Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez

Subdirección Académica
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias

Periodo: Agosto-diciembre 2018 Clave de la Asignatura: AEF-1021 Grupo:

Nombre de la Asignatura: Electrónica Analógica Plan de estudios: IELE 2010-209 ingeniería
eléctrica
Horas teoría-horas práctica-créditos 3-2-5 Modalidad: Escolarizado
Atributos del egresado

1. Caracterización de la asignatura

La asignatura aporta al estudiante la habilidad de diseñar circuitos analógicos, acopladores y sistemas de potencia para
controlar equipos electromecánicos y eléctricos.

En esta asignatura se describen y aplican las etapas de control, acoplamiento y potencia; para ello, es necesario conocer la
construcción, funcionamiento y aplicación de los dispositivos semiconductores, circuitos de media escala de integración
(amplificadores operacionales), optoacopladores y tiristores, indispensables en el diseño de circuitos analógicos para controlar
cargas.

Para abordar la asignatura es necesario tener la habilidad de utilizar los instrumentos de medición y prueba, así como el
análisis de circuitos eléctricos, para aplicarlo en el diseño de circuitos de disparo, rectificadores, recortadores, fuentes
conmutadas y convertidores en la electrónica de potencia.

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 2. Intención didáctica

El estudiante analiza, diseña y aplica circuitos electrónicos analógicos, con diodos, transistores bipolares de unión y de ef ecto de
campo, amplificadores operacionales y tiristores, basado en las leyes y reglas fundamentales del diseño eléctrico-electrónico.

En el primer tema conoce el panorama general de los semiconductores considerando las características, funcionamiento y
aplicación de los diferentes tipos de diodos.

En el segundo tema conoce la estructura y las condiciones de operación del transistor de unión bipolar como interruptor y
amplificador de pequeñas señales.

En el tercer tema conoce la estructura y las condiciones de operación del amplificador operacional, su implementación en el
manejo de operaciones aritméticas, y su aplicación como acondicionador de señales analógicas recibidas por un dispositivo
sensor con fines de aplicación en el monitoreo y control de variables de procesos.

En el cuarto tema conoce la estructura, aplicación y condiciones de operación de los dispositivos optoelectrónicos, dispositivos
electrónicos de potencia y su aplicación en sistemas electromecánicos y eléctricos.

3. Competencia de la asignatura
Selecciona, analiza y utiliza dispositivos básicos de electrónica analógica, optoelectrónica y potencia para desarrollar circuitos que
den una solución a los requerimientos de los sistemas eléctricos y electromecánicos.

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 4. Análisis por competencias específicas
Competencia No.: 1 Descripción: Diodos

Temas y subtemas para

Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia
aprendizaje enseñanza competencias genéricas práctica
específica
1.1 Diodo semiconductor -Investigar el principio de la -Capacidad de comunicación 17 horas
1.1.1Semiconductores conducción de los oral y escrita.
contaminados P y N semiconductores. Habilidades en el uso de
1.1.2 Unión PN Analizar y relacionar el las tecnologías de la
1.1 Tipos de Diodos diodo de unión en la información y de la
1.2 Aplicación rectificación. comunicación.
Utilizar el diodo como
es del diodo elemento rectificado
Capacidad para identificar,
1.3 Regulación con diodo zener de media onda y onda plantear y resolver
1.4 Reguladores de Voltaje con completa. problemas.
circuito integrado Diseñar e implementar un Capacidad de trabajo en
1.5 Construcción de una Fuente regulador de voltaje utilizando equipo.
Regulada el diodo Zener. Habilidades para buscar,
Investigar, exponer y discutir procesar y analizar
el funcionamiento de los información procedente de
diferentes tipos de diodos. fuentes diversa
Identificar las características
de los diferentes tipos de
encapsulados de reguladores
integrados.
Construir las etapas de una
fuente regulada de voltaje con
CI.
Utilizar herramientas
computacionales para
comprobar los datos obtenidos
en laboratorio.

