientais
Esboçando projeto para análise do cliente
Emitindo parecer técnico sobre a viabilidade
econômica
Elaborar projetos de sistemas elétricos Analisando dados e informações coletados

prediais e industriais
Aplicando normalização técnica e legislação
vigente
Definindo parâmetros do desenho
Definindo tipo e localização dos dispositivos de
comando, de proteção, de medição de
energia e demais acessórios
Dimensionando e quantificando os pontos de
utilização de energia
Considerando os aspectos técnicos e os
parâmetros de eficiência energética, de
qualidade, segurança, saúde e ambientais
Analisando o custo-benefício
Utilizando ferramentas computacionais para
elaboração de desenho técnico de sistemas
elétricos
Elaborando memorial descritivo do projeto
Elaborar projetos de sistemas elétricos Analisando dados e informações coletados

de redes
Aplicando normalização técnica e legislação
vigente
Observando Análise Preliminar de Risco (APR)

12
Projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo
Considerando os aspectos técnicos e os

parâmetros de eficiência energética, de
qualidade, segurança, saúde e ambientais
Analisando o custo-benefício
Definindo parâmetros do desenho
Dimensionando e quantificando os pontos da
rede de distribuição
Utilizando ferramentas computacionais para
elaboração de desenhos técnicos
concessionárias locais
Elaborando o memorial descritivo
Competências de Gestão
Dimensionar equipe de trabalho

Estimar custos e prazos de execução dos processos
Coordenar equipes de trabalho
Treinar equipes e usuários na utilização dos sistemas elétricos
Aplicar ferramentas da qualidade
Prestar suporte técnico aos clientes internos e externos
Atuar de forma ética no exercício profissional
Atuar em situações emergenciais
Manter-se atualizado
Manter relacionamento interpessoal
Ter capacidade de organização
Ter capacidade de argumentação
Ter capacidade de liderança
Ter visão sistêmica
Ter percepção clara e precisa
Gerenciar conflitos

13
Contexto de Trabalho da Ocupação
Meios
Ferramentas Manuais: Alicates, chaves de fenda e fenda cruzada, chave Allen, torquês e
combinadas, facas para eletricistas, arco de serra, cortador de tubo PVC, tarraxa para
eletrodutos, limas, martelo, nível de bolha, furadeira manual, parafusadeira, soprador
térmico, serra tico-tico, broca cônica, ferro de solda
Infraestrutura elétrica: canaletas, eletrodutos, eletrocalhas, leitos, abraçadeiras, trilhos
DIN, quadros de distribuição, painéis de comandos e proteção, suportes, tomadas
industriais e demais acessórios
Infraestrutura de aterramento: cordoalhas, haste, fitas, conectores e demais acessórios
Condutores elétricos: fios, cabos e barramentos
Normas, manuais e catálogos técnicos
Lâmpadas (incandescente, fluorescente, vapores metálicos, halógenas e a leds)
comandadas por interruptores: intermediário, minuteria, timer, fotoelétrico, sensor de
presença, relés programáveis, relés de impulso, interruptor acionado por controle
remoto e comando de voz
Cigarra/campainha comandada por botão pulsador
Dispositivos de comunicação e segurança patrimonial: sistema de alarme residencial,
cerca elétrica, sistema de porteiro eletrônico, sistema de portão automático, sistema de
circuito fechado de TV (CFTV) e automação predial/doméstica (domótica)
Entradas de alimentação conforme norma da concessionária local
Centro de distribuição monofásico e polifásico
Centro de controle de motores (CCM) – quadro de comandos
Dispositivos de proteção: fusíveis, disjuntores termomagnéticos, Disjuntor e Interruptor
Diferencial Residual (DDR e IDR), Dispositivo de Proteção Contra Surtos Elétricos
(DPS)
Máquinas elétricas: motores de corrente contínua e alternada; geradores e
transformadores
Chaves e botoeiras com ou sem retenção
Sinalizadores luminosos e sonoros
Relés de comando, de interface, de tempo e contadores auxiliares
Sensores: indutivo, capacitivo, ótico, sonar, magnético, sensores e controladores de
temperatura
Chaves auxiliares tipo fim de curso, termostato e pressostato
Controlador Lógico Programável (CLP)
Sistemas de partida e controle de velocidade de motores elétricos CA e CC
Instrumentos e equipamentos: multímetro digital (True RMS), alicate volt amperímetros;
megômetro digital; tacômetro; frequencímetro; capacímetro digital; luxímetro;
osciloscópio; decibelímetro; termovisor; terrômetro; wattímetro; sequêncímetro;
fasímetro; instrumentos e categorias CAT III, CAT IV etc.; gerador de funções; fonte CC
ajustável; matriz de contato, analisadores de qualidade de energia elétrica e detector
de tensão

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Sistemas supervisórios (scada)
Equipamentos de Segurança EPI e EPC: isolamento físico, bloqueio, sinalização,
aterramento provisório; equipotencialização do sistema; vara de manobra, detectores
de tensão, cintos de segurança, capacetes classe B, roupa adequada (antichama),
calçado de segurança sem adornos metálicos, protetor facial, luvas de borracha e
algodão, óculos de segurança, protetor auricular; ferramentas eletricamente isoladas;
linha de vida; trava-queda; Rádio de comunicação e demais acessórios
Métodos e Técnicas de Trabalho
Utilização de normas e procedimentos

Análise de falhas e desempenho
Técnicas de inspeção
Interpretação de projetos
Projeto assistido por computador (CAE)
Georeferenciamento de projetos (GPS)
Técnicas específicas de trabalho em linhas energizadas
Técnicas de saúde e segurança
Ferramentas de gestão - aplicativos de software de controle de manutenção elétrica
Lista de verificação (checklist)
Ferramentas de controle de qualidade (5S, diagrama de Ishikawa, MASP etc.)
Softwares de gestão de custos e recursos
Ferramentas básicas de informática (planilhas eletrônicas, ferramentas de editor de texto
e de apresentações)
Ferramentas específicas de cálculos elétricos (cabeamento, luminotécnica, curto-circuito
etc.)
Condições de Trabalho
Condições Ambientais
Ambientes industriais, prediais, confinados, ao ar livre, em alturas, em temperaturas
diversas, plataformas onshore e offshore, linhas de transmissão e distribuição
Turnos e Horários
Trabalha em horário comercial, em turnos fixos ou rotativos ou ainda em regime de
plantão
Riscos Profissionais
Riscos físicos: choques elétricos, quedas, contaminação por inalação de gases em
ambientes confinados, riscos de queimaduras, problemas ergonômicos, explosões,
politraumatismo
Risco de contaminação química e problemas respiratórios: produtos químicos e produtos
radioativos
Lesão por Esforço Repetitivo (LER)

15
Ruídos
Calor/frio
Posição no Processo Produtivo
Contexto Profissional
Áreas de manutenção de indústrias, órgãos públicos em geral, hospitais, comércio e
concessionárias de energia elétrica, vendas e compras técnicas, empresas de projetos
de equipamentos e instalações elétricas, empresas prestadoras de serviço
Contexto Funcional e Tecnológico

Responsabilidade e autonomia compatíveis à formação de nível técnico, com
responsabilidade na coordenação de projetos e equipes
O nível de complexidade da tecnologia utilizada pode variar de média para alta, pois
depende do porte da empresa em que ele estiver atuando
Possíveis Saídas Intermediárias para o Mercado de Trabalho

Auxiliar Técnico em Instalações Elétricas
Técnico em Eletrotécnica
Operador de Equipamentos de Sistemas Elétricos
Instalador de Equipamentos e Sistemas Elétricos
Projetista de Sistemas Elétricos
Técnico de Manutenção Elétrica
Mantenedor de Sistemas Elétricos
Técnico de Manutenção Fabril/Industrial
Evolução da Ocupação
Novas tecnologias em redes de distribuição (informação e especificidade) – smart grid

Sistemas para integração dos processos de manutenções através de softwares de
gerenciamento
Automação predial de médio e grande porte
Desenvolvimento de fontes alternativas de energia
Melhoramento da qualidade da energia elétrica
Desenvolvimento de novos conceitos de luminotécnica
Automação industrial de médio e grande porte
Manutenção Produtiva Total (MPT)
Técnicas de análise dos problemas com sistema de supervisão (MASP)

16
Formação Profissional Relacionada à Ocupação
Técnico em Eletrônica
Técnico em Automação
Técnico em Mecatrônica
Técnico em Eletroeletrônica
Técnico em Eletromecânica
Técnico em Manutenção Veicular
Técnico em Edificações
Tecnologia em Automação Industrial
Engenharia Elétrica
Engenharia Civil
Engenharia de Produção
Engenharia de Energia

17
Indicação de Conhecimentos Referentes ao Perfil Profissional
 Leitura, interpretação e produção textual

 Ferramentas da informática
 Inglês técnico aplicado
 Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e Segurança no
Trabalho (QSMS)
 Metrologia
 Fundamentos da Eletricidade
UC1: Instalar sistemas elétricos  Fundamentos de Eletrônica (princípios)
prediais, industriais e de potência,
cumprindo legislações vigentes,  Normas e procedimentos
parâmetros de eficiência energética,  Leitura e interpretação de desenho técnico
normas técnicas, de qualidade, de
segurança, e saúde e, ainda,  Dimensionar e calcular
ambientais
 Segurança em Eletricidade
 Instalações elétricas (infraestrutura, montagem,
instalação e descartes de resíduos)
 Comando e proteção
 Máquinas elétricas
 Fundamentos de automação industrial
(princípios)
 Leitura, interpretação e produção textual

 Ferramentas da informática
 Inglês técnico aplicado
 Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e Segurança no
Trabalho (QSMS)
 Normas e procedimentos (manuais técnicos,
legislação vigente etc.)
UC2: Manter sistemas elétricos
prediais, industriais e de potência,  Leitura e interpretação de diagramas elétricos
cumprindo legislações vigentes,  Ferramentas de gestão da qualidade
parâmetros de eficiência energética,
normas técnicas, de qualidade, de  Manutenção de sistemas elétricos (fundamentos
segurança e saúde e, ainda, de eletricidade, fundamentos de eletrônica,
ambientais metrologia, segurança em eletricidade,
fundamento de automação industrial, otimização
e descartes de resíduos)
 Técnicas de análise dos problemas com sistema
de supervisão (MASP)
 Manutenção Produtiva Total (MPT)

18
Indicação de Conhecimentos Referentes ao Perfil Profissional
 Normas e procedimentos
 Desenho técnico
 Ferramentas computacionais
UC3: Projetar sistemas elétricos  Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e Segurança
prediais, industriais e de potência, no Trabalho (QSMS)
cumprindo legislações vigentes,
parâmetros de eficiência energética,  Elaboração de projetos prediais, industriais e
normas técnicas, de qualidade, de rede de distribuição (levantamento de dados,
segurança e saúde e, ainda, cálculos e dimensionamento,
ambientais especificação/quantificação, estudo de
viabilidade técnica e econômica, eficiência
energética, segurança em eletricidade, produção
textual etc.)
O desenho curricular desta oferta formativa foi elaborado com base no perfil do Técnico
em Eletrotécnica delineado com as contribuições do Comitê Técnico Setorial da área,
tendo como referência a legislação de educação profissional vigente, a Classificação
Brasileira de Ocupações – CBO e o Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos do
Ministério da Educação em vigor.
A estrutura modularizada proposta foi pedagogicamente concebida com vistas a

favorecer a construção progressiva de competências/habilidades e ao desenvolvimento
da capacidade de transferir conhecimentos.
Além das aulas expositivas dialogadas, serão utilizados novos modelos e alternativas
de trabalho pedagógico, visando despertar o desejo dos alunos para a educação
continuada, proporcionando ao aluno a capacidade de “aprender a aprender”, avaliar,
criticar, propor e tomar decisões.
O plano de Curso Técnico em Eletrotécnica está concebido de forma a integrar

diferentes formas de educação, trabalho, ciência e tecnologia observando os princípios
da flexibilização, articulação, atualização, autonomia, interdisciplinaridade e
contextualização.

19
a) Itinerário Formativo do Curso
O itinerário formativo é a sequência de desenvolvimento proposta para o conjunto de
módulos relativos a uma qualificação profissional que, ordenado pedagogicamente,
capacita para o exercício da respectiva qualificação, tendo-se em vista, quando for o
caso, as diversas termalidades contidas no perfil profissional.
No caso do Técnico em Eletrotécnica, não há possibilidade de matrícula em

qualificações profissionais, uma vez que não foi definido para assegurar saídas
intermediárias para o mercado de trabalho.
b) Quadro de Organização Curricular

O itinerário formativo está estruturado em 1 (um) módulo básico, 3 (três) módulos
específicos, perfazendo um total de 1.200 horas os quais contemplam os conteúdos
formativos relacionados às respectivas capacidades técnicas, sociais, organizativas e
metodológicas.
A conclusão desses módulos, com aproveitamento, habilita o aluno a atuar

profissionalmente em uma única unidade de qualificação (saída para o mercado de
trabalho), ou seja, Técnico em Eletrotécnica.
A seguir, o Quadro de Organização Curricular com os módulos e as unidades

curriculares previstos e as respectivas cargas horárias.
Quadro Resumo da Organização Curricular
CARGA
CARGA
MÓDULOS UC HORÁRIA DO
HORÁRIA
MÓDULO
Comunicação Oral e Escrita 60h

Leitura e Interpretação de Desenho 30h
Básico Eletricidade 180h 300h
Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e

30h
Segurança no Trabalho (QSMS)
Segurança em Eletricidade 60h
Específico I Instalações Elétricas Prediais 120h 300h
Projetos Elétricos Prediais 120h
Instalações Elétricas Industriais 120h
Acionamento de Dispositivos
Específico II 75h 300h
Elétricos Automatizado
Projetos Elétricos Industriais 105h

20
Instalações de Sistema Elétrico de
90h
Potência (SEP)
Projetos de Sistemas Elétricos de

60h
Potência
Gestão da Manutenção 30h

Específico III 300h
Manutenção Elétrica Predial e
60h
Industrial
Manutenções e Operações de
30h
Sistema Elétrico de Potência (SEP)
Eficiência Energética 30h
TOTAL 1200h

21
c) Desenvolvimento Metodológico do curso
A implantação deste curso deverá propiciar o desenvolvimento das competências

constitutivas do perfil profissional estabelecido pelo Comitê Técnico Setorial Nacional
da Eletrotécnica, para a habilitação completa – Técnico em Eletrotécnica – contida no
Perfil Profissional estabelecido, considerando as informações do Catálogo Nacional de
Cursos Técnicos de Nível Médio2.
O norteador de toda a ação pedagógica são as informações trazidas pelo mundo do

trabalho, em termos das competências requeridas pelo segmento de Eletrotécnica,
numa visão atual e prospectiva, bem como no contexto de trabalho em que esse
profissional se insere, situando seu âmbito de atuação, tal como apontado pelo Comitê
Técnico Setorial Nacional.
Vale destacar que o perfil profissional foi estabelecido com base em metodologia
desenvolvida pelo SENAI3 para o estabelecimento de perfis profissionais baseados em
competências, tendo como parâmetro a análise funcional, centrando-se, assim, nos
resultados que o Técnico em Eletrotécnica deve apresentar no desenvolvimento de
suas funções. É fundamental, portanto, que a prática pedagógica se desenvolva tendo
em vista, constantemente, o perfil profissional de conclusão do curso.
A organização curricular proposta para o desenvolvimento deste curso é composta

pela integração de quatro Módulos – um básico e três específicos
Embora o curso seja modularizado, ele deve ser visto como um todo pelos docentes,
especialmente no momento da realização do planejamento de ensino, de modo que
as finalidades de cada módulo sejam observadas, bem como os objetivos das suas
unidades curriculares sem, no entanto, acarretar a fragmentação do currículo. Para
tanto, sugere-se que o grupo de docentes e a coordenação pedagógica definam uma
proposta didático - pedagógica que se constitua em fio condutor, perpassando cada
um dos módulos, do básico ao específico III. Para isso, sugere-se o desenvolvimento
de um projeto integrador com complexidade tal que permita envolver, módulo a
módulo, todas as unidades curriculares.
2
Parecer CNE/CEB nº 11, de 12/06/2008 e a Resolução CNE/CEB nº3, de 09/07/2008
3
Metodologia SENAI para Formação com Base em Competências: SENAI-DN,
Brasília, 2009

