Unidad 1.

La casa nueva

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1. Lee en voz alta el siguiente texto.

El verano había empezado. Laura se despertó muy nerviosa. ¿Sabéis por

qué? ¡Pronto iría con su familia a la playa! Todo estaba preparado: habían
hecho las maletas, habían reservado habitación en un hotel ¡Qué
emoción! Cuando ya estaba con su familia en el coche, de camino a la
playa, gritó: «¡Papá, para!».

2. Lee el siguiente texto, que continúa la historia de Laura, y responde a las

preguntas.

Por los nervios, Laura había olvidado coger su osito de peluche. Por suerte,
solo hacía cinco minutos que habían salido de casa. Su padre le preguntó,
asustado:

—Laura, ¿por qué quieres que pare? ¡Me has asustado!

—Lo siento mucho, papá. Es que he olvidado mi osito de peluche en casa.
Sin él no voy a poder dormir
—No te preocupes, todavía podemos volver a recogerlo.

Finalmente, volvieron a casa. Laura cogió su osito y no paró de abrazarlo

durante el camino. Estaba feliz: podría disfrutar del viaje y, además, dormir
tranquilamente con su osito.

 ¿Por qué quería Laura que parasen el coche?

 ¿Qué había olvidado Laura?

 ¿Por qué necesitaba lo que había olvidado?

 ¿Cómo se sentía Laura después de recoger lo que había olvidado?

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3. ¿Crees que Laura no debería haberle pedido a su padre que parase el

coche? ¿Por qué? Anota tus ideas y, después, compártelas en voz alta con tus
compañeros.

4. Piensa en algo que te guste mucho. Explícaselo a tus compañeros y diles

por qué te gusta tanto.

5. Escucha el diálogo y responde a las preguntas en un grupo.

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 ¿Por qué Ariel va a hablar con la gaviota?

 ¿Para qué cree la gaviota que sirve el tenedor?

 ¿Para qué cree la gaviota que sirve la pipa?

 ¿Ariel y Flander creen lo que les dice la gaviota?

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6. Lee en voz alta el siguiente diálogo con la entonación adecuada.

—¡Hola, profesor! Soy Pablo.

—¡Buenos días, Pablo! Eres nuevo aquí, ¿verdad?
—Sí, es mi primer día de colegio. ¡Qué nervios!
—No te preocupes, Pablo. Te lo vas a pasar muy bien y vas a aprender
mucho. ¡Ya lo verás! Ahora voy a acompañarte al aula de música, ¿vale?
—¡Genial! ¡Muchas gracias!
—Ya estamos aquí, en unos minutos llegará la profesora. Su nombre es
Sandra. ¿Necesitas algo más?
—No, muchas gracias, profesor. ¡Hasta luego!
—¡Hasta luego, Pablo! ¡Que tengas un buen día!
—¡Igualmente!

7. Debate con tus compañeros cómo te gustaría que te trataran tu primer día de
colegio. Recuerda que hay turnos de palabra.

8. Separa en sílabas estas palabras.

 oficina

 sol

 mesa

 perrito

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9. Escribe las palabras a las que se refieren estas fotos y, debajo, clasifícalas
según su número de sílabas.

10. Forma palabras con las siguientes letras y sílabas.

 ra cal la do cu 
 taórn
 acñaba
 lo co dri co 
 atza
li cóp he ro te 

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11. Ordena las siguientes palabras para formar oraciones.

ganó/niño/El/premio/un

cocina/muy/María/bien

juega/fútbol/Ella/al

corre/La/niña/rápido

12. Clasifica las letras de las siguientes palabras en vocales o consonantes.

Palabras Vocales Consonantes

persona

cometa

amigo

pino

naranja

señora

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13. Escribe los siguientes grupos de palabras en orden alfabético.

asno - perro - toro - loro manzana - plátano - zanahoria - cereza

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

14. Corrige este texto poniendo las mayúsculas donde deban ir.

fueron al cine andrea, diana, enrique y luis. no pudieron ir pilar ni su perro rex
porque en españa no dejan que los animales entren en el cine.

15. Subraya las oraciones que componen el siguiente texto utilizando un color
diferente para cada una de ellas.

La tortuga estaba feliz en el parque. Allí había muchísimos animales.

Además, podía pasear por los amplios terrenos. En aquel lugar,
conoció a su amigo Simón. Simón era un sapo grande y pegajoso. No
sabía nadar muy bien.

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16. Lee el primer texto en voz alta. Después, escríbelo de nuevo con las
mayúsculas y los puntos que faltan y responde a la pregunta.

mi padre hizo una tarta riquísima para mi cumpleaños era de

chocolate y estaba cubierta de nata cuando terminé de comer mi
trozo quería repetir porque me gustó mucho

 Vuelve a leer el texto que has corregido. ¿Qué diferencias notas entre la
primera y la segunda lectura?

17. Lee la siguiente nota y, después, escribe tú una siguiendo el ejemplo.

Esteban:

Ha llamado tu amigo Juan

para preguntarte algo sobre
los deberes. No olvides
llamarle para saber qué
quería y ayudarle.

Papá

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18. Escribe una nota para recordarle algo a alguno de tus compañeros. Para
ello, sigue los siguientes pasos:

1. Piensa a quién vas a escribirle la nota y qué vas a recordarle.

2. Cuando lo tengas claro, escríbela.
3. Por último, revisa el texto fijándote en esto:
 Comprueba que aparece el nombre de la persona a la que se dirige, el
mensaje y tu firma.
 Asegúrate de que se entiende bien.
 Comprueba que no hayas cometido faltas de ortografía.

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19. Lee los textos siguientes y responde a las preguntas.

Era un niño que soñaba

un caballo de cartón.
Abrió los ojos el niño
y el caballito no vio.
Con un caballito blanco
el niño volvió a soñar
y por la crin lo cogía
¡Ahora no te escaparás!
El caballo es un animal mamífero y
herbívoro. Tiene cuatro patas. La hembra
del caballo se llama «yegua» y las crías se
llaman «potros». El deporte que se
practica con ellos se llama «equitación».

Antonio MACHADO

 ¿Cuál es un texto literario? Justifica tu respuesta.

 ¿Cuál es un texto no literario? Justifica tu respuesta.

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20. Escribe un texto en el que describas un caballo utilizando el vocabulario

aprendido en la actividad anterior: crin, yegua, potro

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 Bibliografía

MACHADO, Antonio: «Era un niño que soñaba», en Poesía y Prosa. Volumen II:
Poesías Completas, Espasa Calpe, Madrid, 1989.

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