ESCUELAS DE PADRES

DAVIER VARGAS O.
DOCENTE ORIENTADOR

Sesión No. 1
Tema: Visión actual de la sexualidad desde los jóvenes para sensibilizar a los padres de familia.
Objetivo de la sesión: Reconocer fortalezas, debilidades, gustos, disgustos y temores frente al tema
de la salud sexual y reproductiva y la manera de abordarlo con jóvenes y adolescentes.
Número de participantes: 20 padres de Familia por sesión.
Tiempo de duración: 1 hora 30 minutos

ACTIVIDADES/ DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES

OBJETIVOS
Se motiva a los asistentes a participar en una
actividad grupal que permita introducir el tema de la
sexualidad y específicamente, los temas de
autoestima y proyecto de vida, paternidad y
maternidad en la adolescencia (técnicas de
Autocuidado), Prácticas sexuales protegidas (ITS),
Derechos sexuales y derechos reproductivos y toma
de decisiones. Esta actividad puede ser el juego del
“7” donde se les solicita a los participantes que formen
Actividad: un círculo y cada uno debe decir los números en
“Rompe-hielo”: orden; cuando llegue el 7 ó sus múltiplos (14, 21, etc),
la persona debe decir una palabra relacionada con la
Tablero y
Objetivo: sexualidad que empiece con las letras que conforman
20´ marcadores para
Generar un espacio de esta palabra. Por ejemplo, con la letra “s” se dice
tablero
motivación para incentivar “sexo”, “salud” etc. El docente que coordina la
la participación activa de actividad estará atento a ayudar y ampliar la
los padres y docentes. información a aquellas personas que presente una
discapacidad y/o limitación.
Es decir, deben ir formando un acróstico sobre la
palabra “Sexualidad”, y se van escribiendo en el
tablero. El docente orientador debe estar atento a
enfatizar en aquellas palabras relacionadas con los
temas de cada sesión.
Por ejemplo, si alguien dice salud, debe mostrar la
importancia de la misma en la salud sexual y
reproductiva.
Se les solicita a los participantes que se organicen por
grupos de cinco (5) personas. A cada grupo se le
entregan frases alusivas a los siguientes conceptos:
autoconcepto, autoimagen, autoconocimiento y -Frases alusivas
autorrealización. a los
Luego se colocan carteleras en las paredes con estos componentes de
Actividad: títulos y cada grupo debe ubicar las frases que se les la Autoestima
“Conocer los componentes entregaron, en la cartelera según corresponda. Por -Cinta de
de la autoestima” ejemplo, se les entregó la frase “Reconocer mis enmascarar
Objetivo: fortalezas” y debe ir ubicada en la cartelera titulada 30’
-Carteleras en
Comprender la importancia “Autoconocimiento”. Además, cada grupo debe papel craft
de los diferentes construir ejemplos de cada frase aplicados a su vida tituladas con los
componentes de la cotidiana. componentes de
autoestima. Una vez todos los grupos ubicaron ó pegaron sus la autoestima
palabras y construyeron sus ejemplos, se hace una -Palabra grande
plenaria donde se van colocando las frases en la “Autoestima”
cartelera correcta. (Estas palabras se encuentran en
el ANEXO 1 de esta sesión).
Para esta plenaria se hace la palabra: “Autoestima”
muy grande de tal forma, que se pueda pegar arriba
 de los carteles y se pueda dar a entender que la
autoestima incluye todos estos cuatro (4) aspectos.
Además, en esta plenaria es importante mostrar la
relación entre autoestima y salud sexual y
reproductiva, señalando la relación directa entre baja
autoestima y conductas de riesgo frente al embarazo
no planeado e ITS.

Se indica a los/as participantes que se organicen en

grupos de 4 ó 5 personas. Luego, se les indica que
en un pliego de papel, dibujen aquello que para
ellos/as representaría a la sexualidad; es decir, deben
dibujar cualquier gráfico (símbolo, cuerpo humano,
etc.) que para ellos simbolice el concepto de -Pliegos de papel
sexualidad. craft
Actividad: Una vez terminen, se pegan los dibujos en las -Marcadores
¿Qué es la sexualidad? paredes y cada grupo expone su trabajo. permanentes
Luego, se realiza una plenaria donde el/la docente -Cinta
Objetivo: orientador: -Marcadores para
Facilitar a los padres de  Genera reflexiones críticas frente a la tablero
familia herramientas para importancia de aspectos como, auto -Palabras:
40
que ayuden a los jóvenes la conocimiento corporal, autoestima, afecto, Sexualidad, auto
identificación de la auto-erotismo y erotismo, en la vivencia de conocimiento
sexualidad como una la sexualidad. A medida que va nombrando corporal,
dimensión humana bio- estas palabras, las va pegando en el tablero autoestima,
psico-socio-cultural  Genera reflexiones críticas respecto a la afecto, auto-
relación entre sexualidad y el ejercicio de los erotismo y
derechos sexuales y reproductivos. erotismo en papel
Luego, se concluye la actividad, definiendo entre craft
todos/as ¿Qué es la sexualidad?, colocando esta
palabra en el tablero. (Ver definición en el Anexo 1 de
esta sesión)

ANEXO 1

*Actividad Autoestima - Frases alusivas:

Autoconcepto: Tener fe en sí mismo, reconocer las propias capacidades, reconocer las propias
limitaciones, (Fuente: Libro “Cómo planear mi vida”)

Autoconocimiento: Reconocer mi carácter, reconocer mis fortalezas, reconocer mis debilidades,

reconocer mis gustos, reconocer mis disgustos, reconocer mis preocupaciones (Fuente: Habilidades
para la vida)

Autoimagen: Sentirse importante para sí mismo, reconocer sus propias cualidades (Fuente: Libro
“Cómo planear mi vida”)

Autorrealización: Sentir que puede lograr metas, sentirse satisfecho/a de sí mismo, sentirse
orgulloso/a frente a sí mismo, reconocer sus propias metas, reconocer sus propios valores. (Fuente:
Libro “Cómo planear mi vida”)