22
d) Ementa de Conteúdos Formativos (Organização Interna das Unidades
Curriculares)
Considerando a metodologia de formação para o desenvolvimento de competências, as

unidades curriculares são subsídios para o desenvolvimento das competências
profissionais descritas para o módulo.
Para cada unidade curricular, a ementa dos conteúdos formativos é composta por
fundamentos técnicos e científicos ou capacidades técnicas e capacidades sociais,
organizativas e metodológicas e os conhecimentos a estes relacionados.
Detalhamento das Unidades Curriculares
MÓDULO BÁSICO
Perfil Profissional: Técnico em Eletrotécnica
Unidade Curricular: Comunicação Oral e Escrita
Carga Horária: 60h
Unidades de Competência:
UC1: Instalar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo
legislações vigentes, parâmetros de eficiência energética, normas técnicas, de qualidade,
de segurança e saúde e, ainda, ambientais.
UC2: Manter sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo
UC3: Projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo
Objetivo Geral: Desenvolver fundamentos técnicos e científicos relativos às técnicas de

comunicação e de redação de documentos técnicos, bem como as capacidades sociais,
organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do profissional no mundo do
trabalho.
CONTEÚDOS FORMATIVOS
Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos
Ler e interpretar texto Comunicação

Identificar e interpretar tipos de grafias Processo: emissor, receptor, referente,
Identificar e interpretar símbolos e signos do mensagem, canal, código, feedback
contexto social Níveis de fala: gíria, linguagem
Utilizar linguagens como meio de expressão, coloquial, linguagem padrão
informação e comunicação Técnica de intelecção de texto
Interpretar textos técnicos Análise textual (etapa de preparação de
Produzir e estruturar textos técnicos compreensão do texto): visão global
(e-mail, parecer, relatório, manual etc.) do texto, levantamento dos conceitos
Decodificar e codificar informações e dos termos fundamentais,

23
MÓDULO BÁSICO
Carga Horária: 60h

trabalho.

Comunicar-se oralmente e por meio identificação de ideias principais e
eletrônico secundárias do parágrafo,
Manipular textos eletrônicos identificação das inter-relações
Pesquisar em diversas fontes, inclusive em textuais, identificação de introdução,
meio eletrônico desenvolvimento e conclusão
Elaborar apresentações, inclusive em meio Temática: depreensão do assunto,
eletrônico depreensão do tema, depreensão da
Interpretar manuais e catálogos técnicos mensagem, resumo do texto
Interpretativa: coerência interna,
profundidade no tratamento do tema,
validade e relevância da
argumentação (e da contra-
Capacidades sociais, organizativas argumentação)
e metodológicas Elaboração de texto crítico
Parágrafo
Estrutura interna: tópico frasal, ideias
Sociais
secundárias
Demonstrar atitudes éticas Unidade interna: sequência de ideias,
Trabalhar em equipe coerência, concisão
Demonstrar postura de cooperação Tipos de parágrafo: narrativo, descritivo,
Ter proatividade dissertativo
Ter responsabilidade Descrição de objeto, processo e ambiente
Saber se informar, se comunicar, Dissertação
argumentar, compreender e agir Estrutura: introdução, desenvolvimento,
conclusão

24
MÓDULO BÁSICO
Carga Horária: 60h

trabalho.
Organizativas Relatório técnico

Estrutura básica
Demonstrar organização nos dados Tipos de relatório: atividade, ocorrência,
coletados estudos ou de pesquisa
Ter eficácia na coleta de dados e Internet
informações Pesquisa
Comunicação: e-mail, SMS
Metodológicas Editor de texto
Digitação de textos
Ter senso crítico Inserções
Cumprir normas e procedimentos Formatação
Manter-se atualizado tecnicamente Impressão de arquivos
Ter senso investigativo Editor de apresentações gráficas
Ter capacidade de análise Apresentação: estruturação da
Ter visão sistêmica apresentação, gerenciamento de
tempo, ferramentas de multimídia
Slide: regras de estruturação, inserção
de figuras e arquivos, formatação

25
AMBIENTES PEDAGÓGICOS, COM RELAÇÃO DE EQUIPAMENTOS,
MÁQUINAS, FERRAMENTAS, INSTRUMENTOS E MATERIAIS
Ambiente Pedagógico Sala de aula
Quadro branco
Equipamentos Microcomputador
Projetor Multimídia
Livro didático nacional

Materiais Didáticos
Normas técnicas

26
MÓDULO BÁSICO
Unidade Curricular: Leitura e Interpretação de Desenho
Carga Horária: 30h
de segurança e saúde e ambientais.
Objetivo Geral: Desenvolver fundamentos técnicos e científicos relativos às simbologias,

aos croquis, aos esquemas e aos diagramas eletroeletrônicos, bem como capacidades
sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do
trabalho.
Efetuar cálculos de operações fundamentais Unidade de medidas

de matemática Sistema internacional
Identificar elementos da geometria descritiva Sistema inglês
Identificar elementos de desenho Múltiplos e submúltiplos
Identificar as normas técnicas vigentes de Medidas lineares e de área
desenho Conversão de unidades
Ferramentas e instrumentos de medidas
Identificar instrumentos e ferramentas de Normas técnicas de desenho técnico
desenho Escala
Identificar as simbologias utilizadas no Definição e aplicação
projeto Razão, proporção e regra de três
Identificar dimensões dos ambientes (local) simples
Identificar escalas de desenho Leitura e interpretação
Identificar tipos de legendas Planta baixa
Interpretar planta baixa e desenhos Perspectivas, vistas e cortes
Interpretar perspectivas, vistas e cortes Cota do desenho
Interpretar escalas de desenhos Posicionamento dos componentes
Interpretar as unidades de medidas arquitetônicos
Dimensionar escalas Leiautes
Efetuar cálculos de perímetro de área e Simbologia
volume Diagramas
Utilizar instrumentos de medidas
dimensionais
Interpretar escalas de desenho
Interpretar projetos arquitetônicos

27
MÓDULO BÁSICO
Carga Horária: 30h

trabalho.

Organização dos dados e informações
Coleta
Capacidades Sociais, Organizativas e Seleção
Metodológicas Organização
Análise
Ética
Sociais Postura ética nos dados e informações
Demonstrar atitudes éticas coletados
Trabalhar em equipe Equipes de trabalho
Demonstrar postura de cooperação Trabalho em grupo
Ter proatividade Relações interpessoais
Comunicar-se com clareza
Ter responsabilidade
Organizativas
Demonstrar organização nos dados
coletados
Ter eficácia na coleta de dados e
informações
Metodológicas
Ter senso crítico
Cumprir normas e procedimentos
Manter-se atualizado tecnicamente

28
MÓDULO BÁSICO
Carga Horária: 30h

trabalho.

Ter senso investigativo
Ter capacidade de análise

Sala de desenho
Ambiente Pedagógico
Sala de aula
Quadro branco
Microcomputador
Equipamentos
Projetor multimídia
Prancheta portátil

Normas técnicas

29
MÓDULO BÁSICO
Unidade Curricular: Eletricidade
Carga Horária: 180h
Objetivo Geral: Desenvolver fundamentos técnicos e científicos relativos às grandezas e

ao funcionamento de circuitos eletroeletrônicos, bem como capacidades sociais,
organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do
trabalho.

Efetuar cálculos de operações fundamentais Fundamentos de Eletricidade
de matemática Histórico
Reconhecer princípios da física (eletricidade, Materiais elétricos
magnetismo, eletromagnetismo e Fontes geradoras por ação: pressão,
mecânica) química, magnética, térmica,
Reconhecer princípios de química (reações mecânica, luminosa
químicas) Carga elétrica
Reconhecer princípios de trigonometria Eletrização dos corpos
Interpretar diagramas e esquemas elétricos Lei Coulomb
Interpretar simbologia de componentes Campo elétrico
elétricos Força elétrica
Identificar terminologias técnicas Potencial elétrico
Aplicar princípios de trigonometria Diferença de potencial (ddp)
Aplicar princípios de química e física Matemática Aplicada
Identificar e interpretar unidades de medidas Conjuntos numéricos e números
elétricas decimais
Identificar as ferramentas adequadas para Operações com números decimais
realização dos testes de acordo com a Razão e proporção: direta e inversa,
classe de tensão proporções e porcentagem
Identificar as ferramentas, equipamentos e Grandezas fundamentais do circuito
instrumentos de medição adequados elétrico
para as medições e os testes Corrente elétrica
Identificar ausência de tensão Tensão elétrica
Identificar características elétricas de Resistência elétrica
materiais, componentes, instrumentos e Matemática Aplicada
SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL UNIÃO DA VITÓRIA

30
MÓDULO BÁSICO

trabalho.

equipamentos Múltiplos
Identificar grandezas elétricas Submúltiplos
Identificar os instrumentos de medição Arredondamento
Efetuar a medição de grandezas elétricas Dígitos significativos na leitura de
Utilizar procedimentos e normas específicos instrumentos
de medição Notação científica
Identificar princípios de funcionamento dos Circuitos elétricos
componentes e dos equipamentos Série
Identificar o funcionamento de circuitos Paralelo
eletroeletrônicos Misto
Matemática Aplicada
Frações, potenciação e radiciação
Capacidades Sociais, Princípios de Leis e Teoremas
Organizativas e Metodológicas Leis: Ohm, Kirchoff
Sociais Ponte Wheatstone
Potência elétrica em corrente contínua
Demonstrar atitudes éticas Definição
Trabalhar em equipe Energia elétrica
Demonstrar postura de cooperação Rendimento
Ter proatividade Máxima transferência de potência
Comunicar-se com clareza Lei de Joule
Ter responsabilidade Magnetismo e Eletromagnetismo
Ferromagnetismo: natural, artificial, leis
da atração e repulsão entre polos,
inseparabilidade dos ímãs, interação

31
MÓDULO BÁSICO

trabalho.

Organizativas entre ímãs
Campo magnético: linhas de forças
Demonstrar organização nos próprios
magnéticas, fluxo de indução
materiais e no desenvolvimento das
magnética, densidade do fluxo
atividades
magnético, circuitos magnéticos
Ter cuidado com ferramentas, instrumentos
Eletromagnetismo: campo magnético no
e insumos colocados à sua disposição
condutor, regras, força de Lorentz, lei
Integrar os princípios da qualidade às
de faraday, lei de lenz, autoindução
atividades sob a sua responsabilidade
Capacitância e indutância
Estabelecer prioridades
Capacitores: definição, características,
Metodológicas comportamento em corrente
Ter senso crítico contínua, associação em série,
Cumprir normas e procedimentos associação em paralelo
Manter-se atualizado tecnicamente Indutores: definição, características,
Ter senso investigativo comportamento em corrente
Ter capacidade de análise contínua, associação em série,
Ter visão sistêmica associação em paralelo
Identificar diferentes alternativas de solução Matemática Aplicada
nas situações propostas Equações de 1º e 2º grau
Trigonometria
Geometria espacial e plana
Corrente alternada
Princípio de geração
Grandezas e valores característicos
Análise fasorial de circuitos em corrente

32
MÓDULO BÁSICO

trabalho.

alternada com representação na
forma retangular e polar: resistivo,
capacitivo, indutivo, resistivo,
indutivo, RL – série e paralelo,
resistivo, capacitivo, RC – série e
paralelo, resistivo, indutivo,
capacitivo, RLC – série e paralelo
Potência em corrente alternada:
aparente, ativa, reativa
Fator de potência
Medidas elétricas
Princípio de funcionamento dos
instrumentos de medida: ferro móvel,
bobina móvel, eletrodinâmico,
ressonante, digitais
Características básicas dos
instrumentos de medida: escala,
precisão, sensibilidade, posição,
isolação
Instrumentos e grandezas: voltímetro,
amperímetro, ohmímetro, wattímetro,
cossifímetro, frequencímetro,
multímetros, medidores de energia
elétrica, técnicas de medição,
padronização de tensões EBT, BT,

33
MÓDULO BÁSICO

trabalho.

MT , AT e EAT, medições em EBT
Princípios de Eletrônica
Diodos semicondutores
Retificação monofásica
Retificação trifásica
Diodo Zener
Led
Reguladores de tensão
Filtro capacitivo
Dados e informações
Seleção
Sistematização
Organização
Apresentação
Ética
Ética nos relacionamentos sociais
Trabalho em Grupo e Individual
Espírito de Equipe
Individualismo
Comunicação e Informação
Envio
Intenção
Envio

34
MÓDULO BÁSICO

trabalho.

Recepção
Confirmação

Sala de aula
Laboratório de Eletrotécnica
Laboratório de Eletrônica
Laboratório de Informática
Voltímetro
Amperímetro
Ohmímetro
Máquinas, Ferramentas e Instrumentos Megômetro
Multímetro
Ferramentas manuais
EPI e EPC

35
Material de expediente
Materiais e Insumos
Materiais elétricos

Manual e catálogo técnico

36
MÓDULO BÁSICO
Unidade Curricular: Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e Segurança no Trabalho

(QSMS)
Carga Horária: 30h
Objetivo Geral: Desenvolver fundamentos técnicos e científicos relativos às ações

preventivas pertinentes à conservação do meio ambiente, à segurança e à saúde nos
serviços em eletricidade e à utilização de princípios de gestão da qualidade, bem como
capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do
profissional no mundo do trabalho.

