UNIDAD 3

NÚMERO DE SESIÓN
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 1/5

TITULO DE LA SESIÓN
FORMAS Y GENEROS MUSICALES

GRADO UNIDAD HORAS/ MINUTOS

CICLO VII III 4
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Enjuicia el contenido y  Menciona géneros del arte
EXPRESIÓN mensaje de las obras musical tradicional popular
ARTISTICA musicales y teatrales.  Comenta sus ideas sobre formas
y estilos de música.
INICIO

 El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se da a conocer el propósito de la clase a

realizarse.
 Observamos un video de música instrumental (piano y cuarteto de cuerdas)
 El docente pregunta ¿Qué música acabamos de escuchar?
 ¿Qué emoción o sentimiento creen que trasmite esta obra?
 ¿Pueden apreciar el mensaje que trasmite el intérprete?
 Observamos un video de música vocal. Realizamos las preguntas anteriores respecto a
esta obra musical.
 ¿Qué diferencias encuentras entre estas?
 Mencionan algunas características de cada una de las obras; estas las escribimos en la
pizarra en un cuadro comparativo, para luego comentarlas.
DESARROLLO
 Comentamos de la diversidad de música que podemos encontrar en el mundo.
 ¿Cómo clasificamos las diversas obras musicales? Los alumnos brindan sus ideas; estas
redactan en la pizarra.
 Con ayuda del docente proponemos los términos por el cual se clasifica la música.
 GENERO, FORMA Y ESTILO
 Con las opiniones de los alumnos y del docente formamos conceptos para diferenciar
cada uno de estos términos musicales.
 Enumeramos algunos géneros musicales
 Luego observamos fragmentos de videos musicales, y ante estos interrogamos a que los
alumnos traten de clasificarlo en el género correspondiente.
 Formamos grupos de trabajo a los cuales se encargara dialogar sobre una forma musical
cada grupo; seguido su representante de grupo sustentara la forma musical usando
música o videos. Esto realizamos hasta terminar con los grupos de trabajo.
 A cada grupo de trabajo se les encomienda hablar sobre un determinado estilo musical
esto lo hacen haciendo uso de material audiovisual.
  Los alumnos comenta y dan sus opiniones ante las exposiciones.
CIERRE
 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION
 ¿Qué aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Qué habilidades puedo desarrollar apreciando las diversas obras musicales?
 ¿Por qué debo conocer los géneros, formas y estilos musicales?
 ¿Cómo voy apreciar la música en sus diversas formas y estilos?
 El docente dialoga con sus alumnos despejando cualquier duda de estos.
ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN CASA(opcional)
 Investigan sobre formas musicales y géneros musicales.
 Se agencian de material audiovisual para presentar su trabajo encomendado.
BIBLIOGRAFÍA  www. Wikipedia.com  “Armonía para hoy” – Miguel Astor

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Roger LIMAY CARRASCO Pedro Pablo PALACIOS LAMADRID
Prof. Del área Director

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