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 Indicadores de alcance Valor del indicador
A. Investiga e Identifica el del funcionamiento de los simiconductores A. 20
B. Analiza y comprende el funcionamiento de los dispositivos de dos terminales B. 20
C. Diseña y construye circuitos de una fuente regulada de CD en PROTOBOARD C. 30
D. Utiliza simuladores para demostrar el comportamiento de las fuentes D. 30
reguladas y no reguladas
…
N.

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente A,B,C,D 100-95
Notable A,B,C,D 94-85
Competencia alcanzada
Bueno A,B,C,D 84-75
Suficiente A,B,C,D 74- 70
Competencia no alcanzada Insuficiente NA

Matriz de evaluación:

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la

A B C D… N competencia
Examen teórico/práctico 40 x x Se consideran 4 temas de la unidad
Problemario 20 x Que la solución de los problemas sea
correcta y presentación adecuada y
ordenada
Reportes de prácticas 40 x x Que comprenda las siguientes
características, presentación
introducción, Marco teórico,
diagramas de los circuitos,
resultados conclusión
Total 20 20 30 30

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 Nota: este apartado número 4 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de
competencias profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas
de asignatura.

4. Análisis por competencias específicas

Competencia No.: 2 Descripción: Transistores Bipolares y de efecto de campo

Temas y subtemas para

Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia
aprendizaje enseñanza competencias genéricas práctica
específica
2.1 Transistor Bipolar -Capacidad de comunicación 18 horas
2.2 Configuraciones del transistor -Conocer el principio del oral y escrita.
bipolar y de efecto de campo funcionamiento del Habilidades en el uso de
2.2.1 Polarización en CD transistor bipolar (BJT) en las tecnologías de la
2.2.2 Limites de operación y hoja unión NPN y PNP. información y de la
de especificaciones. Conocer el principio de comunicación.
2.2.3 Punto Q funcionamiento del Capacidad para identificar,
2.2.4 Polarización con una y dos transistor efecto de campo plantear y resolver
fuentes canal N y P. problemas.
2.3 Aplicaciones del Transistor Conocer las Capacidad de trabajo en
bipolar y de efecto de campo configuraciones básicas del equipo.
2.3.1 Como interruptor BJT. Habilidades para buscar,
2.3.2 Como amplificador Conocer las procesar y analizar
configuraciones básicas del información procedente de
FET fuentes diversa
Aplicar el uso del
transistor BJT y FET como
interruptor.
Aplicar el uso del
transistor BJT y FET como
amplificador
Calcular la ganancia de
voltaje y la ganancia de
corriente en las diferentes
configuraciones del

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 transistor.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A.
B.
C.
…
N.

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente
Notable
Competencia alcanzada
Bueno
Suficiente
Competencia no alcanzada Insuficiente

Matriz de evaluación:

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la

A B C … N competencia
Examen teórico/práctico 40
Problemario 10
Simulaciones 10

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 Reportes de prácticas 40
Total

Nota: este apartado número 4 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas de asignatura

4. Análisis por competencias específicas

Competencia No.: 3 Descripción: Amplificadores operacionales

Temas y subtemas para

Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia
aprendizaje enseñanza competencias genéricas práctica
específica
-Investigar el Capacidad de comunicación 18
3.1 Arquitectura de un funcionamiento de los oral y escrita.
Amplificador Operacional amplificadores Habilidades en el uso de
3.2 Tipos de Amplificadores operacionales. las tecnologías de la
Operacionales Comprender la estructura información y de la
3.3 Especificaciones de los de un amplificador comunicación.
Amplificadores Operacionales operacional. Capacidad para identificar,
3.4 Aplicaciones Básicas de los Resolver ejercicios de plantear y resolver
Amplificadores Operacionales. circuitos no lineales con problemas.
3.4.1 Comparador. -amplificadores Capacidad de trabajo en
3.4.2 Seguidor. operacionales en las equipo.
3.4.3 Inversor. diferentes configuraciones. Habilidades para buscar,
3.4.4 No Inversor. Utilizar los modelos de procesar y analizar
3.4.5 Sumador y Restador. las configuraciones básicas información procedente de
3.4.6 Diferenciador. en el tratamiento, fuentes diversa
3.4.7 Integrador procesamiento y
acondicionamiento de
señales de tensión.