Identificar normas técnicas e Qualidade
regulamentadoras vigentes Terminologias e procedimentos
Conceituar princípios de qualidade Princípios de gestão da qualidade
Conceituar princípios ambientais Processo
Identificar ferramentas da qualidade Ferramentas: Pareto, Ishikawa,
Identificar elementos da gestão ambiental histograma, lista de verificação,
Identificar os aspectos relacionados à saúde brainstorm, gráfico de controle,
e à segurança do trabalho diagrama de dispersão
Identificar as condições ambientais de riscos Planilhas e gráficos
no trabalho Saúde e segurança
Identificar EPI e EPC Acidentes de trabalho: definições,
Identificar os riscos ocupacionais características, tipos (no trajeto, fora
Interpretar os processos de gestão da do local e do horário de trabalho)
qualidade, meio ambiente, e saúde e Doenças: profissionais, doença do
segurança do trabalho trabalho
Identificar normas técnicas, de qualidade, de Condições ambientais: riscos
saúde e segurança no trabalho e as ambientais no trabalho, riscos
ambientais ergonômicos, prevenção e redução
Capacidades Sociais, Organizativas e de danos
Metodológicas Riscos ocupacionais: medidas
preventivas, utilização de
Sociais equipamentos de prevenção
Demonstrar atitudes éticas individual (EPI), utilização de

37
MÓDULO BÁSICO

(QSMS)
Carga Horária: 30h


Trabalhar em equipe equipamentos de prevenção coletiva
Demonstrar postura de cooperação (EPC), controle e conservação dos
Ter proatividade equipamentos de proteção
Comunicar-se com clareza A CIPA
Ter responsabilidade Meio ambiente
Organizativas Aspectos e impactos ambientais da
ação humana: consumo consciente,
Demonstrar organização reciclagem de lixo, descarte de
Estabelecer prioridades resíduos
Aplicar as ferramentas da qualidade nos Ecossistemas e globalização dos
processos problemas ambientais
Metodológicas Racionalização do uso dos recursos
naturais e fontes de energia
Ter senso crítico Preservação do meio, tecnologias
Cumprir normas e procedimentos limpas, uso de recursos renováveis e
Manter-se atualizado tecnicamente desenvolvimento sustentável
Ter senso investigativo Equipes de trabalho
Ter capacidade de análise Trabalho em grupo
Ter visão sistêmica Relações interpessoais
Avaliar o trabalho realizado, na perspectiva Qualidade Total
de melhoria contínua Conceito
Identificar diferentes alternativas de solução Eficiência
nas situações propostas Eficácia

38
MÓDULO BÁSICO

(QSMS)
Carga Horária: 30h


Melhoria contínua

Sala de aula
Ambiente Pedagógico Aula de campo
Laboratório de informática
Quadro branco
Microcomputador
Equipamentos Televisão
DVD
Materiais Didáticos Normas técnicas
Filmes

39
MÓDULO ESPECÍFICO I
Unidade Curricular: Segurança em Eletricidade
Carga Horária: 60h
Unidade de Competência 1: Instalar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência

(SEP), cumprindo legislações vigentes, parâmetros de eficiência energética, normas
técnicas, de qualidade, de segurança e saúde e, ainda, ambientais.
Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas para prevenção de acidentes

relacionados com serviços de eletricidade com base na norma regulamentadora NR 10,
bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação
do técnico no mundo do trabalho.

Reconhecer normas técnicas e Fundamentos da segurança com
regulamentadoras vigentes eletricidade
Reconhecer princípios de saúde, segurança Riscos em instalações e serviços com
e combate a incêndio do trabalho em eletricidade
eletricidade O choque elétrico, mecanismos e
Interpretar índices de acidentes no trabalho efeitos
Interpretar informações técnicas Arcos elétricos, queimaduras e quedas
Campos eletromagnéticos
Técnicas de Análise de Risco
Capacidades Técnicas Medidas de Controle do Risco Elétrico
Desenergização
Identificar as condições de segurança para
Aterramento funcional (TN / TT / IT), de
execução do projeto
proteção, temporário
Identificar as normas técnicas e de
Equipotencialização
segurança
Seccionamento automático da
Identificar e utilizar EPI e EPC adequados à
alimentação
atividade e à classe de tensão
Dispositivos a corrente de fuga
Identificar os riscos inerentes ao trabalho
Extrabaixa tensão
com a eletricidade
Barreiras e invólucros
Elaborar e seguir Análise Preliminar de
Bloqueios e impedimentos
Risco (APR)
Obstáculos e anteparos
Interpretar e executar serviços de acordo
Isolamento das partes vivas
com a Ordem de Serviço (OS)
Isolação dupla ou reforçada
Interpretar e executar os procedimentos de
Colocação fora de alcance
trabalho
Separação elétrica
Identificar as etapas de desenergização,
Regulamentações do MTE
conforme norma
Normas Regulamentadoras
Identificar a área a ser sinalizada e isolada
relacionadas às instalações elétricas
Identificar medidas preventivas de proteção
Disposições gerais e campo de
e combate a incêndios
aplicação
Identificar métodos de princípios de
incêndios
Identificar lesões causadas por acidentes

40
Carga Horária: 60h



elétricos NR 5 – Comissão Interna de Prevenção
Identificar prioridade de atendimento de Acidentes
Identificar e aplicar técnicas e métodos de
primeiros socorros NR 6 – Equipamentos de Proteção
Individual (EPI)
Capacidades Sociais, Organizativas e NR 10 – Segurança em Instalações e
Serviços em Eletricidade
Metodológicas
NR 17 – Ergonomia
Sociais NR 18 – Condições e Meio Ambiente de
Demonstrar atitudes éticas Trabalho na Indústria da Construção
Trabalhar em equipe NR 21 – Trabalho a Céu Aberto
Ter proatividade NR 26 – Sinalização de Segurança
Comunicar-se com clareza NR 33 – Segurança e Saúde no
Ter responsabilidade Trabalho em Espaços Confinados
NR 10 – Segurança em Instalações e
Organizativas Serviços com Eletricidade
Demonstrar organização Qualificação, habilitação, capacitação e
Integrar os princípios de saúde e segurança autorização
Estabelecer prioridades Equipamentos de proteção coletiva
Equipamentos de proteção individual
Metodológicas Rotinas de trabalho – procedimentos
Ter senso crítico Instalações desenergizadas
Cumprir normas e procedimentos Liberação para serviços
Manter-se atualizado tecnicamente Sinalização
Ter senso investigativo Inspeções de áreas, serviços,
Ter capacidade de análise ferramental e equipamento
Ter visão sistêmica Riscos adicionais
Identificar diferentes alternativas de solução Altura
nas situações propostas Ambientes confinados
Áreas classificadas
Umidade
Condições atmosféricas

41
Carga Horária: 60h



Proteção e combate a incêndios
Noções básicas
Medidas preventivas
Métodos de extinção
Prática
Acidentes de origem elétrica
Causas diretas e indiretas
Discussão de casos
Primeiros socorros
Noções sobre lesões
Priorização do atendimento
Aplicação de respiração artificial
Massagem cardíaca
Técnicas para remoção e transporte de
acidentados
Práticas
Responsabilidades
Educação em Prevenção de Acidentes –
GEPA/CIPA
Campanhas de segurança
Segurança no Trabalho
Organização do local de trabalho
Organização dos dados e informações
coletadas
Procedimentos de segurança

42
Sala de Aula
Aula de campo
Quadro branco
Microcomputador
Equipamentos Televisão
DVD

Filme
Normas regulamentadoras
Legislação vigente

43
Unidade Curricular: Instalações Elétricas Prediais

Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas relativas a instalações elétricas

prediais, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a
atuação do técnico no mundo do trabalho.

Capacidades Técnicas Ferramentas e equipamentos
Manuseio
Reconhecer princípios de eletricidade Zelo
Reconhecer normas regulamentadoras e Tipos
técnicas Ferramentas manuais: alicates,
Reconhecer princípios de qualidade, chaves de fenda, canivetes,
segurança, saúde e meio ambiente serras, tarraxa para eletrodutos,
Ler e interpretar diagramas elétricos linha de bater, limas, martelo,
Identificar sistemas elétricos níveis, prumo de centro,
Identificar os materiais, componentes, dobradores de tubos, rebitadeira
instrumentos, ferramentas e Ferramentas elétricas: soprador
equipamentos térmico, parafusadeira, furadeira
manual, serras
Instrumentos: instrumentos de
Capacidades Técnicas medidas elétricas, instrumentos de
Interpretar ordem de serviço medição linear
Diagramas elétricos
Identificar e aplicar métodos e técnicas de
instalação Aplicação conforme Norma ABNT NBR
5410 e 5444
Identificar sequência de operação
Interpretar e montar diagramas elétricos Características
Identificar e aplicar técnicas de aterramento Simbologia
Identificação
Montar infraestrutura elétrica, conforme
projeto Tipos: unifilar e multifilar
Instalar circuitos elétricos conforme projeto Condutores elétricos
Ajustar e parametrizar componentes dos Aplicação conforme Norma ABNT NBR
sistemas elétricos 5410
Utilizar novas tecnologias Tipos: rígidos e flexíveis, unipolares e
Descartar resíduos em conformidade com as multipolares, isolados e nus
normas ambientais vigentes Conexões: emendas e conectores
considerando as esferas Municipal, Características
Estadual e Federal Dimensionamento
Simbologia
Identificação

44



Capacidades Sociais, Organizativas
e Metodológicas Instalações
Fixados em paredes
Sociais Sobre isoladores e em linha aérea
Demonstrar atitudes éticas Em eletroduto aparente ou embutidos
Trabalhar em equipe Em leitos de cabos e em eletrocalhas
Ter proatividade Descartes adequados de resíduos
Comunicar-se com clareza Reciclagem de resíduos
Ter responsabilidade Racionalização do uso dos recursos
naturais e fontes de energia
Dispositivos de manobra
Organizativas Aplicação conforme Norma ABNT BR
5410
Demonstrar organização Características
Estabelecer prioridades Dimensionamento
Aplicar procedimentos técnicos Simbologia
Ter responsabilidade socioambiental Identificação
Tipos
Interruptores
Metodológicas Dimmer
Ter senso crítico Botões
Cumprir normas e procedimentos Contatores
Manter-se atualizado tecnicamente Sensores
Ter senso investigativo Relés: relés de impulso, minuterias,
Ter capacidade de análise programadores de horários
Ter visão sistêmica Controladores programáveis
Identificar diferentes alternativas de solução Dispositivos de proteção
nas situações propostas Aplicação conforme Norma ABNT NBR
5410
Características
Dimensionamento
Simbologia
Identificação
Tipos

45



Fusível
Disjuntores
Diferencial Residual (DR)
Dispositivo de proteção contra surtos
(DPS)
Infraestruturas
Aplicação conforme Norma ABNT NBR
5410
Características
Dimensionamento
Simbologia
Identificação
Tipos
Eletrodutos e acessórios
Barramentos e acessórios
Canaletas e acessórios
Quadro de distribuição e caixas
Cabeamento estruturado
Descarte adequado de resíduos
Reciclagem de resíduos
Aterramento
5410
Características
Dimensionamento
Simbologia
Esquemas: TNC, TNS, TNCS, TT, IT
Sistema de proteção contra descargas
atmosféricas (SPDA)
5419
Características
Dimensionamento
Simbologia
Tipos: Faraday e Franklin

46



Acessórios
Tomadas de corrente
5410
Características
Dimensionamento
Simbologia
Identificação
Tipos
Motores elétricos de corrente alternada
Tipos: motor monofásico de fase auxiliar
e universal
Sistema de iluminação
5410 e 5413
Características
Dimensionamento
Simbologia
Identificação
Tipos de lâmpadas: lâmpadas
incandescentes e acessórios,
lâmpadas frias e acessórios,
lâmpadas de descarga e acessórios,
LED’s
Sistemas de alimentação elétrica
5410
Aplicação conforme Norma ABNT BR
14039
Características: regulamentação das
Concessionárias locais
Simbologia
Identificação

47



Tipos: alimentação em baixa tensão e
alimentação em média tensão
Dispositivos de comunicação e segurança
patrimonial
Características
Dimensionamento
Simbologia
Identificação
Tipos: sistemas de alarme residencial,
sistema de telefonia, cerca elétrica,
sistema de porteiro eletrônico,
sistema de portão automático,
sistema de circuito fechado de TV
(CFTV)
Higiene e segurança no trabalho
Princípios de higiene e segurança no
trabalho
Princípios de segurança
Organização e limpeza de ambientes de
trabalho: utilização de EPI’s,
equipamentos, metodologias, normas
e procedimentos
Equipes de trabalho
Trabalho em grupo
Relações interpessoais
Responsabilidades individuais
Fatores de satisfação no trabalho
Postura ética
Ética nos relacionamentos sociais e
profissionais
Ética no uso de máquinas e
equipamentos

48


Organização de ambientes de trabalho –

gestão da rotina
Definição de etapas
Elaboração de cronogramas
Registro de serviço

Sala de aula
Ambiente Pedagógico Laboratório de instalações elétricas prediais
Aula de campo
Quadro branco
Microcomputador
Equipamentos
EPI e EPC

Materiais Didáticos Normas técnicas
Manuais técnicos

49
Unidade Curricular: Projetos Elétricos Prediais
Unidade de Competência 3: Projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência

Objetivo Geral: Desenvolver fundamentos técnicos e científicos que serão empregados

na elaboração de projetos de instalações elétricas, bem como capacidades sociais,
trabalho.

Fundamentos de desenho técnico
Identificar instrumentos e ferramentas de Razão e importância (o desenho e o
desenho técnico)
Identificar elementos e simbologias do Normas – ABNT – ISO – DIN e outros
desenho Instrumentos e utensílios de desenho
Identificar e aplicar escalas e legendas de Formatos e dobramentos de papel
desenho Escrita (NBR 8402)
Efetuar cálculos fundamentais e complexos Escalas (NBR 8196)
de matemática Linhas (NBR 8403)
Identificar e aplicar normas técnicas vigentes Projeção ortogonal (NBR 10067):
de desenho projeção no primeiro e terceiro
diedros, vistas, esboço cotado de
vistas, cotagem (NBR 10126)
Capacidades Técnicas Perspectiva: paralela cavaleira (45º),
Identificar a necessidade do cliente axométrica e isométrica, desenho
Levantar dados técnicos, segundo os isométrico (visão explodida), esboço
padrões estabelecidos cotado em perspectiva
Identificar a documentação necessária à Desenho de instalações elétricas
legalização do projeto de acordo com o Elementos de um sistema elétrico
órgão competente Circuitos elétricos
Selecionar as normas e as regulamentações Materiais utilizados em instalações
aplicáveis ao projeto elétricas
Realizar estudos de viabilidade técnica e Dispositivos de controle dos circuitos
econômica Dispositivos de proteção dos circuitos
Elaborar croquis, leiautes e diagramas Representação das instalações em
elétricos planta: simbologia, planta baixa,
Consultar catálogos e manuais de cobertura, esquema vertical,
fabricantes detalhamento, ponto de consumo
Localizar posição das cargas Instalação de para-raios
Utilizar softwares específicos para a Instalações elétricas em edificação
elaboração do projeto
Elaborar desenhos de sistemas elétricos Desenho assistido por computador
prediais Software aplicativo: apresentação e

50


trabalho.

Adequar o projeto de acordo com os características
recursos do cliente, respeitando as Desenho aplicado às instalações
normas técnicas, de saúde e segurança elétricas: a área de trabalho,
no trabalho, e de preservação ambiental comandos de desenho e modificação
Aplicar legislações, normas técnicas, de e comandos de auxílio
qualidade, de saúde e segurança no Manipulação de desenhos: trabalhando
trabalho, e ambientais com textos, manipulação de blocos
Aplicar as regulamentações da de desenhos, manipulando as
concessionária local hachuras, comandos de
Registrar os projetos nos órgãos dimensionamento
competentes Impressão e manipulação de escalas
Seguir regulamentações da concessionária Normas técnicas
local Disposições gerais e campo de
Selecionar as normas e as regulamentações aplicação
aplicáveis ao projeto Organização
Propor soluções de eficiência energética Hierarquia e órgãos regulamentadores
Analisar a pertinência e a adequação dos Tipos
dados coletados no levantamento de Uso
campo Exemplos
Comparar o projeto com as exigências do Outras denominações
cliente Legislações: Federais, Estaduais e
Compatibilizar o projeto com as exigências Municipais
do órgão competente Conselho de classe
Elaborar memorial descritivo do projeto de Atribuições técnicas
sistemas elétricos prediais Responsabilidade técnica
(dimensionamento, especificação, Código de defesa do consumidor
quantificação, diagramas elétricos e Projeto
quadros de cargas) Definição
Identificar ponto de entrega de energia Planejamento
elétrica Viabilidade técnica e econômica
Realizar medições dimensionais e elétricas Confiabilidade
dos ambientes e dos locais, Recursos: humanos, financeiros e
equipamentos e máquinas elétricas, materiais
utilizando os instrumentos de medidas Cronograma: físico e financeiro

51


trabalho.

