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Los tiempos están cambiando. Los jóvenes llevan teléfonos móviles y nacen con un iPad bajo
el brazo, desarrollando un nivel de autoaprendizaje e independencia nunca vistos antes. Bien
pues, con la docencia y especialmente en las escuelas, sucede exactamente lo mismo:
también se da esta interconexión constante para aprender.
El aprendizaje colaborativo es una tendencia al alza en la que los alumnos de primaria
aprenden a gestionar sus tareas de manera cooperativa, reduciendo así la carga y autoridad
que recaía exclusivamente en la figura del docente.
En la actualidad, el mundo laboral y profesional exige cada vez más el trabajo y dinámicas
de equipo, grupos de trabajo y estructuras más horizontales que jerárquicas. De esta manera,
en las escuelas hace años que se está enfatizando los valores del aprendizaje colaborativo
para asegurar, entre otros muchos fines, que las futuras generaciones estén preparadas para
el nuevo mercado laboral.
El aprendizaje colaborativo parte de un modelo de enseñanza que se aplica en las aulas
desde hace prácticamente una década, y consiste básicamente en el desarrollo cognitivo de
los alumnos que comprenden las edades de 7 a 15 años haciendo de este aprendizaje un
desarrollo gradual de interacción entre las personas.
Además, el aprendizaje colaborativo puede potenciar la integración entre alumnos de
distintas culturas, religiones y costumbres debido al carácter multicultural que cada vez más
adquieren las sociedades modernas en todo el mundo.
1. Combate la ansiedad
Debido al bajo ratio que existe hoy en día entre profesor-alumno (fruto de las clases
superpobladas), el aprendizaje colaborativo permite a los centros educativos maximizar
todos los recursos con los que cuentan para optimizar así el proceso de enseñanza.
3. Desarrolla la independencia
5. Responsabilidad individual
Esto tiene que ver directamente con el objetivo o meta final que el grupo en cuestión persigue.
Está directamente relacionado con las tareas individuales de cada miembro que, conocedor
del interés colectivo, tiene que hacer todo lo posible para ayudar y atender a la petición de
los demás integrantes cuando éstos lo necesiten.
En todos los grupos existen alumnos mejor preparados y peor preparados. Pero los segundos
pueden aprovecharse del conocimiento de los primeros, mientras que los más aventajados
pueden igualmente enriquecer y fortalecer sus capacidades y habilidades.
Las sociedades están cambiando, las costumbres evolucionan y adquieren un carácter cada
vez más complejo. El aprendizaje colaborativo puede aprovechar este tipo de diversidad y
convertirla en un potente recurso educativo.
De esta manera, se consigue aprovechar positivamente la variedad y la riqueza de
experiencias que el centro educativo puede proporcionar, permitiendo así la evolución de las
habilidades intelectuales, potenciando a mejorar la capacidad de expresión y comunicación,
así como aumentar la capacidad de comprensión verbal.
Donde algunos ven dificultad en gestionar una clase de niños de distintas culturas provocando
guetos escolares en algunos casos, la cooperación se convierte en una necesidad para
responder al “problema”.
Aprendizaje Cooperativo
El Aprendizaje Cooperativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de
procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos
mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre
sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje.
Dos autores de referencia, los hermanos David y Roger Jonhson, ambos psicólogos sociales,
lo han definido como aquella situación de aprendizaje en las que los objetivos de los
participantes se hallan estrechamente vinculados, de tal manera que cada uno de ellos "sólo
puede alcanzar sus objetivos si y sólo si los demás consiguen alcanzar los suyos".
¿En que se fundamenta?
En valorar el potencial educativo de las relaciones interpersonales existentes en
cualquier grupo.
En considerar los valores de socialización e integración como eficazmente
educativos.
En el aprendizaje por desequilibración.
En la teoría del conflicto sociocognitivo.
En el incremento del rendimiento académico.
https://www.upc.edu/rima/es/grupos/giac-grupo-de-interes-en-aprendizaje-cooperativo/bfque-
es-aprendizaje-cooperativo