Heloisa Maria de Moraes

Aline Roncada Frare

Análise do Livro Didático

Descobrindo a Gramática

Centro Universitário Amparense

Amparo
2010
 Análise do Livro Didático 7ª série

Título: Descobrindo a Gramática

Autor: Gilio Giacomozzi, Gildete Valério, Claudia Redá Fenga.

O livro didático é o material mais utilizado pelos professores/as, sendo um recurso

muito importante para o trabalho em sala de aula.
Devido a isso, é extremamente necessário que analisemos o seu conteúdo, as
ilustrações, os textos, para identificarmos se nele há diversidade, visto que uma sala de
aula é composta por identidades diferentes.
Comecemos pela apresentação física do livro, quanta a estrutura há identificação clara
na capa do título, dos autores, da série e da editora.
Na folha de rosto contém todos os dados sobre os autores, a editora, o local, a data e
edição.
O sumário permite rápida localização das informações.
As fotos estão acompanhadas dos títulos, fontes e data. As ilustrações todas se
relacionam com os objetivos e conteúdos trabalhados e enfocam para o melhor
entendimento do texto, alem de contribuir para uma reflexão maior. Porem não
encontramos nas ilustrações a figura do índio e do negro que aparece somente quatro
vezes. Já a figura do branco, principalmente os de cabelos claros é bem mais freqüente.
O conteúdo do livro aborda somente a gramática: morfologia, morfossintaxe, sujeito e
predicado, verbos, adjetivos, pronomes e assim por diante, de modo que primeiramente
tem a explicação e a seguir os exercícios, os quais os alunos acabam fazendo na maioria
das vezes mecanicamente, sem saber o sentido e o porquê de tudo.
Avaliando os textos que na verdade são fragmentos extraídos de livros, jornais e
revistas, eles são bem curtos, na verdade eles só aparecem no livro para serem utilizados
nos exercícios de gramática, pois em momento algum o aluno é incitado a discutir e
interpretar o texto, a dar sua opinião a respeito do mesmo, e sim a analizar
gramaticamente as palavras, a que classe elas pertencem.
Como o próprio nome do livro já diz: “Descobrindo a Gramática”, o aluno não descobre
mais nada alem da gramática, não descobre a diversidade sócio-cultural, religiosa,
étnico-racial, etc..., e sem descobrir ele acaba muitas vezes julgando erroneamente o que
é diferente, o que foge do padrão.
Concluindo, a escolha do livro didático deve ser feita de modo adequado.
Acredito que uma das maneiras para reverter esse quadro de discriminação e
preconceito existente na sociedade como um todo deve começar pela escola, utilizando
materiais didáticos que contenham, em conteúdo e ilustrações, toda a diversidade sócio-
cultural, religiosa, étnico-racial, de gênero, de funções e papéis, etc. e investindo na
formação do professor, que é o principal intermediário entre conhecimento e aluno.