Apresentação do projeto
Planejamento e controle
Capacidades Sociais, Organizativas e Etapas de planejamento: análise de
Metodológicas cenários, formulação dos objetivos,
Sociais formulação das estratégias,
cronograma, execução e avaliação
Demonstrar atitudes éticas Organização: documentação
Trabalhar em equipe Projeto de instalações elétricas prediais,
Ter proatividade seguindo padrão de eficiência
Comunicar-se com clareza energética
Ter responsabilidade Dimensionamento de condutores
Organizativas Dimensionamento de dispositivos de
proteção
Demonstrar organização Dimensionamento de eletroduto
Estabelecer prioridades Cálculo de demanda
Aplicar procedimentos técnicos Cálculo de fator de carga
Ter responsabilidade socioambiental Cálculo de iluminação (lâmpadas,
Metodológicas luminárias e sistemas de iluminação,
iluminação interna, iluminação
Ter senso crítico externa)
Cumprir normas e procedimentos Planta elétrica
Manter-se atualizado tecnicamente Memorial descritivo
Ter senso investigativo Estrutura
Ter capacidade de análise Objetivo
Ter visão sistêmica Levantamento de dados
Identificar diferentes alternativas de solução Partes componentes: memória de
nas situações propostas cálculo, diagramas elétricos, plantas,
leiautes, especificações, lista de
material, anexos (manuais de
equipamentos/instrumentos)
Organização de trabalho – gestão da rotina

Delimitação de atividades

52


trabalho.

Definição de etapas
Previsão de recursos
Elaboração de cronogramas
Organização das informações
Coleta
Seleção
Organização
Análise
Formatação dos dados e informações
(Norma da ABNT)
Ética
Ética no tratamento das informações
coletadas e elaboradas
Pesquisa e análise de informações
Técnicas de pesquisa
Fontes de consulta
Seleção de informações
Análise das informações e conclusões

53
Laboratório de desenho
Ambiente Pedagógico Laboratório de informática
Sala de aula
Ferramentas computacionais
Software de desenho assistido
Equipamentos Quadro branco
Microcomputador

Normas técnicas e regulamentadoras
Legislações vigentes
Manual do software de desenho

54
MÓDULO ESPECÍFICO II
Unidade Curricular: Instalações Elétricas Industriais
Unidade de Competência 2: Manter sistemas elétricos prediais, industriais e de potência


industriais, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com
a atuação do técnico no mundo do trabalho.
Reconhecer princípios de eletricidade Dispositivos de manobra, sinalização e

Identificar normas regulamentadoras e proteção
técnicas Aplicação conforme Norma ABNT NBR
Identificar sistemas elétricos 5410
Identificar os materiais, componentes, Características
instrumentos, ferramentas e Dimensionamento
equipamentos Simbologia
Reconhecer princípios de qualidade, Identificação
segurança, saúde e meio ambiente Tipos: botoeiras, contatores, relés,
sinaleiras luminosa e sonora, chave
Capacidades Técnicas
fim de curso, sensores indutivo,
Interpretar ordem de serviço capacitivo, fotoelétrico e ultrassônico,
Identificar e aplicar métodos e técnicas de relé térmico de proteção contra
instalação sobrecarga, fusíveis Diazed e NH,
Identificar e efetuar sequência de operação disjuntor termomagnético, disjuntor
Interpretar e montar diagramas elétricos diferencial residual, disjuntormotor
Identificar e aplicar técnicas de aterramento
Montar infraestrutura elétrica, conforme Condutores elétricos industriais
projeto Aplicação conforme Norma ABNT NBR
Instalar circuitos elétricos conforme projeto 5410
Ajustar e parametrizar componentes dos Tipos
sistemas elétricos Conexões
Utilizar novas tecnologias
Descartes adequados de resíduos
Descartar resíduos em conformidade com as
normas ambientais vigentes Infraestruturas de sistemas elétricos
considerando as esferas Municipal, industriais
Estadual e Federal Aplicação conforme Norma ABNT NBR
5410
Características
Dimensionamento
Simbologia
Identificação
Capacidades Sociais, Organizativas e
Metodológicas

55


Sociais Tipos
Perfilados, eletrocalhas, leitos e
Demonstrar atitudes éticas
acessórios
Trabalhar em equipe
Barramentos e acessórios
Ter proatividade
Canaletas e acessórios
Painéis de comandos e caixas
Descartes adequados de resíduos
Reciclagem de resíduos
Organizativas Aterramento – instalações elétricas
Demonstrar organização industriais, conforme ABNT NBR 5410
Acionamentos
Aplicar procedimentos técnicos
Características
Ter responsabilidade socioambiental
Dimensionamento
Parametrização
Metodológicas Simbologia
Diagramas
Ter senso crítico Identificação
Cumprir normas e procedimentos Tipos
Manter-se atualizado tecnicamente Sistemas de partida direta: direta sem
Ter senso investigativo reversão e direta com reversão
Ter capacidade de análise Sistemas de partida indireta: partida
Ter visão sistêmica estrela triângulo com e sem
Identificar diferentes alternativas de solução reversão, partida série paralelo,
nas situações propostas partida compensadora com e sem
reversão, partida com chave soft
starter
Frenagem: por contra corrente,
eletromecânica, por injeção de
corrente contínua
Inversor de frequência: comando local
via IHM, comando remoto digital e
analógico

56


Gerador elétrico
Características
Dimensionamento
Funcionamento: a vazio e com carga
Ligações
Simbologia
Diagramas
Identificação
Tipos: gerador monofásico e gerador
trifásico
Transformador
Características
Dimensionamento
Ligações
Simbologia
Diagramas
Identificação
Tipos: transformador monofásico e
transformador trifásico
Motores de indução (assíncrono)
Características
Dimensionamento
Ligações
Simbologia
Diagramas
Identificação
Tipos: motor trifásico e motor de
múltiplas velocidades
Motor síncrono
Características
Dimensionamento

57



Ligações
Simbologia
Diagramas
Identificação
Motor de corrente contínua
Características
Dimensionamento
Ligações
Simbologia
Diagramas
Identificação
Tipos: excitação independente, série,
paralelo e misto
Motor universal
trabalho
Procedimentos e normas de segurança
Equipes de trabalho
Trabalho em grupo
Postura ética
profissionais
Ética no uso de máquinas e
equipamentos
Organização no trabalho
Organização do local de trabalho
trabalho
Registro de serviço

58
Laboratório de instalações elétricas

industriais
Sala de aula
Aula de campo
Bancada e kit didático

Máquinas, Ferramentas e Instrumentos Ferramentas manuais
EPI e EPC

Manuais

59
Unidade Curricular: Acionamento de Dispositivos Elétricos Automatizado
Carga Horária: 75h

Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas relativas ao acionamento de sistemas

eletro-hidráulicos e eletropneumáticos em instalações elétricas industriais, bem como
capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico
no mundo do trabalho.

Reconhecer princípios da eletro- Acionamentos eletro-hidráulicos e
-hidráulica e eletropneumática eletropneumáticos
Reconhecer normas regulamentadoras e Eletropneumática
técnicas Fundamentos físicos da pneumática:
Reconhecer princípios de qualidade, propriedades, produção,
segurança, saúde e meio ambiente preparação e distribuição do ar
Identificar sistemas elétricos comprimido, construção e função
Identificar grandezas elétricas dos elementos de trabalho
Elementos de comandos e sinais:
válvulas direcionais, válvulas de
Capacidades Técnicas bloqueio, válvulas de vazão,
válvulas de pressão
Interpretar ordem de serviço
Simbologia: normas nacionais e
Identificar os materiais, componentes,
internacionais
instrumentos, ferramentas e
Princípio da técnica de comando:
equipamentos
construção e interpretação de
Identificar e aplicar métodos e técnicas de
circuitos pneumáticos, estrutura e
instalação
função dos elementos
Identificar e efetuar sequência de operação
eletropneumáticos, construção e
Identificar elementos de comandos e
interpretação de esquemas
símbolos dos sistemas eletro-hidráulico,
eletropneumáticos
eletropneumático e eletroeletrônico
Eletro-hidráulica
Interpretar e montar diagramas eletro-
Fundamentos físicos da hidráulica
hidráulico e eletropneumático
Óleos hidráulicos
Instalar circuitos eletro-hidráulico,
Grupo de acionamento
eletropneumático e eletroeletrônico,
Bombas hidráulicas: função e
conforme projeto
construção dos elementos
Ajustar e parametrizar componentes dos
hidráulicos
sistemas eletro-hidráulico e
Simbologia: normas nacionais e
eletropneumático
internacionais, estudo do controle
Identificar elementos de comandos e
da velocidade do cilindro, noções
símbolos dos sistemas
de cálculos sobre força, área e
volume dos atuadores

60
Carga Horária: 75h



Interpretar e montar diagramas
eletroeletrônicos Princípio da técnica de comandos:
Configurar componentes dos sistemas estrutura e função dos elementos
eletroeletrônicos eletro-hidráulicos, construção e
Aplicar operações de lógica de programação interpretação de esquemas eletro-
de CLP hidráulicos
Programar sistema de automação básica Descarte adequado de resíduos
Aplicar princípios de instalações Acionamentos eletroeletrônicos
automatizados Controladores Programáveis – CLP:
Descartar resíduos em conformidade com as contexto, evolução, aplicações,
normas ambientais vigentes conceito e princípios de
considerando as esferas Municipal, funcionamento, arquitetura,
Estadual e Federal programação
IHM: contexto e aplicações
Sistema supervisório SCADA: contexto e
aplicações
Metodológicas
Sociais trabalho
Procedimentos e normas de segurança
Demonstrar atitudes éticas Equipes de trabalho
Trabalhar em equipe Trabalho em grupo
Ter proatividade Relações interpessoais
Comunicar-se com clareza Responsabilidades individuais
Ter responsabilidade Postura ética
Organizativas profissionais
Demonstrar organização Ética no uso de máquinas e
Estabelecer prioridades equipamentos
Aplicar procedimentos técnicos Organização no trabalho
Ter responsabilidade socioambiental Organização do local de trabalho
trabalho

61
Carga Horária: 75h


Metodológicas
Ter senso crítico
Identificar diferentes alternativas de solução
nas situações propostas

Sala de aula
Ambiente Pedagógico Laboratório de eletro-hidráulica e
eletropneumática

Máquina, Ferramentas e Instrumentos Ferramentas manuais
EPI e EPC

Materiais Didáticos Normas técnicas e regulamentadoras
Manuais

62
Unidade Curricular: Projetos Elétricos Industriais


na elaboração de projetos de instalações industriais, bem como capacidades sociais,
trabalho.

Identificar instrumentos e ferramentas de Normas técnicas
desenho Disposições gerais e campo de
Identificar elementos e simbologias do aplicação
desenho Organização
Identificar e aplicar escalas e legendas de Hierarquia e órgãos regulamentadores
desenho Tipos
Efetuar cálculos fundamentais e complexos Uso
de matemática Exemplos
Identificar normas técnicas vigentes de Outras denominações
desenho Legislações: Federais, Estaduais,
Municipais
Capacidades Técnicas Projeto
Definição
Aplicar softwares específicos para a Planejamento
elaboração do projeto Viabilidade técnica e econômica
Elaborar desenhos de sistemas elétricos Confiabilidade
industriais, utilizando softwares Recursos: humanos, financeiros,
específicos materiais
Adequar o projeto de acordo com os Cronograma: físico, financeiro
recursos do cliente, respeitando as Apresentação do projeto
normas técnicas, de saúde e segurança Planejamento e controle
no trabalho, e de preservação ambiental Etapas de planejamento: análise de
Aplicar as legislações e as normas técnicas cenários, formulação dos objetivos,
Aplicar as regulamentações da formulação das estratégias,
concessionária local cronograma, execução, avaliação
Aplicar normas técnicas, de qualidade, de Organização: documentação
saúde e segurança no trabalho e de Projeto de instalações elétricas industriais
preservação ambiental Dimensionamento de condutores
Identificar a documentação necessária à Dimensionamento de dispositivos de
legalização do projeto de acordo com o proteção
órgão competente Dimensionamento de eletrodutos e
Registrar os projetos nos órgãos eletrocalhas
competentes Cálculo de demanda

63


trabalho.

Seguir regulamentações da concessionária Cálculo de fator de carga
local Correção de fator de potência
Selecionar as normas e regulamentações Iluminação industrial
aplicáveis ao projeto Planta elétrica
Aplicar soluções tecnológicas tendo em vista Sistemas de aterramento
a eficiência, a qualidade energética, Para-raios (SPDA)
segurança do usuário e das instalações e Projetos de subestação de consumidor
apreservação do meio ambiente Memorial descritivo
Propor fontes alternativas de energia Objetivo
Analisar a pertinência e a adequação dos Levantamento de dados
dados coletados no levantamento de Partes componentes: memória de
campo cálculo, diagramas elétricos, plantas,
Comparar o projeto com as exigências do leiautes, especificações, lista de
cliente material
Compatibilizar o projeto com as exigências Anexos (manuais de
do órgão competente equipamentos/instrumentos)
Elaborar cronograma físico e financeiro Organização de trabalho – gestão da
Elaborar orçamento dos projetos elétricos rotina
industriais Delimitação de atividades
Especificar materiais em função da análise Definição de etapas
do custo-benefício Previsão de recursos
Prever recursos físicos e financeiros Elaboração de cronogramas
Elaborar memorial descritivo do projeto de Organização das informações
sistemas elétricos industriais Coleta
(dimensionamento, especificação, Seleção
quantificação, diagramas elétricos e Organização
quadros de cargas) Análise
Identificar as cargas a serem instaladas Formatação dos dados e informações
Identificar os consumidores (Norma da ABNT)
Identificar ponto de entrega de energia Ética
elétrica Ética no tratamento das informações
Planejar o levantamento de dados, segundo coletadas e elaboradas
os padrões estabelecidos

64


trabalho.

Pesquisa e análise de informações –
Selecionar as normas e as regulamentações ABNT
aplicáveis ao projeto Técnicas de pesquisa
Propor soluções de eficiência energética Fontes de consulta
Realizar medições dimensionais e elétricas Seleção de informações
dos ambientes, equipamentos e máquinas Análise das informações e conclusões
elétricas, utilizando os instrumentos de Norma de formatação
medidas
Realizar medições dimensionais do percurso
da rede
Registrar os dados levantados no campo em
função do projeto a ser elaborado

Metodológicas
Sociais
Trabalhar em equipe
Ter proatividade
Organizativas
Demonstrar organização
Metodológicas
Ter senso crítico

65


trabalho.


Sala de aula
Microcomputador


66
MÓDULO ESPECÍFICO III
Unidade Curricular: Instalações de Sistemas Elétricos de Potência (SEP)
Carga Horária: 90h

Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas relativas à instalação de sistema

elétrico de potência, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de
acordo com a atuação do técnico no mundo do trabalho.