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 Indicadores de alcance Valor del indicador
A.
B.
C.
…
N.

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente
Notable
Competencia alcanzada
Bueno
Suficiente
Competencia no alcanzada Insuficiente

Matriz de evaluación:

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la

A B C … N competencia
Examen teórico/práctico 40
Problemario 10
Simulaciones 10
Reportes de prácticas 40

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 Total

Nota: este apartado número 4 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas de asignatura

4. Análisis por competencias específicas

Competencia No.: 4 Descripción: Optoelectrónica y dispositivos de potencia

Temas y subtemas para

Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia
aprendizaje enseñanza competencias genéricas práctica
específica
4.1 Dispositivos optoelectrónicos. -investigar exponer y Capacidad de abstracción, 19 horas
4.1.1 Fotodiodo discutir funcionamiento de análisis y síntesis
4.1.2 Fotoresistencia los dispositivos Capacidad de aplicar los
4.1.3 Fototransistor optoelectrónicos básicos. conocimientos en la práctica
4.1.4 Optoacopladores Realizar un cuadro Capacidad de
4.2 Dispositivos electrónicos de comparativo de las comunicación oral y escrita
potencia características de los Habilidades en el uso de
4.2. 1 SCR. dispositivos las tecnologías de la
4.2.2 TRIAC. optoelectrónicos. información y de la
4.2.3 DIAC. Identificar las comunicación.
4.2.4 Transistores IGBT. características de los Capacidad para identificar,
4.3 Aplicaciones de Dispositivos dispositivos de IGBT, SCR plantear y resolver
de Potencia y TRIAC. problemas.
Investigar y resumir Habilidades
condiciones de disparo y interpersonales.
bloqueo, para dispositivos Capacidad de trabajo en
de potencia, en cargas equipo.
resistivas e inductivas Habilidades para buscar,
procesar y analizar
información procedente de
fuentes diversas

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 Indicadores de alcance Valor del indicador
A.
B.
C.
…
N.

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Excelente
Notable
Competencia alcanzada
Bueno
Suficiente
Competencia no alcanzada Insuficiente

Matriz de evaluación:

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la

A B C … N competencia
Examen teórico/práctico 40
Problemario 10
Simulaciones 10
Reportes de prácticas 40
Total

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 Nota: este apartado número 4 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas de asignatura

4. Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

1. Boylestad, R. y Nashelsky L. (2009). Electrónica, Teoría de circuitos (8ª Ed.).
México. Pearson Educación.
2. Coughlin, R.(1999). Amplificadores operacionales y circuitos integrados
lineales (6ª Ed.). México. Pearson Educación.
3. Malvino, A. (2007). Principios de electrónica (7ª Ed.). México. Mc Graw Hill.
4. Pérez J., Hilario A. y Castro M. (2006). Simulación y Electrónica Analógica.
Prácticas y problemas (2ª Ed.). México. Ra-Ma,
5. Savant R. (2000). Diseño Electrónico (3ª Ed.). México. Prentice Hall.
6. Boylestad Robert L., Nashelsky Louis (2009) Electrónica Teoría de Circuitos y
Dispositivos Electrónicos, México, Décima edición, Editorial Prentice Hall.
7. Millman J,, Halkias Cristos C., (1991) Electrónica integrada circuitos y sistemas
analógicos y digitales, (9ª edición). Editorial Hispano Europea, S. A.
8. Grob, B. (1983) Circuitos electrónicos y sus aplicaciones. Editorial. Mc Graw
Hill
9. Floyd Thomas L. (2008) Dispositivos Electrónicos. Editorial Limusa, Prentice
Hall.
10. Savant Clement J, Martin S. Roden, Gordon L., Carpenter. (1998) Diseño
Electrónico, Circuitos y Sistemas. Editorial Prentice Hall.
11. Sedra, S. A. (2008). Microelectrónica. Editorial Mc. Graw Hill.
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