PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
SÉRIE: 5º Semestre
DISCIPLINA: Técnicas de Investigação da Personalidade
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas-aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas-aula

I – EMENTA

O Método de Rorschach, como instrumento de Investigação da Personalidade,

reconhecido e empregado mundialmente em diversas áreas profissionais.
Conhecimentos introdutórios à aplicação do teste, classificação e interpretação
dos dados obtidos, de acordo com a metodologia do Dr. Aníbal Silveira.

II – OBJETIVOS GERAIS

Reconhecer o Método de Rorschach enquanto um instrumental de grande

abrangência diagnóstica na investigação da personalidade,
Compreender o Método de Rorschach e suas diversas aplicações nos variados
campos da Psicologia, considerando as condições éticas para sua utilização.

III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:

 Conhecer o Método de Rorschach como uma técnica de investigação da

personalidade, especificamente um instrumental que permite um
diagnóstico tanto estrutural quanto psicodinâmico da personalidade.
 Reconhecer a importância do uso do Método de Rorschach considerando
as condições éticas deste instrumento que exige a especialização da
técnica para aplicação profissional.
 Posicionar-se ética e criticamente em relação à situação de aplicação de
testes psicológicos, bem como em qualquer relação psicólogo/cliente.
 Compreender as fases de aplicação do teste, os elementos da classificação
das respostas e dados de interpretação do Tipo de Trabalho Mental,
desenvolvidos em cada parte do processo de avaliação do Método de
Rorschach.
 Demonstrar clareza, coerência e coesão na elaboração dos relatórios,
segundo a norma culta da Língua Portuguesa e as regras da ABNT.
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Histórico e objetivo do Método de Rorschach.

2. Campos de aplicação do Método de Rorschach.
3. Aplicação e classificação das respostas.
4. Interpretação do Tipo de Trabalho Mental.

V – ESTRATÉGIAS DE TRABALHO

 Aulas expositivas.
 Exercícios e dinâmicas de grupo (três alunos) com o propósito de enfocar
temas importantes para o teste como, por exemplo, exercícios de
confecção de manchas de tinta, exercícios de percepção figura-fundo.
 Exercícios dirigidos de aplicação e classificação, em sala de aula, para
demonstrar ao aluno uma visão global do Método, com consulta ao material
de teste.
 Interpretação do Tipo de Trabalho Mental, a partir de protocolos de casos
clínicos e consulta do material de teste, em sala de aula.
 Fechamento do tema, pelo professor, nos últimos 20 minutos de cada aula,
por meio de exposição dialogada, para assinalamento dos principais
aspectos abordados em aula, relacionando-os às leituras e às tarefas
preparatórias realizadas pelos alunos.
 ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser
utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os
professores devem informar os alunos a respeito disso.

VI – AVALIAÇÃO

O aluno será avaliado por meio de duas provas bimestrais. Essas provas terão no
mínimo doze questões, sendo dez questões objetivas (60% do valor da prova) e
duas questões dissertativas (40% do valor da prova) referentes aos conteúdos
ministrados:
 NP1: Prova escrita com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez).
 NP2: Prova escrita com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), com peso 8.

Ainda no segundo bimestre haverá uma Prova Prática sobre a classificação de

respostas (em trio de alunos com consulta) com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez)
com peso 2: essa Prova Prática deverá conter no mínimo dez questões sobre a
classificação de respostas ou de um protocolo (modalidade, determinante,
conteúdo, vulgar), com certo nível de dificuldade, na qual os alunos poderão fazer
consulta do material do teste (tabelas e critérios de classificação).

A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da UNIP.

 VII – BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

COELHO, L. M. S. Rorschach Clínico – Manual Básico (terceira edição revisada

e ampliada). São Paulo: Terceira Margem, 2007.

COELHO, L. M. S. & FALCÃO, M. I. Prova de Rorschach: diretrizes gerais na

interpretação dos resultados. São Paulo: Terceira Margem, 2006.

COELHO, L. M. S. (org.) Tabela de Qualidade Formal. São Paulo: Ed. Terceira

Margem, 2004.

COMPLEMENTAR

ADRADOS, I. A Intuição do Psicólogo: Técnicas de abordagem

com uso do Rorschach. São Paulo: Vetor, 2004.

COELHO, L. M. S. (colaboradores) Rorschach em Crianças. Normatização da

População Brasileira. Organizado pela Sociedade Rorschach de São Paulo. São
Paulo: Terceira Margem, 2006.

VILLEMOR-AMARAL, A. E.; WERLANG, B. S. G. Atualizações em métodos

projetivos para avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2008.

Material Didático/Apoio:
 Apostila contendo os exercícios sobre Classificação de Respostas.
 Resolução do CFP nº 02/2003 sobre a utilização e comercialização de métodos e
técnicas psicológicas (site do CFP: www.pol.org.br).

SITES E BANCO DE DADOS

BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP)

http://www.teses.usp.br/

PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA

http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php

BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS)

www.bvs-psi.org.br

PERIÓDICOS CAPES
www.periodicos.capes.gov.br