Reconhecer princípios de eletricidade Geração
Identificar normas regulamentadoras e Aplicação conforme norma e padrões
técnicas da concessionária local
Identificar sistemas elétricos Características
Identificar os materiais, componentes, Dimensionamento
instrumentos, ferramentas e Funcionamento
equipamentos Ligações
Reconhecer princípios de qualidade, Simbologia
segurança, saúde e meio ambiente Diagramas
Identificação
Capacidades Técnicas Tipos de geração
Transmissão
Aplicar normas técnicas, de qualidade, de Aplicação conforme norma e padrões
saúde e segurança no trabalho, e de da concessionária local
preservação ambiental Características
Elaborar Análise Preliminar de Risco (APR) Funcionamento
Elaborar o cronograma de montagem da Ligações
instalação Simbologia
Elaborar Ordem de Serviço (OS) Diagramas
Compatibilizar a instalação do SEP com as Identificação
exigências dos órgãos governamentais Tipos de transmissão
Controlar prazos e datas referentes à Distribuição
tramitação da documentação de Aplicação conforme norma e padrões
autorização na instalação do SEP da concessionária local
Descartar resíduos em conformidade com as Características
normas ambientais vigentes Dimensionamento
considerando as esferas Municipal, Funcionamento
Estadual e Federal Ligações
Identificar a documentação necessária à Classe de tensão: BT, MT, AT
solicitação de autorização para instalação Simbologia
de Sistemas Elétricos de Potência (SEP) Diagramas
Identificar as exigências dos órgãos Identificação
governamentais quanto à instalação do Tipos de distribuição: aérea,
Sistema Elétrico de Potência (SEP) subterrânea, rural (RDU), Urbana
Identificar as implicações legais decorrentes (RDR)

67
Carga Horária: 90h



da falta de documentos ou da falta de Equipamentos de transformação
cumprimento de prazos no atendimento Equipamentos de manobra: chaves
das exigências dos órgãos fusíveis, chaves a óleo,
governamentais seccionadoras, religadores,
Identificar os riscos alimentadores, disjuntores
Interpretar normas, procedimentos e Subestação
manuais Aplicação conforme norma e padrões
Preencher as documentações necessárias da concessionária local
Realizar Análise Preliminar de Riscos (APR) Características
Relacionar EPI e EPC Dimensionamento
Separar EPI e EPC Funcionamento
Utilizar EPI e EPC Ligações
Seguir a ordem de serviço Simbologia
Seguir os procedimentos de trabalho Diagramas
Seguir regulamentações da concessionária Identificação
local Tipos de subestação
Selecionar catálogos e manuais para a Equipamentos de transformação para
manutenção de sistemas elétricos subestação: transformadores de
Selecionar procedimentos de trabalho potência e distribuição,
Segregar os resíduos em função de sua transformadores de corrente,
destinação transformadores de potencial,
Analisar diagramas elétricos transformadores reguladores de
Analisar registros de manutenções tensão
Analisar parâmetros elétricos registrados Equipamentos de manobra: chaves
Consultar catálogos e manuais de fusíveis, chaves a óleo,
fabricantes seccionadoras, disjuntores
Interpretar diagramas elétricos Sistema de proteção: relé de
Interpretar grandezas elétricas sobrecorrente, relés de sub e sobre
Interpretar leiautes tensão, relés de gás ou Buchholz,
Interpretar parâmetros do sistema relés de temperatura, relé diferencial,
Interpretar planta baixa e leiautes válvula de alívio de pressão
Relacionar os materiais, equipamentos, Para-raios: descarregador de chifres,
instrumentos e ferramentas necessários tipos de para-raios, tensão de
Instalar a infraestrutura conforme projeto disparo, corrente de descarga,
Instalar os circuitos elétricos conforme tensão residual, aterramento –

68
Carga Horária: 90h



projeto resistência de aterramento
Parametrizar os equipamentos
Realizar as conexões elétricas
Capacitores – shunt, tipos de ligação,
Separar os materiais, equipamentos,
proteção por TP e TC
instrumentos e ferramentas necessários
Cabos isolados
Utilizar ferramentas e instrumentos
Barras nuas
Utilizar novas tecnologias
Malhas de aterramento: cabos de cobre
nu e hastes de aterramento
Capacidades Sociais, Organizativas e Serviços auxiliares de SEP: sistemas de
Metodológicas corrente contínua, sistema de ar
comprimido
Sociais Buchas e isoladores: suporte, passa-
muros, de equipamentos
Demonstrar atitudes éticas Metais isolantes
Trabalhar em equipe Conectores
Ter proatividade Smart grid
Comunicar-se com clareza Higiene e segurança no trabalho
Ter responsabilidade Princípios de higiene e segurança no
trabalho
Organizativas Procedimentos e normas de segurança
Equipes de trabalho
Trabalho em grupo
Postura ética
Metodológicas profissionais
Ter senso crítico Ética no uso de máquinas e
Cumprir normas e procedimentos equipamentos
Manter-se atualizado tecnicamente Organização no Trabalho
Ter senso investigativo Organização do local de trabalho
Ter capacidade de análise Organização e limpeza de ambientes de
Ter visão sistêmica trabalho
Identificar diferentes alternativas de solução Registro de serviço

69
Carga Horária: 90h




Sala de aula,
Laboratório de SEP
Bancada
Máquinas, Ferramentas e Instrumentos
Ferramentas manuais
EPI e EPC

Manuais

70
Unidade Curricular: Projetos de Sistemas Elétricos de Potência
Carga Horária: 60h

Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas relativas à elaboração de projetos de

sistemas elétricos de potência, bem como capacidades sociais, organizativas e
metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do trabalho.

Identificar instrumentos e ferramentas de Normas técnicas
desenho Disposições gerais e campo de
Identificar elementos e simbologias do aplicação
desenho Organização
Identificar e aplicar escalas e legendas de Hierarquia e órgãos regulamentadores
desenho Tipos
Efetuar cálculos fundamentais e complexos Uso
de matemática Exemplos
Identificar normas técnicas vigentes de Outras denominações
desenho Legislações: Federais, Estaduais e
Municipais
Capacidades Técnicas Projeto
Definição
Aplicar softwares específicos para a Planejamento
elaboração do projeto Viabilidade técnica e econômica
Elaborar desenhos de sistemas elétricos de Confiabilidade
potência Recursos: humanos, financeiros e
Adequar o projeto de acordo com os materiais
recursos do cliente, respeitando as Cronograma: físico e financeiro
normas técnicas, de saúde e segurança Apresentação do projeto
no trabalho e de preservação ambiental Planejamento e controle
Aplicar as legislações e as normas técnicas Etapas de planejamento: análise de
Aplicar as regulamentações da cenários, formulação dos objetivos,
concessionária local formulação das estratégias,
Aplicar normas técnicas, de qualidade, de cronograma, execução, avaliação
saúde e segurança no trabalho, e de Organização: documentação
preservação ambiental
Identificar a documentação necessária à  Projeto de sistemas elétricos de potência
legalização do projeto de acordo com o Levantamento de campo
órgão competente Projetos de redes
Registrar os projetos nos órgãos Dimensionamento de dispositivos de
competentes manobra e proteção
Seguir regulamentações da concessionária Dimensionamento de condutores
local Dimensionamento de estruturas
Selecionar as normas e as regulamentações

71
Carga Horária: 60h



aplicáveis ao projeto
Aplicar soluções tecnológicas visando à Memorial descritivo
eficiência e à qualidade energética, à Objetivo
segurança do usuário e das instalações, Levantamento de dados
e à preservação do meio ambiente Partes componentes: memória de
Propor fontes alternativas de energia cálculo, diagramas elétricos, plantas,
Analisar a pertinência e a adequação dos leiautes, especificações, lista de
dados coletados no levantamento de material
campo Anexos (manuais de
Comparar o projeto com as exigências do equipamentos/instrumentos)
cliente Organização de trabalho – gestão da rotina
Compatibilizar o projeto com as exigências Delimitação de atividades
do órgão competente Definição de etapas
Elaborar cronograma físico e financeiro Previsão de recursos
Elaborar orçamento dos projetos de Elaboração de cronogramas
sistemas elétricos de potência Organização das informações
Especificar materiais em função da análise Coleta
do custo-benefício Seleção
Prever recursos físicos e financeiros Organização
Elaborar memorial descritivo do projeto de Análise
sistemas elétricos de potência Formatação dos dados e informações
(dimensionamento, especificação, (Norma da ABNT)
quantificação, diagramas elétricos) Ética
Identificar as cargas a serem instaladas Ética no tratamento das informações
Identificar os consumidores coletadas e elaboradas
Identificar ponto de entrega de energia Pesquisa e análise de informações –
elétrica ABNT
Planejar o levantamento de dados, segundo Técnicas de pesquisa
os padrões estabelecidos Fontes de consulta
Realizar medições dimensionais e elétricas Seleção de informações
dos ambientes, equipamentos e Análise das informações e conclusões
máquinas elétricas, utilizando os Norma de formatação
instrumentos de medidas

72
Carga Horária: 60h



Realizar medições dimensionais do percurso
da rede
Registrar os dados levantados no campo em
função do projeto a ser elaborado

Metodológicas
Sociais
Trabalhar em equipe
Ter proatividade
Organizativas
Metodológicas
Ter senso crítico

73
Sala de aula
Microcomputador


74
Unidade Curricular: Gestão da Manutenção
Carga Horária: 30h
Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas relativas à gestão de manutenção de

sistemas elétricos, bem como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de

Identificar no planejamento as metas Planejamento
estabelecidas pela empresa Metas
Elaborar plano de manutenção Função
Interpretar plano de manutenção Estratégias de implementação do
planejamento
Ferramentas de avaliação das metas
Definir, no planejamento, as estratégias para Cronograma de atividades
monitorar a implementação das metas, Função
considerando a viabilidade técnica dos Estrutura
recursos físicos disponíveis Etapas
Considerar, no planejamento, a análise Elaboração do cronograma
crítica do sistema de gestão, Estratégias de implementação
correlacionando metas estabelecidas e Ferramentas de avaliação de
alcançadas atividades
Estabelecer, no planejamento, os critérios Programa de manutenção
de avaliação das metas estabelecidas Função
Estabelecer, no planejamento, o tempo Estrutura
necessário para a implementação Etapas
estratégica das metas definidas Recursos
Definir, no planejamento, o tempo para a Elaboração da programação
realização das etapas propostas Estratégias de implementação
Estabelecer, no planejamento, através de Ferramentas de avaliação
ferramentas estatísticas, os padrões de Gestão administrativa de pessoas
tempo Sistemas de administração de pessoas
Estabelecer, no planejamento, os critérios Sistema autoritário coercitivo
para avaliar a adequação do tempo Sistema autoritário benevolente

75
Carga Horária: 30h


padrão Sistema consultivo
Definir, no planejamento, as manutenções a Sistema participativo
serem realizadas Recrutamento e seleção
Considerar, no planejamento, as variáveis Triagem
aleatórias e especiais envolvidas no Identificação das características
processo de manutenção pessoais
Considerar, no planejamento, o tempo Integração de equipe
necessário, os recursos físicos e os Técnicas de capacitação
recursos humanos para a execução dos Definição de capacitação e
trabalhos de manutenção desenvolvimento
Considerar, no planejamento, a aplicação de Levantamento das necessidades de
normas ou procedimentos técnicos capacitação
vigentes em função do controle da Programação da capacitação
qualidade do processo de manutenção Avaliação de resultados
Considerar, no planejamento, a aplicação de Reuniões: planejamento e condução
ferramentas da qualidade e de estatística
o Ética
para a análise crítica do processo de
manutenção Coordenação e supervisão de equipes
Capacidades Sociais, Organizativas e Planejamento, organização e controle
Metodológicas do trabalho
Planejamento estratégico e de
Sociais atividades
Demonstrar atitudes éticas Cronograma e fluxograma
Trabalhar em equipe Lista de atividades
Ter proatividade Ciclo PDCA
Comunicar-se com clareza Administração de tempo

76
Carga Horária: 30h


Supervisão de equipes de trabalho
Comunicação em equipe
Organizativas Liderança
Reflexão pessoal e importância da
Demonstrar organização percepção
Estabelecer prioridades Papel da supervisão
Aplicar procedimentos técnicos Relações humanas no trabalho
Ter responsabilidade socioambiental Inteligência emocional
Motivação
Metodológicas Necessidades humanas
Ter senso crítico Teoria sobre motivação humana
Cumprir normas e procedimentos Objetivos individuais
Manter-se atualizado tecnicamente Administração de conflitos: gravidade,
Ter senso investigativo condições, processo,
Ter capacidade de análise comportamento, abordagens quanto
Ter visão sistêmica à administração, efeitos positivos e
Identificar diferentes alternativas de solução negativos
nas situações propostas Comunicação: tipos de comunicação e
falhas na comunicação

77
Sala de aula
Laboratório de informática
Quadro branco
Equipamentos Microcomputador


78
Unidade Curricular: Manutenção Elétrica Predial e Industrial
Carga Horária: 60h
Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas relativas à manutenção de sistemas

elétricos prediais e industriais, bem como capacidades sociais, organizativas e

Reconhecer princípios de eletricidade Elementos de manutenção elétrica
Identificar normas regulamentadoras e Aplicação conforme Norma ABNT de
técnicas Instalações Elétricas em Baixa
Interpretar diagramas elétricos Tensão (NBR 5410)
Identificar e interpretar sistemas elétricos Planejamento, programação e controle
Identificar e interpretar grandezas elétricas da manutenção das instalações
Identificar materiais, componentes, elétricas
instrumentos, ferramentas e Manutenção preditiva, corretiva e
equipamentos preventiva
Reconhecer princípios de funcionamento do Manutenção Total Produtiva
sistema elétrico Instrumentos de controle de
Reconhecer princípios de qualidade, manutenção
segurança, saúde e meio ambiente Técnicas de desmontagem de
Capacidades Técnicas equipamentos das instalações
elétricas
Aplicar normas técnicas, de qualidade, de Técnicas de análise de falhas em
saúde e segurança no trabalho, e de instalações elétricas: identificação de
preservação ambiental sobrecargas em circuitos,
Aplicar técnicas de manutenção conforme identificação de sobreaquecimento
procedimentos em componentes e circuitos,
Cumprir plano de manutenção preditiva verificação de centelhamento e de
Cumprir procedimento de controle de falha de isolação (fuga de corrente),
sistemas elétricos prediais e industriais resistência de isolamento, falhas
Fazer as correções necessárias elétricas (curto-circuito franco/por
Fazer ensaios de conformidade e impedância), seletividade dos
funcionalidade de acordo com as normas dispositivos de proteção dos circuitos
Fazer inspeção visual em sistemas elétricos elétricos, condições e valores
Identificar os defeitos nominais de trabalho
Identificar os riscos (sub/sobre/desequilíbrio/tensão-
Identificar sequência de operação corrente), sequência de fase

79
Carga Horária: 60h


Indicar, no projeto, as alterações para (inversão), análise de vibrações,
atualização dos documentos técnicos, análise de ruídos
inclusive por meio de croqui Instrumentos de medição de
Preparar a área de trabalho para a temperatura: pirômetros e termovisor
manutenção de sistemas elétricos Megômetro
prediais e industriais, de acordo com os Analisador de energia
procedimentos estabelecidos Confiabilidade: análise de falhas e
Programar o reparo com os setores defeitos, falha humana, análise de
envolvidos riscos, prevenção e correção de
Reparar componentes danificados dos falhas
sistemas elétricos prediais e industriais Conhecimento de gestão
Reparar os circuitos elétricos prediais e Organização no trabalho: limpeza,
industriais higiene, organização
Substituir componentes danificados dos Meio ambiente: descarte adequado, tipos
sistemas elétricos de materiais reciclados
Utilizar software específico de
monitoramento dos sistemas elétricos
prediais e industriais
Verificar o funcionamento dos componentes
Aplicar técnicas de negociação tendo em
vista a realização da manutenção
Aplicar estratégias para a execução da
manutenção, considerando as diferenças
individuais da equipe
Aplicar novas tecnologias

Metodológicas

80
Carga Horária: 60h

Sociais
Trabalhar em equipe
Ter proatividade
Organizativas
Metodológicas
Ter senso crítico

81
Sala de aula
Laboratório de instalações elétricas
industriais
Laboratório de instalações elétricas prediais
Aulas de campo
Visita técnica

Quadro branco
Equipamentos
Microcomputador


82
Unidade Curricular: Manutenções e Operações de Sistemas Elétricos de Potência (SEP)
Carga Horária: 30h

Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas relativas à manutenção, operação e o

controle dos sistemas elétricos de potência, bem como capacidades sociais, organizativas
e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no mundo do trabalho.

