01.

DINÂMICA CANTADA

1-Quando pensei em ser professor, o que aconteceu? 2- Ao encontrar alunos com

dificuldades, o que disse? 3- Quando um aluno me magoou, o que pensei? 4- Mas
quando começo minha aula, qual a sensação? 5- Quando os alunos estão
desanimados, pelos problemas do dia-a-dia, o que digo? 6- Como reajo às inovações?
7- Ser professor é? 8- E quando quero descobrir se estou no caminho certo…
Respostas: (cantadas pelos professores) 1- Os sonhos mais lindos sonhei! De quimeras
mil, um castelo ergui. 2- Levanta, sacode a poeira e dá volta por cima. 3- Ainda vai
levar um tempo pra fechar o que feriu por dentro. É natural que seja assim, tanto pra
você quanto pra mim. 4- Quando eu estou aqui, eu vivo este momento lindo. Olhando
pra você e as mesmas emoções sentindo. 5- Canta, canta minha gente deixa a tristeza
pra lá. Canta forte canta alto que a vida vai melhorar. 6- Tudo que se vê não é, igual ao
que a gente viu a um segundo. Tudo muda o tempo todo no mundo. Não adianta fugir,
nem mentir pra si mesmo, agora, há tanta vida lá fora. Aqui dentro sempre como uma
onda no mar… 7- Viver e não ter a vergonha de ser feliz. Cantar, cantar e cantar a
beleza de ser um eterno aprendiz. Eu sei que a vida devia ser bem melhor s será. Mas
isso não impede que eu repita: é bonita, é bonita e é bonita. 8- Olho pro céu e vejo
uma nuvem branca que vai passando, olho pra terra e vejo uma multidão que vai
caminhando. Como essa nuvem branca essa gente não sabe aonde vai. Quem poderá
dizer o caminho certo é você MEU PAI. Jesus Cristo, Jesus Cristo, Jesus Cristo eu estou
aqui. Obs: Enviada por e-mail pela professora Márcia Cristina de Almeida. ***

02. DINÂMICA DAS BALAS Deixe em cima de cada mesa uma bala embrulhada em
papel. E fale para o grupo que cada um pode comer a sua bala desde que não abra
com as mãos. Deixe os tentar . Depois, fale ,novamente, assim: Vocês não podem abrir
a bala com as SUAS mãos. Leve-os a pedir a ajuda do outro que está ao seu lado para
abrir a bala.Outro momento de falar em cooperação e solidariedade. Discuta com eles
sobre isso . Coloque a música “Bola de meia, Bola de Gude” ( Milton Nascimento) para
ouvirem e pensarem.

03. DINÂMICA DE TIRAR O CHAPÉU MATERIAIS: um chapéu e um espelho O espelho

deve estar colado no fundo do chapéu. Procedimento: O animador escolhe uma
pessoa do grupo e pergunta se ela tira o chapéu para a pessoa que vê e o porquê, sem
dizer o nome da pessoa. Pode ser feito em qualquer tamanho de grupo e o animador
deve fingir que trocou a foto do chapéu antes de chamar o próximo participante.
Fizemos com um grupo de idosos e alguns chegaram a se emocionar depois de dizer
suas qualidades. ***

04. DINÂMICA DAS VARINHAS MATERIAL A SER USADO: Um feixe de 16 varinhas

(pode-se usar palitos de churrasco) Objetivo: União do grupo. A fé como força que
pode agregar, unir e dar resistência às pessoas. 1. Pedir que um dos participantes
pegue uma das varinhas e a quebre. (o que fará facilmente). 2. Pedir que outro
participante quebre cinco varinhas juntas num só feixe (será um pouco mais difícil). 3.
Pedir que outro participante, quebre todas as varinhas que restaram, se não conseguir,
poderá chamar uma outra pessoa para ajudá-lo. 4. Pedir que todos os participantes
falem sobre o que observaram e concluíram. 5. Terminar com uma reflexão sobre a
importância de estarmos unidos.

05. DINÂMICA DA COMUNICAÇÃO GESTICULADA – Participantes: 15 a 30 pessoas –

Tempo Estimado: 30 minutos – Modalidade: Comunicação Gestual. – Objetivo: Analisar
o processo de comunicação gestual entre os integrantes do grupo. – Material:
Aproximadamente vinte fichas com fotografias ou desenhos para serem representados
através de mímicas. – Descrição: O coordenador auxiliado por outros integrantes deve
encenar através de mímicas (sem qualquer som) o que está representado nas fichas,
cada qual em um intervalo de aproximadamente um minuto. Os demais integrantes
devem procurar adivinhar o que foi representado. Em seguida, deve-se comentar a
importância da comunicação nos trabalhos e atividades do cotidiano, bem como do
entrosamento dos integrantes do grupo para que juntos possam até mesmo sem se
comunicar entender o que os outros pensam ou desejam fazer. 06. Dinâmica do nó
Material: Não é necessário Desenvolvimento: Os participantes de pé, formam um
círculo e dão as mãos. Pedir para que não se esqueçam quem esta a seu lado esquerdo
e direito. Após esta observação, o grupo deverá caminhar livremente. a um sinal do
animador o grupo deve para de caminhar e cada um deve permanecer no lugar exato
que está. Então cada participante deverá dar a mão a pessoa que estava a seu lado
(sem sair do lugar, ou seja, de onde estiver ) mão direita para quem segurava a mão
direita e mão esquerda para quem segurava a mão esquerda. (Como no início). Com
certeza, ficará um pouco difícil devido a distância entre aqueles que estavam próximos
no início, mas o animador tem que motivar para que ninguém mude ou saia do lugar
ou troque o companheiro com o qual estava de mãos dadas. Assim que todos
estiverem ligados aos mesmos companheiros, o animador pede que voltem para a
posição natural, porém sem soltarem as mãos e em silêncio. (O grupo deverá
desamarrar o nó feito e voltar ao círculo inicial, movimentando-se silenciosamente.) Se
após algum tempo não conseguirem voltar a posição inicial, o animador libera a
comunicação. Enfim, partilha-se a experiência vivenciada. (destacar as dificuldades.)
Obs: Sempre é possível desatar o nó completamente, mas quanto maior for o grupo,
mais difícil fica. Sugerimos que se o grupo passar de 30, os demais ficam apenas
participando de fora. 07. Dinâmica das máscaras Material: Folhas em branco, Canetas
ou hidrocor, Barbante de 50 cm, Tesoura. Desenvolvimento: Cada participante recebe
um folha em branco. Em cada lado da folha desenha uma máscara e escreve: Lado 1:
Aquilo que acha que é. (alegre, triste, feio, bonito.) (Como me vejo) Lado 2: Escreve
como os outros me vêem. (3 aspectos como os outros me vêem.) Colocar a máscara no
rosto do lado “como me vejo”. Circular pelo ambiente lendo o que está escrito na
máscara dos outros e deixando que as pessoas leiam o que está escrito na sua. Após
um tempo, mede-se o lado da máscara e continua a circular, se conhecendo. Partilhar
em grupo como cada um acha que é, o que os outros acham, etc

Fonte: http://atividadespedagogicas.net/2012/10/200-dinamicas-de-grupo.html #actif9