Reconhecer princípios de eletricidade Elementos de manutenção elétrica do SEP
Identificar normas regulamentadoras e Aplicação conforme norma e
técnicas procedimentos operacionais e de
Interpretar diagramas elétricos manutenção da concessionária local
Identificar e interpretar sistemas elétricos Planejamento, programação e controle
Identificar e interpretar grandezas elétricas da manutenção do SEP
Identificar materiais, componentes, Técnicas de desmontagem e
instrumentos, ferramentas e substituição de equipamentos do
equipamentos SEP: substituição de postes,
Reconhecer princípios de funcionamento do substituição de estruturas,
sistema elétrico substituição de isoladores,
Reconhecer princípios de qualidade, substituição de transformadores,
segurança, saúde e meio ambiente substituição de seccionadores,
emenda/conexão/troca de
condutores
Aplicar técnicas de manutenção conforme Técnicas de análise de falhas do SEP:
procedimentos identificação de sobrecargas em
Ajustar componentes dos sistemas elétricos circuitos de distribuição, identificação
Cumprir memorial descritivo de sobreaquecimento em
Cumprir plano de manutenção preditiva componentes e circuitos de
Cumprir procedimento de controle do distribuição, verificação de
sistema elétrico de potência centelhamento e identificação de
Dimensionar mão de obra falha de isolação (fuga de corrente)
Elaborar relatórios no SEP, resistência de isolamento,
Fazer as correções necessárias falhas elétricas (curto-circuito
Fazer ensaios de conformidade e franco/por impedância), condições e
funcionalidade de acordo com as normas valores nominais de trabalho
Fazer inspeção visual em sistemas elétricos (sub/sobre/desequilíbrio/tensão-
Identificar defeitos corrente)
Identificar equipamentos, diagramas, Aterramento: definitivo e provisório
instrumentos e ferramentas necessários Elementos de operação do SEP
para a operação Procedimentos da concessionária local
Identificar equipamentos, instrumentos e Operações de seccionadores de redes
ferramentas necessários para a operação de distribuição e subestações
Identificar sequência de operação Operação local e remota

83
Carga Horária: 30h



Indicar, no projeto, as alterações para Procedimentos de abertura e
atualização dos documentos técnicos, fechamento de circuitos
inclusive por meio de croqui Painéis de controle: supervisório
Preparar a área de trabalho para a (interagir) e quadro sinótico
manutenção de sistemas elétricos, de (interagir)
acordo com os procedimentos Organização no trabalho: limpeza, higiene,
estabelecidos organização
Programar o reparo com o Centro de Meio ambiente: descarte adequado, tipos
Operação do Sistema de materiais reciclados
Reparar componentes danificados dos
sistemas elétricos
Reparar sistemas elétricos de potência
Substituir componentes danificados dos
sistemas elétricos
Utilizar software específico de
monitoramento do sistema elétrico de
potência
Verificar o funcionamento dos componentes

Metodológicas
Sociais
Trabalhar em equipe
Ter proatividade
Organizativas

84
Carga Horária: 30h


CONTEÚDOS
FORMATIVOS
Metodológicas
Ter senso crítico

Sala de aula
Laboratório de manutenção de sistemas
elétricos
Aulas de campo

Quadro branco
Equipamentos
Microcomputador


85
Unidade Curricular: Eficiência Energética
Carga Horária: 30h
Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas relativas à eficiência energética, bem

como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do
técnico no mundo do trabalho.

Conservação de energia
Identificar infraestrutura de instalações
de sistemas elétricos prediais e Cogeração
industriais Normas técnicas para continuidade de
Identificar infraestrutura de instalações fornecimento
de sistemas elétricos de potência Sistema tarifário
Identificar sistemas de manutenção de Monitoramento de grandezas elétricas
sistemas elétricos Diagnóstico de eficiência energética
Análise econômica
Energias renováveis
Capacidades Técnicas Energia eólica
Pequeno/médio porte
Aplicar normas técnicas, de qualidade, Grande porte
de saúde e segurança no trabalho, e Energia solar fotovoltaica
de preservação ambiental Pequeno/médio porte
Utilizar novas tecnologias Grande porte
Aplicar soluções tecnológicas tendo Biomassa
em vista a eficiência, a qualidade Outras energias
energética, a segurança do usuário Organização dos dados e informações
e das instalações, ea preservação Pesquisa aplicada
do meio ambiente Inovação
Propor fontes alternativas de energia tecnológica
Capacidades Sociais, Organizativas e Levantamento de dados
Metodológicas Ética
Postura ética nos dados levantados e
aplicados
Sociais

86
Unidade Curricular: Eficiência Energética
Carga Horária: 30h
Objetivo Geral: Desenvolver capacidades técnicas relativas à eficiência energética, bem

como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do
técnico no mundo do trabalho.

Trabalhar em equipe Equipes de trabalho
Ter proatividade Trabalho em grupo
Comunicar-se com clareza Relações interpessoais
Organizativas
Metodológicas
Ter senso crítico
Identificar diferentes alternativas de
solução nas situações propostas

87
Sala de aula
Aula de campo

Quadro branco
Equipamentos
Microcomputador


88
Composição do Comitê Técnico Setorial Nacional
Especialistas técnicos de empresas, sindicatos, associações ou órgãos de classe, meio
acadêmico e poder público.
NOME INSTITUIÇÃO ESTADO
André Luiz Barros de Brito CELPE PE
Antonino Sávio Martins Orteng Equipamentos e Sistemas

MG
Carneiro
Carlos Alberto Santos Stemac SP
Carlos Henrique Neves Gerdau RJ
Célio de Oliveira Martins Arcelor Mittal ES
Cide Meira de Andrade Coelba BA
Cleiton de Oliveira da Costa Enersul RS
Fábio da Costa Gomes ABRAMAN - Associação Brasileira

RJ
de Manutenção
João Carlos Basílio UFRJ - Universidade Federal do

RJ
Rio de Janeiro
José Carlos Piscitelli Althus AM
Max Landio de Arruda Laboratório Teuto Brasileiro S.A. GO
Paulo Roberto Costa CP Central de Projetos Elétricos RS
Especialistas técnicos do SENAI
COORDENAÇÃO METODOLÓGICA DO COMITÊ
Nome Função/Cargo Unidade
Allain José da Fonseca Coordenador Metodológico DR/RJ
Ângela Elisabeth Denecke Coordenadora Pedagógica DR/RJ

89
TÉCNICOS E ESPECIALISTAS
Nome Função Unidade
Carlos Marcocci Coordenador Tecnológico DR/SP
Fernando da Silva Pinto Coordenador Tecnológico DR/RJ
Jordane Antônio dos Santos Coordenador Tecnológico DR/MG
Josenildo Fernando da Silva Coordenador Tecnológico DR/PE
Lauri Afonso Simon Coordenador Tecnológico DR/PR
Osvair Matos Coordenador Tecnológico DR/SC
Tiago Bonini Coordenador Tecnológico DR/RS
OBSERVADORES
Arinalva Gomes da Costa SENAI – Técnica de Educação DR/PA
Francisco Sales Rodrigues

SENAI – Técnico do segmento DR/CE
Brandão
Marco Túlio F Hudson SENAI - Técnico do segmento DR/MG
Naor Victorio Lima SENAI – Técnico de Educação DR/GO
Geovane Medeiros Álvaro SENAI – Coordenador Geral DN/DF
Local: Departamento Regional do Rio de Janeiro

Data da Validação: 04 de dezembro de 2008
Prazo de Validade: 03 anos – Prorrogado pelo Comitê de Especialistas Técnicos do
SENAI em mais 03 anos (2014)
Referência CBO: 3131

90
Equipe Técnica SENAI responsável pela revisão do Perfil Profissional
Elizângela Farias de Oliveira Coordenador Metodológico DR/MT
Fernando Silva Pinto Especialista Técnico DR/RJ
Genilson Tiburski Especialista Técnico DR/SC
Joacir Geraldo Rodrigues Especialista Técnico DR/DF
Thiago Jose Victor Especialista Técnico DR/DF
Camila Rigon Peixoto Observador DR/PR
Local: Campus da Indústria – Curitiba (PR)

Data: 28 a 30 de outubro de 2013
Prazo de Validade: 3 anos
CRÉDITOS
Proposta Nacional
Cursos técnicos Departamento Nacional
Qualificações Departamento Nacional
EQUIPE DE VALIDAÇÃO TÉCNICA
DR Nome
AM Walter George Ferreira
DF Thiago Jose Victor
DF Joacir Geraldo Rodrigues
PR Ernesto Sountachi Junior
RJ Fernando da Silva Pinto
SC Juliane Maira Bento
SP Carlos Alberto Bachegga
SP Cleber de Paula

91
Equipe Técnica SENAI responsável pela elaboração do Desenho Curricular
COORDENAÇÃO METODOLÓGICA DO COMITÊ
Allain José da Fonseca Coordenador Metodológico DR/RJ
Ângela Elisabeth Denecke Coordenadora Pedagógica DR/RJ
Carlos Marcocci Coordenador Tecnológico DR/SP
Fernando da Silva Pinto Coordenador Tecnológico DR/RJ
Jordane Antônio dos Santos Coordenador Tecnológico DR/MG
Josenildo Fernando da Silva Coordenador Tecnológico DR/PE
Lauri Afonso Simon Coordenador Tecnológico DR/PR
Osvair Matos Coordenador Tecnológico DR/SC
Tiago Bonini Coordenador Tecnológico DR/RS
OBSERVADORES

Brandão
Marco Túlio F Hudson SENAI - Técnico do segmento DR/MG
Naor Victorio Lima SENAI – Técnico de Educação DR/GO
Geovane Medeiros Álvaro SENAI – Coordenador Geral DN/DF

Brandão

92
Equipe Técnica SENAI responsável pela revisão do Desenho Curricular
Elizângela Farias de Oliveira Coordenador Metodológico DR/MT
Fernando Silva Pinto Especialista Técnico DR/RJ
Genilson Tiburski Especialista Técnico DR/SC
Joacir Geraldo Rodrigues Especialista Técnico DR/DF
Thiago Jose Victor Especialista Técnico DR/DF
Camila Rigon Peixoto Observador DR/PR
Local: Campus da Indústria – Curitiba (PR)

Data: 28 a 30 de outubro de 2013
Controle de Alteração
DATA DA ATUALIZAÇÃO ALTERAÇÃO RESPONSÁVEL
UNIEP / Comitê de
Agosto de 2012 Versão 1.1 Especialistas técnicos do
SENAI
Versão 2 – Formatação,
UNIEP / Comitê de
modularização, inserção
Agosto de 2013 Especialistas técnicos do
dos objetivos nas unidades
SENAI
curriculares
Revisão do Perfil
UNIEP / Comitê de
Profissional e do Desenho
Outubro de 2013 Especialistas técnicos do
Curricular do Técnico em
SENAI
Eletrotécnica
Versão 3 UNIEP / Comitê de

Agosto de 2014 Especialistas técnicos do
Sem alterações SENAI

93
e) Matriz Curricular da Habilitação Profissional Técnica - Técnico em
Eletrotécnica
O quadro de organização curricular foi distribuído de acordo com o itinerário formativo
do Curso Técnico em Eletrotécnica que contempla quatro módulos – um básico e três
específicos.
A seguir é apresentada a Matriz Curricular, que é a correspondência entre a organização
curricular e os módulos letivos.
MATRIZ CURRICULAR – CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA

DR PARANÁ
4
Módulos Letivos Carga horária por Unidade
UNIDADES CURRICULARES
I II III IV Curricular
Comunicação Oral e Escrita 60h 60h
Leitura e Interpretação de Desenho 30h 30h
Eletricidade 180h 180h
Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e Segurança no Trabalho

30h 30h
(QSMS)
Segurança em Eletricidade 60h 60h
Instalações Elétricas Prediais 120h 120h
Projetos Elétricos Prediais 120h 120h
Instalações Elétricas Industriais 120h 120h
Acionamento de Dispositivos Elétricos Automatizado 75h 75h
Projetos Elétricos Industriais 105h 105h
Instalações de Sistema Elétrico de Potência (SEP) 90h 90h
Projetos de Sistemas Elétricos de Potência 60h 60h
Gestão da Manutenção 30h 30h
Manutenção Elétrica Predial e Industrial 60h 60h
4
Unidade Curricular (disciplina) é a unidade pedagógica que compõe o currículo, numa visão
interdisciplinar, por conjuntos coerentes e significativos de fundamentos técnicos e científicos ou
capacidades técnicas, capacidades sociais, organizativas e metodológicas, conhecimentos, habilidades e
atitudes profissionais, independente em termos formativos e de avaliação durante o processo de
aprendizagem.

94
Manutenções e Operações de Sistema Elétrico de Potência
30h 30h
(SEP)
Eficiência Energética 30h 30h
Total 300h 300h 300h 300h 1200

A carga horária da fase escolar totaliza 1200 horas, em atendimento ao Catálogo Nacional de Cursos Técnicos,
que preconiza carga horária mínima de 1200 horas.
f) Estágio
Conforme Lei nº 11.788/08, o estágio visa ao aprendizado de competências próprias da

atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do
educando para a vida cidadã e para o trabalho. O estágio poderá ser obrigatório ou não-
obrigatório, conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e
área de ensino e do projeto pedagógico do curso.
O estágio obrigatório é aquele definido como tal no plano do curso, cuja carga horária é
requisito para aprovação e obtenção de diploma. O estágio não-obrigatório é aquele
desenvolvido como atividade opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória.
O curso Técnico em Eletrotécnica não exige estágio supervisionado obrigatório,

podendo o aluno optar pelo estágio não obrigatório, conforme § 2º do Art. 2º da Lei
11.788/08: “§ 2o Estágio não obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional,
acrescida à carga horária regular e obrigatória.“
Havendo opção por parte do aluno para a realização do estágio não obrigatório, a
instituição de ensino indicará professor orientador, conforme sua qualificação
profissional, como responsável pelo acompanhamento e avaliação das atividades do
estagiário, obedecendo, também, ao que determina a legislação específica em vigor e
as orientações do Regimento Escolar, do Plano de Estágio e do Manual de Operações
do SENAI PR.

95
VI CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS e
CONHECIMENTOS ANTERIORMENTE DESENVOLVIDOS
O conhecimento adquirido no trabalho e em outras modalidades de ensino-
aprendizagem, seja formal ou não, está sendo cada vez mais valorizado.
A LDB 9394/96 no art. 41 legitima este processo quando reconhece que o conhecimento
adquirido por meio de Educação Profissional, inclusive no trabalho, poderá ser objeto
de avaliação, de reconhecimento e de certificação para prosseguimento por conclusão
de estudo.
O art. 36 da Resolução nº 06, de 20 de setembro de 2012, da Câmara de Educação

Básica do Conselho Nacional de Educação, que instituiu as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico, discorre sobre o assunto,
assegurando que a escola poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores
desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva
qualificação ou habilitação profissional, adquiridos:
I - em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico

regularmente concluídos em outros cursos de Educação Profissional Técnica
de Nível Médio;
II - em cursos destinados à formação inicial e continuada ou qualificação
profissional de, no mínimo, 160 horas de duração, mediante avaliação do
estudante;
III - em outros cursos de Educação Profissional e Tecnológica, inclusive no
trabalho, por outros meios informais ou até mesmo em cursos superiores de
graduação, mediante avaliação do estudante;
IV - por reconhecimento, em processos formais de certificação profissional,
realizado em instituição devidamente credenciada pelo órgão normativo do
respectivo sistema de ensino ou no âmbito de sistemas nacionais de
certificação profissional.
Com base no previsto na legislação em vigor, o SENAI PR normatizou o aproveitamento

de estudos e conhecimentos anteriormente, dos alunos regularmente matriculados nos
cursos de nível técnico na Educação Profissional, conforme descrito no Regimento
Escolar.

96
VII CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM
Desenvolvida ao longo de todo o processo (de maneira diagnóstica, formativa e

somativa), a avaliação visa constatar a capacidade do aluno em resolver uma situação
problemática real, priorizando a mobilização e articulação de recursos.
Seus parâmetros são definidos no perfil profissional, que indica que competências o
aluno necessita desenvolver (ou aprimorar) durante o processo formativo. Com base em
tais competências, definem-se que critérios serão considerados na avaliação, levando
em conta como os alunos resolvem as diversas situações-problema que lhes são
apresentadas durante a oferta formativa.
O estabelecimento da maneira como será realizada e de quando ocorrerá será

negociada entre docente e alunos, que devem estar cientes das competências que se
esperam deles, de modo que a avaliação seja um instrumento que garanta a
aprendizagem dos alunos, um sistema de controle de qualidade, e não mera formalidade
do sistema escolar.
a) Características da Avaliação
A verificação do rendimento escolar, parte integrante da avaliação da aprendizagem,

para fins de promoção no Curso Técnico em Eletrotécnica, será considerada como um
processo contínuo de obtenção de informações, análise e interpretação da ação
educativa, subsidiando as ações de orientação do educando e visando a melhoria dos
seus desempenhos.
A avaliação realizada durante os processos de ensino e aprendizagem, terá funções
destinadas a:
• apurar competências já dominadas pelo educando, de modo a subsidiar o seu projeto
de formação profissional;
• verificar os avanços e dificuldades do educando no processo ensino aprendizagem,
para orientá-lo na melhoria do seu desempenho, em função do trabalho realizado;
• conscientizar o educando sobre os seus esforços e dificuldades visando o seu
envolvimento no processo de aprendizagem;
• verificar as competências e habilidades desenvolvidas pelo educando para

97
subsidiar decisões de continuidade de estudos e certificação de terminalidade de blocos
do curso.
b) Critérios e Formas de Avaliação
A avaliação do aproveitamento do aluno durante o período letivo será feita de maneira

contínua, cumulativa e abrangente, preponderando os aspectos qualitativos sobre os
quantitativos.
Por aspectos qualitativos entenda-se o nível de habilidade do educando,

comportamento, assiduidade, grau de aperfeiçoamento e significatividade das
atividades desenvolvidas, organização de ideias e a expressão pessoal.
O rendimento escolar será avaliado pelo aproveitamento do aluno, envolvendo os

aspectos cognitivos, afetivos e psicomotor, através de instrumentos de avaliação
variados, tais como:
• observação diária dos professores;
• trabalhos de pesquisa individual ou em grupo;
• entrevistas e arguições;
• resolução de exercícios;
• execução de experimentos ou projetos;
• trabalhos práticos;
• relatórios referentes aos trabalhos; e
• outros instrumentos que a experiência pedagógica indicar.
Os resultados das avaliações serão expressos em notas de 0,0 (zero vírgula zero) a
10,0 (dez vírgula zero), representando equivalentes a percentuais de domínios das
competências, habilidades e das bases tecnológicas envolvidas, numa escala de 0%
(zero por cento) a 100% (cem por cento).
Ao término de cada módulo, o aluno que mesmo após as recuperações paralelas não
alcançar a média 7,0 (sete), equivalente a 70% (setenta por cento) de comprovação de
domínio das competências e habilidades desenvolvidas nas unidades curriculares, isto
é, onde a média se encontra no intervalo entre 0 (zero) e 6,9 (seis vírgula nove) terá
oportunidade de estudos de recuperação final.
Serão considerados aprovados os alunos que apresentarem:

98
I. frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga
horária do módulo, e nota mínima 7,0
II. caso o aluno não obtenha nota mínima de 7,0 será submetido à recuperação
final e a média mínima exigida para aprovação será 5,0, de acordo com a
seguinte fórmula:
NF + RF = 5,0
2
Serão considerados reprovados os alunos que apresentarem:

a) frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) sobre o total da
carga horária do período letivo, com qualquer média no módulo.
b) frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) e média
final inferior a 5,0 (cinco vírgula zero), equivalente a 50% (cinquenta por cento) das
competências e habilidades desenvolvidas, mesmo após os estudos de recuperação
final.
c) Recuperação
A recuperação será oferecida de forma paralela e durante o período letivo, sempre que
o aluno ou a turma apresentarem baixo rendimento escolar, atendendo ao estabelecido
na legislação vigente.
A avaliação obtida após os estudos de recuperação em que o aluno demonstre ter

superado as dificuldades, substituirá a anterior referente aos mesmos objetivos.

99
VIII INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS
TECNOLÓGICOS E BIBLIOTECA
a) Meios (equipamentos, ferramentas, instrumentos e materiais)

Recomendados
Os equipamentos técnicos, softwares, insumos, ferramentas recomendadas são

aquelas descritas na Padronização de Equipamentos, Referências Bibliográficas e
Insumos, anexa a este Plano.
b) Meios (equipamentos, ferramentas, instrumentos e materiais) disponíveis

na Unidade
Ferramentas manuais e elétricas Condutores elétricos

Sistemas de aterramento: TNC, TNS, TT, IT, TNCS.
Linhas Elétricas e de Sinais (dados voz e imagem).
Normas regulamentadoras e técnicas e padrões de concessionárias locais. Catálogos
Técnicos.
Lâmpadas em geral
Dispositivos de sinalização sonora e visual Dispositivos de comunicação e segurança patrimonial
Sistemas e dispositivos de aquecimento elétrico.
Entradas de alimentação conforme RIC BT (Regulamento de instalações de consumidor –
baixa tensão)
Centros de distribuição
Dispositivos de proteção
Geradores de eletricidade
Motores elétricos
Transformadores e autotransformadores
Dispositivos de manobra: BT, MT e AT
Tomadas em geral
Dispositivos de comando
Sensores em geral
Controlador lógico programável (CLP) Sistemas de acionamento de Motores elétricos
Instrumentos e equipamentos de leitura, medição e registro Equipamentos de Tecnologia da
Informação
c) Descrição das dependências:
Serão disponibilizados ambientes de formação equipados de forma adequadas, entre

os quais se destacam salas de aula, laboratórios e oficinas.
Disposição da área física: área total – 4.240 m²; área construída – 3.203,91 m²:
 Instalações modernas e funcionais, com salas de aula equipadas com
ar condicionado.
 TV e vídeo; Flip chart, Quadro, Som/CD, Home Theater.

10
 Projetor de multimídia;
 Material didático adequado;
 Laboratório de Informática;
 Biblioteca com recursos audiovisuais acesso a Internet, sala de estudo,
sala de planejamento, sala de leitura de periódico e acervo disponível;
 Auditório equipado e climatizado;
 Banheiros femininos e masculinos;
 Cantina com várias opções;
 Sala de reuniões;
 Espaço aberto (jardins) arborizado para atividades fora de sala de aula;
 Estacionamento e outros.

10
 Salas de Aula
N.º DA SALA TURNO ÁREA EM M2

01 T/N 50,25
02 T/N 51,66
03 T/N 52,51
04 T/N 53,78
05 T/N 52,01
06 T/N 53,32
07 T/N 53,32
08 T/N 53,32
09 T/N 53,32
10 T/N 53,32
Video conferência T/N 42,47
 Laboratórios
DISCRIMINAÇÃO QUANTIDADE M2
Laboratório de Informática 01 61,52
Laboratório de Eletrônica 01
46,74
Laboratório de Eletrotécnica
Laboratório de Automação 01
Laboratório de CLP 29,57
Laboratório de Inversor de
Frequência
 Sanitários
DESTINAÇÃO QUANTIDADE
Alunos 05
Alunas 05
Docentes – Masculino 01
Docentes – Feminino 01
Administração – Feminino 01
 Ginásio ou Quadra
DEPENDÊNCIA ÁREA EM M2
Quadra 1.194,98

10
 Outras Dependências
ESPECIFICAÇÃO ÁREA TOTAL EM M2

Auditório 239,07
Sala de Vídeo 42,47
Secretária Escolar 40,00
Direção/Gerencia 22,75
Almoxarifado 40,95
Central de Atendimento 15,00
Gabinete da Secretária Escolar 13,80
Orientação Pedagógica 34,02
Sala de Reunião 17,50
Relações com Mercado 16,00
Refeitório 80,57
Vestuário 8,05
Cozinha 17,03
Portaria 10,21
 Equipamentos Instrucionais nos laboratórios de Informática
DISCRIMINAÇÃO QUANTIDADE
Computador de Mesa 32
Note books 38
Impressora 01
Quadro branco 01
Flip-chart 01
Data show 01
Patch Panel – 24 portas 01
Switch 24 portas 10/100 Mbps 01
Rack com roldanas 01
Rack de parede 4u 01
Rack de piso sem rodana 01
Central telefônica 01
d) Acessibilidade a Portadores de Necessidades Especiais
Atualmente vivemos um momento em que se procura construir uma sociedade aberta a

todos, que respeite a diversidade humana, atenda aos interesses de todos os cidadãos.
Na busca por uma sociedade mais interativa, nos deparamos com a acessibilidade como
fatos integrante do processo seletivo, constituindo um desafio a ser superado na
construção de uma sociedade mais justa. O início dessa jornada rumo à inclusão social
acontece na escola, pois somente a partir desde princípio poderemos desenvolver uma
consciência inclusiva que alcance toda a sociedade. Inseridos no ambiente escola,
pessoas com necessidades especiais desenvolvem suas habilidades, interagem e se
relacionam com os demais, ampliando seus horizontes. Para garantir a acessibilidade
precisamos respeitar e conhecer os direitos humanos coletivos e individuais. O SENAI de
União da Vitória oferece acessibilidade dando condições e possibilitando a todos
segurança, autonomia, garantia de direitos, a fim de que possam viver com dignidade. Um
diferencial é a eliminação de barreiras arquitetônicas para circulação do estudante,
permitindo amplo acesso aos espaço de uso coletivo. Contamos com elevador de acesso
aos demais níveis de prédio, adaptação de portas dos banheiros, barras de apoio,
10
instalação de lavados e bebedouros em altura acessível aos usuários.
e) Bibliografia Recomenda
As bibliografias recomendadas são aquelas descritas na Padronização de
Equipamentos, Referências Bibliográficas e Insumos, anexa a este Plano.
Bibliografia disponível na Unidade
Relacionar os itens da bibliografia, específica do curso.
RELAÇÃO DE TÍTULOS QUANTIDADE

Motores Elétricos Manutenção e testes. Jason E. de Almeida 8
Instalações Elétricas - Hélio Creder 2
Intalações Elétricas - Ademaro A.M.B Cotrim 3
Fundamentos de Análise de circuitos elétricos Johnson 1
Eletricidade Básica - Milton Gussow 2° edição 3
Manual do montador dos quadros elétricos 3
Manual de instrumentos de medidas eletrónicas - Fransisco R. 4
Vassalo 4 livros
Instrumentos de medição elétrica - Raul Peragallo Torreira 4
Instalações Elétricas - Projetos prediais em baixa tensão 2 livro 2
Dispositivos Semicondutores : Diodos e Transitores -Angelo Marques 2
, Eduardo Cruz , Salomão
Júnior
Teoria e Desenvolvimento de projetos de Circuitos Eletrônicos - 3
Antônio Cipelli , Otávio Markus ,
Waldir Sandrini
Eletrônica - Malvino 4° Edição 1
Resistência e Ciência dos Materiais - Luis Pareto 9 livros 9
Manual Prático do mecânico - Lauro Salles Cunha 4 livros 4
Caderneta de Mecânica - J. Carvill 5
Introdução a engenharia de fabricação mecânica - Olívio Novaski 5
Matemática Prática para Mecânicos - Borel , Calame , Meroz , 5
Perusse , Schick
Tecnologia da Mecânica - Vicente Chiaverini 4
Pneumática e Hidráulica - Harry L. Stewart 3
Desenho Técnico Industrial - W. Schneider 3
Eletromecânica /volume 2 - Aurio Gilberto Falcone 3
Física 3 - Eletromagnetismo – Gref 5
Material Técnico de Usinagem 1
Aços Inoxidáveis - A.F. Padilha & L.C. Guedes 5
Ensaios Mecânicos de Materiais metálicos - Sérgio Augusto de 5
Souza
Materiais- A. Remy/ M. Gay/R.Gonthier 5
Princípios de Ciência e Tecnologia dos Materiais - Lawrence H. Van 5
Vlack
Sistemas e técnicas de movimentação e armazenagem de materiais 1
- Reinaldo A. Moura
Manutenção Função Estratégica - Alan Kardec , Júlio Nascif 1
Planejamento e Controle da manutenção 3
Manutenção Produtiva Total - TPM / Takashi Osada 3
Técnicos de Manutenção preditiva - L.X. Nepomuceno - Volume 2 4
Técnicas de Manutenção Preditiva / Volume 1 5
Montagens Industriais Planejamento , Execução e Controle - Paulo 1
S. Thiago Fernandes
Máquinas Formulário Técnico - A.L. Casillas 8
Elementos de Máquinas - Sarkis Melconian 4
10
Máquinas de Corrente Alternada - Alfonso Martignoni 5
Controle Programável - Paulo Eigi Miyagi 3
Elementos de Máquinas/ Volume 3 - Niemann 4
Elementos de máquinas/ Volume 1 – Niemann 1
Manual SKF de Manutenção de Rolamentos 1
Catálogo Geral – SKF 2
Programa Standard FAG 2
Desenho Linear Geométrico - Theodoro Braga 4
Desenho Técnico Fundamental - Eurico de Oliveira e Silva , Evando 5
Albiero
Desenho Técnico Básico - Maria Teresa Miceli e Patrícia Ferreira 4
Promoção de Exportações / paraná na agenda internacional 3
Arranjos Produtivos Locais no Paraná 4
Manuais CNI - Nilton Lemos 1
Corokey 2
Desing Contra o Crime - Roberson Luiz Bondaruk 3
Produtos de Precisão 14
Vasos de Pressão - Pedro C. Silva Telles 4
Estampos de Corte - Osmar de Brito 6
Coleção inova / Volume 1- 2° Edição 4
Coleção inova/ Volume 2 6
Coleção Inova / Volume 3 2
Coleção Inova / Volume 5 11
Planejamento , Construção , Instalação e funcionamento de 2
ambianetes para Educação
Profissional
Setor de Construção Civil/ Coleção número 5 2
Setor de Fundição / Coleção 5 1
Recomendações n° 3 1
Recomendações n°1 1
Coletânea Bitec -2004/2005 4 livros 4
Barreiras Técnicas - Conceitos e Informações como supera-las 1
Capacitação de Empreendedores na área de serviços de 5
eltrecididades - SEBRAI
DTR – SEBRAI 2
Manual de Inovação Tecnologica – MBC 2
Capacitação de Empreendedores na área de serviços de 3
eltrecididades - SENAI
Procedimentos de pesquisas de mercado de trabalho - SENAI 1
Pesquisa Tecnológicas na Indústria do Espírito Santo 1
Pesquisa Lactícinios e Frogorificos de Rondonia - CNI/ SENAI 1
Centro Comércio e Indústria ao Selo Social - Economia e 1
Sociedade Ponta - Grossense
MPEG – Tektronix 1
Vídeo - Tektronix 1
Capitãs da Industria Paranaese 1
Guia de MPME 1
Técnicas Francesas de Qualificação 7
Senso e Concenso 1
Setor de Máquinas e Equipamentos n° 6 2
Setor de máquinas e equipamentos volume 3 1
Mérito Industrial - 2009 / FIEP 1
Perfil Profissional Nacional de Operações de Logística 3
Gente especial fazendo um Senai especial - Incluindo a diversidade 1
Gente especial fazendo um Senai especial - Manual do Aluno 1
Gente especial fazendo um Senai especial - Módulo Teórico lições 1 1
a8
Educação para nova indústria - SESI/ SENAI 1
10
Afiação e Laminação de serras / 1981 revisado 2
Programa de Avaliação externa do SENAI 1
Inova Engenharia 1
Como participar de feiras 2
Catálogo Nacional de Curso SENAI 2
Desenvolvendo Competências no SENAI – PR 3
Responsabilidade Social / Volume 3 – SESI 1
Manejo e gestão de resíduos da construção civil - Manual de 1
Orientação 1
Manejo e gestão de resíduos da construção civil - Manual de 1
Orientação 2
Empreendedor Guia do Sucesso - SEBRAI 1
Catálogo Nacional de Curso SENAI – NRS 1
Manual de Barreiras de Técnicas 1
Escola de Tempo Integral / Volume 1 1
Ciências na Escola - Sesi 1
Formação do Educador- Sesi 1
Ações Exclusivas - Senai / Volume 12 5
Inclusão Digital para todos - Senai/ Volume 10 5
Inclusão Digital para todos - Senai/ Volume 02 1
Certificação de Competências - Senai / Volume 9 6
Competências Transversais - Senai/ Volume 8 3
Senai 24 horas /Volume 4 5
Senai Didática / Volume 7 3
Estratégias flexíveis / Volume 3 5
Senai em sintonia com a nova indústria / Volume 1 2
Consultoria para Educação de Qualidade / Volume 9 1
Sesi indústria do conhecimento / Volume 10 1
Prêmio Sesi Qualidade da educação / Volume 8 1
Programa enriquecimento do capital rural / Volume 7 1
Programa de Educação continuada do trabalhador da indústria / 1
Volume 6
Elevação da escolaridade da indústria / Volume 5 1
Semana do Papel – 1981 1
ADM de marketing / 12° Edição 4
ADM da Construção / 10° Edição 1
ADM estratégica 3
ADM de materiais -Uma Abordagem logística / 5° edição 3
ADM financeira - Uma abordagem introdutória / Chiavenatto 2
ADM de recursos humanos / Fundamentos Básicos - Edição 7 2
Planejamento e Controle da Produção - Flavio Cesar 2
ADM da produção / 3° Edição 1
ADM teoria , prática no contexto brasileiro 3
ADM de recursos materiais e patrimoniais - Uma Abordagem 3
Logística / Edição 6
Estruturação de Sistemas de Custos para a gestão da rentabilidade - 2
Guerreiro
Planejamento e Controle da Produção - Elsevier 3
Integração das ferramentas da qualidade ao PDCA e ao Programa 6 2
sigma
Gestão da Qualidade - Ferramentas utilizadas no contexto 2
contemporâneo da saúde
Mais Lucro - Valores Humanos na constituição da empresa 2
ADM micro e pequenas empresas 3
Mérito e exportação - Novos Mercados Estimulam negócios no setor 1
1 livro
O 8° hábito - Da eficácia a Grandeza 3
101 soluções para sobreviver no mundo corporativo 3
10
Planejamento e controle da produção - Idalberto Chiavenatto / 2° 3
edição
Análise de balanço para controle gerencial 3
Gerenciamento de Custos em projetos / Edição número 3 1
Inovação em ambientes organizacionais : Teorias , reflexões e 1
práticas
Apresentações empresariais além da oratória 2
Para o Brasil voltar a crescer : Evidências , Reflexões e Caminhos 1
Empreendedorismo no Brasil 2009 1
Empreendedorismo no Brasil 2007 1
Guia valor econômico de inovação nas empresas 5
Empreendedorismo , Transformando ideias em negócios - Dornelles 2
Empreendedorismo Coorporativo - Dornelles 1
Curso de Redação 1
Identidade de Mulheres empreendedoras 1
E deus criou a empresa familiar 3
A sua liberdade financeira 1 livro 1
Logística e Gestão Industrial ( Estudos de casos) 3
Logística Industrial Integrada 3
ADM da produção - Uma Abordagem introdutória / Chiavenatto 3
Gestão da Qualidade -Segurança do trabalho e gestão ambiental 3
Resumo de contabilidade de custos 3
Qualidade de Produtividade em empresas de recuperação de 1
créditos
ADM 3° Edição / Série essencial 1
Inovação e espírito empreendedor ( Prática e princípios_ 1
Organização , sistemas e métodos. Volume 1 - Araújo 1
Organização , sistemas e métodos. Volume 2 - Araújo 1
A transferência de tecnologia no Brasil 1
Direito Industrial - As funções do direito de patentes / Pimentel 2
Propriedade Intelectual ( Propriedade Industrial , direito de autor e 2
software - Cultivares /3 ° edição
Web APP- Um ambiente mediador para o ensino de ADM / Jeferson 1
Trem
Uma introdução a propriedade intelectual - Denis Borges Barbosa 1
10 mandamentos para fracassar nos negócios 3
O direito europeu de patentes e outros estudos de propriedades 1
industrial - Ricardo
Sichel
102 regras para ser um profissional de sucesso - Tom Markt 3
Empreendedorismo Coorporativo- Como ser empreendedor , inovar 1
e se diferenciar na
sua empresa - Dornelles
Gestão de sonhos - Amyr Klink 1 livro 1
Intra-empreendedorismo na prática / Edição n°2 - Gifford Pinchot 2
Oficina do empreendedor - Fernando Dolabella 3
Software Educacional - Modelo de desenvolvimento 1
Propriedade Industrial Manual prático e Legislação 1
Manual de direito autoral 1
A arte do gerenciamento de projetos - o 'relly 2
Introdução a teoria geral de ADM- Chiavenatto 1
Tabelas das pesquisas CAP - Brasília 2007/ SESI 2
Panorama em SST na indústria / SESI 4
Técnicas de avaliação de agentes ambientais / Manual Sesi 2
Manual de Segurança e Saude no trabalho Inds. Da Construção civil 1
-
Edificações
Informações Básicas sobre saúde e segurança no trabalho - SESI 2
Conhecendo e eliminando riscos
SENAI no trabalho
– CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX 1
10
Programa de proteção respiratória 1
Estimativa de exposições não continuas a ruídos 1 livro 1
Manual de primeiros socorros 1
Níveis de vibração e ruídos gerados por motosserras 1
Segurança do trabalho na soldagem 1
Segurança e medicina de trabalho / 66° Edição 3
Segurança e medicina de trabalho / 6° Edição 3
Lista de doenças relacionadas ao trabalho 3
Manual de Segurança e Saude no trabalho Inds. Da panificação - 3
Edificações
Saude e segurança no trabalho (micro e pequenas empresas) Sesi / 1
Sebrae

10
RECURSOS HUMANOS (PESSOAL DOCENTE, TÉCNICO E
ADMINISTRATIVO)
O quadro de docentes para o Curso Técnico em Eletrotécnica é composto,

preferencialmente, por profissionais com nível superior, com formação e experiência
profissional condizentes com os componentes curriculares que compõem a organização
curricular do curso.
Na ausência desses profissionais, a unidade escolar poderá contar, para a composição

do quadro de docentes, com instrutores de prática profissional, que tenham formação
técnica ou superior, preparados na própria escola.
EQUIPE TÉCNICA
Formação -
Regime de
Unidade Curricular Nome do Docente Graduação / Pós-
Contrato
graduação
Projetos Elétricos Industriais Fabio José dos Santos Paes Engenharia Elétrica
Técnico em
Eletrotécnica
Instalações Elétricas Industriais Carlos Jaretz Técnico em
Eletrotécnica
Acionamento de Dispositivos Aléx de Souza Técnico em
Elétricos Automatizados Instrumentação
Eletrônica
Projeto de Sistemas Elétricos de Fábio José dos Santos Paes Engenharia Elétrica
Potência Técnico em
Eletrotécnica
Manutenção e Operações de Carlos Jaretz Técnico em
Sistema Elétrico de Potência Eletrotécnica
Manutenção Elétrica Predial e Aléx de Souza Técnico em

Industrial Instrumentação
Eletrônica
Eficiência Energética Bruno Ebersol Godinho Administração
Pós em Pedagogia
Empresarial
Técnico em
Eletrotécnica

10
Instalações de Sistema Elétrico de Carlos Lustosa Economia
Potência SEP
QSMS – Qualidade, Saúde, Meio Rodrigo Rodrigues Lírio Técnico em

Ambiente e Segurança do Contabilidade
Trabalho Técnico em Segurança
do Trabalho
Graduado em
Administração de
empresas
Leitura e Interpretação de Diego Leal de Barros Graduação em Designer
Desenho
Eletricidade Carlos Lustosa Economia
Comunicação Oral e Escrita Silvio Chimenka de Souza Letras

(Português/Inglês)
EQUIPE ADMINISTRATIVA
Formação -
Regime
Função Nome Graduação / Pós-
de
graduação
Contrato
Coordenador do curso Bruno Ebersol Godinho Administração
Pós em Pedagogia
Empresarial
Técnico em Eletrotécnica
Diretor de Cursos Técnicos Júlio César Martins Pedagogo; Especialista em

Educação Infantil; Educação
Especial; Gestão Pública e
Prevenção a Dependência
Química;
Secretário de Cursos Técnicos Soliane Apª Fiduniv Administração de Empresas
Coordenador de Educação Júlio César Martins Pedagogo; Especialista em
Profissional e Tecnológica Educação Infantil; Educação
Especial; Gestão Pública e
Prevenção a Dependencia
Química;
Orientador (a) Pedagógico (a) Fabricia Palhano Pedagoga

10
IX CERTIFICADOS E DIPLOMAS
Os alunos que concluírem os Módulos 1, 2, 3 e 4 de acordo com os critérios de
avaliação estabelecidos, receberão o diploma de técnico da habilitação profissional
Técnico em Eletrotécnica.
O aluno que não comprovar a conclusão do ensino médio receberá uma declaração da
qual deverá constar que o diploma de técnico só será fornecido após o atendimento às
exigências da legislação vigente.
O tempo para a conclusão habilitação é de no máximo 5 anos a partir da data da

matrícula no curso.
X RECURSOS FINANCEIROS (INVESTIMENTO, CUSTEIO E

FONTES)

10

Plano de Curso Eletrotécnica - CREA 2017

Caricato da

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Plano de Curso Eletrotécnica - CREA 2017

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SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM

INDUSTRIAL DEPARTAMENTO REGIONAL DO

SENAI UNIÃO DA VITÓRIA

Diretor Regional do SENAI/PR

Gerência de Educação Profissional

Coordenadora do Desenvolvimento Educacional

Equipe Técnica da Gerência de Educação Profissional

Equipe Técnica das Unidades SENAI/PR - adequação do curso na Metodologia SENAI de

SENAI – Departamento Regional do Paraná

III REQUISITOS DE ACESSO 4

IV PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO 6

VI CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS e CONHECIMENTOS

VII CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO APRENDIZAGEM _97

VIII INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLÓGICOS E

IX RECURSOS HUMANOS (PESSOAL DOCENTE, TÉCNICO E

X CERTIFICADOS E DIPLOMAS 105

XI RECURSOS FINANCEIROS (INVESTIMENTO, CUSTEIO E FONTES) 106

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

Habilitação profissional: Técnico em Eletrotécnica1

Regime de funcionamento: O curso poderá ser ofertado da seguinte forma:

Período de integralização do curso: O tempo máximo de integralização será de 5 (cinco anos).

Modalidade de oferta: Presencial

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

Na busca da competitividade o paradigma tecnológico das empresas vem sendo

As inovações tecnológicas são mais frequentes nos estabelecimentos de grande porte,

As empresas que introduziram inovações, ou estão prestes a fazê-lo, assinalam

Em linhas gerais, as tendências das transformações ocorridas na estrutura produtiva e

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

Em decorrência destas características e de haver demanda por esses novos

Desenvolver nos alunos as competências necessárias para atuarem como Técnicos, de

III REQUISITOS DE ACESSO

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

 Deferida a matrícula, os documentos apresentados passarão a integrar,

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

OCUPAÇÃO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA CBO 3131

Instalar, manter e projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de

Relação das Unidades de Competência

Instalar sistemas elétricos prediais, industriais e de

Manter sistemas elétricos prediais, industriais e de

Projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

Elementos de Competência Padrões de Desempenho

Planejar serviços elétricos Analisando necessidades do cliente

Realizar serviços de instalações de Seguindo documentação técnica (ordem de

Efetuar instalações de sistemas elétricos Seguindo documentação técnica (ordem de

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

Elementos de Competência Padrões de Desempenho

Realizar instalações de sistemas Verificando autorização dos órgãos

Selecionando materiais, ferramentas,

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

Elementos de Competência Padrões de Desempenho

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

Elementos de Competência Padrões de Desempenho

Inspecionar funcionamento dos Elaborando Análise Preliminar de Risco (APR)

Realizar manutenção corretiva, Elaborando Análise Preliminar de Risco (APR)

Operar sistemas elétricos de Elaborando Análise Preliminar de Risco (APR)

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

Elementos de Competência Padrões de Desempenho

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX

Elementos de Competência Padrões de Desempenho

Coletar dados para elaboração do Efetuando estudos do anteprojeto

Elaborar projetos de sistemas elétricos Analisando dados e informações coletados

Elaborar projetos de sistemas elétricos Analisando dados e informações coletados

SENAI – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL XXXXX